開(kāi)闊眼界,提升自我培訓(xùn)心得體會(huì)

精品文檔開(kāi)闊眼界，提升自我惠州跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)為期四天的惠州跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)一閃而過(guò)，時(shí)間雖短，但行程緊湊，安排周密，學(xué)習(xí)內(nèi)容很多，有參觀校園文化建設(shè)、隨堂聽(tīng)課、 分組交流研討、觀看學(xué)生大課間活動(dòng)和聽(tīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專題報(bào)告等， 可謂經(jīng)歷頗多，收獲頗豐，感觸頗深，它既 使我的教育觀念得到了 一次清新的洗禮，又讓我對(duì)教學(xué)理念有了一次深刻的理解， 更令我的 教學(xué)能力得到了一次全新的提升。下面我就對(duì)這次跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)談 談自己的感受。一、校園處處滲透出其氛圍。學(xué)校是教書育人的場(chǎng)所，校園文化的布置無(wú)疑對(duì)學(xué)生有著潛 移默化的影響。我們?cè)谶@次跟崗學(xué)習(xí)的惠州市四間學(xué)校中，不論是城市學(xué)校還是農(nóng)村學(xué)校，它們的校園面積雖不大，但校園文化 氛圍濃厚，處處均透著育人氣息：校門前，一塊塊整齊排列的板 牌標(biāo)志著學(xué)校的身份；走廊上，張貼著讓學(xué)生了解祖國(guó)的瓷畫， 愛(ài)國(guó)的名人名言，懸掛著唐詩(shī)宋詞、弟子規(guī)，孔子像；教室里， 充分利用有限的墻壁，設(shè)計(jì)出了一個(gè)個(gè)五彩繽紛的世界， 哪怕是 窗臺(tái)的玻璃上也充分利用，展示著學(xué)生的繪畫、書法作品；操場(chǎng) 四周，環(huán)境優(yōu)美，綠樹(shù)成蔭；就算是校門角也建起了 “愛(ài)書吧” 真正做到讓每一堵墻都能說(shuō)話， 每一處都有教育功能。在這樣的 環(huán)境熏陶下，對(duì)學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)、才能的展現(xiàn)無(wú)疑是一種有 力的促進(jìn)。二、課堂節(jié)節(jié)折射出其精彩。本次培訓(xùn)共安排了有六節(jié)隨堂聽(tīng)課， 每節(jié)課都折射出其學(xué)校 在教學(xué)上的精彩與特色。在惠州市第一小學(xué)張老師的數(shù)學(xué)課堂 上，讓我知道了教師應(yīng)把自己充分融入到學(xué)生中去，不要做高高在上的師道尊嚴(yán)者，要用民主開(kāi)放的思想和行動(dòng)去開(kāi)啟學(xué)生的智 慧；在惠州市第一小學(xué)的一節(jié)活動(dòng)課一 -吹“蛋”比賽中，讓我 明白了寫作是可通過(guò)讓學(xué)生的實(shí)踐參與來(lái)啟發(fā)出學(xué)生的寫作素 材，讓學(xué)生在活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn)，在開(kāi)心中獲知，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)； 在惠城區(qū)三棟鎮(zhèn)中心小學(xué)黃文立老師的語(yǔ)文課堂上，讓我體會(huì)到“六步教學(xué)法”的教學(xué)模式是如何體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，以教師 為主導(dǎo)”，在課堂上，要充分相信學(xué)生，讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)，去 發(fā)現(xiàn)，去探索，大膽放手讓學(xué)生互幫互學(xué)，老師起到畫龍點(diǎn)睛的 作用，真正成為“導(dǎo)師”，從而達(dá)到“高效課堂”的效果；在惠 東縣平山第一小學(xué)李妮老師的綜合課誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)美上，更讓我領(lǐng)略到課堂的語(yǔ)言藝術(shù)美，老師是如何的大度，學(xué)生 是如何的大氣總之，每一節(jié)課無(wú)不關(guān)注到孩子的發(fā)展；無(wú)不 體現(xiàn)出教師的精心；無(wú)不展示著學(xué)校的教學(xué)特色，它們似春雨滋 潤(rùn)了我的心田，讓我深感受益匪淺。三、活動(dòng)場(chǎng)場(chǎng)彰顯出其特色。在這次跟崗學(xué)習(xí)的惠州市四間學(xué)校中， 我們還見(jiàn)證了每間學(xué) 校的大課間活動(dòng)，惠州南壇小學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的大課間除了做廣播體 操還有本校的特色舞蹈，最令我難忘的是其校那場(chǎng)精彩的文藝表演，主持居然是兩個(gè)天真活潑的一年級(jí)小娃娃，節(jié)目豐富多彩， 小演員們個(gè)個(gè)能歌善舞，吹拉彈唱無(wú)所不能，一個(gè)啞劇-算你狠獲得在場(chǎng)觀眾雷鳴般的掌聲，并把表演推向高潮。惠城區(qū) 三棟中心小學(xué)作為一所農(nóng)村小學(xué)，并沒(méi)忽視學(xué)生大課間活動(dòng)， 操場(chǎng)上見(jiàn)到師生齊鍛煉，而惠東縣平山第一小學(xué)由于學(xué)生人數(shù)多， 全校共有學(xué)生3888人，地方限制，便采用交換形式的鍛煉，一 部分做操，一部分圍繞操場(chǎng)跑步，并邊跑邊喊口號(hào)，場(chǎng)面極其壯 觀。除外，各校的辦學(xué)也各有特色，如惠城區(qū)三棟鎮(zhèn)中心小學(xué)著 力打造弘揚(yáng)演達(dá)精神為主題的德育教育特色；惠東縣平山以“全面+特長(zhǎng)發(fā)展”為特色的尚品教育 由此可見(jiàn)，惠州市的教育 真正是以生為本，活動(dòng)育人全面推行了素質(zhì)教育。四天的惠州跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然過(guò)去了，但給我留下了無(wú)盡的感悟。它讓我開(kāi)闊眼界的同時(shí)，也感覺(jué)到自己肩上的任務(wù)之艱巨， 責(zé)任之重大，知識(shí)能力之不足，一種被淘汰的危機(jī)感在我腦海里 悄然而生，它將時(shí)常促使我在今后的教育教學(xué)工作中，不能松懈，要不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)， 不斷反思，不斷提升，與時(shí)俱進(jìn)！