高三政治（第01期）（生活與哲學(xué)）好題速遞分項(xiàng)解析匯編 專題4_3 思想方法與創(chuàng)新意識(shí)（含解析）

專題4.3 思想方法與創(chuàng)新意識(shí)1、(【全國(guó)百?gòu)?qiáng)?！亢蠋煷蟾街?017屆高三月考試卷(三) ) 據(jù)列子記載：子貢倦于學(xué)，告仲尼曰：“原有所息?！敝倌嵩唬骸吧鸁o(wú)所息?！睆恼軐W(xué)角度看下列選項(xiàng)與仲尼觀點(diǎn)相近的是“天子乃祈來(lái)年于天宗，勞農(nóng)夫以休息之?！?“流水不腐，戶樞不蠢，動(dòng)也?！薄胺惨裕桑┲酥砸玻豢梢灾?，物之理也。” “世間萬(wàn)物，變動(dòng)不居，明者因時(shí)而變?！盇. B. C. D.【答案】C【考點(diǎn)定位】發(fā)展的觀點(diǎn)【名師點(diǎn)睛】全面理解唯物辯證法的發(fā)展觀 (1)一切事物都是變化發(fā)展的，即發(fā)展的普遍性。 (2)發(fā)展的實(shí)質(zhì)是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。 (3)發(fā)展是內(nèi)外因共同起作用的結(jié)果。 (4)發(fā)展的狀態(tài)是量變、質(zhì)變的統(tǒng)一。 (5)發(fā)展的前途是光明的，道路是曲折的。 (6)一切事物的變化發(fā)展都是有規(guī)律的。. (7)用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)新事物的成長(zhǎng)。 (8)發(fā)展是“揚(yáng)棄”，是對(duì)舊事物辯證的否定。2、(【全國(guó)百?gòu)?qiáng)?！亢蠋煷蟾街?017屆高三月考試卷(三) ) 家里的電路斷了，不用找電工，只需要筆畫(huà)一下，就完成接駁。哈利波特里的夢(mèng)幻在中關(guān)村的研究團(tuán)隊(duì)里變成了現(xiàn)實(shí)。他們所研發(fā)的液態(tài)金屬可以是像水一樣的流體，也可以是固體；既是導(dǎo)體，也可以轉(zhuǎn)化為其他材質(zhì)材料；甚至可以將其注入人身體固化為骨骼。該團(tuán)隊(duì)的重要貢獻(xiàn)在于將室溫下可以流動(dòng)的電子引入了印刷電子。這表明創(chuàng)新更新工具，可推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展正確的社會(huì)意識(shí)能夠使夢(mèng)幻變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)科技進(jìn)步繪制遠(yuǎn)景，事物屬性日新月異人類把握事物本質(zhì)創(chuàng)造新的物質(zhì)形態(tài)A. B. C. D.【答案】D【考點(diǎn)定位】創(chuàng)新的作用【名師點(diǎn)睛】關(guān)于創(chuàng)新的多角度理解。(1)創(chuàng)新就是對(duì)傳統(tǒng)的突破，是在過(guò)去的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技能基礎(chǔ)上的飛躍。創(chuàng)新的科學(xué)內(nèi)涵就是突破、質(zhì)變和飛躍。具體說(shuō)來(lái)，創(chuàng)新具有理論和實(shí)踐兩個(gè)方面的規(guī)定性。(2)從理論上說(shuō)，創(chuàng)新就是首先提出的獨(dú)創(chuàng)性見(jiàn)解，并且這種見(jiàn)解能夠被實(shí)踐證明是正確的，也就是說(shuō)創(chuàng)新是理性認(rèn)識(shí)的新飛躍。(3)從實(shí)踐上說(shuō)，創(chuàng)新就是新發(fā)展、新創(chuàng)造，就是取得全新的創(chuàng)造性成果的過(guò)程。3、(【全國(guó)百?gòu)?qiáng)校】河南省中原名校開(kāi)封高中2017屆高三（上）第三次質(zhì)量檢測(cè) ) 餓貓?zhí)映雒曰\實(shí)驗(yàn)是美國(guó)著名動(dòng)物心理學(xué)家桑代克的著名實(shí)驗(yàn)之一。桑代克將饑餓的貓禁閉于迷籠之內(nèi)，餓貓可以用抓繩或按鈕等三種不同W動(dòng)作逃出籠外。饑餓的貓第一次被關(guān)進(jìn)迷籠時(shí)，開(kāi)始盲目地亂撞亂叫，東抓西咬，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，它可能做對(duì)了打開(kāi)迷籠門(mén)的動(dòng)作，逃出籠外。桑代克重新將貓?jiān)訇P(guān)入籠內(nèi)，并記錄每次從實(shí)驗(yàn)開(kāi)始到貓做出打開(kāi)籠門(mén)的正確動(dòng)作所用的時(shí)間。經(jīng)過(guò)多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，桑代克得出貓的學(xué)習(xí)曲線。桑代克認(rèn)為貓是在進(jìn)行“嘗試錯(cuò)誤”的學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)多次的嘗試錯(cuò)誤，餓貓學(xué)會(huì)了打開(kāi)籠門(mén)的動(dòng)作。因此，有人將桑代克的這種觀點(diǎn)稱為學(xué)習(xí)的“嘗試錯(cuò)誤說(shuō)”，或簡(jiǎn)稱為“試誤說(shuō)”。這個(gè)實(shí)驗(yàn)給我們的哲學(xué)啟示是A人們可以改變動(dòng)物的客觀屬性 B動(dòng)物縫過(guò)反復(fù)訓(xùn)練也能產(chǎn)生意識(shí)C前進(jìn)中有曲折是事物發(fā)展的狀態(tài) D辯證否定是聯(lián)系的、發(fā)展的環(huán)節(jié)【答案】D【解析】選項(xiàng)A夸大了主觀能動(dòng)性的作用，故排除；選項(xiàng)B說(shuō)法錯(cuò)誤，因?yàn)橐庾R(shí)是人特有的，故排除；選項(xiàng)C說(shuō)法錯(cuò)誤，因?yàn)榱孔兒唾|(zhì)變是事物發(fā)展的兩種狀態(tài)，故排除；貓?jiān)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中不斷嘗試錯(cuò)誤，足對(duì)以往的批判繼承，體現(xiàn)了辯證否定是聯(lián)系的和發(fā)展的環(huán)節(jié)，故本題答案選D?！究键c(diǎn)定位】辯證否定觀【名師點(diǎn)睛】否定和質(zhì)變是有區(qū)別的，表現(xiàn)為：第一，它們各自表達(dá)的事物發(fā)展過(guò)程的方面不同。質(zhì)變是與量變相對(duì)應(yīng)的哲學(xué)范疇，質(zhì)變揭示的是一事物變?yōu)樗挛?，新事物代替舊事物的途徑和形式。否定是與肯定相對(duì)應(yīng)的概念，否定揭示的是一事物變?yōu)樗挛铮率挛锎媾f事物的過(guò)程和途徑以及新事物與舊事物的關(guān)系，即一事物變?yōu)樗挛?、新事物代替舊事物必須通過(guò)否定的環(huán)節(jié)。它表明新事物與舊事物既存在質(zhì)的不同，又存在著聯(lián)系，是一種“揚(yáng)棄”的關(guān)系，既有克服又有保留。第二，質(zhì)變主要體現(xiàn)的是事物發(fā)展過(guò)程的漸進(jìn)性的中斷，即事物發(fā)展的非連續(xù)性。否定則體現(xiàn)了事物的發(fā)展是連續(xù)性和非連續(xù)性的統(tǒng)一。4、(【全國(guó)百?gòu)?qiáng)?！炕葜菔?017屆高三第一次調(diào)研考試) 18世紀(jì)的產(chǎn)業(yè)革命開(kāi)啟了人類社會(huì)工業(yè)化歷程。許多國(guó)家通過(guò)工業(yè)化，極大地促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，但同時(shí)也產(chǎn)生了環(huán)境污染等生態(tài)問(wèn)題。有學(xué)者據(jù)此把工業(yè)化比喻為一把雙刃劍。從唯物辯證法的角度看，工業(yè)化與環(huán)境污染之間的聯(lián)系是客觀的，與人為無(wú)關(guān) 是多樣的，隨著時(shí)間、地點(diǎn)、條件而轉(zhuǎn)移是必然的，不可改變 是具體的，多變的AB C D【答案】D考點(diǎn)：聯(lián)系的普遍性、客觀性、多樣性5、(【全國(guó)百?gòu)?qiáng)?！炕葜菔?017屆高三第一次調(diào)研考試) 下圖中漫畫(huà)啟示我們堅(jiān)持辯證法，反對(duì)形而上學(xué) 注重修身養(yǎng)德，樹(shù)立正確的真理觀看問(wèn)題要抓住主要矛盾的主要方面，分清主次 堅(jiān)持質(zhì)變比量變更重要的原則A. B C D. 【答案】A考點(diǎn)：唯物辯證法、量變與質(zhì)變6、(【全國(guó)百?gòu)?qiáng)?！勘本┦泻５韰^(qū)高三年級(jí)第一學(xué)期期中 ) 科幻小說(shuō)回到未來(lái)2中幻想的“磁懸滑板”靈感來(lái)自于懸浮列車.某科技公司把“磁懸滑板”變成了現(xiàn)實(shí)，該項(xiàng)技術(shù)還將應(yīng)用于建筑物，避免建筑物在地震中損壞或倒塌。“磁懸滑板”技術(shù)的發(fā)明和應(yīng)用表明A.人為事物的聯(lián)系應(yīng)以科學(xué)幻想為條件B.幻想和現(xiàn)實(shí)事物之間的聯(lián)系具有普遍性C.創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神推動(dòng)了實(shí)踐的發(fā)展D.量變是質(zhì)變的前提，量變必然引起質(zhì)變【答案】C【解析】選項(xiàng)A說(shuō)法錯(cuò)誤，人為事務(wù)的聯(lián)系不能以科學(xué)幻想為條件，這夸大了意識(shí)的作用，故排除；選項(xiàng)D說(shuō)法錯(cuò)誤，量變不一定引起質(zhì)變，我們需要把握條件，故排除。本題材料主要討論科學(xué)幻想對(duì)于現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)作用，與聯(lián)系的普遍性無(wú)關(guān)，排除選項(xiàng)故B。故本題答案選C?！究键c(diǎn)定位】創(chuàng)新的作用【名師點(diǎn)睛】創(chuàng)新的社會(huì)作用作用 表現(xiàn) 推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展 科技創(chuàng)新更新了人們的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)，提高了勞動(dòng)者的素質(zhì)，開(kāi)辟出更廣闊的勞動(dòng)對(duì)象，推動(dòng)了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展 推動(dòng)生產(chǎn)關(guān)系和社會(huì)制度的變革 實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展和變革的先導(dǎo)。通過(guò)理論創(chuàng)新推動(dòng)制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新以及其他各方面的創(chuàng)新，不斷在實(shí)踐中探索前進(jìn)，永不自滿，永不懈怠，這是我們要長(zhǎng)期堅(jiān)持的治黨治國(guó)之道 推動(dòng)人類思維和文化的發(fā)展 實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新和理論指導(dǎo)下的實(shí)踐創(chuàng)新，在推動(dòng)科技發(fā)展的同時(shí)，也使得人類認(rèn)識(shí)的對(duì)象和范圍日趨廣闊，使得人類思維的性質(zhì)和水平不斷更新和提高。人類文化的發(fā)展是通過(guò)創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)的 7、(【全國(guó)百?gòu)?qiáng)?！勘本┦泻５韰^(qū)高三年級(jí)第一學(xué)期期中 ) 氣象組織將2016年的氣溫升高部分歸咎于厄爾尼諾現(xiàn)象，發(fā)生該現(xiàn)象時(shí)，赤道太平洋地區(qū)的海水不斷升溫，將大量熱量輸送至大氣層。隨著厄爾尼諾現(xiàn)象的結(jié)束，太平洋的水溫將逐漸下降，在此作用下，2017年的氣溫應(yīng)該有所下降。這種分析體現(xiàn)了A.聯(lián)系是客觀的，人們無(wú)法改變B.世界是發(fā)展的，發(fā)展的道路是曲折的C.人們可以認(rèn)識(shí)規(guī)律、改變規(guī)律發(fā)生作用的條件D.事物之間的相互影響、相互作用構(gòu)成事物的運(yùn)動(dòng)變化【答案】D【考點(diǎn)定位】聯(lián)系的觀點(diǎn)【知識(shí)歸納】唯物辯證法的聯(lián)系觀：聯(lián)系的普遍性唯物辯證法認(rèn)為，聯(lián)系具有普遍性，無(wú)論是自然界、人類社會(huì)還是人的思維，都處在聯(lián)系之中，孤立存在的事物是沒(méi)有的，世界上一切事物都與周圍其他事物有著相互聯(lián)系，每一事物內(nèi)部各要素之間也是相互聯(lián)系的。這一世界觀在方法論上要求我們必須堅(jiān)持用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題。聯(lián)系的客觀性唯物辯證法認(rèn)為，聯(lián)系具有客觀性，聯(lián)系是事物本身所固有的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移，無(wú)論是自在之物還是人為之物，它們的聯(lián)系都具有客觀性。這一世界觀方法論要求我們必須從事物固有的聯(lián)系中把握事物的真實(shí)聯(lián)系，切忌主觀隨意性。聯(lián)系是客觀的，并不意味著人對(duì)事物的聯(lián)系是無(wú)能為力的，人們可以根據(jù)事物固有的聯(lián)系，改變事物的狀態(tài)，調(diào)整原有的聯(lián)系，建立新的聯(lián)系。聯(lián)系的多樣性唯物辯證法認(rèn)為，聯(lián)系具有多樣性，有直接聯(lián)系和間接聯(lián)系，內(nèi)部聯(lián)系和外部聯(lián)系，本質(zhì)聯(lián)系和非本質(zhì)聯(lián)系，必然聯(lián)系和偶然聯(lián)系、整體與部分的聯(lián)系、因果聯(lián)系等。這一世界觀方法論要求我們用綜合思維的方法分析問(wèn)題，注意分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件，一切以時(shí)間、地點(diǎn)、條件為轉(zhuǎn)移。整體與部分的關(guān)系：整體和部分是相互區(qū)別的。表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是含義不同，二者有嚴(yán)格的界限。在同一事物中，整體就是整體而不是部分，部分就是部分而不是整體，二者不能混淆。整體是事物的全局和發(fā)展的全過(guò)程，從數(shù)量上看它是一；部分是事物的局部和發(fā)展的各個(gè)階段，從數(shù)量上看它是多。二是二者的地位和功能不同。整體居于主導(dǎo)地位，整體統(tǒng)率著部分，具有部分所不具備的功能；部分在事物的存在和發(fā)展過(guò)程中處于被支配的地位，部分服從和服務(wù)于整體。8、(【全國(guó)百?gòu)?qiáng)?！勘本┦泻５韰^(qū)高三年級(jí)第一學(xué)期期中) 心理學(xué)上認(rèn)為：“兒童必須以與內(nèi)在資源相匹配的速度處理各種問(wèn)題.”也就是說(shuō)，“過(guò)早”會(huì)造成失衡。在適當(dāng)防御機(jī)制發(fā)展出來(lái)之前就讓孩子獨(dú)立，過(guò)早撤除關(guān)愛(ài)，很可能形成“假性獨(dú)立”:看似堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏，實(shí)則迷茫脆弱，同時(shí)伴有人際關(guān)系方面的困難。這一結(jié)果警示家長(zhǎng)們，培養(yǎng)兒童的獨(dú)立性應(yīng)A.堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，獨(dú)立越晚越好B.重視內(nèi)因的作用，防止近墨者黑C.把握適度的原則，防止適得其反D.堅(jiān)持聯(lián)系的觀點(diǎn)，防止因循守舊【答案】C【考點(diǎn)定位】堅(jiān)持適度原則9、(【全國(guó)百?gòu)?qiáng)校】北京市海淀區(qū)高三年級(jí)第一學(xué)期期中) 中國(guó)古典詩(shī)詞中蘊(yùn)含著豐富的哲理。北宋王安石在元日中“千門(mén)萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊符”的詩(shī)句為人們耳熟能詳。下列選項(xiàng)中，與其蘊(yùn)含相同哲理的詩(shī)句是A.預(yù)支五百年新意，到了千年又覺(jué)陳清 趙翼論詩(shī)五首其一B.畫(huà)圖臨出秦川景，親到長(zhǎng)安有幾人金 元好問(wèn)論詩(shī)C.草螢有耀終非火，荷露雖團(tuán)豈是珠唐 白居易放言五首其一D.深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花清 阮元吳興雜詩(shī)【答案】A【考點(diǎn)定位】發(fā)展的觀點(diǎn)【名師點(diǎn)睛】全面理解唯物辯證法的發(fā)展觀 (1)一切事物都是變化發(fā)展的，即發(fā)展的普遍性。 (2)發(fā)展的實(shí)質(zhì)是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。 (3)發(fā)展是內(nèi)外因共同起作用的結(jié)果。 (4)發(fā)展的狀態(tài)是量變、質(zhì)變的統(tǒng)一。 (5)發(fā)展的前途是光明的，道路是曲折的。 (6)一切事物的變化發(fā)展都是有規(guī)律的。 (7)用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)新事物的成長(zhǎng)。 (8)發(fā)展是“揚(yáng)棄”，是對(duì)舊事物辯證的否定。10、(【全國(guó)百?gòu)?qiáng)?！吭颇鲜　⑺拇ㄊ?、貴州省2017屆高三上學(xué)期百校大聯(lián)考 ) 自毛澤東領(lǐng)導(dǎo)工農(nóng)紅軍開(kāi)辟農(nóng)村革命根據(jù)地,探索出“工農(nóng)武裝割據(jù)”的革命道路之后,黨和紅軍內(nèi)部不少人仍然對(duì)革命前途表示出悲觀情緒。為此毛澤東撰文指出星星之火，可以燎原”，中國(guó)革命必然會(huì)取得勝利。中國(guó)革命之所以如“星星之火”“可以燎原”,從哲學(xué)上看是因?yàn)锳.中國(guó)革命發(fā)展的狀態(tài)是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一B.中國(guó)共產(chǎn)黨人對(duì)革命的認(rèn)識(shí)要經(jīng)歷不斷發(fā)展的過(guò)程C.中國(guó)革命的發(fā)展只有在經(jīng)歷曲折之后才有光明的前途D.中國(guó)革命符合社會(huì)進(jìn)步要求，得到人民群眾的擁護(hù)【答案】D【解析】A不選，因?yàn)榘l(fā)展的狀態(tài)是量變和質(zhì)變兩種狀態(tài)，前進(jìn)性和曲折性是發(fā)展的途徑；B和C不是原因；中國(guó)革命之所以如“星星之火”“可以燎原”是因?yàn)樾率挛锏陌l(fā)展必將戰(zhàn)勝舊事物，中國(guó)革命符合社會(huì)進(jìn)步要求，得到人民群眾的擁護(hù)，具有強(qiáng)大的生命力，選D?！究键c(diǎn)定位】發(fā)展的途徑【名師點(diǎn)睛】區(qū)分事物發(fā)展的總趨勢(shì)、道路、途徑(1)事物發(fā)展的總趨勢(shì)是前進(jìn)的，是指事物發(fā)展的全過(guò)程的總體方向，不是指事物發(fā)展的各個(gè)階段的方向，更不是指每一步的方向。事物向前發(fā)展的總趨勢(shì)是任何力量也改變不了的。(2)事物發(fā)展的道路是迂回曲折的。事物發(fā)展中各個(gè)具體階段和每一步的方向，可能是前進(jìn)的，也可能是停滯的甚至是倒退的，這說(shuō)明事物發(fā)展的道路不可能是一帆風(fēng)順的，只能是螺旋式或波浪式的，有曲折、有起伏。(3)一切新事物發(fā)展的途徑都是在前進(jìn)中有曲折，在曲折中向前進(jìn)。任何事物的發(fā)展都是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一，是螺旋式上升、波浪式前進(jìn)。 11、(【全國(guó)百?gòu)?qiáng)?！考质衅胀?0162017學(xué)年度高中畢業(yè)班第一次調(diào)研測(cè)試) 2016年9月27日，港珠澳大橋主體橋梁正式貫通；預(yù)計(jì)2017年年底建成通車。港珠澳大橋是世界最長(zhǎng)的跨海大橋，連起世界最具活力的經(jīng)濟(jì)區(qū)，對(duì)促進(jìn)香港、澳門(mén)和珠江三角洲西岸地區(qū)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展具重要戰(zhàn)略意義，其設(shè)計(jì)建造技術(shù)先進(jìn)，是中國(guó)從橋梁大國(guó)走向橋梁強(qiáng)國(guó)的里程碑之作。這體現(xiàn)了以下哲學(xué)道理 人們能夠建立有利于自身的聯(lián)系 人們根據(jù)自身的需要可以建立事物新的聯(lián)系人為事物的聯(lián)系是科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)物 應(yīng)立足整體、統(tǒng)籌全局，實(shí)現(xiàn)發(fā)展A B C D【答案】D【考點(diǎn)定位】普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)【名師點(diǎn)睛】唯物辯證的聯(lián)系觀：(1)聯(lián)系的普遍性聯(lián)系的含義：指事物之間以及事物內(nèi)部諸要素之間的相互依賴、相互影響、相互制約和相互作用。任何事物都與周圍其他事物有著這樣或那樣的聯(lián)系。世界是一個(gè)普遍聯(lián)系的有機(jī)整體。(2)聯(lián)系的客觀性聯(lián)系是事物本身所固有的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移。聯(lián)系的客觀性要求我們，要從事物固有的聯(lián)系中把握事物，切忌主觀隨意性。聯(lián)系是客觀的，但人們可以根據(jù)事物固有的聯(lián)系，改變事物的狀態(tài)，調(diào)整原有的聯(lián)系，建立新的具體聯(lián)系。(3)聯(lián)系的多樣性：事物的 聯(lián)系是多種多樣的，要求我們善于分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件，一切以時(shí)間、地點(diǎn)和條件為轉(zhuǎn)移。12、(【全國(guó)百?gòu)?qiáng)?！考质衅胀?0162017學(xué)年度高中畢業(yè)班第一次調(diào)研測(cè)試) “敢為常語(yǔ)談何易，百煉工純始自然”是清代詩(shī)人張問(wèn)陶的論詩(shī)絕句中詩(shī)句。下列選項(xiàng)中與其體現(xiàn)的哲理相同的是A. 落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花B. 沉繁削盡留清瘦,畫(huà)到生時(shí)是熟時(shí)C. 芳林新葉催陳葉,流水前波讓后波D. 紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行【答案】B【考點(diǎn)定位】量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系原理【名師點(diǎn)睛】正確理解發(fā)展與量變、質(zhì)變的關(guān)系(1)量變和質(zhì)變是事物變化過(guò)程中兩種不同的狀態(tài)。事物的發(fā)展總是從量變開(kāi)始的，并不斷地經(jīng)過(guò)“量變質(zhì)變新的量變新的質(zhì)變”兩種狀態(tài)的循環(huán)往復(fù)，不斷前進(jìn)。(2)從事物發(fā)展的全過(guò)程來(lái)看，質(zhì)變更為重要。只有質(zhì)變，才完成了量變，才肯定和鞏固了量變所獲得的成果；只有質(zhì)變才能產(chǎn)生新質(zhì)的事物；只有質(zhì)變才能引起新的量變，為新的量變開(kāi)辟道路。但并不是說(shuō)量變就不重要了，沒(méi)有量的長(zhǎng)期積累，是不會(huì)有質(zhì)變的產(chǎn)生的，所以必須重視量的積累。13、(【全國(guó)百?gòu)?qiáng)校】吉林市普通20162017學(xué)年度高中畢業(yè)班第一次調(diào)研測(cè)試 ) 據(jù)揚(yáng)子晚報(bào)2016年9月22日?qǐng)?bào)道，大陸A股從來(lái)不缺“奇葩”，若再加上瘋狂的樓市，則更是讓人目瞪口呆。9月21日一早，不少股民的朋友圈被“*ST寧通B”刷屏，相關(guān)話題是“上市公司靠賣兩套北京學(xué)區(qū)房保殼，12年狂賺16倍”。位于南京的這家上市公司，已連續(xù)兩個(gè)會(huì)計(jì)年度虧損被實(shí)行退市風(fēng)險(xiǎn)警示，現(xiàn)在靠賣兩套房來(lái)扭虧為盈能否“保殼”？除了關(guān)心個(gè)股“命運(yùn)”，股民們還忍不住感嘆：究竟是樓市“瘋狂”，還是A股“奇葩”？上述材料體現(xiàn)的哲學(xué)道理有：差別和對(duì)立以同一為前提矛盾雙方在一定條件下會(huì)相互轉(zhuǎn)化主要矛盾對(duì)事物發(fā)展起主導(dǎo)作用矛盾具有普遍性A B C D【答案】D【考點(diǎn)定位】唯物辯證法的矛盾觀【名師點(diǎn)睛】對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)即矛盾的觀點(diǎn)，內(nèi)容比較廣泛。其主要內(nèi)容包括：矛盾是是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力、矛盾的基本屬性、矛盾的普遍性、矛盾的特殊性、矛盾的普遍性和特殊性的辯證統(tǒng)一、主次矛盾的辯證關(guān)系、矛盾主次方面的辯證關(guān)系全面理解矛盾分析法：矛盾分析法是我們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的根本方法， 主要包括：一分為二地看問(wèn)題，堅(jiān)持兩點(diǎn)論、兩分法。具體問(wèn)題具體分析。堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一。14、(【全國(guó)百?gòu)?qiáng)?！繌V西南寧市2017屆高三上學(xué)期第一次摸底 ) 2016年9月20日，可信云大會(huì)大數(shù)據(jù)分論壇在北京國(guó)家會(huì)議中心舉行。大數(shù)據(jù)分析的關(guān)鍵就在于從海量的數(shù)據(jù)中找到隱藏的觀點(diǎn)，從而幫助人們做出正確的決定。大數(shù)據(jù)分析的關(guān)鍵說(shuō)明聯(lián)系是普遍存在的，任何事物之間都存在必不可分的聯(lián)系世界是普遍聯(lián)系的有機(jī)整體，孤立的事物是不存在的運(yùn)用發(fā)展的眼光，就能有效把握事物的具體聯(lián)系把握聯(lián)系的多樣性對(duì)人們做出正確決定有重要意義ABCD【答案】C【考點(diǎn)定位】聯(lián)系的多樣性15、(【全國(guó)百?gòu)?qiáng)?！繌V西南寧市2017屆高三上學(xué)期第一次摸底) 圖5所示漫畫(huà)變遷蘊(yùn)含的哲學(xué)道理是社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)人的真正價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)新事物替代舊事物，事物是不斷發(fā)展的人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)受主觀因素的影響ABCD【答案】B【解析】漫畫(huà)變遷僅反映人們收入不斷提高，也反映人們對(duì)收入的認(rèn)識(shí)不斷變化。這說(shuō)明事物是變化發(fā)展的。社會(huì)存在決定人們的社會(huì)意識(shí)，故題肢正確。漫畫(huà)里人有以前只關(guān)注自己到現(xiàn)在不僅關(guān)注自己收入，也關(guān)注對(duì)社會(huì)的責(zé)任，是一種價(jià)值觀的進(jìn)步，但為體現(xiàn)人的真正價(jià)值是什么，故排除題肢；題肢與漫畫(huà)不符，故排除。故本題答案選B?！究键c(diǎn)定位】發(fā)展的實(shí)質(zhì)、社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)【方法技巧】巧解漫畫(huà)類選擇題，可采用“口訣”法解答?？忌鷳?yīng)牢記下列口訣：圖畫(huà)要看全，褒諷弄明顯，題旨是什么，聯(lián)系課本選?！皥D畫(huà)要看全”是指要看漫畫(huà)中的人和物，把握人、物的特征及其相互聯(lián)系，注意漫畫(huà)中的文字，注意漫畫(huà)中的人、物與文字的關(guān)系，從整體上把握漫畫(huà)的寓意?！鞍S弄明顯”，我們先弄清是褒還是貶，這對(duì)于選擇有導(dǎo)向作用?！邦}旨是什么”，是指要在分析漫畫(huà)的基礎(chǔ)上，真正弄清漫畫(huà)的寓意和主旨。弄清“題旨”要通過(guò)分析與綜合，實(shí)現(xiàn)從現(xiàn)象到本質(zhì)、從表意到寓意的飛躍?！奥?lián)系課本選”，是指在具體做題時(shí)，應(yīng)將題干、題肢和書(shū)本主干知識(shí)相聯(lián)系，不能脫離課本知識(shí)。16、(【全國(guó)百?gòu)?qiáng)?！刻旖蚴?017屆高三上學(xué)期期中考試六校聯(lián)考 ) 下圖中漫畫(huà)啟示我們 堅(jiān)持辯證法，反對(duì)形而上學(xué)注重修身養(yǎng)德，樹(shù)立正確的真理觀看問(wèn)題要抓住主要矛盾的主要方面，分清主次堅(jiān)持質(zhì)變比量變更重要的原則A B C D. 【答案】A【考點(diǎn)定位】本題考查堅(jiān)持辯證法，反對(duì)形而上學(xué)，矛盾主要方面和次要方面關(guān)系?！痉椒记伞壳山饴?huà)類選擇題，可采用“口訣”法解答。考生應(yīng)牢記下列口訣：圖畫(huà)要看全，褒諷弄明顯，題旨是什么，聯(lián)系課本選?！皥D畫(huà)要看全”是指要看漫畫(huà)中的人和物，把握人、物的特征及其相互聯(lián)系，注意漫畫(huà)中的文字，注意漫畫(huà)中的人、物與文字的關(guān)系，從整體上把握漫畫(huà)的寓意。“褒諷弄明顯”，我們先弄清是褒還是貶，這對(duì)于選擇有導(dǎo)向作用?！邦}旨是什么”，是指要在分析漫畫(huà)的基礎(chǔ)上，真正弄清漫畫(huà)的寓意和主旨。弄清“題旨”要通過(guò)分析與綜合，實(shí)現(xiàn)從現(xiàn)象到本質(zhì)、從表意到寓意的飛躍?！奥?lián)系課本選”，是指在具體做題時(shí)，應(yīng)將題干、題肢和書(shū)本主干知識(shí)相聯(lián)系，不能脫離課本知識(shí)。17、(【全國(guó)百?gòu)?qiáng)?！刻旖蚴?017屆高三上學(xué)期期中考試六校聯(lián)考) 國(guó)家主席習(xí)近平在紀(jì)念孔子誕辰2565周年學(xué)術(shù)研討會(huì)上表示，要正確進(jìn)行文明學(xué)習(xí)借鑒，堅(jiān)持從本國(guó)本民族實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持取長(zhǎng)補(bǔ)短、擇善而從，講求兼收并蓄，但兼收并蓄不是囫圇吞棗，而是要去粗取精。從哲學(xué)方法論看，這里強(qiáng)調(diào)的是：以綜合思維分析問(wèn)題，要“面面俱到”，不要“顧此失彼”以辯證否定的觀點(diǎn)看問(wèn)題，要“去偽存真”，不要“莫衷一是”以實(shí)踐的觀點(diǎn)看問(wèn)題，要“事必躬親”，不要“紙上談兵”以對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問(wèn)題，要“和而不同”，不要“同而不和”A. B. C. D.【答案】D【考點(diǎn)定位】本題考查辯證否定觀和用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問(wèn)題?！久麕燑c(diǎn)睛】任何事物內(nèi)部都包含著肯定方面和否定方面，肯定方面是事物中維持其存在，保持其性質(zhì)和現(xiàn)狀的方面；否定方面是事物中促使其滅亡和向其他事物轉(zhuǎn)化的方面；肯定方面和否定方面既相互依存又相互排斥，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化，當(dāng)肯定方面處于矛盾的主要方面時(shí)，事物維持其原有性質(zhì)和自身的存在。當(dāng)否定方面上升為主要方面，并戰(zhàn)勝了肯定方面時(shí)，事物的性質(zhì)發(fā)生了根本變化，實(shí)現(xiàn)事物自身的否定，舊事物變成了新事物。18、(【全國(guó)百?gòu)?qiáng)校】天津市2017屆高三上學(xué)期期中考試六校聯(lián)考) 過(guò)去，某林場(chǎng)年投入資金多達(dá)30萬(wàn)元防治松樹(shù)頭號(hào)天敵松毛蟲(chóng)，但收效一直不好。后來(lái)，人們發(fā)現(xiàn)松毛蟲(chóng)蛹內(nèi)含有多種氨基酸和微量元素，是營(yíng)養(yǎng)佳品和美味佳肴。于是推廣食用，收購(gòu)價(jià)高達(dá)每斤40元，每天上千人撿拾蟲(chóng)蛹。由此，村民得以致富，松毛蟲(chóng)病也得到有效遏制。這啟示我們A.創(chuàng)新源于問(wèn)題，要制造矛盾以促進(jìn)創(chuàng)新B.面對(duì)困難與坎坷，要敢于承認(rèn)矛盾C.要堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一D.要敢于打破思維定勢(shì)，尋找新思路【答案】D【解析】某林場(chǎng)投入大量資金防治松樹(shù)頭號(hào)天敵松毛蟲(chóng)收效不好到推廣食用，從而使松毛蟲(chóng)病也得到有效遏制，這啟示我們要樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，敢于打破思維定勢(shì)，尋找新思路，故選項(xiàng)D正確；矛盾是客觀的，不能制造矛盾，A說(shuō)法錯(cuò)誤；BC在材料中未體現(xiàn)，排除；故本題答案選D?！究键c(diǎn)定位】本題考查樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)。【知識(shí)拓展】創(chuàng)新的哲學(xué)依據(jù)(1)從唯物論角度：堅(jiān)持尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動(dòng)性的統(tǒng)一，堅(jiān)持實(shí)事求是與解放思想的統(tǒng)一。(2)從辯證法的角度： 事物是不斷發(fā)展的，發(fā)展的實(shí)質(zhì)是事物的前進(jìn)和上升，是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。只有創(chuàng)新，才能實(shí)現(xiàn)事物的發(fā)展。辯證否定是發(fā)展的環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)發(fā)展的根本途徑，它要求我們必須樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)。辯證法的本質(zhì)是批判的、革命的、創(chuàng)新的，辯證法的革命精神和批判思維要求我們樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，突破成規(guī)舊說(shuō)，敢于提出新問(wèn)題，開(kāi)拓新境界。從認(rèn)識(shí)論角度：認(rèn)識(shí)的反復(fù)性、無(wú)限性和上升性要求我們與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)真理，在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展真理。19、(【全國(guó)百?gòu)?qiáng)?！刻旖蚴?017屆高三上學(xué)期期中考試六校聯(lián)考) 中國(guó)當(dāng)代著名學(xué)者周國(guó)平，善于哲學(xué)家的洞察力來(lái)思考生活、揭示真諦。他常用一句話勉勵(lì)自己：“把弱點(diǎn)當(dāng)作根據(jù)地?！比私杂腥觞c(diǎn)，人生皆有缺憾，正是在對(duì)弱點(diǎn)的寬容和對(duì)缺憾的接受中，人才能幸福地生活?！鞍讶觞c(diǎn)當(dāng)作根據(jù)地”蘊(yùn)含的哲理是承認(rèn)人生會(huì)有坎坷，但對(duì)未來(lái)生活要充滿信心發(fā)揮主觀能動(dòng)性，有利于促進(jìn)矛盾雙方的轉(zhuǎn)變不抓住事物的主要矛盾就不可能解決缺憾問(wèn)題沒(méi)有漸進(jìn)的量的積累，任何質(zhì)變都不可能發(fā)生A B C D【答案】A【考點(diǎn)定位】本題考查發(fā)展的趨勢(shì)、矛盾的同一性?！久麕燑c(diǎn)睛】 【知識(shí)拓展】區(qū)分事物發(fā)展的總趨勢(shì)、道路、途徑事物發(fā)展的總趨勢(shì)是前進(jìn)的，這是指事物發(fā)展的全過(guò)程的總體方向，不是指事物發(fā)展的各個(gè)階段的方向，更不是指每一步的方向，事物向前發(fā)展的總趨勢(shì)是任何力量也改變不了的。事物發(fā)展的道路是迂回曲折的。事物發(fā)展中各個(gè)具體階段和每一步的方向，可能是前進(jìn)的，也可能是停滯的甚至是倒退的，這正說(shuō)明事物發(fā)展的道路不可能是一帆風(fēng)順的，只能是螺旋式或波浪式的，有曲折、有起伏。一切新事物發(fā)展的途徑都是在前進(jìn)中有曲折，在曲折中向前進(jìn)。任何事物的發(fā)展都是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一，是螺旋式上升，波浪式前進(jìn)。20、(【全國(guó)百?gòu)?qiáng)?！刻旖蚴?017屆高三上學(xué)期期中考試六校聯(lián)考 ) 清朝有一首釣魚(yú)歌訣“釣魚(yú)釣魚(yú)、心神專一。春釣淺灘，夏釣樹(shù)蔭，秋釣坑潭，冬釣朝陽(yáng)。春釣深，冬釣清，夏池秋水黑陰陰。春釣雨霧夏釣早，秋釣黃昏冬釣草?！边@強(qiáng)調(diào)了 A.要根據(jù)事物的固有聯(lián)系，建立新的聯(lián)系B.做事情要堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析C.事物的聯(lián)系都是具體的、本質(zhì)的、必然的D.要從細(xì)節(jié)出發(fā)，善于分析事物存在和變化發(fā)展的條件【答案】B【考點(diǎn)定位】本題考查矛盾的特殊性。21、(【全國(guó)百?gòu)?qiáng)?！恐貞c市第八2017屆高三上學(xué)期第二次適應(yīng)性考試) 生活中，當(dāng)我們的手伸進(jìn)冰水時(shí)會(huì)感到刺骨的冷，但有人卻說(shuō)“冰不冷”，這一違背常識(shí)的說(shuō)法對(duì)我們也有一些積極的啟示。下列解釋合理的是冰的普遍性獨(dú)立于冰的特殊性，所以“冰不冷”冰的普遍性寓于冰的特殊性，不能說(shuō)“冰不冷”“冷”感覺(jué)是對(duì)“冰”的反映，但不在“冰”中，所以說(shuō)“冰不冷”“冷”與“不冷”因人而異，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)，所以可說(shuō)“冰不冷”A. B. C. D. 【答案】C【解析】上述材料體現(xiàn)了“冷”的共性和個(gè)性的辯證關(guān)系，“冷”既是個(gè)性的具體存在，也是共性的普遍抽象，是共性和個(gè)性的統(tǒng)一，由此推知符合題意，為正確選項(xiàng)；共性與個(gè)性的關(guān)系表述錯(cuò)誤，也錯(cuò)誤，均排除?！究键c(diǎn)定位】矛盾普遍性和特殊性的辯證關(guān)系【名師點(diǎn)睛】正確理解矛盾普遍性與特殊性的關(guān)系(1)“矛盾的普遍性和特殊性的關(guān)系”不是“多數(shù)和少數(shù)的關(guān)系、整體和部分的關(guān)系”。矛盾的普遍性和特殊性是從事物的性質(zhì)上來(lái)講的，二者的關(guān)系是共性和個(gè)性、一般和個(gè)別的關(guān)系，而多數(shù)和少數(shù)、整體和部分是從范圍上來(lái)講的，可見(jiàn)有根本的區(qū)別。(2)不能說(shuō)“普遍性包含特殊性”。因?yàn)楦鞣N特殊性、個(gè)性是千差萬(wàn)別、豐富多彩、具體生動(dòng)的，而普遍性、共性是拋開(kāi)了事物各自特殊的東西，是拋開(kāi)了許多豐富多彩、具體生動(dòng)的個(gè)性、特殊性，只是概括、抽象出了它們的共同的本質(zhì)。22、(【全國(guó)百?gòu)?qiáng)?！亢幽鲜“耸兄攸c(diǎn)高中2016-2017學(xué)年高三上學(xué)期第一次質(zhì)量檢測(cè) ) 骨灰鉆石是一種高科技人工鉆石，它是用人火化后骨灰中含有的2%的碳，在持續(xù)的高溫高壓下所培養(yǎng)出的實(shí)驗(yàn)室鉆石，從而幫助人們實(shí)現(xiàn)親人“永垂不朽”的愿望。通過(guò)材料我們可知實(shí)踐具有能動(dòng)性，能夠創(chuàng)造出新的客觀事物作為人為事物的聯(lián)系，骨灰鉆石具有客觀性人能夠創(chuàng)造出自然界原來(lái)沒(méi)有的新的東西可以根據(jù)固有的聯(lián)系建立新的主觀聯(lián)系A(chǔ)BCD【答案】A【考點(diǎn)定位】聯(lián)系的客觀性【重要提示】在聯(lián)系的觀點(diǎn)上，同學(xué)們最容易出差錯(cuò)的有兩點(diǎn)：一是把聯(lián)系的普遍性理解為世界上任何兩個(gè)事物之間都存著必然的、直接的聯(lián)系，從而否認(rèn)了聯(lián)系的多樣性和條件性；二是把聯(lián)系的客觀性等同于聯(lián)系不可改變，如果人們?cè)噲D建立新的聯(lián)系，就是對(duì)聯(lián)系客觀性的否定。為此我們必須明確：聯(lián)系具有普遍性，但并不是說(shuō)任何兩個(gè)事物之間都存在著聯(lián)系，因?yàn)槁?lián)系是有條件的，只有條件存在，才會(huì)產(chǎn)生某種聯(lián)系；盡管聯(lián)系是客觀的，但并不意味著聯(lián)系不可改變，人們可以根據(jù)事物固有的聯(lián)系，改變事物的狀態(tài)，調(diào)整原有的聯(lián)系，建立新的聯(lián)系。23、(【全國(guó)百?gòu)?qiáng)校】河南省八市重點(diǎn)高中2016-2017學(xué)年高三上學(xué)期第一次質(zhì)量檢測(cè)) 很多人都有這樣的經(jīng)歷：長(zhǎng)時(shí)間盯著一個(gè)字看，或者不斷重復(fù)寫(xiě)某個(gè)字，就會(huì)出現(xiàn)這個(gè)字越看越不對(duì)勁，越寫(xiě)越不認(rèn)識(shí)的現(xiàn)象。這在心理學(xué)上被稱為“語(yǔ)義飽和”，即大腦神經(jīng)活動(dòng)在接受持續(xù)相同刺激之后，會(huì)因神經(jīng)疲倦而受到抑制，大腦僅能注意字的某個(gè)部分，無(wú)法從整體上得到對(duì)這個(gè)字的意識(shí)?！罢Z(yǔ)義飽和”現(xiàn)象告訴我們心理活動(dòng)是影響意識(shí)形成的重要因素整體統(tǒng)帥著部分，具有部分所不具備的功能一切生物的反應(yīng)形式是人類意識(shí)產(chǎn)生的物質(zhì)基礎(chǔ)意識(shí)活動(dòng)是通過(guò)人腦對(duì)外界刺激的反射活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的ABCD【答案】B【考點(diǎn)定位】整體和部分的關(guān)系、物質(zhì)決定意識(shí)【名師點(diǎn)睛】整體與部分的關(guān)系（1）整體是事物的全局和發(fā)展的全過(guò)程。部分是事物的局部和發(fā)展的各個(gè)階段。（2）整體和部分在事物發(fā)展過(guò)程中的地位、作用和功能是不同的。整體居于主導(dǎo)地位，整體統(tǒng)帥著部分，整體具有部分根本沒(méi)有的功能；部分處于被支配地位，部分服務(wù)和服從于整體。正因?yàn)槿绱?，我們必須?shù)立全局意識(shí)、大局意識(shí)。（3）部分的功能及其變化會(huì)影響整體的功能，甚至在一定條件下，關(guān)鍵部分的性能會(huì)對(duì)整體的性能起決定作用。正因?yàn)槿绱耍覀儽仨毟愫镁植?，做好每一個(gè)環(huán)節(jié)的工作。（4）掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法。整體與部分的關(guān)系，在一定意義上就是系統(tǒng)和要素的關(guān)系。所謂系統(tǒng)就是由相互聯(lián)系、相互作用的若干要素組成的具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)和特定功能的有機(jī)整體。要素則是組成系統(tǒng)的素材或基本單位。如何掌握系統(tǒng)優(yōu)化方法？第一，要著眼于事物的整體性，第二，要注意遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性，第三，要注意系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)優(yōu)化的趨向。24、(【全國(guó)百?gòu)?qiáng)?！堪不帐?017屆高三階段聯(lián)考能力測(cè)試) 國(guó)家主席習(xí)近平在G20杭州峰會(huì)講話中提出“中方把創(chuàng)新增長(zhǎng)方式設(shè)定為杭州峰會(huì)重要議題，推動(dòng)制定二十國(guó)集團(tuán)創(chuàng)新增長(zhǎng)藍(lán)圖，目的就是要向創(chuàng)新要?jiǎng)恿?，向改革要活力，把握?chuàng)新、新科技革命和產(chǎn)業(yè)革命變革、數(shù)字經(jīng)濟(jì)的歷史性機(jī)遇，其實(shí)世界經(jīng)濟(jì)中長(zhǎng)期增長(zhǎng)潛力。”從哲學(xué)上講要改革、創(chuàng)新，就需要關(guān)注變化發(fā)展著的實(shí)際，敢于突破現(xiàn)有理論和制度的限制把中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟作為行動(dòng)的基礎(chǔ)把辯證法的革命批判精神和創(chuàng)新意識(shí)緊密相連，既有批判又有發(fā)展堅(jiān)持辯證否定觀，實(shí)現(xiàn)主觀與客觀具體的歷史的統(tǒng)一A. B. C. D.【答案】D【考點(diǎn)定位】辯證否定觀、辯證法的革命批判精神【深度分析】正確理解否定與質(zhì)變的關(guān)系否定和質(zhì)變都是對(duì)事物發(fā)展過(guò)程的表達(dá)和揭示，說(shuō)明事物是怎樣發(fā)展的，一事物如何變?yōu)樗挛?，新事物是怎樣代替舊事物的。但否定不等同于質(zhì)變。否定和質(zhì)變是有區(qū)別的，表現(xiàn)為：第一，它們各自表達(dá)的事物發(fā)展過(guò)程的方面不同。質(zhì)變是與量變相對(duì)應(yīng)的哲學(xué)范疇，質(zhì)變揭示的是一事物變?yōu)樗挛?，新事物代替舊事物的途徑和形式。否定是與肯定相對(duì)應(yīng)的概念，否定揭示的是一事物變?yōu)樗挛铮率挛锎媾f事物的過(guò)程和途徑以及新事物與舊事物的關(guān)系，即一事物變?yōu)樗挛?、新事物代替舊事物必須通過(guò)否定的環(huán)節(jié)。它表明新事物與舊事物既存在質(zhì)的不同，又存在著聯(lián)系，是一種“揚(yáng)棄”的關(guān)系，既有克服又有保留。第二，質(zhì)變主要體現(xiàn)的是事物發(fā)展過(guò)程的漸進(jìn)性的中斷，即事物發(fā)展的非連續(xù)性。否定則體現(xiàn)了事物的發(fā)展是連續(xù)性和非連續(xù)性的統(tǒng)一。25、(【全國(guó)百?gòu)?qiáng)?！堪不帐?017屆高三階段聯(lián)考能力測(cè)試 ) 俗話說(shuō)“要致富，先修路”，高速公路作為地方的交通條件之一，能夠?yàn)榈胤浇?jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)全新的發(fā)展機(jī)遇，加快區(qū)域間的經(jīng)濟(jì)文化交流，改善道路擁堵?tīng)顩r，推動(dòng)該地區(qū)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，但是大量修建高速公路又會(huì)造成環(huán)境的破壞，土地資源和貨幣資金的占用。下列古語(yǔ)中與上述材料的哲學(xué)依據(jù)相同的是無(wú)所不備，則無(wú)所不寡(孫子兵法虛實(shí)篇)凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢(禮記中庸)兼聽(tīng)則明，偏信則暗（潛夫論明暗)小疵不足以損大器，短疾不足以累長(zhǎng)才抱樸子博喻)A. B. C. D.【答案】D【考點(diǎn)定位】矛盾的普遍性【名師點(diǎn)晴】正確理解和把握矛盾的含義(1)矛盾雙方的對(duì)立和統(tǒng)一，始終是不可分割的。沒(méi)有對(duì)立就沒(méi)有統(tǒng)一，沒(méi)有統(tǒng)一，也無(wú)所謂對(duì)立。離開(kāi)對(duì)立或者離開(kāi)統(tǒng)一，都不能稱其為矛盾。對(duì)立和統(tǒng)一是矛盾的兩種基本屬性，而不能把矛盾的一方叫“對(duì)立”，另一方叫“統(tǒng)一”。(2)“事物內(nèi)部”是指事物所包含的矛盾是事物本身所固有的，不是人們從外部強(qiáng)加的，更不是上帝創(chuàng)造的，說(shuō)明矛盾是客觀的。(3)日常生活中的矛盾不能等于哲學(xué)上的矛盾。日常生活中的“矛盾”僅僅是矛盾斗爭(zhēng)性的一種具體形式，哲學(xué)意義上的“矛盾”則是指事物內(nèi)部的既對(duì)立又統(tǒng)一的關(guān)系。哲學(xué)意義上講的“對(duì)立”特指矛盾雙方相互排斥、相互斗爭(zhēng)，是對(duì)一切具體矛盾斗爭(zhēng)的共性的概括與反映。26、(【全國(guó)百?gòu)?qiáng)校】云南省、四川省、貴州省2017屆高三上學(xué)期百校大聯(lián)考) 閱讀材料，完成下列要求。雜 在2016年全國(guó)文物工作會(huì)議召開(kāi)之際，習(xí)近平作出重要指示，要求切實(shí)加大文物保護(hù)力度，推進(jìn)文物合理適度利用，使文物保護(hù)成果更多惠及人民群眾，引起人們的熱議。 文物是不可再生的寶貴資源，傳承歷史文化，維系民族精神，是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的深厚滋養(yǎng)。一頁(yè)頁(yè)山河變遷，一段段歷史影像，凝結(jié)在這一磚一瓦、一瓶一罐的文物之中。正是這些歷史記憶和文明底蘊(yùn)，構(gòu)成了我們這個(gè)民族的文化基座。 近年來(lái),各地區(qū)、各有關(guān)部門(mén)在嚴(yán)格保護(hù)文物的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮文物的公共文化服務(wù)和社會(huì)教育功能，推動(dòng)了我國(guó)文物事業(yè)發(fā)展。但也要清醒看到，在文物的保護(hù)、槍救、利用、管理上，一些地方還存在“脫靶”現(xiàn)象。有的保護(hù)手段單一，保護(hù)技術(shù)缺乏針對(duì)性；有的挖掘不夠，讓文物“躲進(jìn)小樓”“深藏深宮”；還有的開(kāi)發(fā)不當(dāng)，只講眼前利益、不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，過(guò)度開(kāi)發(fā)、忽視保護(hù)文物保護(hù)工作依然任重道遠(yuǎn)。(1)結(jié)合材料，運(yùn)用文化生活知識(shí)，說(shuō)明加強(qiáng)文物保護(hù)對(duì)國(guó)家和民族發(fā)展的重要意義。(10分）運(yùn)用矛盾分析法，對(duì)材料中文化保護(hù)的錯(cuò)誤做法加以批駁。(6分）(3)請(qǐng)就如何發(fā)揮文物對(duì)青年學(xué)生的教育功能提出兩條建議。（4分）【答案】27.(1)有利于提髙國(guó)家文化軟實(shí)力，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供精神動(dòng)力。有利于研究中華文明的演進(jìn)，保持文化多樣性，推動(dòng)中華文化的繁榮發(fā)展。有利于弘揚(yáng)民族楮神，鑄造中華民族生存和發(fā)展的楮神支拄。有利于傳承中華文明，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，走中閨特色文化發(fā)展道路。有利于增強(qiáng)人們對(duì)中華文化的認(rèn)同感和歸屬感，樹(shù)立高度的文化自覺(jué)和文化自信。有利于推動(dòng)汁會(huì)主義精神文明建設(shè)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。（每點(diǎn)2分，答出任意5點(diǎn)即可?？忌缬衅渌鸢?，言之有理均可酌情給分）(2）矛盾具有特殊性，要堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析。保護(hù)技術(shù)缺乏針對(duì)性，忽視矛盾的特殊性，沒(méi)有做到具體問(wèn)題具體分析。事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的,要善于抓住主流。有些地方開(kāi)發(fā)不當(dāng)，沒(méi)有抓住事物的主流。任何事物都包含著對(duì)立統(tǒng)-的兩個(gè)方面，要堅(jiān)持兩點(diǎn)論，防止片面性(或“要堅(jiān)持兩點(diǎn)論與審點(diǎn)論的統(tǒng)一”)。一些地方只常開(kāi)發(fā)，忽視保護(hù)，沒(méi)有正確處理開(kāi)發(fā)與保護(hù)的關(guān)系。（每點(diǎn)2分，共6分）(3）答案示例:策劃一批適合青年學(xué)生的主題突出、凈向鮮明的文物展覽，有效挖掘文物蘊(yùn)含的歷史、文化和科學(xué)等價(jià)值。建立博物館、紀(jì)念館與學(xué)校的共建共享機(jī)制，擴(kuò)大文物資源向青年學(xué)生開(kāi)放的力度。培育以革命文物為支撐的研學(xué)旅行和紅色旅游精品線路，加強(qiáng)對(duì)青年學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育。（每點(diǎn)2分，答出任意2點(diǎn)即可。本題具有開(kāi)放性.考生作答只要圍繞主題.言之有理均可酌情給分）（2）本題要求考生用矛盾分析法分析法對(duì)材料中文化保護(hù)的錯(cuò)誤做法加以批駁，旨在考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力?；卮鸨绢}要注意找出關(guān)鍵詞，從矛盾的特殊性、矛盾的普遍性、兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的關(guān)系等方面分析。保護(hù)技術(shù)缺乏針對(duì)性，忽視矛盾的特殊性；有些地方開(kāi)發(fā)不當(dāng)，沒(méi)有抓住事物的主流；有些地方只常開(kāi)發(fā)，忽視保護(hù)，沒(méi)有正確處理開(kāi)發(fā)與保護(hù)的關(guān)系。（3）本題為開(kāi)放型試題，要求考生就如何發(fā)揮文物對(duì)青年學(xué)生的教育功能提出兩條建議，考生只要言之有理即可， 但是要圍繞主題，如策劃一批適合青年學(xué)生的主題突出的文物展覽；建立博物館、紀(jì)念館與學(xué)校的共建共享機(jī)制等。【考點(diǎn)定位】文化的作用、文化多樣性、民族精神、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、矛盾的特殊性、兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論【方法錦囊】 關(guān)于“意義”類主觀題的一般解法“意義類”主要是針對(duì)某一“做法”或某一“事件”有什么意義來(lái)設(shè)問(wèn)，回答這種設(shè)問(wèn)的題目時(shí)，應(yīng)注意以下問(wèn)題：（1）學(xué)會(huì)審題，明確回答的是某一種意義，還是全部意義（經(jīng)濟(jì)政治意義）。（2）要注意“意義”與“影響”類的區(qū)別，影響包括有利和不利兩類。（3）解答意義類要遵循由小到大，由直接到間接，由微觀到宏觀，由近及遠(yuǎn)的原則，做到思路清晰。（4）意義類題目要緊扣材料，結(jié)合黨和國(guó)家的方針政策，體現(xiàn)時(shí)代性。（5）意義要多答，力求準(zhǔn)確全面，體現(xiàn)一定的綜合性。27、(【全國(guó)百?gòu)?qiáng)?！勘本┦泻５韰^(qū)高三年級(jí)第一學(xué)期期中 ) 閱讀材料，回答問(wèn)題。 材料一 2014年，中國(guó)南車和中國(guó)北車合并，成為總資產(chǎn)超過(guò)3000億元，年?duì)I業(yè)收入超過(guò)千億元的軌道交通“超級(jí)巨無(wú)霸”?！颈尘昂?jiǎn)介】 近年來(lái)，全球眾多國(guó)家均公布了鐵路發(fā)展規(guī)劃，中國(guó)提出了建設(shè)“一帶一路”的戰(zhàn)略構(gòu)想，未來(lái)十年將對(duì)外投資1.2萬(wàn)億美元。中國(guó)未來(lái)將組成全國(guó)范圍內(nèi)完整的軌道交通網(wǎng)絡(luò)。國(guó)資委經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期研究形成了兩車合并的具體執(zhí)行方案。 【案例概況】 北車的內(nèi)然機(jī)車、大功率電力機(jī)車成果獲得國(guó)家重要科技進(jìn)步大獎(jiǎng)，擁有時(shí)速200和300公里兩個(gè)速度等級(jí)國(guó)際一流水平的動(dòng)車組產(chǎn)品技術(shù)平臺(tái)。南車具備鐵路機(jī)車、客車、貨車、動(dòng)車組、城軌地鐵車輛及相關(guān)零部件自主開(kāi)發(fā)、規(guī)模制造、規(guī)范服務(wù)的完整體系。"2011亞洲品牌500強(qiáng)排行榜”中國(guó)南車位列亞洲企業(yè)第73位，2011年至2013年，中國(guó)北車連續(xù)三年位居全球軌道交通裝備行業(yè)世界冠軍。 【合并目的和影響】 合并雙方將統(tǒng)一布局海外投資，制定市場(chǎng)拓展戰(zhàn)略，統(tǒng)一品牌形象，避免重復(fù)投資和相互壓價(jià)的惡性競(jìng)爭(zhēng)，還能以統(tǒng)一力量同西門(mén)子等國(guó)際老牌企業(yè)競(jìng)爭(zhēng);在研發(fā)、生產(chǎn)、采購(gòu)、銷售等領(lǐng)域充分發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)，提升公司整體實(shí)力。新公司將利用既有資源培育新產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)多元化發(fā)展，提高公司抗風(fēng)險(xiǎn)能力。(1)運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活的知識(shí)，對(duì)中國(guó)南車和中國(guó)北車合并的案例作簡(jiǎn)要評(píng)析。(11分) 材料二 把動(dòng)力裝置分散安裝在每節(jié)車廂上，使其既具有牽引力，又可以載客，這樣的客車車輛便叫做動(dòng)車。而動(dòng)車組就是幾節(jié)自帶動(dòng)力的車輛加幾節(jié)不帶動(dòng)力的車輛編成一組，動(dòng)車組是一種動(dòng)力分散技術(shù)。一般情況下，我們乘坐的普通列車是依靠機(jī)車牽引的，車廂本身并不具有動(dòng)力，是一種動(dòng)力集中技術(shù)。而采用了“動(dòng)車組”的列車，車廂本身也具有動(dòng)力，運(yùn)行的時(shí)候，不光是機(jī)車帶動(dòng)，車廂也會(huì)“自己跑”，這樣把動(dòng)力分散，能夠?qū)崿F(xiàn)較大的牽引力，更能達(dá)到高速的效果。(2)運(yùn)用整體與部分關(guān)系原理，分析“動(dòng)車組”列車為什么“更能達(dá)到高速的效果”，這種現(xiàn)象給我們什么啟示。(6分)【答案】（1）“兩車”合并，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合:有客觀的市場(chǎng)需求。市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的正常運(yùn)行，也需要科學(xué)的宏觀調(diào)控。兩車合并，是企業(yè)瞄準(zhǔn)全球軌道交通行業(yè)面臨廣闊的市場(chǎng)空間，在國(guó)資委規(guī)劃、協(xié)調(diào)下實(shí)現(xiàn)的。(3分)有雄厚的技術(shù)基礎(chǔ)。兩車在設(shè)備、技術(shù)、市場(chǎng)方面，合并可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。(2分)有明確的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)。合并能增強(qiáng)企業(yè)的國(guó)際化、協(xié)同性、多元化，提高企業(yè)的整體實(shí)力，形成以技術(shù)、品牌、質(zhì)量、服務(wù)為核心的出口競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì)。(3分)企業(yè)的直接目的是利潤(rùn)。合并能降本增效、增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力、促進(jìn)開(kāi)拓海外市場(chǎng)。(2分)但是，合并也有可能形成新的壟斷，對(duì)軌道交通設(shè)備的購(gòu)買者和消費(fèi)者產(chǎn)生不利影響。(1分)(其他言之有理可酌情給分)（2）整體與部分相互影響，部分的功能及其變化會(huì)影響整體功能。(2分)動(dòng)車組列車采用動(dòng)力分散技術(shù)，組成動(dòng)車組的車廂也具有動(dòng)力，運(yùn)行時(shí)不只是機(jī)車帶動(dòng)，車廂也會(huì)“自己跑”，因而能夠?qū)崿F(xiàn)整體列車較大的牽引力，更能達(dá)到高速的效果。(2分)啟示:重視部分的作用，搞好局部推動(dòng)整體發(fā)展。(2分)【解析】（1）本題要求考生運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活的知識(shí)，對(duì)中國(guó)南車和中國(guó)北車合并的案例作簡(jiǎn)要評(píng)析，屬于評(píng)析類題目?？忌诜治稣f(shuō)明時(shí)，要圍繞“為什么、怎么樣”等角度重點(diǎn)分析。依據(jù)材料分析南車北車合并的必要性和影響。具體可通過(guò)“背景簡(jiǎn)介”、“案例概況”、“合并目的和影響 ”等相關(guān)材料并結(jié)合企業(yè)并購(gòu)，全面提高對(duì)外開(kāi)放水平等知識(shí)作答。【考點(diǎn)定位】市場(chǎng)調(diào)節(jié)與宏觀調(diào)控、企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)、整體與部分的關(guān)系【答題指導(dǎo)】政治主觀題的答題要求：（1）聯(lián)想相關(guān)知識(shí)：通過(guò)審設(shè)問(wèn)明確要考查的知識(shí)點(diǎn)或知識(shí)范圍，然后通過(guò)審材料，確定要調(diào)動(dòng)和運(yùn)用哪一個(gè)，或哪幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在聯(lián)想相關(guān)知識(shí)時(shí)，除了運(yùn)用設(shè)問(wèn)中所要求的知識(shí)點(diǎn)外，還要從該知識(shí)點(diǎn)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中調(diào)動(dòng)一些能解答該題的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)?；蛘邔⒃撝R(shí)點(diǎn)分解為幾層意思，并以每層意思作為小論點(diǎn)來(lái)展開(kāi)分析，分析中應(yīng)結(jié)合材料中相關(guān)信息(即材料語(yǔ)言)。這種情況在解答“怎樣體現(xiàn)”類的試題時(shí)經(jīng)常用到。（2）擬寫(xiě)提綱：通過(guò)審題，明確了答題的類別、設(shè)問(wèn)的主體，以及考查的知識(shí)范圍和題意后，必須在草稿紙上擬寫(xiě)提綱，這個(gè)提綱不要求寫(xiě)出每個(gè)要點(diǎn)的完整意思，只要求寫(xiě)出提示性的字或詞。然后，依據(jù)這個(gè)提示性的提綱逐條寫(xiě)出答案要點(diǎn)。（3）組織答案要點(diǎn)：整個(gè)答案必須是教材語(yǔ)言、材料語(yǔ)言、時(shí)政語(yǔ)言的有機(jī)結(jié)合，但每個(gè)答案要點(diǎn)不強(qiáng)求三種語(yǔ)言結(jié)合，可以是一種語(yǔ)言，也可以兩種語(yǔ)言的結(jié)合。28、(【全國(guó)百?gòu)?qiáng)?！亢幽鲜≈性ｉ_(kāi)封高中2017屆高三（上）第三次質(zhì)量檢測(cè) ) （9分）2016年9月29日，我國(guó)政府發(fā)布國(guó)家人權(quán)行動(dòng)計(jì)劃（2016-2020年）t將使中國(guó)人民的各項(xiàng)人權(quán)在更高水平上得到保障。閱讀材料，回答問(wèn)題。國(guó)家人權(quán)行動(dòng)計(jì)封l (20162020年)提出，推進(jìn)中國(guó)人權(quán)事業(yè)發(fā)展要堅(jiān)持儂法推進(jìn)、協(xié)調(diào)推進(jìn)、務(wù)實(shí)推進(jìn)、平等推進(jìn)和合力推進(jìn)?！耙婪ㄍ七M(jìn)”意味著不搞“運(yùn)動(dòng)式” “突擊式”，而是注重長(zhǎng)期可持續(xù)的效果：“協(xié)調(diào)推進(jìn)”要求將各項(xiàng)人權(quán)作為相互依存、不可分割的有機(jī)整體，使各種權(quán)利之間相互協(xié)調(diào)、“務(wù)實(shí)推進(jìn)”，就是要“把人權(quán)的普遍原則和中國(guó)實(shí)際相結(jié)合”，“平等推進(jìn)”是要“保障每個(gè)人都能平等享有各項(xiàng)人權(quán)”；“合力推進(jìn)”是“政府、企事業(yè)單位、社會(huì)組織共同促進(jìn)人權(quán)事業(yè)的發(fā)展”。結(jié)合材料運(yùn)用“思想方法與創(chuàng)新意識(shí)”的知識(shí)，分析推進(jìn)人權(quán)事業(yè)發(fā)展的要求所蘊(yùn)含的道理?！敬鸢浮苛孔兪琴|(zhì)變的必要準(zhǔn)備。人權(quán)事業(yè)發(fā)展注重長(zhǎng)期可持續(xù)，不搞“運(yùn)動(dòng)式”“突擊式”，體現(xiàn)了注重量的積累。（3分）整體與部分、系統(tǒng)與要素是辯證統(tǒng)一的。推進(jìn)人權(quán)事業(yè)發(fā)展要堅(jiān)持協(xié)調(diào)推進(jìn)、合力推進(jìn)，這是著眼于事物的整體性，遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性、注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)優(yōu)化趨向的體現(xiàn)。（3分）矛盾的普遍性與特殊性相互聯(lián)結(jié)。把人權(quán)的普遍原則和中國(guó)實(shí)際相結(jié)合堅(jiān)持了矛盾的普遍性與特殊性、共性與個(gè)性具體的歷史的統(tǒng)一。（3分）【考點(diǎn)定位】量變和質(zhì)變的統(tǒng)一、整體和部分的關(guān)系、矛盾的普遍性與特殊性的關(guān)系【名師點(diǎn)睛】正確理解矛盾普遍性與特殊性的關(guān)系(1)“矛盾的普遍性和特殊性的關(guān)系”不是“多數(shù)和少數(shù)的關(guān)系、整體和部分的關(guān)系”。矛盾的普遍性和特殊性是從事物的性質(zhì)上來(lái)講的，二者的關(guān)系是共性和個(gè)性、一般和個(gè)別的關(guān)系，而多數(shù)和少數(shù)、整體和部分是從范圍上來(lái)講的，可見(jiàn)有根本的區(qū)別。(2)不能說(shuō)“普遍性包含特殊性”。因?yàn)楦鞣N特殊性、個(gè)性是千差萬(wàn)別、豐富多彩、具體生動(dòng)的，而普遍性、共性是拋開(kāi)了事物各自特殊的東西，是拋開(kāi)了許多豐富多彩、具體生動(dòng)的個(gè)性、特殊性，只是概括、抽象出了它們的共同的本質(zhì)。