廣東省九年級化學上冊 第2單元 我們周圍的空氣 2.3 制取氧氣 實驗室制取氧氣課件 新人教版.ppt

實驗室制氧氣,實驗室制取氧氣的原理,加熱,H2O2,H2O,O2,KMnO4,K2MnO4,MnO2,O2,KClO3,KCl,O2,思考：這幾個化學反應(yīng)有什么共同特點？,分解反應(yīng)：由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)。（四種基本反應(yīng)類型之一）可用字母表示為：ABA+B,工業(yè)上制氧氣的方法：,1、分離液態(tài)空氣法:,2、膜分離技術(shù)法,以上兩種方法均為物理變化,空氣,降溫加壓,液態(tài)空氣,蒸發(fā),(沸點低),先揮發(fā)的是:,后留下的是:,(沸點高),氮氣,液氧,根據(jù)液態(tài)氮與液態(tài)氧的沸點不同。,分解過氧化氫溶液（H2O2）加熱氯酸鉀（KClO3）加熱高錳酸鉀（KMnO4）,實驗室制取氧氣的方法：,氯酸鉀,過氧化氫溶液,高錳酸鉀,查裝定點收離熄,1查2裝3定4加5收,用帶火星的木條伸入集氣瓶中,用帶火星的木條放在集氣瓶口,長頸漏斗下端管口要伸入液面以下，防止漏氣,試管口,鐵夾,導管,酒精燈,棉花,觀察集氣瓶囗是否有氣泡冒出,實驗室制取氧氣對比,向上排空氣法,排水法,固固加熱型,固液不加熱型,不易溶于水,密度比空氣略大,反應(yīng)物都是固體，反應(yīng)需要加熱,反應(yīng)物是固體和液體的混合物，反應(yīng)不需要加熱,固液不加熱型,固固加熱型,固液不加熱型,使用長頸漏斗時，長頸漏斗的末端必須伸入液面以下，防止生成的氣體從長頸漏斗口逸出，所以必須液封。,排水法收集裝置,適用范圍,不易或難溶解于水的氣體,優(yōu)點,缺點,（1）收集的氣體較潮濕（2）不如排空氣法方便,氣體收集裝置,（1）易于收集到較純凈的氣體（2）便于觀察氣體是否已經(jīng)收集滿,適用范圍,密度比空氣大的氣體,優(yōu)點,（1）收集的氣體較干燥（2）操作較為方便,缺點,（1）較難判斷氣體是否已經(jīng)收集滿（2）收集到的氣體可能不純凈,氣體收集裝置,向上排空氣法收集,向下排空氣法,適用范圍,密度比空氣小的氣體,優(yōu)點,（1）收集的氣體較干燥（2）操作較為方便,缺點,（1）較難判斷氣體是否已經(jīng)收集滿（2）收集到的氣體可能不純凈,氣體收集裝置,如何檢驗收集到的是氧氣？,將帶火星的木條伸進集氣瓶內(nèi)，若木條復燃，證明是氧氣。,將帶火星的木條伸到集氣瓶口，若木條復燃，證明已集滿。,用向上排空氣法收集氧氣，如何驗滿？,ok,課堂練習：1工業(yè)上制取大量氧氣的方法是（）（A）加熱氯酸鉀（B）加熱高錳酸鉀（C）分離液態(tài)空氣（D）加熱二氧化錳2催化劑在化學反應(yīng)中所起的作用（）（A）加快化學反應(yīng)速率（B）使生成物質(zhì)量增加（C）改變化學反應(yīng)速率（D）減慢化學反應(yīng)速率,實驗室制取氧氣時，裝藥品的試管口應(yīng)（）（A）朝下（B）朝上（C）略向下傾斜（D）略向上傾斜實驗室采用排水法收集氧氣時，需將導氣管伸入盛滿水的集氣瓶，這個操作應(yīng)在（）（A）加熱固體藥品前（B）與加熱固體藥品同時（C）開始有氣泡放出時（D）氣泡連續(xù)并均勻放出時,5.某同學設(shè)計了4種制氧氣的方案：用氯酸鉀和二氧化錳共熱；使高錳酸鉀受熱；用高錳酸鉀和氯酸鉀共熱；使二氧化錳受熱.判斷這四種方法（）A.全正確B.全不正確C.正確D.只有正確,6.實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制氧氣，反應(yīng)前后二氧化錳在固體混合物中質(zhì)量是（）A、由大到小B、由小到大C、不變D、無法判斷,C,7.在高錳酸鉀分解制氧氣的反應(yīng)中，二氧化錳是_物。在氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制氧氣時，氯酸鉀是_物,二氧化錳是_，若不加二氧化錳，則氯酸鉀分解反應(yīng)將_，若將高錳酸鉀加入氯酸鉀，則反應(yīng)_，這是因為_。8、三份質(zhì)量相等的氯酸鉀固體。第一份中加入少量二氧化錳，第二份中加入少量高錳酸鉀，第三份不加任何物質(zhì)。給它們分別加熱完全分解，放出氧氣的量（）A、第一份最多B、第二份最多C、第三份最多D、一樣多,B,9.醫(yī)院給病人輸氧時用到類似下圖所示的裝置。關(guān)于該裝置，下列說法不正確的是（）Ab導管連接供給氧氣的鋼瓶Bb導管連接病人吸氧氣的塑料管C使用該裝置來觀測是否有氧氣輸出D使用該裝置用來觀測氧氣輸出的速率,B,10.實驗室制取氧氣大致可分為下列步驟：點燃酒精燈，加熱試管.檢查裝置的氣密性.將高錳酸鉀裝入試管，塞入一小團棉花，用帶導管的橡皮塞塞緊試管，并把試管固定在鐵架臺上.用排水法收集氧氣.熄滅酒精燈.將導管從水槽中取出.正確的操作順序為_.,