高中語文 第四單元 人生百相 自讀文本 項鏈學(xué)業(yè)分層測評 魯人版必修2

自讀文本 項鏈 語言運(yùn)用層1依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(1)在我看來，這部小說勝過他的舊作很多，是他目前的_之作。(2)自三代以來，風(fēng)騷之后，馳驅(qū)屈宋，鞭撻揚(yáng)馬，_，只有你一人而已。(3)有心者如能在我的作品中，找到適合于自己的修煉方法，持之以恒，并由此_，必將收到意想不到的收獲。A登峰造極登堂入室千古獨(dú)步B登堂入室 千古獨(dú)步 登峰造極C登峰造極 千古獨(dú)步 登堂入室D千古獨(dú)步 登堂入室 登峰造極【解析】登峰造極：登上峰頂，到達(dá)最高處，比喻水平達(dá)到最高點(diǎn)。千古獨(dú)步：指獨(dú)具風(fēng)格，無與倫比。形容造詣之深。登堂入室：比喻學(xué)問或技能由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到更高的水平?！敬鸢浮緾2下列各句中，沒有語病的一句是()A經(jīng)過多年的精心運(yùn)作，漢文化旅游節(jié)已成為徐州的特色節(jié)慶品牌和展示徐州深厚漢文化底蘊(yùn)與豐富旅游資源的重要平臺，在國內(nèi)外的影響力也不斷擴(kuò)大。B在航天測控一線工作的23年里，他曾成功搶救價值十多億元的衛(wèi)星不被損壞，也曾為一個問題專注20年而使我國航天器機(jī)動軌道確定能力提高到世界先進(jìn)水平。C盡管新出臺的法律法規(guī)對網(wǎng)購消費(fèi)者維權(quán)起到重要作用，但如果維權(quán)部門、維權(quán)機(jī)構(gòu)不能嚴(yán)格依法辦事，消費(fèi)者利益不僅會受損，而且制度公信力也會受損。D無論初衷如何，幼兒園涉事老師除了向家長和學(xué)生真誠致歉外，還須接受相應(yīng)的行政處分，加強(qiáng)法規(guī)學(xué)習(xí)，孩子們的心理撫慰工作也要做好，杜絕類似事件再次發(fā)生。【解析】B項，不合邏輯。刪去“不被損壞”。C項，語序不當(dāng)。關(guān)聯(lián)詞“不僅”應(yīng)放到“消費(fèi)者利益”的前面。D項，中途易轍。把“孩子們的心理撫慰工作也要做好”改為“做好孩子們的心理撫慰工作”?！敬鸢浮緼3在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。漢字是蠻有意思的一種文字，許多漢字都可以用拆字法來解釋。例如，“與日月合其明”中的“明”字，_，那是連孩子也知道的“日月為明”?？墒?，說文解字卻道：“明，照也。”月光透過窗戶照進(jìn)來的光線，這是“明”的本義。于是，人們納悶了：_，而不是日光呢？ 日光難道不比月光更明亮嗎？原來，這跟中國人的詩意情懷有關(guān)。中國人習(xí)慣了日出而作，日暮而息，中國文人又對月光情有獨(dú)鐘。所以，在艷陽高照的白天，他們并沒有太多地去關(guān)注光線，_，人們才格外地感受到月光跟人的關(guān)系。【解析】本題考查語言表達(dá)簡明、連貫的能力。回答本題，要注重把握語段和空格前后的具體內(nèi)容。這段文字從“明”這個字引申出中國人的詩意情懷。處，由前文“許多漢字都可以用拆字法來解釋”，可知這里要拆解“明”，自然就是“由日和月組成”。處，由前句“人們納悶了”，可知此處要寫出人們的心理活動，空格后是“而不是日光呢”，可知空格處應(yīng)填“為什么是月光透過窗戶照進(jìn)來”之類的內(nèi)容。處，對應(yīng)前句“在艷陽高照的白天”，這里要補(bǔ)寫的應(yīng)是“而到了明月當(dāng)空的晚上”?！敬鸢浮?示例)由“日”和“月”組成為什么是月光透過窗戶照進(jìn)來而到了明月當(dāng)空的晚上4結(jié)合項鏈中的故事，用對聯(lián)總結(jié)一下馬蒂爾德的命運(yùn)。下面已給出了上聯(lián)，請補(bǔ)寫出下聯(lián)。上聯(lián)：一夜風(fēng)光，項鏈成鎖鏈下聯(lián)：_【解析】結(jié)合課文故事情節(jié)去組織答案，注意結(jié)構(gòu)形式的對應(yīng)?！敬鸢浮?示例1)十年辛苦，鬧劇變悲劇(示例2)十年磨難，美夢成噩夢5閱讀下面一則寓言，按照要求續(xù)寫。要求：點(diǎn)明主題；語意連貫；不少于50字(含標(biāo)點(diǎn)符號)。一條魚向前方游去，眾魚紛紛阻擋：“危險，千萬別游向那里！”“為什么危險呢？”那魚問。眾魚心悸道：“那里有很多誘餌，我們不少同類有去無回?！蹦囚~卻說：“危險的不是誘餌?！薄罢T餌不危險，還有什么比誘餌更危險的呢？”眾魚問。那魚道：“_。”【解析】本題考查語言表達(dá)生動、連貫、得體的能力。續(xù)寫內(nèi)容必須與原文銜接，同原文的語體風(fēng)格基本一致，同時續(xù)寫的內(nèi)容要富有一定的哲理韻味?！敬鸢浮课覀兊男?！誘餌擱在那里，它并不會傷害你，只有當(dāng)你的心禁不起誘惑，去吞食誘餌時，那才是危險的。所以，在這個世界上，危險的不是誘餌，而是一顆禁不起誘惑的心。6閱讀下面的這則漫畫，根據(jù)要求答題?！緦?dǎo)學(xué)號：21680109】(1)用一句話形象地描述這則漫畫的主要內(nèi)容。_(2)請以新聞節(jié)目主持人的身份對這一新聞事件進(jìn)行點(diǎn)評。_【解析】此題考查圖文轉(zhuǎn)換及語言表達(dá)簡明、連貫、準(zhǔn)確、得體的能力。解答(1)時明確圖片內(nèi)容為“四只蒼蠅”?！暗啊?，結(jié)合圖片中的文字表述即可。解答(2)時要從新聞媒體自身和“問題企業(yè)”這兩個角度去點(diǎn)評?！敬鸢浮?1)“新聞敲詐”這只“蒼蠅”專叮某些問題單位這只“壞蛋”。(2)鏟除新聞敲詐和假新聞，首先，媒體從業(yè)者要有一份對自己職業(yè)的敬畏之心，共同維護(hù)新聞媒體權(quán)威性和公信力；其次，被敲詐者也應(yīng)該把工作做得扎實(shí)到位，不與民爭利，干群關(guān)系和諧，走得正行得端，讓有不良企圖的人望而卻步。相信任何時候，沒有了生存的環(huán)境，再好的種子也發(fā)不了芽。閱讀提升層閱讀下面的文字，完成710題。保護(hù)人法莫泊?，斕m做夢也沒想到會有這么好的官運(yùn)！有天早上，他從報上看到從前一位同學(xué)新近當(dāng)了議員?，斕m重新成了他那位同學(xué)呼之即來、揮之即去的朋友。不久，議員搖身一變當(dāng)了部長，半年后瑪蘭就被任命為行政法院參事。起初，他簡直有點(diǎn)飄飄然了。為了炫耀，他在大街上走來走去，仿佛別人只要一看見他，就能猜到他的身份。后來，出于一種有權(quán)勢而又寬宏大量者的責(zé)任感，他油然萌生一股壓制不住要去保護(hù)別人的欲望。無論在哪里遇到熟人，他都高興地迎上去，不等人家問，就連忙說：“您知道，我現(xiàn)在當(dāng)參事了，很想為您出點(diǎn)力。如有用得著我的地方，請您甭客氣，盡管吩咐好了。我在這個位置上，是有點(diǎn)權(quán)力的?！币挥袡C(jī)會，他對任何人都主動給予無限慷慨的幫助。他每天都要給人寫十封、二十封、五十封介紹信，他寫給所有的官吏。他感到幸福，無比幸福。一天早上，他準(zhǔn)備去行政法院，屋外已經(jīng)下雨了。雨越下越大。他只好在一個房門口躲雨。那兒已有個老神父。在當(dāng)參事前，他并不喜歡神父。 自一位紅衣主教在一件棘手事情上客氣地向他求教以后，他對他們也尊敬起來。他看看神父，關(guān)切地問：“請問您到哪一區(qū)去？”神父有點(diǎn)猶豫，過了一會兒才說：“我朝王宮方向去?！薄叭绻敢?，神父，我可以和您合用我這把傘。我到行政法院去。我是那里的參事。”神父抬起頭，望望他：“多謝，我接受您這番好意。”瑪蘭接著說：“您來巴黎多半是為散心吧。”神父回答：“不，我有事?！薄芭?！是件重要的事嗎？如果您用得著我，盡管吩咐好了。”神父好像挺為難，吞吞吐吐地說：“?。∈且患o關(guān)緊要的私事一點(diǎn)小誤會。 您不會感興趣的。是是一件內(nèi)部的教會方面的事?！薄鞍パ剑@正屬行政法院管。您盡管吩咐我好了?！薄跋壬乙舱叫姓ㄔ喝?。您心腸真是太好了。我要去見勒爾佩、薩翁兩位先生。說不定還得見珀蒂帕先生?！薄鞍パ?，他們都是我最要好的朋友，刮刮叫的同事。我都懇切地去替您托托關(guān)系。包在我身上好了?！鄙窀膏洁熘f了許多感恩的話?，斕m高興極了?！昂?！ 您可碰到了一個千載難逢的機(jī)會，神父。瞧吧，瞧吧，有了我，您的事情解決起來一定非常順利?！彼麄兊搅诵姓ㄔ骸，斕m把神父領(lǐng)進(jìn)辦公室，請他坐在爐火前，然后伏案寫道：“親愛的同事：請允許我懇切地向您介紹德高望重的桑蒂爾神父，他有一件小事當(dāng)面向您陳述，務(wù)請鼎力協(xié)助?！彼麑懥巳庑牛鞘芩Ｗo(hù)的人接了信，千恩萬謝地走了。這一天平靜地過去了?，斕m夜里睡得很好，第二天愉快地醒來，吩咐仆人送來報紙。他打開報紙念道：有個桑蒂爾神父，被控告做過許多卑鄙齷齪的事誰知他找到一位叫瑪蘭的行政法院參事做他熱心的辯護(hù)人，該參事居然大膽地替這個披著宗教外衣的罪犯，給自己的同事們寫了最懇切的介紹信我們提請部長注意該參事令人不能容忍的行為他一下就蹦起來去找珀蒂帕。珀蒂帕對他說：“唉，您簡直瘋了，居然把那老陰謀家介紹給我?！彼麖埢适Т氲卣f：“別提了您瞧我上當(dāng)了他這人看上去那么老實(shí)他耍了我卑鄙可恥地耍了我。我求您，求您設(shè)法狠狠地懲辦他一下，越狠越好。我要寫信。請您告訴我，要辦他，得給誰寫信？對，找總主教！”他突然坐下來，伏在珀蒂帕的桌上寫道：“總主教大人：我榮幸地向閣下報告，最近有一個桑蒂爾神父欺我為人忠厚，用盡種種詭計和謊話陷害我。受他花言巧語哄騙，我竟至于”他把信封好，扭轉(zhuǎn)頭對同事說：“您看見了吧，親愛的朋友，這對您也是個教訓(xùn)，千萬別再替人寫介紹信了?！?據(jù)郝運(yùn)譯文刪改)7下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?)A由于同學(xué)的幫助，瑪蘭才當(dāng)上了行政法院參事。因此，他無論在哪里遇到熟人，都主動向?qū)Ψ教峁椭@是他回報的方式。B在當(dāng)參事前，瑪蘭并不喜歡神父，但是在一位紅衣主教向他請教以后，“他對他們也尊敬起來”。這樣描寫達(dá)到了照應(yīng)上文的目的。C瑪蘭被珀蒂帕訓(xùn)斥后，急于為自己辯解，并馬上歸罪于桑蒂爾神父。這足以看出他似乎很想保護(hù)別人，但實(shí)際上更關(guān)心自己的利益。D給總主教寫信后，瑪蘭告誡同事要牢記自己的教訓(xùn)，“千萬別再替人寫介紹信了”。這表明他力圖文過飾非，變被動為主動。 E桑蒂爾神父起初并不想用“一件無關(guān)緊要的私事”麻煩瑪蘭，因此，他回應(yīng)瑪蘭的請求時吞吞吐吐，這種神情表現(xiàn)了他內(nèi)心的猶豫?！窘馕觥緼項，“這是他回報的方式”錯。第四段中有“為了炫耀”“后來，出于一種有權(quán)勢而又寬宏大量者的責(zé)任感”等內(nèi)容，可知瑪蘭“主動向?qū)Ψ教峁椭保皇浅鲇谔摌s心，而不是“回報”。B項，“照應(yīng)上文”錯誤，應(yīng)是交代下文他主動幫助桑蒂爾神父的心理根源，即為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊。E項，桑蒂爾神父“被控告做過許多卑鄙齷齪的事”，可知他的“吞吞吐吐”“表現(xiàn)了他內(nèi)心的猶豫”有誤，應(yīng)是心虛和難以啟齒?！敬鸢浮緾D8小說中的瑪蘭是一個什么樣的形象？請簡要分析?！緦?dǎo)學(xué)號：21680110】_【答案】自私，趨炎附勢，見風(fēng)使舵；偽善，愛慕虛榮，自高自大；天真，熱心，卻沒有原則。9小說后半部分引用了報紙上的一段報道，作者這樣寫對情節(jié)安排有哪些作用？_【答案】補(bǔ)充敘事，集中揭示人物之間的矛盾關(guān)系，使情節(jié)的內(nèi)在邏輯更加合理；加速情節(jié)發(fā)展，為下文瑪蘭的言行提供依據(jù)，使小說進(jìn)入高潮；給讀者留下更多的想象空間，強(qiáng)化情節(jié)平中見奇的效果。10這篇小說以“保護(hù)人”為題，有主題思想、人物塑造、情節(jié)結(jié)構(gòu)等多方面的考慮。請選擇一個方面，結(jié)合全文，陳述你的觀點(diǎn)并作分析。 【導(dǎo)學(xué)號：21680111】_【答案】(觀點(diǎn)一)使主題思想更加集中、深刻。以小見大，揭露當(dāng)時法國上層社會的不良風(fēng)氣和多種黑暗現(xiàn)實(shí)；諷刺官場中趨炎附勢、官官相護(hù)、相互推諉的丑惡現(xiàn)象；揭示出一個道理：如果社會需要保護(hù)人，如果大家都尋求保護(hù)人，社會就會失去“保護(hù)”，體現(xiàn)了作者對社會公正的思考與追求。(觀點(diǎn)二)使人物形象更加鮮明、突出。抓住“保護(hù)人”時刻想要保護(hù)他人的這一突出心理特征，采用夸張的語言和動作描寫，惟妙惟肖地刻畫人物性格；以“保護(hù)人”為線索，使對比手法更加突出，有利于揭示人物性格的前后反差；通過“保護(hù)人”含義的變化，淋漓盡致地集中呈現(xiàn)小說的諷刺特色。(觀點(diǎn)三)使情節(jié)結(jié)構(gòu)更加緊湊、有趣。以“保護(hù)人”的故事構(gòu)成情節(jié)發(fā)展的主體，使結(jié)構(gòu)主干突出，不枝不蔓；以“保護(hù)”與“被保護(hù)”為紐帶，聚攏各種社會矛盾，使結(jié)構(gòu)層次分明，井然有序；圍繞“保護(hù)人”安排相輔相成的明暗兩條敘事線索，使結(jié)構(gòu)收放自如，平中見奇。