高中語文 第二單元 愛的生命樂章 自讀文本 長亭送別學(xué)業(yè)分層測評 魯人版必修5

長亭送別1對下列語句中加點(diǎn)詞語的解釋不全正確的一項是()A有心待與他舉案齊眉(古時放食器的木制短腳托盤)雖然是廝守得一時半刻(至相依靠，互相陪伴)B雖然眼底人千里(眼前)趁程途節(jié)飲食(趕)C也合著俺夫妻每共桌而食(和著)尋思起就里(內(nèi)中的實際情況)D一遞一聲長吁氣(交替)再休似此處棲遲(留戀)【解析】C項，“合著”解釋為“算是”?！敬鸢浮緾2下列對有關(guān)典故的解說不正確的一項是() 【導(dǎo)學(xué)號：34200083】A“舉案齊眉”用的是孟光的典故。傳說，東漢梁鴻的妻子孟光給丈夫上飯時，總是把端飯的盤子高舉至眉前以示恭敬。后人用來形容夫妻相敬。B“望夫石”，是一個古代神話，傳說有一個婦人天天到山上望夫歸來，竟變成了石頭。后人用望夫石來比喻妻子對遠(yuǎn)行丈夫的思念。C“紅淚”一典出自王嘉拾遺記，傳說薛靈蕓選入宮時與父母相別，以玉壺承淚，壺映出紅色。及至京師，壺中淚凝如血。后人遂稱女子之淚為“紅淚”。D“伯勞東去燕西飛”，語出樂府詩東飛伯勞歌：“東飛伯勞西飛燕，黃姑織女時相見?！焙笕顺Ｓ谩皠谘喾诛w”比喻兄弟姐妹離散?！窘馕觥緿項，“勞燕分飛”比喻夫妻離散?！敬鸢浮緿3對曲中運(yùn)用的修辭方法及作用的理解不正確的一項是()A“碧云天，黃花地”，化用范仲淹蘇幕遮詞中“碧云天，黃葉地”一句，取其秋景凄涼的意境，烘托送別的凄冷氛圍。B“聽得一聲去也，松了金釧；遙望見十里長亭，減了玉肌”一句運(yùn)用對偶兼夸張，表現(xiàn)崔鶯鶯在感情折磨下的身心交瘁，足見情之初，愛之深。C【叨叨令】一曲，巧用兒化韻和疊音詞，用排比句組合銜接，造成音韻的回環(huán)往復(fù)，產(chǎn)生一唱三嘆、聲情并茂的藝術(shù)效果，把崔鶯鶯愁腸百結(jié)的離別苦痛寫得哀哀切切，見情見態(tài)。鶯鶯那種如泣如訴、嗚嗚咽咽的口吻宛然在側(cè)。D“兀的不悶殺人也么哥，兀的不悶殺人也么哥！”此句運(yùn)用反復(fù)兼比喻，與前面排比銜接，反復(fù)詠嘆，收到了一唱三嘆的藝術(shù)效果。【解析】D項，表述不準(zhǔn)確，本句沒有比喻的修辭。【答案】D4下列各句中，沒有語病的一項是() 【導(dǎo)學(xué)號：34200084】A貧困市民和下崗職工不再把干個體看作是丟臉的事，他們已經(jīng)坦然地加入到個體戶行列中來。B關(guān)于品三國，粗粗一看，似乎與其他同類的書沒有多大區(qū)別，但反復(fù)品讀，就會發(fā)現(xiàn)其意味深長。C雖然大家都知道生活離不開物質(zhì)基礎(chǔ)，可也沒有一個人不認(rèn)為，幸福并不完全由物質(zhì)條件決定。D在學(xué)校師資不足的情況下，他主動挑起了為請假的老師代課的任務(wù)，獲得了大家的一致好評?！窘馕觥緼項，“貧困市民和下崗職工”有交叉部分，不能并列。B項，缺少主語，應(yīng)去掉“關(guān)于”。D項，搭配不當(dāng)，應(yīng)為“挑起了重?fù)?dān)”或“承擔(dān)任務(wù)”?！敬鸢浮緾5假如來年春天仍在十里長亭張生金榜題名，衣錦還鄉(xiāng)，崔鶯鶯長亭相迎張生名落孫山，落魄而還，崔鶯鶯長亭相迎張生一去不返，杳無音信，崔鶯鶯長亭思盼根據(jù)以上三種背景，分別仿寫一曲【端正好】描繪崔鶯鶯的心境，不注重詞曲格律，強(qiáng)調(diào)情境交融的抒情意境?！窘馕觥恳⒁庖磺芯罢Z皆情語，可以從景物描寫中展現(xiàn)人物的心情。另外，要注意題干中的情境和“仿寫”的要求?！敬鸢浮?示例)第一種背景：綠楊岸，香石徑，紅枝頭，蜂蝶亂舞。青山暗傳馬蹄叩，欲見卻先羞。第二種背景：東山綠，西山青，十里亭，一路相迎。楊花有情點(diǎn)點(diǎn)飛，喚我張郎回。第三種背景：長亭外，古道邊，春山碧，一簾雨暮。亂紅可曾迷君眼？莫做負(fù)心漢。6(2015重慶高考)下圖是“兒童在不同場地的時間分配”，根據(jù)該圖提供的信息，將兒童在不同場地休息和運(yùn)動時間分配的情況寫成一段話。要求：內(nèi)容完整，概括準(zhǔn)確，不超過80字?！窘馕觥勘绢}以圖表的形式考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。題目中的描述方向是“兒童在不同場地休息和運(yùn)動時間分配的情況”，按時間多少分成兩組，另外還要注意“女孩”與“男孩”數(shù)據(jù)的比較，不要遺漏要點(diǎn)?！敬鸢浮績和诓莸?、運(yùn)動場和娛樂場的運(yùn)動時間較長，在硬場地和天然場地的休息時間較長；男孩的運(yùn)動時間多于女孩，在運(yùn)動場尤為突出，女孩在運(yùn)動場、硬場地和天然場地的休息時間較長。閱讀田漢關(guān)漢卿選段，完成710題。獄卒提關(guān)漢卿！禁子跪下！(關(guān)漢卿昂然不跪，禁子拿棒要敲他的腿。)獄吏(制止)別難為他。關(guān)漢卿，你坐下吧。(向獄卒)給他一條小凳。獄吏怎么樣？這些日子還好嗎？關(guān)漢卿唔，日月照肝膽，霜雪添須眉，可還死不了。獄吏是啊，真是不愿你死啊，你的文章我不懂，可是你的醫(yī)道真高明，我娘吃了你的藥好多了。她是多年的風(fēng)濕，真沒有想到好得那么快，她已經(jīng)能拄著拐杖自己走道兒了。關(guān)漢卿走走有好處，老年人可也不能太累。獄吏是，是，真是謝謝你?？墒?，關(guān)漢卿，你的案情越扯越大了。說老實的，恐怕很難救你，怎么辦呢？關(guān)漢卿(詫異)“越扯越大”了？獄吏對。大得夠瞧的了。你有一位老朋友叫葉和甫的嗎？關(guān)漢卿唔，有那么一個人，不是什么老朋友。獄吏他要來跟你談?wù)?。關(guān)漢卿我跟他沒有什么可談的。獄吏談?wù)劙?，對你許有些好處。(向內(nèi))葉先生，請吧！葉和甫(葉和甫從里面走出來，對關(guān)漢卿很關(guān)切的口氣)哎呀，老朋友，真想不到在這樣的地方跟你見面。當(dāng)初你不聽我的話，我害怕總會有這么一天，所以我說，竇娥冤最好別寫，要寫必定是禍多福少，現(xiàn)在怎么樣？不幸而言中了吧。關(guān)漢卿(鄙夷地)你要跟我談什么，快說吧！葉和甫瞧你，還這么急性子，不是應(yīng)該熬煉得火氣小一點(diǎn)兒嗎？葉和甫(低聲)好，漢卿，先告訴你一個極可怕的消息，你那位朋友王著跟妖僧高和尚同謀，上個月初十晚上，在上都，把阿合馬老大人和郝禎大人都給刺了！關(guān)漢卿唔，真的？葉和甫千真萬確的，現(xiàn)在大元朝上上下下都為這事件發(fā)抖。你看這是國家多么大的不幸！關(guān)漢卿你還想告訴我什么呢？葉和甫我就是想告訴你，你不聽我的勸告，闖出了多么大的亂子！逆臣王著就因為看過你的戲才起意要?dú)⒑像R老大人的。關(guān)漢卿(怒)怎見得呢？葉和甫許多人聽見他在玉仙樓看竇娥冤的時候，喊過“為萬民除害”，后來他在上都伏法的時候又喊“我王著為萬民除害”，而且你的戲里居然還有“把濫官污吏都?xì)摹钡脑~兒！關(guān)漢卿(按捺住怒火)你覺得“濫官污吏”應(yīng)不應(yīng)該殺呢？我們寫戲的離不開褒貶兩個字。拿前朝的人說，我們褒岳飛，貶秦檜?？磻虻娜巳f一在什么時候激于義憤殺了像秦檜那樣的人，能說是寫戲的人教唆的嗎？葉和甫漢卿，你這話何嘗沒有一些道理，可是如今正在風(fēng)頭上，皇上和大臣們怎么會聽你的？再說，我今晚來看你，倒也不是為了跟你爭辯竇娥冤的后果如何，(又低聲)我是奉了忽辛大人的面諭來跟你商量一件大事的。你的案情雖說是十分嚴(yán)重，可是只要你答應(yīng)這件事，還是可以減等甚至釋放你的。關(guān)漢卿我跟忽辛沒有什么好商量的！葉和甫別這么火氣大，老朋友，這事你也吃不了什么虧。反正王著已經(jīng)死了，沒有對證，只要你在大臣問你的時候，供出王著刺殺阿合馬大人是想除掉捍衛(wèi)大元朝的忠臣，聯(lián)合各地金漢愚民圖謀不軌。只要你肯這樣招供，不只你的案子可以減輕，忽辛大人為了酬勞你，還預(yù)備送你中統(tǒng)鈔一百萬。關(guān)漢卿(怒火難遏)你還有什么說的？葉和甫沒有別的了。關(guān)漢卿你過來我跟你商量商量。葉和甫你答應(yīng)了嗎？(過去)關(guān)漢卿我答應(yīng)了。(他重重的一記耳光，竟把葉和甫打倒在地)葉和甫漢卿，我好好跟你商量，你怎么動起粗來了。關(guān)漢卿狗東西，你是有眼無珠，認(rèn)錯了人了。我關(guān)漢卿是有名的蒸不爛、煮不熟、捶不扁、炒不爆，響當(dāng)當(dāng)?shù)你~豌豆，你想替忽辛那臟官來收買我？我們中間竟然出了你這樣無恥的禽獸，我恨不能吃你的肉！葉和甫(猙獰無恥的面目畢露)你不答應(yīng)，好，那你等著死吧。關(guān)漢卿死也不跟這無恥的禽獸說話了！獄官，讓我回號子去。(有刪減)7“沒有矛盾沖突就沒有戲劇”，節(jié)選文段中有哪些矛盾沖突？【解析】矛盾沖突是戲劇的主要組成部分，有主要矛盾，有次要矛盾，戲劇中的任何兩方幾乎都有矛盾沖突。節(jié)選文段中關(guān)漢卿是一個矛盾的集結(jié)點(diǎn)，可以分析他和周圍人之間的沖突，還可以分析人物自身的沖突?！敬鸢浮抗?jié)選文段中的沖突有：關(guān)漢卿與葉和甫的正面矛盾沖突，王著等人和阿合馬的矛盾沖突，還有主人公關(guān)漢卿面對名利誘惑及生死抉擇時的內(nèi)在矛盾沖突。8葉和甫說的“你看這是國家多么大的不幸”中的“不幸”指的是什么？ 【導(dǎo)學(xué)號：34200085】【解析】要結(jié)合語境分析其指代意義，可以從“千真萬確的，現(xiàn)在大元朝上上下下都為這事件發(fā)抖”中篩選出關(guān)鍵信息?！敬鸢浮客踔晃簧舜虤⒑像R和郝禎，這事驚動了元朝上下，讓許多壞人膽戰(zhàn)心驚。9“我關(guān)漢卿是有名的蒸不爛、煮不熟、捶不扁、炒不爆，響當(dāng)當(dāng)?shù)你~豌豆?！边x段中哪些地方反映出關(guān)漢卿具有“銅豌豆”的性格？請簡要分析。 【導(dǎo)學(xué)號：34200086】【解析】要概括出關(guān)漢卿的主要事跡，進(jìn)而分析其中體現(xiàn)出的“銅豌豆”的性格特點(diǎn)?！敬鸢浮筷P(guān)漢卿寧折不彎，堅持寫出竇娥冤，堅持演出，振奮了民心，震懾了壞人。關(guān)漢卿不受名利誘惑，不受威逼脅迫，具有浩然正氣。關(guān)漢卿疾惡如仇，他把勸說他的葉和甫打倒在地。這些都體現(xiàn)了關(guān)漢卿面對誘惑、迫害和阻撓時不妥協(xié)、不退讓的“銅豌豆”的性格。10關(guān)漢卿發(fā)表后，郭沫若第一個寫信向田漢道賀說：“劇本寫得很成功，關(guān)漢卿有知，他一定會感激您。”為了塑造關(guān)漢卿這一人物形象，田漢使用了哪些藝術(shù)手段？請簡要分析。 【導(dǎo)學(xué)號：34200087】【解析】注意題干中“塑造關(guān)漢卿這一人物形象”的字眼，由此可以想到塑造人物形象的手法：語言描寫、動作描寫、肖像描寫等。然后結(jié)合文本具體分析即可?！敬鸢浮空Z言描寫，通過關(guān)漢卿擲地有聲的話語，如“日月照肝膽，霜雪添須眉”展現(xiàn)人物的精神。動作描寫，如關(guān)漢卿在和葉和甫對話的過程中一個耳光把葉和甫打倒在地，這也有力地展現(xiàn)了人物的性格。神態(tài)描寫，關(guān)漢卿在和葉和甫對話的過程中，“怒”“按捺住怒火”“怒火難遏”，直至最后忍無可忍。側(cè)面描寫，關(guān)漢卿和葉和甫形成了鮮明的對比，一個正義凜然，一個唯唯諾諾。葉和甫的卑鄙無恥反襯出了關(guān)漢卿的剛強(qiáng)不屈。