高中語文 3_11 漸同步測控（含解析）粵教版必修2

3.11 漸一、語段閱讀閱讀下面的文字，完成13題。使人生圓滑進(jìn)行的微妙的要素，莫如“漸”；造物主騙人的手段，也莫如“漸”。在不知不覺之中，天真爛漫的孩子“漸漸”變成野心勃勃的青年；慷慨豪俠的青年“漸漸”變成冷酷的成人；血?dú)馔⒌某扇恕皾u漸”變成頑固的老頭子。因?yàn)槠渥兏菨u進(jìn)的，一年一年地、一月一月地、一日一日地、一時(shí)一時(shí)地、一分一分地、一秒一秒地漸進(jìn)，猶如從斜度極緩的長遠(yuǎn)的山坡上走下來，使人不察其遞降的痕跡，不見其各階段的境界，而似乎覺得常在同樣的地位，恒久不變，又無時(shí)不有生的意趣與價(jià)值，于是人生就被確實(shí)肯定，而圓滑進(jìn)行了。假使人生的進(jìn)行不像山坡而像風(fēng)琴的鍵板，由do忽然移到re，即如昨夜的孩子今朝忽然變成青年；或者像旋律的“接離進(jìn)行”地由do忽然跳到mi，即如朝為青年而夕暮忽成老人，人一定要驚訝、感慨、悲傷，或痛感人生的無常，而不樂為人了。故可知人生是由“漸”維持的。這在女人恐怕尤為必要：歌劇中，舞臺(tái)上的如花的少女，就是將來火爐旁邊的老婆子，這句話，驟聽使人不能相信，少女也不肯承認(rèn)，實(shí)則現(xiàn)在的老婆子都是由如花的少女“漸漸”變成的。 人之能堪受境遇的變衰，也全靠這“漸”的助力。巨富的紈绔子弟因?qū)掖纹飘a(chǎn)而“漸漸”蕩盡其家產(chǎn)，變?yōu)樨氄?；貧者只得做傭工，傭工往往變?yōu)榕`，奴隸容易變?yōu)闊o賴，無賴與乞丐相去甚近，乞丐不妨做偷兒這樣的例子，在小說中，在實(shí)際上，均多得很。因?yàn)槠渥兯ナ茄娱L為十年二十年而一步一步地“漸漸”地達(dá)到的，在本人不感到什么強(qiáng)烈的刺激。故雖到了饑寒病苦刑笞交迫的地步，仍是熙熙然貪戀著目前的生的歡喜。假如一位千金之子忽然變了乞丐或偷兒，這人一定憤不欲生了。 1作者在第一段中說：“故可知人生是由漸維持的?！闭埜爬ㄗ髡哌@樣說的理由。答：_答案：作者認(rèn)為“漸”在不知不覺中改變著人生，使人保持“生的意趣與價(jià)值”，如果變化急劇，人生無常，人就“不樂為人了”。所以作者說“漸”維持了人生。2節(jié)選部分的第一段已經(jīng)說明了“漸”對人生的維持作用，第二段再舉“紈绔子弟破產(chǎn)”“傭工往往變?yōu)榕`”的例子，是不是多余？談?wù)勀愕睦斫狻４穑篲答案：這樣寫不多余。第二段側(cè)重寫“人生境遇的變衰”是“漸”造成的，這樣寫是對第一段中“人不察其遞降的痕跡”的補(bǔ)充，不僅豐富了內(nèi)容，也使人更能感到“漸”的“助力”。3有人認(rèn)為豐子愷是一個(gè)“活在日常生活里的智者”，請結(jié)合課文談?wù)勀愕目捶?。答：_解析：此題考查對豐子愷散文特點(diǎn)的理解。在這篇散文中，作者善于從日常生活中思考人生，善于用日常生活中的現(xiàn)象說理，這都是豐子愷“活在日常生活里的智者”的依據(jù)。答案：他關(guān)注普通的日常生活，并以日常生活為中心探討人生，感悟哲理，獲取智慧。善于用普通的日常生活中的例子作比喻，使抽象的事理生活化、具體化。善于用生活化的細(xì)節(jié)，人間的常事常情，平易近人地說理，從而調(diào)動(dòng)起讀者的生活感受和經(jīng)驗(yàn)，使其產(chǎn)生心靈的共鳴。二、語言運(yùn)用4閱讀下面的文字，請?jiān)跈M線處描寫出獅子變樣后的情景，并寫出故事的寓意。獅子醒來發(fā)現(xiàn)自己的尾巴上掛了張標(biāo)簽，上面寫著“驢”，編號(hào)、日期、鮮紅的公章、簽名一應(yīng)俱全。他想不能自行摘掉，得合法地摘下這標(biāo)簽。他先是憤怒地質(zhì)問驢子和狼等動(dòng)物：“我是不是獅子？我怎么會(huì)是驢？我從來不吃草！”動(dòng)物們眾說紛紜：“依照法律，我看你是一頭驢子。”“你的外表，無疑有獅子的特征，可具體是不是獅子我們說不清！”“你倒不是驢，可也不再是獅子！”獅子變了口氣，低三下四，求這個(gè)作證，向那個(gè)解釋，同情獅子的不少，但誰也不敢把那張標(biāo)簽撕去。憔悴的獅子變樣了，為這個(gè)讓路，給那個(gè)閃道。終于有一天_。(1)變樣后的情景： _(不超過20個(gè)字)(2)寓意： _(不超過20個(gè)字)解析：既然是“情景”則用描寫性的文字，要抓住驢子的特點(diǎn)即可。這則寓言的寓意，應(yīng)結(jié)合獅子沒有自信，到處征求他人意見進(jìn)行概括。答案：(1)變樣后的情景：從獅子洞里忽然傳出了“呃啊”的驢叫聲。(2)寓意：無自知，無主見，被輿論左右，最終喪失自我。5給下面這則材料擬一個(gè)簡明的標(biāo)題。不得超過20個(gè)字。愛立信消費(fèi)者研究室有一個(gè)全球電信研究項(xiàng)目。2013年，研究室著手對中國城市進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查對象是中國一至三線城市的1569歲之間的城市消費(fèi)者，調(diào)查結(jié)果可以代表中國2.75億城市人口和0.9億互聯(lián)網(wǎng)用戶的觀點(diǎn)。這項(xiàng)調(diào)查顯示，中國的智能手機(jī)用戶在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)的使用比例上已經(jīng)達(dá)到87%，高于歐美發(fā)達(dá)國家86%的水平。中國的智能手機(jī)用戶每周無論是使用電話業(yè)務(wù)、瀏覽網(wǎng)頁還是玩游戲的比例都要高于歐美國家水平，而使用即時(shí)通訊軟件的比例更是遠(yuǎn)高于歐美國家用戶。答：_解析：這段文字是報(bào)道中國智能手機(jī)使用情況的，從調(diào)查結(jié)果上看，“中國的智能手機(jī)用戶每周無論是使用電話業(yè)務(wù)、瀏覽網(wǎng)頁還是玩游戲的比例都要高于歐美國家水平”。答案：中國智能手機(jī)上網(wǎng)率高于歐美。一、基礎(chǔ)考查1下列詞語加點(diǎn)的字，每對讀音都不相同的一組是()A量杯/量體裁衣寒舍/退避三舍稱謂/稱心如意B吭聲/引吭高歌 慰藉/聲名狼藉 見識(shí)/博聞強(qiáng)識(shí)C泥淖/綽綽有余 嗔怒/瞋目而視 扺掌/中流砥柱D瓦礫/眾口鑠金 偏裨/縱橫捭闔 啜泣/筆耕不輟解析：選B。A項(xiàng)，分別讀lin/lin，sh，chn/chn；B項(xiàng)，分別讀kn/hn，ji/j，sh/zh；C項(xiàng)，分別讀no/chu，chn，zh/d；D項(xiàng)，分別讀l/shu，p/bi，chu。2下列各句中，畫線的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)日本政府近來的參拜“靖國神社”等一系列鬧劇，表現(xiàn)出日本軍國主義大有死灰復(fù)燃之勢，這極大地傷害了中國人民的感情，全世界炎黃子孫對日本政府錯(cuò)誤行徑的批判是無可厚非的，我們希望日本政府能正視中國人民的正義呼聲，如果對此置若罔聞，由此產(chǎn)生的一切后果只能由日本政府負(fù)責(zé)。A鬧劇B死灰復(fù)燃C行徑 D無可厚非解析：選D。A.鬧劇：本指具有諷刺或幽默傾向的一種輕松的戲劇作品，現(xiàn)一般用于比喻滑稽、荒謬的事情。 B死灰復(fù)燃：比喻失勢的人重新得勢，也比喻已經(jīng)停止活動(dòng)的事物重新活動(dòng)起來。現(xiàn)常比喻已經(jīng)消失了的惡勢力或壞思想等又重新活動(dòng)起來。含貶義。C.行徑：行為、舉動(dòng)，多指不好的。貶義詞。D.無可厚非：不可以過分指責(zé)，表示雖有缺點(diǎn)，但是可以原諒。也可說未可厚非。這里應(yīng)該用“無可非議”。3下列句子中，沒有語病的一句是()A受投資者對歐洲出臺(tái)債務(wù)危機(jī)解決方案的樂觀預(yù)期等因素的影響，紐約油價(jià)再次重返每桶90美元。B奧巴馬是非常虔誠的公牛球迷，對籃球有著極為狂熱的興趣，因此會(huì)時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注NBA方面的動(dòng)態(tài)。C國土資源部嚴(yán)禁工商企業(yè)借口“租賃”“流轉(zhuǎn)”之名下鄉(xiāng)圈地、擅自改變土地用途、侵害農(nóng)民利益的行為。D據(jù)有關(guān)部門介紹，全國律師代理的各類訴訟案件有效維護(hù)了當(dāng)事人的合法權(quán)益，促進(jìn)了司法公正。解析：選B。A項(xiàng)，“再次重返”贅余；C項(xiàng)，“借口之名”結(jié)構(gòu)混亂；D項(xiàng)，“案件維護(hù)權(quán)益”搭配不當(dāng)。4依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()近年來出現(xiàn)了所謂國學(xué)熱。_。重要的不是意見之爭，而是學(xué)理或技術(shù)性爭論。就像自然生態(tài)需要多樣性，不能隨便說哪個(gè)物種是“壞的”，更不能隨便認(rèn)為哪種文化不應(yīng)該存在。關(guān)于國學(xué)到底“好不好”這樣的問題幾乎沒有意義。但居然演變成一種“輕浮”的文化爭論，這就讓人失望了。何況國學(xué)存在數(shù)千年，自有其偉大力量和深刻道理。過于隨便地進(jìn)行批判，沒有任何建設(shè)性。國人對國學(xué)有興趣，本是理所當(dāng)然的事。A BC D解析：選C。第一步，確定首句。比較兩句，其中第句中的“有興趣”跟“國學(xué)熱”在內(nèi)容上緊密相連，故選。第二步，根據(jù)句子間的邏輯關(guān)系確定句序。第句中的“本是”與第句的“但”構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系；第句中的“輕浮的文化爭論”與第句中的“隨便地進(jìn)行批判”在內(nèi)容上緊密相連；而第句是通過打比方的方法對第句的解說；第句與第句構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系。二、閱讀理解(2014汕頭四中月考)閱讀下面的文字，完成57題。你好，時(shí)間！ 葉延濱你好，時(shí)間！每逢佳節(jié)，都會(huì)想到時(shí)間。像一個(gè)戀人，追求過，也逃避過；等待過，也消磨過。直到有一天，我突然發(fā)現(xiàn)，時(shí)間就是我自己，就是流入我生命的一切，也是從我生命流走的一切，我才認(rèn)真地打量時(shí)間，像對著鏡子打量自己的模樣，有了白頭發(fā)了，額頭也有了皺紋，只是眼睛里還藏著笑意，好像說，你真的認(rèn)識(shí)我嗎？時(shí)間最早是床邊的一只雙鈴馬蹄鐘。它一響，我就醒了，我不知道我是怎樣來到這個(gè)世界的，我只知道我開始自己的生活，就是那座會(huì)吵會(huì)鬧的鐘，告訴我時(shí)間到了。時(shí)間是起床，是上學(xué)，是作息時(shí)間表，是家庭作業(yè)，是我的逃學(xué)記錄與鑒定書上的評語，也是老師嚴(yán)厲的批評。大人說，這孩子沒有時(shí)間觀念，就是批評你不聽話，沒有良好的生活習(xí)慣。時(shí)間是我的第一個(gè)老師，就像孔夫子，也像老城區(qū)高塔上的大鐘。多少人在它面前走過去了，老鐘依然走著，不管是在宮中威嚴(yán)的皇帝還是拼命造反坐了天下的老百姓。上年紀(jì)的人最愛說的一句話就是時(shí)間珍貴，光陰似箭，日月如梭。然而年少不知愁滋味，其實(shí)就是不知道時(shí)間可貴。用時(shí)間爬格子換學(xué)問，也用時(shí)間打游戲換快樂，用時(shí)間找朋友換愛情，也用時(shí)間編大網(wǎng)撈虛名。一無所有的年輕人有的就是大把的時(shí)間，輕拋不心疼，直到有一天有人對自己說：“沒有時(shí)間了，真可惜。”自己才發(fā)現(xiàn)，捏在自己手上的是一把無用之物，而時(shí)間的存折上已經(jīng)支付得所剩無幾。時(shí)間是有價(jià)的，電視上的鑒寶節(jié)目里，那些專家憑什么叫專家，是因?yàn)樗麄兡芸闯瞿墼诖善豌~銹上的時(shí)間，那些變得蒼老和憔悴的器物憑什么叫古董，是因?yàn)樗鼈儞碛芯眠h(yuǎn)的時(shí)間?？上У氖?，人們總喜歡犯錯(cuò)誤，當(dāng)這些古董向人們展示時(shí)間的價(jià)值時(shí)，人們記住了錢幣的數(shù)量，忘記了那不是古董的價(jià)值而是時(shí)間的分量。說光陰無價(jià)，這是詩性的表述。說時(shí)間有價(jià)，這是古玩行存在的理由。認(rèn)識(shí)時(shí)間的價(jià)值，不需要改朝換代，坐上出租車，堵在街頭，你就看那計(jì)價(jià)表往上跑數(shù)字，直跑得你心驚肉跳。當(dāng)然時(shí)間也有貶值的情形，花了幾百元訂的報(bào)紙雜志，翻過了，到了月尾，收廢品的用秤一稱，只值幾角錢了。時(shí)間會(huì)貶值，是因?yàn)闀r(shí)間還健忘。那些報(bào)紙當(dāng)初拿到手上的時(shí)候，真叫如饑似渴，那些消息讓我怦然心動(dòng)，那些社論讓我熱血沸騰，那些事件讓我揪心掛念。然而，時(shí)間過去了，那些事與人，文章與圖片，都成了一捆廢紙中的墨跡。時(shí)間還在向前，我告別了那一捆舊報(bào)刊，就像落葉后的樹，又準(zhǔn)備長出更多的葉片來，掛滿朝露迎接新的太陽。也許這不是我一個(gè)人的健忘，也許這是時(shí)間最無情而又最必需的存在方式。人們用“年”“年代”“世紀(jì)”來丈量時(shí)間，簡潔而清晰，然而，無數(shù)的像我這樣的生命和非生命體就被匆匆地忽略了。偉人在評說歷史時(shí)總說：歷史問題宜粗不宜細(xì)。偉人之所以叫偉人，大概就是因?yàn)樗聪ち藭r(shí)間的秘密。盡管如此，對于我，我知道上蒼給我的時(shí)間就是一次生命的過程。無論卑微還是平凡，珍惜這個(gè)唯一，是生命的覺悟和實(shí)踐。偉人、帝王與百姓平民在這一點(diǎn)上是平等的。因此，皇帝以為尊榮和權(quán)力就可以延長這個(gè)過程，“萬歲”是最大的白日夢，也是臣子給皇上最不需本錢的“賄賂”。其實(shí)，珍愛生命，珍惜時(shí)間，什么辦法最好？我的建議就是倒計(jì)時(shí)記歲數(shù)：一個(gè)孩子生下來就是60歲，過一年，少一年，成了59歲。這樣就會(huì)知道有多少時(shí)間可以去學(xué)習(xí)去做事去創(chuàng)造去思考去戀愛去結(jié)婚生子！時(shí)不我待，自當(dāng)奮進(jìn)和珍惜。到了60歲歸零，再過的日子就是賺來的，多活一天，就多賺了一天，這樣的日子自然應(yīng)當(dāng)快快活活地享受，享受生命！時(shí)間是什么，時(shí)間就是鏡中的你自己！(選自人民日報(bào)海外版，有刪改)5作者以“你好，時(shí)間”為題，妙在何處？答：_解析：鑒賞標(biāo)題的作用。一般從兩個(gè)方面來思考：一是標(biāo)題本身語言特點(diǎn)和風(fēng)格；二是聯(lián)系全文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上組織答案。答案：運(yùn)用擬人手法，問候之中傳遞出一種珍重感，體現(xiàn)了作者對時(shí)間的理解、友好。帶有呼喚之意，點(diǎn)明題旨。語言口語化，親切自然，增強(qiáng)感染力。6文章第三、四兩段分別列舉了古董和報(bào)紙的例子，請你聯(lián)系全文，分析作者這樣寫有什么作用？答：_解析：本題考查把握文章內(nèi)容和思路的能力。答題既要單獨(dú)分析每一個(gè)舉例的意圖，又要結(jié)合整體考慮。答案：列舉古董的例子，意在說明有價(jià)值的事物，經(jīng)過時(shí)間的考驗(yàn)，其價(jià)值才會(huì)彰顯出來，形象地闡釋了時(shí)間是有價(jià)的，是珍貴的。列舉報(bào)紙的例子的事物，意在說明隨著時(shí)間的流逝，我們往往將有價(jià)值的東西遺忘，甚至拋棄；而對于已經(jīng)過去了的事物，則要充滿信心迎接未來，提醒人們時(shí)間會(huì)貶值，需要珍視。這兩個(gè)例子是生活中熟悉的現(xiàn)象，能激發(fā)讀者的生活體驗(yàn)，更易引起讀者對時(shí)間的思考，使“時(shí)間是有價(jià)的”和“時(shí)間會(huì)貶值”兩個(gè)觀點(diǎn)得到了有機(jī)的統(tǒng)一，對時(shí)間的警示意味更加強(qiáng)烈。7文章開頭說“時(shí)間就是我自己”，結(jié)尾又說“時(shí)間就是鏡中的你自己”，作者反復(fù)這樣說，表達(dá)了什么意思？請結(jié)合文本，聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷或社會(huì)現(xiàn)象，談?wù)勀銓Α皶r(shí)間與我”的理解。答：_解析：答案要強(qiáng)調(diào)時(shí)間的唯一與對待時(shí)間的態(tài)度兩個(gè)方面，意思對即可。對“時(shí)間與我”的理解，要在透徹理解文本的基礎(chǔ)上形成自己的見解，就自己感受最深的某一方面進(jìn)行論述、分析，而不能像一般的概括分析題那樣，面面俱到；組織答案時(shí)，要注意格式，講究層次，觀點(diǎn)突出。答案：時(shí)間就是我們的生命，是流入我們生命的一切，是我們的生命過程，它是唯一的；我們只有珍愛生命、珍惜時(shí)間，勇敢創(chuàng)造，才能享受生命，體現(xiàn)生命的價(jià)值。聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷(略)。三、語言表達(dá)8某城市報(bào)的一個(gè)欄目選定了以下四篇文章，請你為該欄目擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑掝}。要求：參照下列任一題目的形式進(jìn)行概括，不超過15字?；ㄏ闼囊绶紳M園草綠了，來這兒踏青吧！垂柳吐新綠，動(dòng)靜皆宜處忙趁東風(fēng)放紙鳶答：_解析：從四篇文章的題目看，這個(gè)欄目的主題是“春天”；四篇文章題目的特點(diǎn)分別是：采用了主謂短語的七個(gè)字；采用了邀請語氣的口語；五個(gè)字的類似對偶的語句；化用古詩句。仿寫時(shí)，可以任選一個(gè)，但必須符合其特點(diǎn)。答案：(示例)春潮涌動(dòng)美全城(或：春來了，到這兒賞春吧；春風(fēng)舞天涯，處處皆芳華；東風(fēng)到來滿眼春)9仔細(xì)觀察下面漫畫回答問題。(1)用簡潔的語言概括畫面內(nèi)容。(不超過30個(gè)字)答：_(2)看了上面的漫畫，你一定有很多感想，請寫出你最想說的一句話。答：_解析：(1)概括漫畫畫面，要看畫面主體、文字等，通過聯(lián)想描繪出來。(2)感想，主要是通過畫面的現(xiàn)象聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，提出自己的看法，只要和漫畫有關(guān)的旨意均可。答案：(1)一只鴨看到一個(gè)蛋就說這是它下的，看到蛋殼里冒出蛇就說此事與它無關(guān)。(2)見好處就上，見責(zé)任就逃，太自私。