《聲音與環(huán)境》PPT課件.ppt

初中物理總復(fù)習(xí),第二章聲音與環(huán)境,一、考試要求,1、能舉例說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的；知道聲音的傳播需要介質(zhì)（不能在真空中傳播）；大致了解聲音在空氣中的傳播速度（約340m/s).,2、知道樂音的三要素：音調(diào)、響度、音色以及它們與哪些因素有關(guān);能運(yùn)用樂音的知識說明一些簡單的實際問題。,3、能根據(jù)頻率對聲音進(jìn)行分類（大致了解超聲和次聲），能舉例說明聲音在實際中的應(yīng)用。,4、能初步說明聲音與環(huán)境的關(guān)系，能舉例說明防止噪音的一般途徑。,二、知識總概,聲音與環(huán)境,聲音,產(chǎn)生,聲音是由物體振動產(chǎn)生的,傳播,可在氣體、液體、固體中傳播，但不能在真空中傳播,聲速,介質(zhì)的種類、溫度有關(guān)。15時空氣中聲速約340米/秒,接收,由聲源產(chǎn)生的聲波傳到人耳，引起鼓膜振動，然后通過聽覺家神經(jīng)傳到大腦，使人聽到聲音。,聲音的特征,響度,人耳感覺到的聲音的強(qiáng)弱。與振幅和距聲源的距離有關(guān),音調(diào),聲音的高低。與頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高。,音色,聲音的品質(zhì)。材料、結(jié)構(gòu)和發(fā)聲方式不同，音色也就不同,噪聲,概念,使人感到厭煩、有害身心健康的聲音。,噪音的控制,用消聲、隔聲、吸聲的措施控制噪音。,樂音,聽起來使人感覺愉悅的聲音。,人耳聽不到的聲音,超聲,頻率高于20000Hz的聲音,次聲,頻率低于20Hz的聲音,聲音的利用,傳遞信息：建筑、醫(yī)學(xué)B超、海洋聲納探測,傳遞能量：超聲碎石、超聲清洗,我來試一試,1.樂音的三要素是、和，其中與聲源振動快慢有關(guān)。,2.簡譜中的1、2、3、4、5、6、7七個音符中，音調(diào)最高的是；最低的是。,一、填空題,響度,音調(diào),音色,音調(diào),7,1,3.蜜蜂飛出去采蜜時,雙翅每秒振動440次,采蜜后雙翅每秒振動300次。養(yǎng)蜂人是根據(jù)蜜蜂飛行時發(fā)出聲音的_,來判斷蜜蜂是去采蜜,還是采了蜜巢。4如圖敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲,并且把泡沫塑料球彈起。這是由于右邊音叉的振動,在中激起向周圍傳播的,從而使左邊的音叉振動發(fā)聲.,音調(diào),空氣,聲波,5音樂廳正開音樂會，男中音在放聲高歌，女高音輕聲伴唱，又有多種樂器伴奏，這時男中音的_比女高音的大，而女高音的_比男中音的高。音樂會的聲音我們聽起來有豐富的立體感，這主要是由于人的聽覺具有_效應(yīng)。6.摩托車的排氣管上裝有一個粗肚細(xì)頸的器,它能減弱發(fā)動機(jī)產(chǎn)生的_。7北宋時代的沈括，在他的著作夢溪筆談中記載著：行軍宿營，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早聽到夜襲的敵人的馬蹄聲。這是因為。,響度,音調(diào),雙耳,消聲,噪聲,聲音沿大地傳播的速度比在空氣傳播快,二、選擇題,8弦樂隊在演奏前，演奏員都要調(diào)節(jié)自己的樂器擰緊或放松琴弦，這樣做主要是改變樂器發(fā)出聲音的()A音調(diào)B響度C音色D傳播方向9以下減小噪聲的措施中，屬于在傳播過程中減弱的是()A建筑工地上噪聲大的工作要限時B市區(qū)里種草植樹C戴上防噪聲的耳塞D市區(qū)內(nèi)汽車?yán)冉Q,A,B,10噪聲嚴(yán)重影響著人們的生活和工作，以下防治噪聲的辦法中可行的是（）A通過科學(xué)研究，使噪聲源不發(fā)生振動B將所有噪聲源隔離在真空容器中，以避免噪聲干擾C城市里在穿過住宅區(qū)的高速公路兩旁建隔音墻、一般道路兩旁植樹種花D建筑工地不允許使用大型機(jī)械,11.生活中，有人用眼睛看，更有人用耳朵“看”，因為聲音向我們傳遞著很多信息。一位有經(jīng)驗的鍋爐工發(fā)現(xiàn)，向瓶里灌開水,開始時,水的落差大,撞擊力大,瓶里空氣多,發(fā)出大聲的并且低沉的“咚、咚”聲，水將滿時情況相反，發(fā)出小聲的并且尖細(xì)的“吱、吱”聲，則該工人判斷灌水多少的依據(jù)是（）A.音色和音調(diào)B.音色C.響度D.響度和音調(diào),C,D,12.一場大雪過后，人們會感到外面萬籟俱靜。究其原因，你認(rèn)為正確的是（）A.可能是大雪后，行駛的車輛減少，噪聲減小B.可能是大雪蓬松且多孔，對噪聲有吸收作用C.可能是大雪后，大地銀裝素裹，噪聲被反射D.可能是大雪后氣溫較低，噪聲傳播速度變慢13.科學(xué)家對蝙蝠的研究中，曾經(jīng)用黑布將蝙蝠的眼睛蒙上，發(fā)現(xiàn)蝙蝠也可以很正常地飛行，沒有受到一點影響，這是因為（）A、蝙蝠在飛行時會發(fā)出次聲波，根據(jù)回聲定位原理來飛行B、蝙蝠的眼睛會發(fā)出超聲波，穿透黑布，清楚地看到黑布外面的目標(biāo)C、蝙蝠在飛行時會發(fā)出超聲波，根據(jù)回聲定位原理來飛行D、黑布太薄會透光，蝙蝠可以很清楚地看到黑布外面的目標(biāo),B,C,14.醫(yī)生用的聽診器是因為（）A、聽診器能使振動的振幅增大，響度增大B、聽診器能改變發(fā)聲體的頻率，使音調(diào)變高C、聽診器能減小聲音的分散，傳入人耳的響度更大些D、聽診器能縮短聽者到發(fā)聲體的距離，使傳入人耳的響度更大些15小孩用嘴巴把一個氣球吹大，由于小孩用力太大，氣球被吹破了，發(fā)出“嘭”的一個大響聲，這響聲是由于（）A球皮被吹大時振動發(fā)出響聲B吹氣時球內(nèi)空氣振動發(fā)出響聲C破裂時球皮振動發(fā)出響聲D球破裂時引起周圍空氣振動發(fā)出響聲,C,D,三、實驗探究,16、小蘭在觀察提琴、吉它、二胡等弦樂器的弦振動時,猜測:即使在弦張緊程度相同的條件下,發(fā)聲的音調(diào)還可能與弦的粗細(xì)、長短及弦的材料有關(guān)，于是想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確，下表是實驗時控制的琴弦條件。（1）如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用編號為的琴弦（只填字母代號）（2）探究過程通常采用下列一些步驟：A、實驗研究；B、分析歸納；C、提出問題（或猜想）；D、得出結(jié)論等，你認(rèn)為小蘭要完成本探究的會過程，所采用的合理順序應(yīng)該是：_(只填代號),D、E,C、A、B、D,17.如圖是三個聲音的圖象比較1和2，音調(diào)較高的是_，響度較大是_;比較2和3音調(diào)_，響度較大是_,18、圖15中，老師用同樣的力吹一根吸管，并將它不斷剪短，他在研究聲音的()A響度與吸管長短的關(guān)系。B音調(diào)與吸管材料的關(guān)系。C音調(diào)與吸管長短的關(guān)系。D音色與吸管材料的關(guān)系。,1,1,相同,3,C,19.為了探究聲音的產(chǎn)生條件,有人建議利用以下幾個實驗現(xiàn)象。甲、放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減小。乙、使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花。丙、吹笛子時，手指按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音。丁、在吊著的大鐘上固定一支細(xì)小的筆，把鐘敲響后，用紙在筆尖上迅速拖過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細(xì)線。你認(rèn)為，能說明聲的產(chǎn)生條件的實驗現(xiàn)象是哪一個或哪幾個？其他現(xiàn)象雖然不能說明聲的產(chǎn)生條件，但是分別說明了什么問題？,乙和丁能說明聲音產(chǎn)生的條件。甲說明聲音不能在真空中傳播,丙說明音調(diào)的高低與聲源振動部分長短有關(guān)。,