部編版三年級語文上冊 語文園地四（教案+反思）

語文園地四教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會根據(jù)文中信息預(yù)測故事的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣?！菊Z文要素】2.引導(dǎo)學(xué)生運用查字典的方法自主識字，學(xué)會根據(jù)詞語意思讀準(zhǔn)多音字，并通過觀察成語的構(gòu)詞特點，說出類似的成語。3.了解提示語的三種形式，準(zhǔn)確、規(guī)范地使用引號。4.積累關(guān)于團(tuán)結(jié)的俗語，并能準(zhǔn)確地背誦、默寫。教學(xué)重難點引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)詞語意思去讀準(zhǔn)生字；了解提示語的三種形式。教學(xué)課時2課時第一課時課時目標(biāo)1.能結(jié)合自己的閱讀體驗，交流、總結(jié)運用預(yù)測策略的好處，知道在課外閱讀中要自覺運用預(yù)測策略。（重點） 2.能運用查字典的方法自主認(rèn)識“典、基”等7個生字。一、交流平臺1.師：本單元的課文都很有趣，比如總也倒不了的老屋胡蘿卜先生的長胡子小狗學(xué)叫。通過學(xué)習(xí)，我們掌握了一種重要的閱讀方法：邊讀邊預(yù)測。誰來說說，這種閱讀方法有什么好處？2.學(xué)生思考并在小組內(nèi)交流。3.小組代表發(fā)言。4.學(xué)生評價，教師補充。（1）可以幫助我們更好地理解文章的意思。（2）在圖書館找書看時，可以通過標(biāo)題先猜猜書的大致內(nèi)容，再決定要不要看。（3）查找資料時，也可以用預(yù)測的方法判斷資料是否有用。二、識字加油站1.你認(rèn)識下面這些加點的字嗎？如果不認(rèn)識，你會用什么方法？字典基礎(chǔ)閣樓佳節(jié)盲人唐朝（1）查一查。（部首查字法：例：“典”字，先查“八”字旁，再查6畫；“基”字，先查“土”字旁，再查8畫。）（2）比一比，看誰查得既快又對。2.除了查字典，你還有什么方法讀準(zhǔn)下面的加點字？（1）課件出示：假期假扮假裝假日幾乎幾百茶幾窗明幾凈中毒中獎中間猜中處罰處分到處處理（2）師提示：假:（1）意為和“真”相對，念；（2）照規(guī)定或經(jīng)請求批準(zhǔn)暫時離開工作或?qū)W習(xí)場所，念à。幾：（1）表示數(shù)量，念；（2）小或矮的桌子；將近，差一點；念。中：（1）方位詞；位置、等級在兩端之間的；適于；合于；念；（2）恰好合上；受到，遭受或科舉被錄?。荒?#242;。處：（1）跟別人一起生活，交往；置身在（某地、某種情況等）；處置，辦理；處罰；念;（2）地方；機(jī)關(guān)組織系統(tǒng)中按業(yè)務(wù)職能劃分的單位；念ù。師小結(jié)：在我們遇到難念的生字時，除了可以用查字典的方法之外，還可以根據(jù)加點字的意思讀準(zhǔn)字音，這在多音字的辨析中最為有用。第二課時課時目標(biāo)1.能說出“百發(fā)百中、四面八方、七上八下”等成語構(gòu)詞的特點，并說出其他類型的成語。（重點） 2.能了解引用人物所說的話可以有3種不同的形式，并仿照其中一種形式寫句子。（難點）3.朗讀、背誦與團(tuán)結(jié)合作有關(guān)的俗語。一、成語積累1.課件出示課本上的三組成語，你發(fā)現(xiàn)了什么？（指名回答）師小結(jié):這幾組成語都含有相同的數(shù)字，數(shù)字都在第一和第三個字。2.類似成語積累。五花八門 四舍五入 一來二去 五顏六色 千變?nèi)f化二、引號用法1.學(xué)生自讀“詞句段運用”中的句子。2.指名說讀完句子后的感受與發(fā)現(xiàn)。3.師明確：這三個句子分別以不同形式的提示語提醒此處正在引用人物的話。一是提示語在前，如：螞蟻隊長說：“”二是提示語在后，如：“救命??！救命??！”紅頭拼命地叫起來。三是提示語在中間，如：“不要緊，”小公雞說道，“”提示語前后的標(biāo)點使用：（1）當(dāng)提示語在前，說話內(nèi)容在后，就在提示語后加冒號、雙引號。（2）當(dāng)提示語在后，使用這種對話形式，能夠強(qiáng)調(diào)說話的內(nèi)容。先標(biāo)雙引號，在提示語后加句號。（3）當(dāng)提示語在中間時，這種方法就是先寫一句或一段人物的話，然后交代話是誰說的和人物繼續(xù)說的話。在提示語前、后的說話內(nèi)容加雙引號，提示語后加逗號。4.仿照上面的句子寫一寫，注意引號的用法。三、日積月累1.教師領(lǐng)讀俗語。2.學(xué)生熟讀俗語。3.想一想，這些俗語都是寫什么的？（1）“人心齊，泰山移”是指：只要人們齊心協(xié)力，就能創(chuàng)造奇跡。（2）“二人同心，其利斷金”是指：兩個人一條心，就能發(fā)揮很大的力量。（3）“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”是比喻集體的智慧大。（4）“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”是指：一個人的力量很單薄，要大家互相幫助才能做成事。4.師明確：這些俗語都是與團(tuán)結(jié)有關(guān)的。（注意“泰、臭皮匠、諸葛亮、籬笆、樁”等字詞的讀音。）5.學(xué)生讀背俗語。6.你還知道哪些類似的俗語呢？教學(xué)板書語文園地四識字的方法：查字典、根據(jù)字義提示語與引號關(guān)于團(tuán)結(jié)的俗語教學(xué)反思在本節(jié)教學(xué)中，我注意整合知識點，把“識字加油站”與“詞句段運用”中的讀準(zhǔn)字音結(jié)合在一起，既鞏固了字典查字方法，又讓學(xué)生掌握了辨別多音字讀音的方法。詞語積累、提示語以及俗語的積累，更加注重拓展，調(diào)動學(xué)生的積極性，真正讓他們找到學(xué)習(xí)語文的樂趣。