歡迎來到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > PPT文檔下載  

2018-2019版高中數(shù)學(xué) 第二章 隨機(jī)變量及其分布 2.2 二項(xiàng)分布及其應(yīng)用 2.2.1 條件概率課件 新人教A版選修2-3.ppt

  • 資源ID:13231810       資源大?。?span id="ndx8sq8" class="font-tahoma">1.52MB        全文頁數(shù):36頁
  • 資源格式: PPT        下載積分:9.9積分
快捷下載 游客一鍵下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開放平臺(tái)登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要9.9積分
郵箱/手機(jī):
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機(jī)號(hào),方便查詢和重復(fù)下載(系統(tǒng)自動(dòng)生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗(yàn)證碼:   換一換

 
賬號(hào):
密碼:
驗(yàn)證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請(qǐng)知曉。

2018-2019版高中數(shù)學(xué) 第二章 隨機(jī)變量及其分布 2.2 二項(xiàng)分布及其應(yīng)用 2.2.1 條件概率課件 新人教A版選修2-3.ppt

2.2.1條件概率,第二章2.2二項(xiàng)分布及其應(yīng)用,學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解條件概率的定義.2.掌握條件概率的計(jì)算方法.3.利用條件概率公式解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題.,問題導(dǎo)學(xué),達(dá)標(biāo)檢測(cè),題型探究,內(nèi)容索引,問題導(dǎo)學(xué),100件產(chǎn)品中有93件產(chǎn)品的長(zhǎng)度合格,90件產(chǎn)品的質(zhì)量合格,85件產(chǎn)品的長(zhǎng)度、質(zhì)量都合格.令A(yù)產(chǎn)品的長(zhǎng)度合格,B產(chǎn)品的質(zhì)量合格,AB產(chǎn)品的長(zhǎng)度、質(zhì)量都合格.思考1試求P(A),P(B),P(AB).,知識(shí)點(diǎn)一條件概率,思考2任取一件產(chǎn)品,已知其質(zhì)量合格(即B發(fā)生),求它的長(zhǎng)度(即A發(fā)生)也合格(記為A|B)的概率.,思考3P(B),P(AB),P(A|B)間有怎樣的關(guān)系.,梳理,A,B,A,B,1.任何事件的條件概率都在之間,即.2.如果B和C是兩個(gè)互斥事件,則P(BC|A).,知識(shí)點(diǎn)二條件概率的性質(zhì),0和1,0P(B|A)1,P(B|A)P(C|A),1.若事件A,B互斥,則P(B|A)1.()2.事件A發(fā)生的條件下,事件B發(fā)生,相當(dāng)于A,B同時(shí)發(fā)生.(),思考辨析判斷正誤,題型探究,命題角度1利用定義求條件概率,解設(shè)第1次抽到舞蹈節(jié)目為事件A,第2次抽到舞蹈節(jié)目為事件B,則第1次和第2次都抽到舞蹈節(jié)目為事件AB.,類型一求條件概率,解答,例1現(xiàn)有6個(gè)節(jié)目準(zhǔn)備參加比賽,其中4個(gè)舞蹈節(jié)目,2個(gè)語言類節(jié)目,如果不放回地依次抽取2個(gè)節(jié)目,求(1)第1次抽到舞蹈節(jié)目的概率;,(2)第1次和第2次都抽到舞蹈節(jié)目的概率;,解答,(3)在第1次抽到舞蹈節(jié)目的條件下,第2次抽到舞蹈節(jié)目的概率.,方法二因?yàn)閚(AB)12,n(A)20,,解答,反思與感悟利用定義計(jì)算條件概率的步驟(1)分別計(jì)算概率P(AB)和P(A).(2)將它們相除得到條件概率P(B|A),這個(gè)公式適用于一般情形,其中AB表示A,B同時(shí)發(fā)生.,跟蹤訓(xùn)練1某地區(qū)空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)資料表明,一天的空氣質(zhì)量為優(yōu)良的概率是0.75,連續(xù)兩天為優(yōu)良的概率是0.6,已知某天的空氣質(zhì)量為優(yōu)良,則隨后一天的空氣質(zhì)量為優(yōu)良的概率是A.0.8B.0.75C.0.6D.0.45,答案,解析,解析設(shè)某天的空氣質(zhì)量為優(yōu)良是事件B,隨后一天的空氣質(zhì)量為優(yōu)良是事件A,,命題角度2縮小基本事件范圍求條件概率,解將甲抽到數(shù)字a,乙抽到數(shù)字b,記作(a,b),甲抽到奇數(shù)的情形有(1,2),(1,3),(1,4),(1,5),(1,6),(3,1),(3,2),(3,4),(3,5),(3,6),(5,1),(5,2),(5,3),(5,4),(5,6),共15個(gè).在這15個(gè)中,乙抽到的數(shù)比甲抽到的數(shù)大的有(1,2),(1,3),(1,4),(1,5),(1,6),(3,4),(3,5),(3,6),(5,6),共9個(gè),,解答,例2集合A1,2,3,4,5,6,甲、乙兩人各從A中任取一個(gè)數(shù),若甲先取(不放回),乙后取,在甲抽到奇數(shù)的條件下,求乙抽到的數(shù)比甲抽到的數(shù)大的概率.,引申探究1.在本例條件下,求乙抽到偶數(shù)的概率.,解答,解在甲抽到奇數(shù)的情形中,乙抽到偶數(shù)的有(1,2),(1,4),(1,6),(3,2),(3,4),(3,6),(5,2),(5,4),(5,6),共9個(gè),,2.若甲先取(放回),乙后取,若事件A:“甲抽到的數(shù)大于4”;事件B:“甲、乙抽到的兩數(shù)之和等于7”,求P(B|A).,解甲抽到的數(shù)大于4的情形有:(5,1),(5,2),(5,3),(5,4),(5,5),(5,6),(6,1),(6,2),(6,3),(6,4),(6,5),(6,6),共12個(gè),其中甲、乙抽到的兩數(shù)之和等于7的情形有:(5,2),(6,1),共2個(gè).,解答,反思與感悟?qū)⒃瓉淼幕臼录w縮小為已知的條件事件A,原來的事件B縮小為AB.而A中僅包含有限個(gè)基本事件,每個(gè)基本事件發(fā)生的概率相等,從而可以在縮小的概率空間上利用古典概型公式計(jì)算條件概率,即P(B|A),這里n(A)和n(AB)的計(jì)數(shù)是基于縮小的基本事件范圍的.,跟蹤訓(xùn)練25個(gè)乒乓球,其中3個(gè)新的,2個(gè)舊的,每次取一個(gè),不放回地取兩次,則在第一次取到新球的條件下,第二次取到新球的概率為_.,答案,解析,解析設(shè)第1次取到新球?yàn)槭录嗀,第2次取到新球?yàn)槭录﨎,,例3把外形相同的球分裝在三個(gè)盒子中,每盒10個(gè).其中,第一個(gè)盒子中有7個(gè)球標(biāo)有字母A,3個(gè)球標(biāo)有字母B;第二個(gè)盒子中有紅球和白球各5個(gè);第三個(gè)盒子中有紅球8個(gè),白球2個(gè).試驗(yàn)按如下規(guī)則進(jìn)行:先在第一個(gè)盒子中任取一個(gè)球,若取得標(biāo)有字母A的球,則在第二個(gè)盒子中任取一個(gè)球;若第一次取得標(biāo)有字母B的球,則在第三個(gè)盒子中任取一個(gè)球.如果第二次取出的是紅球,則稱試驗(yàn)成功,求試驗(yàn)成功的概率.,類型二條件概率的性質(zhì)及應(yīng)用,解答,解設(shè)A從第一個(gè)盒子中取得標(biāo)有字母A的球,B從第一個(gè)盒子中取得標(biāo)有字母B的球,R第二次取出的球是紅球,W第二次取出的球是白球,,事件“試驗(yàn)成功”表示為ARBR,又事件AR與事件BR互斥,故由概率的加法公式,得P(ARBR)P(AR)P(BR)P(R|A)P(A)P(R|B)P(B),反思與感悟當(dāng)所求事件的概率相對(duì)較復(fù)雜時(shí),往往把該事件分成兩個(gè)(或多個(gè))互不相容的較簡(jiǎn)單的事件之和,求出這些簡(jiǎn)單事件的概率,再利用P(BC|A)P(B|A)P(C|A)便可求得較復(fù)雜事件的概率.,跟蹤訓(xùn)練3在某次考試中,要從20道題中隨機(jī)抽出6道題,若考生至少能答對(duì)其中4道題即可通過,至少能答對(duì)其中5道題就獲得優(yōu)秀.已知某考生能答對(duì)其中10道題,并且知道他在這次考試中已經(jīng)通過,求他獲得優(yōu)秀成績(jī)的概率.,解答,解記事件A為“該考生6道題全答對(duì)”,事件B為“該考生答對(duì)了其中5道題,另一道答錯(cuò)”,事件C為“該考生答對(duì)了其中4道題,另2道題答錯(cuò)”,事件D為“該考生在這次考試中通過”,事件E為“該考生在這次考試中獲得優(yōu)秀”,則A,B,C兩兩互斥,且DABC,EAB,可知P(D)P(ABC)P(A)P(B)P(C),P(AD)P(A),P(BD)P(B),,P(E|D)P(A|D)P(B|D),達(dá)標(biāo)檢測(cè),答案,解析,1,2,3,4,5,答案,解析,2.市場(chǎng)上供應(yīng)的燈泡中,甲廠產(chǎn)品占70%,乙廠產(chǎn)品占30%,甲廠產(chǎn)品的合格率是95%,乙廠產(chǎn)品的合格率是80%,則從市場(chǎng)上買到的一個(gè)甲廠的合格燈泡的概率是A.0.665B.0.564C.0.245D.0.285,解析記事件A為“甲廠產(chǎn)品”,事件B為“合格產(chǎn)品”,則P(A)0.7,P(B|A)0.95,P(AB)P(A)P(B|A)0.70.950.665.,1,2,3,4,5,答案,3.從1,2,3,4,5中任取2個(gè)不同的數(shù),事件A“取到的2個(gè)數(shù)之和為偶數(shù)”,事件B“取到的2個(gè)數(shù)均為偶數(shù)”,則P(B|A)等于,1,2,3,4,5,解析,解析,4.假定生男、生女是等可能的,一個(gè)家庭中有兩個(gè)小孩,已知有一個(gè)是女孩,則另一個(gè)小孩是男孩的概率是_.,解析一個(gè)家庭的兩個(gè)小孩只有4種可能:男,男,男,女,女,男,女,女,,1,2,3,4,5,答案,5.拋擲紅、藍(lán)兩枚骰子,記事件A為“藍(lán)色骰子的點(diǎn)數(shù)為4或6”,事件B為“兩枚骰子的點(diǎn)數(shù)之和大于8”,求:(1)事件A發(fā)生的條件下事件B發(fā)生的概率;(2)事件B發(fā)生的條件下事件A發(fā)生的概率.,1,2,3,4,5,解答,解拋擲紅、藍(lán)兩枚骰子,事件總數(shù)為6636,事件A的基本事件數(shù)為6212,,由于36634554>8,466455>8,5665>8,66>8.所以事件B的基本事件數(shù)為432110,,1,2,3,4,5,事件AB的基本事件數(shù)為6.,由條件概率公式得,1,2,3,4,5,2.概率P(B|A)與P(AB)的區(qū)別與聯(lián)系:P(AB)表示在樣本空間中,計(jì)算AB發(fā)生的概率,而P(B|A)表示在縮小的樣本空間A中,計(jì)算B發(fā)生的概率.用古典概型公式,則P(B|A),P(AB).,規(guī)律與方法,

注意事項(xiàng)

本文(2018-2019版高中數(shù)學(xué) 第二章 隨機(jī)變量及其分布 2.2 二項(xiàng)分布及其應(yīng)用 2.2.1 條件概率課件 新人教A版選修2-3.ppt)為本站會(huì)員(jun****875)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因?yàn)榫W(wǎng)速或其他原因下載失敗請(qǐng)重新下載,重復(fù)下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!