高考英語二輪復(fù)習(xí) 第二部分 題型突破 專題二 閱讀理解 第五講 篇章結(jié)構(gòu)題課件.ppt

專題二閱讀理解,第五講篇章結(jié)構(gòu)題,專題二閱讀理解,考情分析考試大綱明確要求考生“理解文章的基本結(jié)構(gòu)”。高考對文章結(jié)構(gòu)的考查主要涉及兩個層次：一是按段落的組織方法理解文章的結(jié)構(gòu)，二是按寫作方法(論證方法)理解文章的結(jié)構(gòu)。把握文章的基本結(jié)構(gòu)有利于理解文章的主題。篇章結(jié)構(gòu)題屬于較高層次的考查，重在考查對整個文章內(nèi)在邏輯關(guān)系的理解，對文章結(jié)構(gòu)的清晰認識及對文中舉例的目的等，看考生對整篇文章的整體理解如何。因此，把握全篇的文脈，即句與句、段與段之間的邏輯關(guān)系對理解文章的基本結(jié)構(gòu)會有很大幫助。,按段落的組織方法理解文章的結(jié)構(gòu),70Whichofthefollowingshowsthedevelopmentofideasinthispassage?_ABCDI：IntroductionP：PointSp：Subpoint(次要點)C：Conclusion,B,解析：文章結(jié)構(gòu)題。文章第一段是introduction，介紹了“新科技帶來的一些改變常被誤認為是態(tài)度的改變”的現(xiàn)象。第二段提出了第一個論點“父母在子女生活中參與度提高的現(xiàn)象通常被誤認為是在試圖安排孩子的生活”。第三段提出了第二個論點“父母更多的參與不一定表明父母對子女不放手”。第四段針對第二個論點提出了分論點一“是科技的進步導(dǎo)致了父母對子女生活更多地參與”。第五段針對第二個論點提出了分論點二(關(guān)鍵詞Furthermore)“是子女經(jīng)濟不獨立導(dǎo)致父母對子女生活的過多參與”。最后一段得出結(jié)論“多虧了高科技，我們能更好地交流，父母與孩子更多的溝通交流并不是想庇護孩子”。,名師指津一般說來，一篇文章只有一個中心要點，全文的各個段落都要圍繞這個中心要點展開。而情節(jié)發(fā)展的線索通常會含有一個或幾個要點，每個要點又會根據(jù)表達的需要分出一個或幾個次要點。在這些要點和次要點的支撐下，文章會在最后得出一個結(jié)論，這就是文章的大致框架。了解文章的大致框架是突破文章結(jié)構(gòu)題的關(guān)鍵。在解答此類試題時，考生應(yīng)做到：一讀，就是通讀全文；二想，就是想一想每個自然段的主要內(nèi)容；三歸，就是把一些內(nèi)容相同或關(guān)系密切的自然段并在一起，成為一個大段；四查，就是再把各段段意連起來，看是否能構(gòu)成一個連貫的整體；,五選，就是選出符合文章結(jié)構(gòu)的正確答案。因此考生在閱讀文章時要發(fā)揮自己的邏輯思維能力，把握作者的寫作思路，這樣才能準確答題。此類試題從段落組織方式上看有三種類型：總分總；總分；分總。,作者可采用不同的方法來組織文章，如：1.時間順序，按時間先后順序說明某一事物的發(fā)展，或某一研究由過去至現(xiàn)在的發(fā)展情況。2.空間順序，按照事物的空間結(jié)構(gòu)順序(從左到右，從內(nèi)到外，從整體到局部等)進行描寫或說明。3.舉例論證，用所列舉的事物來論證觀點，通常列舉一些數(shù)據(jù)、事例等。4.對比或類比，通常以對比各事物之間的共同點或差異為主。主要設(shè)題形式：,按寫作方法理解文章的結(jié)構(gòu),Thepassageismainlydevelopedby_Thesecondparagraphisdevelopedby_Theauthordevelopsthepassagemainlyby_HowdoesthewritersupporttheunderlinedstatementinParagraph2?,51TheauthorintroducestheridingexperienceintheOkavangoDeltamainlyby_AfollowingspaceorderBfollowingtimeorderCmakingclassificationsDgivingexamples解析：篇章結(jié)構(gòu)題。A項意為“按空間順序”,B項意為“按時間順序”，C項意為“歸類”,D項意為“舉例”。根據(jù)文中出現(xiàn)的Themorningride，Intheevening，atthistimeofday和Lookingbackonyourday可知，文章是按時間順序進行描寫的，所以選B項。,B,