2.6《蠶的一生》教學(xué)設(shè)計(jì)

蠶的一生教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡(jiǎn)析】本課是三年級(jí)下冊(cè)“動(dòng)物的一生”單元關(guān)于蠶的一生的總結(jié)課，也是對(duì)蠶的一生有整體認(rèn)識(shí)的一節(jié)課。探索部分由兩個(gè)活動(dòng)組成，第一個(gè)活動(dòng)是開(kāi)個(gè)展示交流會(huì)。學(xué)生通過(guò)養(yǎng)蠶經(jīng)歷了對(duì)蠶生長(zhǎng)發(fā)育全過(guò)程的觀察，運(yùn)用多種方法對(duì)蠶的生長(zhǎng)發(fā)育變化做了許多追蹤記錄，因此學(xué)生對(duì)蠶的一生有了一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)。展示交流意在整理資料，并回顧養(yǎng)蠶經(jīng)歷。第二個(gè)活動(dòng)是將蠶的生長(zhǎng)變化按順序排列。這個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生回顧蠶的一生所經(jīng)歷的不同階段，以及不同階段經(jīng)歷的時(shí)間和變化，感受到堅(jiān)持觀察記錄的價(jià)值。研討部分是思考蠶生長(zhǎng)發(fā)育的條件以及如何延續(xù)生命等問(wèn)題。拓展部分是了解昆蟲(chóng)的變態(tài)特征，知道昆蟲(chóng)的變態(tài)過(guò)程有所區(qū)別?！緦W(xué)生分析】為了讓學(xué)生們的養(yǎng)蠶經(jīng)歷變得更有意義，學(xué)習(xí)像科學(xué)家一樣分析和看待事物，探索部分活動(dòng)一安排專門(mén)的內(nèi)容，讓學(xué)生開(kāi)個(gè)展示交流會(huì)。這個(gè)活動(dòng)需要采用適合的形式進(jìn)行展示，有一個(gè)整理資料的過(guò)程，需要學(xué)生具有綜合能力和合作精神，因此這個(gè)活動(dòng)很有意義。通過(guò)將蠶的生長(zhǎng)變化按順序排列，發(fā)現(xiàn)蠶的一生所經(jīng)歷的不同階段，以及不同階段經(jīng)歷的時(shí)間，這些內(nèi)容都可以圍繞展示交流會(huì)展開(kāi)學(xué)習(xí)，通過(guò)不同形式感受堅(jiān)持記錄的價(jià)值。開(kāi)展這些活動(dòng)學(xué)生有一定困難，需要教師給予有效的指導(dǎo)和幫扶，并且在課前完成大量準(zhǔn)備工作?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1. 蠶的生長(zhǎng)發(fā)育需要空氣、食物、生活空間以及適宜的溫度和濕度。2. 蠶與所有動(dòng)物一樣都要經(jīng)歷出生、成長(zhǎng)、繁殖、死亡的過(guò)程。3. 蠶的一生可以分為卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)階段，每個(gè)階段的身體形態(tài)行為表現(xiàn)各不相同?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：了解蠶一生生長(zhǎng)發(fā)育的條件和過(guò)程。難點(diǎn)：整理關(guān)于蠶的生長(zhǎng)變化的觀察記錄資料?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】為學(xué)生準(zhǔn)備：蠶的一生變化的標(biāo)本盒，學(xué)生自己的觀察記錄資料，不同時(shí)期蠶的圖片。教師準(zhǔn)備：觀察記錄表、教學(xué)課件等?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、聚焦1. 談話：同學(xué)們回憶一下，在整個(gè)養(yǎng)蠶過(guò)程中，你的蠶寶寶都經(jīng)歷了哪些過(guò)程？你了解了哪些關(guān)于蠶的知識(shí)呢？2. 提問(wèn)：你是采用什么方法記錄蠶的這些生長(zhǎng)過(guò)程的？你應(yīng)用了哪些方法進(jìn)行研究呢？3. 小結(jié)：（出示圖片資料）我們通過(guò)觀察、畫(huà)圖、拍照、寫(xiě)觀察日記等方法，記錄了蠶從蠶卵孵化出蟻蠶，到蠶經(jīng)過(guò)蛻皮、吐絲結(jié)繭變成蛹，再到變成蠶蛾產(chǎn)出更多的蠶卵，直至蠶蛾死亡的完整過(guò)程，即蠶的一生。（板書(shū)課題：蠶的一生）設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的養(yǎng)蠶過(guò)程及用到的研究方法，來(lái)體會(huì)蠶一生的生長(zhǎng)變化情況，從而揭示課題蠶的一生。二、探索活動(dòng)一召開(kāi)展示交流會(huì)1. 提問(wèn)：（出示蠶的生長(zhǎng)變化記錄表）梳理好蠶的生長(zhǎng)變化記錄表，更有利于我們了解蠶的一生。蠶的生長(zhǎng)變化記錄表中包含了哪些內(nèi)容？這些內(nèi)容你們是如何呈現(xiàn)的呢？下面我們就開(kāi)一個(gè)展示交流會(huì)，分享自己觀察記錄的蠶的一生的生長(zhǎng)變化情況。2. 展示交流：展示自己的養(yǎng)蠶記錄表，交流自己的養(yǎng)蠶的經(jīng)歷和心得體會(huì)?；顒?dòng)二給蠶的生長(zhǎng)變化圖片排序1. 談話：通過(guò)剛才的交流，看得出你們對(duì)蠶一生的變化有了很好的認(rèn)識(shí)。那你們能對(duì)這些關(guān)于蠶的生長(zhǎng)變化的圖片進(jìn)行排序嗎？2. 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生整理關(guān)于蠶卵、蟻蠶、蠶寶寶、吐絲結(jié)繭、蛹、蛾、蠶蛾交尾、蠶蛾產(chǎn)卵的圖片資料，并按照蠶的生長(zhǎng)順序，將有關(guān)的圖片按順序進(jìn)行排列，并貼在活動(dòng)手冊(cè)的表格中。3. 談話：通過(guò)剛才的整理和排序，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)蠶的一生到底要經(jīng)歷哪些階段呢？（出示完成的蠶的生長(zhǎng)變化圖）4. 學(xué)生討論交流。5. 小結(jié)：蠶作為一種動(dòng)物同樣要經(jīng)歷出生、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖、死亡的生命周期。（出示蠶的四個(gè)階段的循環(huán)圖）蠶一生要經(jīng)歷卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)階段，這四個(gè)階段是循環(huán)的，可以利用循環(huán)圖表述。沿順時(shí)針?lè)较蛎枋?，用箭頭連起來(lái)形成一個(gè)圈，表示這是連續(xù)循環(huán)發(fā)生的事件。蠶就是通過(guò)這種形式延續(xù)后代的。6. 提問(wèn)：蠶的生命周期到底有多長(zhǎng)呢？它一生各個(gè)階段要經(jīng)歷多長(zhǎng)時(shí)間呢？7. 小結(jié)：通過(guò)梳理大家匯總的資料，我們發(fā)現(xiàn)蠶卵變成蠶寶寶25天，蠶寶寶變成蠶蛹3335天，蠶蛹變成蠶蛾1013天，蠶蛾出生到死亡68天。蠶的一生一般是4956天。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓學(xué)生展示自己的養(yǎng)蠶記錄表、分享養(yǎng)蠶的經(jīng)歷和心得體會(huì)、對(duì)蠶生長(zhǎng)變化圖片進(jìn)行排序和對(duì)蠶的生命周期進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，可以使學(xué)生對(duì)蠶的零散的認(rèn)識(shí)變得系統(tǒng)化，從整體上對(duì)蠶的一生進(jìn)行了解。三、研討1. 提問(wèn)：剛才我們知道了蠶的一生要經(jīng)過(guò)四個(gè)階段。大家大膽推測(cè)一下，如果條件適宜，新的蠶卵會(huì)發(fā)生什么變化？（出示圖片）2. 談話：對(duì)，確實(shí)如此。只要條件合適，蠶卵就會(huì)孵化出來(lái)，開(kāi)始新一輪的生長(zhǎng)發(fā)育。3. 提問(wèn)：那在自然環(huán)境中，蠶喜歡什么樣的氣候條件呢？4. 學(xué)生討論交流。5. 小結(jié)：桑蠶的發(fā)育溫度是7°C40°C,飼育適溫為20°C30°C。一年中的59月的室內(nèi)溫度是最適合養(yǎng)蠶的。所以每年的春天和夏天最適合蠶的生長(zhǎng)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)分析“如果條件適宜,新的蠶卵會(huì)發(fā)生什么變化？”讓學(xué)生進(jìn)一步了解蠶的生長(zhǎng)發(fā)育條件、感受生命的生生不息以及這種生命現(xiàn)象的意義。四、拓展延伸,認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)的變態(tài)特征1. 提問(wèn)：（出示圖片）生活中還有很多小動(dòng)物,它們?cè)谝簧杏胁煌纳^(guò)程,大家看這幾種動(dòng)物的生命歷程有什么相同和不同？2. 學(xué)生討論并交流菜粉蝶、蜻蜓、蠶三種動(dòng)物一生的變化過(guò)程的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。3. 小結(jié)：通過(guò)對(duì)蠶的一生、菜粉蝶的一生、蜻蜓的一生進(jìn)行比較,發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)的一生中身體形態(tài)結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生變化,都有變態(tài)特征。但菜粉蝶的一生和蠶的一生一樣,都要經(jīng)歷卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)的過(guò)程,而蜻蜓的一生只經(jīng)歷卵、幼蟲(chóng)、4成蟲(chóng)的過(guò)程，無(wú)蛹期，這說(shuō)明不同的昆蟲(chóng)生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程可能是不相同的，這也正好體現(xiàn)了生命的多樣性。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)分析菜粉蝶、蜻蜓、蠶三種動(dòng)物一生的變化過(guò)程的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，來(lái)了解昆蟲(chóng)一生的兩種發(fā)育形態(tài)，從而體會(huì)生命的多樣性?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】蠶的一生卵幼蟲(chóng)（蛻皮吐絲結(jié)繭）成蟲(chóng)蛹【活動(dòng)手冊(cè)使用說(shuō)明】學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)上的內(nèi)容是讓學(xué)生將蠶的生長(zhǎng)變化圖片按順序排列出來(lái)。這個(gè)活動(dòng)可以結(jié)合資料整理活動(dòng)開(kāi)展，學(xué)生可以自己準(zhǔn)備圖片，也可以排列教科書(shū)中圖片的序號(hào)（引導(dǎo)學(xué)生編號(hào)）