（柳州專版）2020版中考?xì)v史奪分復(fù)習(xí) 第02部分 七下 第13課 宋元時(shí)期的科技與中外交通實(shí)戰(zhàn)演練

第13課宋元時(shí)期的科技與中外交通|實(shí)戰(zhàn)演練|一、選擇題1. 2019·黃岡“印刷術(shù)則變成新教的工具”“印刷術(shù)的發(fā)明不僅改變了只有僧侶才能接受高級(jí)教育的狀況印刷術(shù)的推廣，給市民階級(jí)和王權(quán)反對(duì)封建制度的斗爭(zhēng)帶來(lái)了好處推動(dòng)著歐洲從中世紀(jì)的黑暗中走出來(lái)”。這里，馬克思主要強(qiáng)調(diào)了印刷術(shù)（ ）A. 推動(dòng)了歐洲的社會(huì)轉(zhuǎn)型B. 加速了歐洲人文主義的興起C. 促進(jìn)了歐洲教育的發(fā)展D. 開(kāi)啟了歐洲的思想啟蒙運(yùn)動(dòng)2. 2019·淮安“舉世皆知的印刷術(shù)、火藥和磁石（ 指南針），人類的世界因?yàn)檫@三種發(fā)明而為之改觀。”對(duì)此解讀不正確的是（ ）A. 印刷術(shù)的運(yùn)用，加快了人類文化的傳播B. 火藥武器使用，極大地影響了作戰(zhàn)方式C. 指南針的應(yīng)用，促進(jìn)了航海事業(yè)的發(fā)展D. 三大發(fā)明出現(xiàn)，阻礙了人類歷史的進(jìn)步3. 宋朝是一個(gè)“前所未有的發(fā)展、創(chuàng)新和文化繁榮的時(shí)代”。這種創(chuàng)新和繁榮的表現(xiàn)是（ ）A. 發(fā)明雕版印刷術(shù)B. 火藥開(kāi)始應(yīng)用于軍事C. 改進(jìn)造紙術(shù)D. 指南針應(yīng)用于航海4. 2019·青島某校開(kāi)展以“古代輝煌燦爛的科技文化”為主題的手抄報(bào)展示活動(dòng)，某班的手抄報(bào)內(nèi)容是：畢昇與活字印刷術(shù)、關(guān)漢卿與竇娥冤。與此科技文化成果對(duì)應(yīng)的歷史時(shí)期是（ ）A. 秦漢時(shí)期B. 隋唐時(shí)期C. 宋元時(shí)期D. 明清時(shí)期5. 西漢開(kāi)辟的著名的陸上絲綢之路。在宋元時(shí)期成為通往西方的交通要道，以下關(guān)于這一時(shí)期陸上絲綢之路說(shuō)法不正確的是（ ）A. 使中外經(jīng)濟(jì)、文化和科技的交流進(jìn)一步發(fā)展起來(lái)B. 元代的陸路向西通往波斯、阿拉伯及俄羅斯等歐洲國(guó)家C. 中國(guó)的四大發(fā)明、紙幣和驛站制度等通過(guò)此路傳到西方D. 宋元時(shí)期中國(guó)的對(duì)外貿(mào)易都是通過(guò)陸上絲綢之路完成的二、非選擇題6. “中國(guó)在許多個(gè)世紀(jì)以來(lái)，一直是人類文明的主要中心之一”。讓我們與歷史親密接觸，尋找其中蘊(yùn)藏的民族智慧，感悟民族精神。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一（ 1）根據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí)，說(shuō)出我國(guó)唐、宋、元時(shí)期文學(xué)的主要表現(xiàn)分別是什么?材料二科技的發(fā)展極大地推動(dòng)了人類社會(huì)的進(jìn)步，深刻影響著人類生產(chǎn)和生活方式。培根曾說(shuō)：“這三種東西曾改變了整個(gè)世界的面貌和狀態(tài)，第一種是在文字方面，第二種是在戰(zhàn)爭(zhēng)上，第三種是在航海上以至沒(méi)有一個(gè)帝國(guó)，沒(méi)有一個(gè)教派，沒(méi)有一個(gè)赫赫有名的人物能比這三種機(jī)械發(fā)明在人類事業(yè)中產(chǎn)生更大的力量和影響?！保?2）培根所說(shuō)的三種發(fā)明分別是什么?請(qǐng)選擇其中一種發(fā)明，談?wù)勂鋵?duì)人類文明的進(jìn)步作用。（ 3）通過(guò)與歷史親密接觸，你感悟到了何種民族精神?【參考答案】1. A解析依據(jù)題干信息可知，印刷術(shù)的發(fā)明，促進(jìn)了文明的傳播、交流和發(fā)展，馬克思主要強(qiáng)調(diào)了印刷術(shù)推動(dòng)了歐洲的社會(huì)轉(zhuǎn)型，故A項(xiàng)符合題意。題干沒(méi)有涉及加速了歐洲人文主義的興起、促進(jìn)了歐洲教育的發(fā)展、開(kāi)啟了歐洲的思想啟蒙運(yùn)動(dòng)，故B、C、D三項(xiàng)不符合題意。故選A項(xiàng)。2. D3. D4. C解析本題考查科技文化所處的朝代。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)是在宋朝時(shí)期，關(guān)漢卿創(chuàng)作竇娥冤是在元朝時(shí)期。故選C項(xiàng)。5. D解析根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，宋元時(shí)期陸上絲綢之路和海上絲綢之路都比較發(fā)達(dá)，中國(guó)的對(duì)外貿(mào)易是通過(guò)以上兩條線路共同完成的。故選D項(xiàng)。6. （1）唐：詩(shī)歌；宋：詞；元：元曲。（2）發(fā)明：活字印刷術(shù)、火藥、指南針。作用：活字印刷術(shù)，經(jīng)濟(jì)省時(shí)，促進(jìn)了文化的傳播和發(fā)展。火藥，使作戰(zhàn)方法發(fā)生重大變革。指南針，促進(jìn)了航海事業(yè)的發(fā)展。（任答一點(diǎn)即可）（3）創(chuàng)新精神，不斷進(jìn)取的精神，愛(ài)國(guó)情懷等。