部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 第6單元 18 太空生活趣事多【教案】

18 太空生活趣事多教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“航、宇”等13個(gè)生字，會(huì)寫“杯、失”等8個(gè)字，正確讀寫“太空、生活”等12個(gè)詞語(yǔ)。2.正確、流利地朗讀課文，初步了解一些太空生活中的常識(shí)，能說(shuō)出太空生活中的趣事，激發(fā)了解新科技的興趣。3.積累由“宇、航、員”拓展的3組詞語(yǔ)，能初步體會(huì)每組詞語(yǔ)的特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)正確、流利地朗讀課文，能說(shuō)出太空生活中的趣事，激發(fā)了解新科技的興趣。教學(xué)策略1.識(shí)字寫字（1）識(shí)字。鼓勵(lì)一字多法，靈活運(yùn)用多種方法提升識(shí)記效果，如：利用偏旁歸類識(shí)記，建立偏旁和字義的聯(lián)系來(lái)理解記憶；聯(lián)系生活擴(kuò)詞識(shí)記，可聯(lián)系生活逐漸擴(kuò)詞，在生活情境中理解記憶；與熟字比較識(shí)記；編口訣識(shí)記。（2）寫字。本課要求寫的8個(gè)字，教學(xué)時(shí)我先讓學(xué)生整體觀察，區(qū)別歸類，發(fā)現(xiàn)每一類字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2.朗讀教學(xué)本文作者把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)知識(shí)蘊(yùn)含于活潑有趣的語(yǔ)言之中，讀來(lái)情趣盎然，容易激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣?？梢杂幂p松活潑的語(yǔ)調(diào)來(lái)朗讀，重點(diǎn)讀出“有趣”，似乎在和朋友講述自己的奇趣經(jīng)歷一樣。3.語(yǔ)言運(yùn)用課文主體部分的學(xué)習(xí)，可采用不同的方式進(jìn)行：一是可以根據(jù)課文的構(gòu)段特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注段落中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，初步學(xué)習(xí)理解段落的主要內(nèi)容；二是聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)太空生活和日常生活的對(duì)比，加深體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生感受太空生活的奇特、有趣。教學(xué)準(zhǔn)備1.預(yù)習(xí)提綱：完成狀元大課堂·好學(xué)案對(duì)應(yīng)課文預(yù)習(xí)作業(yè)。2.準(zhǔn)備資料：多媒體課件、生字卡片。教學(xué)課時(shí) 2課時(shí)第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“航、宇”等13個(gè)生字，會(huì)寫“杯、失”等8個(gè)字，正確讀寫“太空、生活”等12個(gè)詞語(yǔ)。2.正確、流利地朗讀課文，能說(shuō)出太空生活中的趣事。教學(xué)過(guò)程板塊一 初讀課文，走進(jìn)“趣事”1.圖片激趣，引入趣事。（多媒體課件出示太空?qǐng)D片4張）（1）這是什么地方？預(yù)設(shè)：生：太空、宇宙（2）今天有位客人到我們這里做客,看看他是誰(shuí)？讓我們和宇航員叔叔一起到太空旅行好嗎？（多媒體課件出示楊利偉叔叔身著宇航服凱旋的照片）2.學(xué)生齊讀課題。3.了解設(shè)問(wèn)，感觸趣事。（1）學(xué)生齊讀第1自然段。（2）引導(dǎo)了解設(shè)問(wèn)句。提示：設(shè)問(wèn)自問(wèn)自答，暗設(shè)懸念，引出話題。（3）指導(dǎo)朗讀。提示：朗讀時(shí)，要抓住“怎樣”“嗎”,讀出設(shè)置懸念、激發(fā)興趣之意?！巴Α币x得稍重，強(qiáng)調(diào)特別有趣。（4）認(rèn)讀“航天員”。借助圖片加強(qiáng)對(duì)“航”字的理解記憶。（課件出示航天員在太空中的圖片）【設(shè)計(jì)意圖】愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師?！蓖ㄟ^(guò)美麗的太空?qǐng)D片導(dǎo)入新課，激起學(xué)生的閱讀興趣，拉近學(xué)生與文本的距離。設(shè)問(wèn)句的朗讀指導(dǎo)意在讓學(xué)生在了解設(shè)問(wèn)句的同時(shí)，也提高學(xué)生的朗讀再現(xiàn)能力。板塊二 再讀課文，梳理“趣事”1.自由讀文，了解趣事。學(xué)生自由朗讀課文。（課件出示閱讀提示）2.識(shí)字寫字，感知趣事。（1）課件出示詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自主檢查詞語(yǔ)朗讀情況。（2）通過(guò)指名讀的方式讀這些詞語(yǔ)。應(yīng)注意：“生”是后鼻音，另外要特別注意區(qū)分“浴、容”兩個(gè)字，不要混淆它們的讀音。（3）請(qǐng)學(xué)生對(duì)生字進(jìn)行偏旁歸類。提示：“宇、宙、密”都是寶蓋；“杯、桶”都是木字旁；“穩(wěn)”是禾木旁。（4）學(xué)生齊讀詞語(yǔ)。同學(xué)們，這些生字寶寶摘掉小帽子你還會(huì)讀嗎？出示生字小卡片，指名讀、開(kāi)火車讀。交流識(shí)記生字：你們是怎樣來(lái)識(shí)記這些生字的呢？a.對(duì)比識(shí)記：“密”和“蜜”非常相似，但是下部區(qū)別很大。b.想象識(shí)記：“固”字，我認(rèn)為是有一個(gè)性格古板的人被禁錮在自己的老思想里了，所以是一個(gè)封閉的字。（5）學(xué)生書(shū)寫，教師點(diǎn)評(píng)。3.整體把握，細(xì)數(shù)趣事。（1）指名6位學(xué)生接力讀課文，說(shuō)一說(shuō)文中寫了哪些有趣的事。（睡覺(jué)、走路、喝水、洗澡）（2）發(fā)現(xiàn)方法：第25自然段結(jié)構(gòu)相似，可通過(guò)抓關(guān)鍵詞的方法概括出有趣的事。（3）小結(jié)：睡覺(jué)、走路、喝水、洗澡都是生活中最常見(jiàn)的事情，去了太空會(huì)變成什么樣呢？下節(jié)課，讓我們一同走進(jìn)課文去一探究竟吧！4.布置作業(yè)，鞏固趣事。課后，給爸爸媽媽講一講在太空中有哪些有趣的事。【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生整體感知課文，采用了自主探究、自主感悟的形式，讓學(xué)生融入情境中，為后文的學(xué)習(xí)做好鋪墊，為生字的識(shí)記奠定了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.積累由“宇、航、員”拓展的3組詞語(yǔ)，能初步體會(huì)每組詞語(yǔ)的特點(diǎn)。2.初步了解一些太空生活的常識(shí)，能說(shuō)出太空生活中的趣事，激發(fā)了解新科技的興趣。教學(xué)過(guò)程板塊一 朗讀指導(dǎo)，感受“趣事”1.擴(kuò)詞識(shí)記，回憶趣事。（1）復(fù)習(xí)生字，游戲?qū)?。師：同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了許多生字寶寶，這節(jié)課我們與它們一起做一個(gè)小游戲。課件出示：航航空航空公司師：“航”字拉來(lái)了好朋友，組成了兩個(gè)字和四個(gè)字的詞語(yǔ)。你能幫幫其他的字寶寶嗎？課件出示：宇宙穩(wěn)固 艙 杯 飲件題密 浴桶（2）通過(guò)開(kāi)火車的形式請(qǐng)學(xué)生為生字?jǐn)U詞，教師相機(jī)點(diǎn)撥。預(yù)設(shè)：宙宇宙宇宙飛船員隊(duì)員少先隊(duì)員（3）聯(lián)系生活擴(kuò)詞識(shí)記也是我們認(rèn)識(shí)生字寶寶的一個(gè)好辦法，以后我們要學(xué)會(huì)通過(guò)這個(gè)方法記憶生字新詞。我們趕緊去看看課文吧。2.朗讀文段，感悟趣事。（1）指名學(xué)生朗讀第2自然段。（課件出示第2自然段）（2）交流識(shí)記生字“宇、宙”。（3）站著睡覺(jué)和躺著睡覺(jué)是一樣的感覺(jué)嗎？學(xué)生交流。聯(lián)系下文“即使把杯子倒過(guò)來(lái)，水也不會(huì)往下流”來(lái)理解。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際理解“安穩(wěn)覺(jué)”。讓我們一起來(lái)看看，航天員在太空睡覺(jué)的情景。（課件出示相關(guān)圖片）（4）句子訓(xùn)練：請(qǐng)用下面的句式，說(shuō)一說(shuō)航天員是怎么睡覺(jué)的。課件出示：航天員在太空睡覺(jué)，必須_，不然_。（5）指導(dǎo)朗讀本段。指名讀。評(píng)價(jià)：“一樣”和“舒服”連在一起讀；“不過(guò)”要讀出變換的感覺(jué)，可稍作停頓。（6）小結(jié)：這可真是有趣呀，但太空中還有哪些有趣的事呢？請(qǐng)同學(xué)們分小組合作學(xué)習(xí)第35自然段，說(shuō)說(shuō)在太空中還有哪些有趣的事。3.學(xué)法遷移，探究趣事。（1）句式訓(xùn)練：請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用下面的句式說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的太空趣事。課件出示：宇航員在太空，必須_，不然_。（2）學(xué)生交流。走路的部分。a.航天員在艙體里移動(dòng)主要靠手臂。艙壁上安裝了很多特制的扶手，航天員平時(shí)會(huì)用手抓住這些扶手或其他設(shè)施來(lái)穩(wěn)定身體或移動(dòng)。（課件出示航天員在飛船里走路的圖片）b.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)動(dòng)作“兩人一組面對(duì)面伸直手臂雙手相握，兩人同時(shí)拉對(duì)方使自己向?qū)Ψ娇拷?，體會(huì)手臂拉著身體移動(dòng)的感覺(jué)。c.播放航天員在飛船里走路的視頻。（10秒）d.指導(dǎo)朗讀。喝水的部分。a.航天員在太空中喝水必須使用一種帶吸管的飲水袋，不然把杯子倒過(guò)來(lái)，水也不會(huì)往下流。（課件出示航天員在太空中喝水的圖片）b.教學(xué)生字“杯、飲”。c.引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象：如果用普通杯子喝水，會(huì)出現(xiàn)什么情況，進(jìn)一步感受在太空生活的趣味。d.播放航天員在太空中喝水的視頻。（10秒）e.指導(dǎo)朗讀。洗澡的部分。a.科研人員做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他們把淋浴室做成一個(gè)密封浴桶，在下邊安裝吸管，將噴頭噴出來(lái)的水朝一個(gè)方向吸。（課件出示航天員在太空中洗澡的圖片）b.教學(xué)生字“件、題、密、浴、桶”。比較識(shí)記“浴”和“容”。c.可用“我們平時(shí)洗澡非常容易，可在太空中為什么就變成大難題了呢”這一問(wèn)題引入本段的學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生回顧前文進(jìn)行理解，聯(lián)系“即使把杯子倒過(guò)來(lái)，水也不會(huì)往下流”和“從噴頭噴出的水總是漂浮在空中”等句子來(lái)體會(huì)洗澡的困難。d.借助前面學(xué)過(guò)的內(nèi)容理解“密封浴桶”。e.播放航天員在太空中洗澡的視頻。（10秒）f.指導(dǎo)朗讀，讀出趣味。4.角色互換，感懷趣事。（1）太空的生活在我們看來(lái)，是那么有趣，可是在航天員的眼里，卻不是那么一回事。你們?cè)囅胍幌拢绻銈冮L(zhǎng)期在這樣的環(huán)境下生活，會(huì)有什么感受？（2）教師拓展延伸。（課件出示航天員在地球上刻苦訓(xùn)練的圖片）（3）展開(kāi)多種句式的說(shuō)話訓(xùn)練。課件出示：為了適應(yīng)在太空中的生活，航天員必須_，不然_?！驹O(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)通過(guò)擴(kuò)詞識(shí)記導(dǎo)入新課，既幫助學(xué)生鞏固了生字的識(shí)記，又教給學(xué)生理解并記憶生字的方法?！笆谌艘贼~(yú)，不如授人以漁”，在課文的教學(xué)中，我注重方法的指導(dǎo)，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一部分后，通過(guò)學(xué)法遷移讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。板塊二 尋找原因，總結(jié)延伸1.尋找原因，解讀趣事。（1）太空充滿了神秘的色彩，我們到太空游玩一番，領(lǐng)略了那么多新鮮有趣而又奇特的太空生活，太令人難忘了?，F(xiàn)在，你有沒(méi)有什么疑惑？學(xué)生提出質(zhì)疑。小組交流討論。（2）了解失重。（課件展示失重的圖片與相關(guān)資料）2.總結(jié)延伸，拓展趣事。（1）你們還知道在太空中生活的其他趣事嗎？誰(shuí)來(lái)向大家介紹一下？（2）學(xué)生交流。（3）教師補(bǔ)充資料。課件出示：楊利偉叔叔介紹說(shuō)，他飛行的時(shí)候穿了一個(gè)尿不濕，后來(lái)有些航天員也是這樣做的。神舟飛船上雖然有個(gè)人衛(wèi)生裝置，但是在最初的飛行階段是不能去的，也就是說(shuō)，航天員要在飛船變軌之后，才能把軌道艙艙蓋打開(kāi)進(jìn)入，進(jìn)行個(gè)人的衛(wèi)生處理。在這之前有很長(zhǎng)一段時(shí)間，如果有需求，就可以在尿不濕上處理。（4）接下來(lái)就讓我們?cè)僖黄鹑ヌ湛纯窗桑。úシ盘找曨l的課件）【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)意在拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的視野和知識(shí)面，很好地利用了所學(xué)知識(shí)來(lái)指導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀，激發(fā)了學(xué)生了解新科技的興趣。板塊三 認(rèn)真觀察，指導(dǎo)生字1.生字指導(dǎo)，書(shū)寫之趣。以“容”和“浴”為例。（1）觀察交流：你們仔細(xì)觀察，這兩個(gè)字有什么異同？（2）學(xué)生交流。（3）教師范寫。提示：這兩個(gè)字都含有“谷”這個(gè)字，但是所處的位置不相同?！叭荨钡钠允菍毶w，上下結(jié)構(gòu)；“浴”的偏旁是三點(diǎn)水，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。（4）學(xué)生描紅練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。（5）個(gè)別點(diǎn)評(píng)，展示優(yōu)秀書(shū)寫示例，出示問(wèn)題書(shū)寫示例，并糾正。2.布置作業(yè)，延伸趣事。（1）查一查：到圖書(shū)館查找有關(guān)太空知識(shí)的書(shū)籍。（2）畫一畫：自由想象太空的奧秘，用彩筆畫出自己心目中的太空。（3）寫一寫：想象自己在太空中會(huì)發(fā)生哪些趣事。以“我在太空的一天”為題寫一段話?！驹O(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)的書(shū)寫指導(dǎo)，意在幫助學(xué)生建立正確的書(shū)寫習(xí)慣，并寓育人于寫字教學(xué)中，啟迪學(xué)生進(jìn)行思考。通過(guò)“查”“畫”“寫”三方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行鞏固提高，讓學(xué)生真正從學(xué)過(guò)走向?qū)W會(huì)。板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)見(jiàn)“狀元成才路”系列叢書(shū)創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分或狀元作業(yè)本對(duì)應(yīng)課時(shí)作業(yè)。教學(xué)反思本課是一篇科學(xué)小品文，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識(shí)，這些趣事本身就是學(xué)生感興趣的，加之文章語(yǔ)言清新活潑，生動(dòng)、有趣，因而課堂教學(xué)過(guò)程中，我利用多媒體課件，緊緊圍繞著“趣”字展開(kāi)，層層滲透、步步渲染，力求達(dá)到以趣激趣的效果。1.巧用多媒體，激發(fā)興趣。興趣是最好的老師。只有創(chuàng)設(shè)一種最佳的學(xué)習(xí)情境，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而讓學(xué)生自主地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。課文寫的是太空生活，學(xué)生們從未見(jiàn)過(guò)，很難想象，而多媒體的使用打破了時(shí)空的限制，完全把學(xué)生帶到了那神奇有趣的太空世界，使他們看到了從未看到的場(chǎng)景。為了讓學(xué)生了解更多的太空知識(shí)，我準(zhǔn)備了相關(guān)的圖片。在觀看圖片后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的眼睛是亮晶晶的，太空的一切對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是那么新奇，一下子就激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，也讓學(xué)生受到了科學(xué)的熏陶。2.教學(xué)重點(diǎn)突出，課堂氣氛活躍。新課標(biāo)要求愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心，激起學(xué)生的求知欲；倡導(dǎo)自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式?；谶@一指導(dǎo)思想，教學(xué)時(shí)，我力求讓學(xué)生主動(dòng)參與，老師發(fā)揮啟發(fā)、點(diǎn)撥、解惑的指導(dǎo)作用，營(yíng)造了一個(gè)輕松、和諧、民主、開(kāi)放的課堂氣氛。整堂課的教學(xué)都是圍繞“隨文識(shí)字，隨文解詞，學(xué)法遷移”這一構(gòu)思進(jìn)行。將課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生自主探究其他部分，并在朗讀課文、理解課文的同時(shí)學(xué)習(xí)生字，交流識(shí)記生字的方法，從而牢記生字。學(xué)生根據(jù)老師提出的問(wèn)題在相應(yīng)的自然段尋找答案，此方法既有效地培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，同時(shí)也活躍了課堂氣氛。