高中語(yǔ)文 單元綜合測(cè)評(píng)4 新人教版

單元綜合測(cè)評(píng)(四)(時(shí)間：100分鐘，分值：120分)一、基礎(chǔ)積累(每小題3分，共12分)1依次填入下列各句橫線(xiàn)處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()楊柳岸情迷心醉，明月里呢喃依偎，星空下許下誓言，人生路攜手相隨，愿為你點(diǎn)唇畫(huà)眉，愿與你_。曲未終，人已散。夜里的雨，一滴滴的滑落，那是_的淚水。人類(lèi)，都會(huì)有_；我們痛哭，擦干眼淚繼續(xù)生活；不是善忘，只是還有惦記。A比翼齊飛勞燕分飛生離死別B勞燕分飛生離死別比翼齊飛C生離死別比翼齊飛勞燕分飛D比翼齊飛生離死別勞燕分飛【解析】比翼齊飛：比翼：翅膀挨著翅膀。齊飛：成雙的并飛。比喻夫妻恩愛(ài)，朝夕相伴。也比喻互相幫助，共同前進(jìn)。勞燕分飛：勞，伯勞；鳥(niǎo)名。伯勞和燕子分飛東西；比喻親人或朋友別離(多用于夫妻)。生離死別：活人之間的分離就像與死者永別一樣。形容很難再見(jiàn)面或永遠(yuǎn)分別。【答案】A2下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A日前，一名捷克男子宣布占領(lǐng)塞爾維亞和克羅地亞之間大約3平方英里的“無(wú)主之地”，建立名為“自由土地”的獨(dú)立國(guó)家。B最近，為了防止已經(jīng)適應(yīng)了城市生活的鴿子數(shù)量不再增加，美國(guó)政府發(fā)布了一項(xiàng)要求大家不能隨便給鴿子喂食的公告。C抗戰(zhàn)題材的電視劇擔(dān)負(fù)著再現(xiàn)歷史的使命，必須從確鑿的史實(shí)為出發(fā)點(diǎn)，讓藝術(shù)創(chuàng)作服務(wù)于歷史真實(shí)，而不是讓歷史成為藝術(shù)創(chuàng)作的下腳料。D韓國(guó)重申，無(wú)論基于歷史、地理和國(guó)際法，獨(dú)島都明明白白屬于韓國(guó)固有領(lǐng)土，對(duì)于日本對(duì)韓國(guó)領(lǐng)土發(fā)起的任何野蠻挑釁，韓方都會(huì)予以堅(jiān)決應(yīng)對(duì)?！窘馕觥緽項(xiàng)，不合邏輯，“防止不再增加”否定失當(dāng)，可刪去“不再”。C項(xiàng)，句式雜糅，可把“從”改為“以”。D項(xiàng)，“無(wú)論和”搭配不當(dāng)，可把“和”改為“還是”?！敬鸢浮緼3填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)君子能以一己所持的正確意見(jiàn)不排斥他人的正確意見(jiàn)，能以公認(rèn)為正確的意見(jiàn)為標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)吸取他人意見(jiàn)中符合標(biāo)準(zhǔn)的正確意見(jiàn)。順就是通達(dá)不違礙，入耳即入心。君子不固持自己的異議，能采納他人的意見(jiàn)，那么無(wú)論什么話(huà)聽(tīng)來(lái)就不違于心、不逆于耳，_，不斤斤縈懷于心，如此就能順利通達(dá)，入耳入心。A能不予計(jì)較從他人的意見(jiàn)中分辨出不正確的看法B能分辨出他人的意見(jiàn)中不正確的看法而不予計(jì)較C能從他人不正確的意見(jiàn)中分辨出看法而不予計(jì)較D能從他人的意見(jiàn)中分辨出不正確的看法而不予計(jì)較 【解析】根據(jù)上下文可以推斷出橫線(xiàn)處的意思：(1)理解他人意見(jiàn)中的不正確的看法；(2)不計(jì)較他人的這種不正確看法。文中的上句是“不固持自己的異議，能采納他人的意見(jiàn)，那么無(wú)論什么話(huà)聽(tīng)來(lái)就不違于心、不逆于耳”對(duì)應(yīng)的是“能從他人的意見(jiàn)中分辨出不正確的看法”。文中的下句“不斤斤縈懷于心，如此就能順利通達(dá)，入耳入心”對(duì)應(yīng)的是“不予計(jì)較”。根據(jù)上下文我們可以判斷，應(yīng)該選D。【答案】D4依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()國(guó)家公祭日是國(guó)家為了紀(jì)念曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的重大民族災(zāi)難而設(shè)立的國(guó)家祭日。國(guó)家公祭日的設(shè)立，_，_，_。國(guó)家公祭日的設(shè)立，_，_，_，促使人類(lèi)歷史記憶長(zhǎng)久保持喚醒狀態(tài)，而避免出現(xiàn)哪怕是片刻的忘卻與麻木，共同以史為鑒、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)，一起維護(hù)世界和平及正義良知，促進(jìn)共同發(fā)展和時(shí)代進(jìn)步。是為了現(xiàn)在和未來(lái)的不忘卻紀(jì)念是為了中國(guó)與世界更好地溝通是緬懷過(guò)去是在向全世界表達(dá)我們熱愛(ài)和平、維護(hù)和平的決心與責(zé)任撫慰民心、順應(yīng)民意的措施是在向全世界傳遞中華民族對(duì)于人權(quán)和文明的態(tài)度ABCD【解析】六句話(huà)都有“是”字，但可分為兩組，表達(dá)直接目的，并且的句式相似。語(yǔ)意遞進(jìn)?！敬鸢浮緾二、閱讀鑒賞(46分)(一)閱讀下面的文字，完成后面的題。(18分)八千歲汪曾祺他是靠八千錢(qián)起家的，所以大家背后叫他八千歲。如果他不是一年到頭穿了那樣一身衣裳，也許大家就不會(huì)叫他八千歲了。總是一身老藍(lán)布，年復(fù)一年。有些地方已經(jīng)洗得露了白色，打了許多補(bǔ)丁。長(zhǎng)度一律離腳面一尺。八千歲有八千歲的道理，衣取藏體，下面的一截沒(méi)有用處，要那么長(zhǎng)干什么？八千歲開(kāi)米店。店堂里一塊豎匾：“食為民天”。豎匾兩側(cè)，貼著兩個(gè)字條“僧道無(wú)緣”和“概不作?！?。和尚來(lái)化緣，一看“僧道無(wú)緣”四個(gè)字，也就很知趣地走開(kāi)了。不但僧道無(wú)緣，連叫花子也“概不打發(fā)“。叫花子知道不管怎樣軟磨硬泡，也不能從八千歲身上拔下一根毛來(lái)，也就都“別處發(fā)財(cái)”。宋侉子是個(gè)世家子弟，吃喝嫖賭，無(wú)所不為，特別愛(ài)養(yǎng)騾馬。父母在時(shí)，沒(méi)有幾年，他就把一點(diǎn)祖產(chǎn)揮霍去了一半。父母一死，他干脆把剩下的一半田產(chǎn)賣(mài)了，做起了騾馬生意。他相騾馬有一絕，一次只買(mǎi)幾匹，但要是好的，很大的價(jià)錢(qián)買(mǎi)來(lái)，又以很大的價(jià)錢(qián)賣(mài)出。那一年，他帶回兩匹大黑騾子，來(lái)看的人不斷，一問(wèn)價(jià)錢(qián)，就不禁吐了舌頭。八千歲帶著兒子到宋家看了看，心里打了一陣算盤(pán)。他知道宋侉子的脾氣，一口價(jià)，當(dāng)時(shí)就取了八百大洋，一手交錢(qián)，一手交貨。這件事轟動(dòng)全城。一連幾個(gè)月，八千歲買(mǎi)騾子的壯舉，成了大家茶余酒后的話(huà)題。八千歲每天的生活非常單調(diào)。量米、看稻樣，沒(méi)什么事的時(shí)候，他就到后面看碾坊。這年頭大部分米店都已經(jīng)不用碾子，改用機(jī)器軋米了，八千歲卻還用這種古典的方法生產(chǎn)。他舍不得這副碾子，舍不得這五匹大騾子。他不看戲，不打牌，不吃煙，不喝酒，食譜非常簡(jiǎn)單，頓頓都是頭糙紅米飯。菜是一成不變的熬青菜，有時(shí)放兩塊豆腐。稻倉(cāng)里有許多麻雀，宋侉子有時(shí)拿掃帚攔空一撲，能撲下十幾只，說(shuō)這是下酒的好東西。八千歲可不吃這種東西，有什么吃頭！八千歲萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，他會(huì)碰上一個(gè)八舅太爺。八舅太爺是個(gè)無(wú)賴(lài)?yán)俗?。初中畢業(yè)后，上了一年美專(zhuān)，都沒(méi)上完，卻入了青幫，從此就無(wú)所不至。后來(lái)混進(jìn)了軍隊(duì)，在軍隊(duì)中很“兜得轉(zhuǎn)”。抗戰(zhàn)軍興，軍事第一，他到了哪里就成了這地方的最高軍政長(zhǎng)官，只要他一拍桌子，罵一聲“漢奸”，就可以拉出去槍斃，沒(méi)人敢惹他。他還很風(fēng)雅。誰(shuí)家有好字畫(huà)古董，有借無(wú)還。他也不白要你的，會(huì)送一張他自己畫(huà)的畫(huà)跟你換。他不是上過(guò)一年美專(zhuān)嗎？他有一匹烏騅馬，請(qǐng)宋侉子來(lái)給他看看，囑咐宋侉子把自己的踢雪烏騅也帶來(lái)。千不該萬(wàn)不該，宋侉子不該褒貶了八舅太爺?shù)鸟R。八舅太爺問(wèn)：“你那匹是多少錢(qián)買(mǎi)的？”宋侉子知道反正這匹馬保不住了，就順?biāo)浦?，很慷慨地說(shuō)：“旅長(zhǎng)喜歡，留著騎吧！”“那，我給你畫(huà)一張畫(huà)吧！”宋侉子拿了這張畫(huà)，到八千歲米店里坐下，說(shuō)不出話(huà)來(lái)。八千歲勸他：“算了，看開(kāi)一點(diǎn)?！彼钨ㄗ又缓每嘈?。沒(méi)想到，過(guò)了兩天，八舅太爺派兵把八千歲“請(qǐng)”去了。八千歲只來(lái)得及跟兒子說(shuō)一句：“趕快去找宋大伯要主意！”宋侉子一了解，案情相當(dāng)嚴(yán)重，是“資敵”。八千歲有幾船稻子，運(yùn)到仙女廟去賣(mài)，被八舅太爺?shù)牟肯虏楂@了。仙女廟是敵占區(qū)，別的糧商都是事前打通關(guān)節(jié)，八千歲沒(méi)有花這筆錢(qián)。宋侉子知道這是非花錢(qián)不能了事的，就轉(zhuǎn)彎抹角地問(wèn)?！爸辽俚昧P一千現(xiàn)大洋?！彼钨ㄗ诱f(shuō)：“他拿不出。你看看他穿的這身！”“包子有肉，不在褶兒里?？茨愕拿孀?，少要他二百！他肯花八百塊錢(qián)買(mǎi)兩匹騾子，還不能花八百塊錢(qián)買(mǎi)一條命嗎！”宋侉子勸八千歲不要舍命不舍財(cái)。八千歲說(shuō)：“你做主吧。我一輩子就你這么個(gè)信得過(guò)的朋友！”說(shuō)著就落了兩滴眼淚。宋侉子心里也酸酸的。宋侉子請(qǐng)八千歲的兩個(gè)同行出面作保，叫八千歲兒子帶了八百現(xiàn)大洋，把八千歲保了出來(lái)，勸他：“算了，不就是八百塊錢(qián)嗎？看開(kāi)一點(diǎn)?！卑饲q心想，畢竟少花了兩百，又覺(jué)得有些欣慰，好像他憑空撿到兩百塊錢(qián)似的。八舅太爺接到命令要調(diào)防。他要辦一桌滿(mǎn)漢全席，在荷花亭子里吃它一整天！消息傳遍全城，大家都很感興趣，因?yàn)檫@是多年沒(méi)有的事了。趙廚房到八千歲的米店買(mǎi)米，八千歲就問(wèn)：“有多少道菜？”“一百二十道?！薄鞍?？！”“你沒(méi)事過(guò)來(lái)瞧瞧?！?八千歲真還過(guò)去看了：燒乳豬、叉烤鴨、八寶魚(yú)翅、鴿蛋燕窩八千歲真是開(kāi)了眼了，一面看，一面又掉了幾滴淚：這是吃我哪！八千歲回家就用一盆水把“概不作保”“僧道無(wú)緣”的字條悶了悶，刮了下來(lái)。做了一身長(zhǎng)袍，長(zhǎng)短與常人等，把老藍(lán)布換了下來(lái)。晚飯的時(shí)候，兒子又給他拿了兩個(gè)燒餅來(lái)，八千歲往賬桌上一拍，大聲說(shuō)：“給我去叫一碗三鮮面！”(有刪改)5下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(4分)()A文章以八千歲與宋侉子的友誼為主線(xiàn)，敘述了八千歲的人生變化過(guò)程，反映了動(dòng)蕩不安的時(shí)代里，人情世態(tài)的微妙變化。B八千歲之所以叫“八千歲”，是因?yàn)樗拇┲?jiǎn)樸破舊，外在形象經(jīng)年不變，盡顯頑固老態(tài)。C八千歲被抓后托宋侉子拿主意，宋侉子也為營(yíng)救八千歲挺身而出，是因?yàn)閮扇嗽陂L(zhǎng)期的生意和生活交往中形成了彼此了解、相互信任的關(guān)系。D八千歲兩次掉淚，意味深長(zhǎng)。既有錢(qián)財(cái)被敲詐的悲傷，也有對(duì)自己長(zhǎng)期明哲保身幾乎無(wú)人可托的悔意，以及對(duì)八舅太爺大肆揮霍敲詐所得的痛心。E八舅太爺強(qiáng)占他人字畫(huà)古董卻又送一張自己畫(huà)的畫(huà)交換，體現(xiàn)出“盜亦有道”，雖行為不堪也要講究江湖道義?！窘馕觥緼項(xiàng)，“以八千歲與宋侉子的友誼為主線(xiàn)”說(shuō)法有誤；B項(xiàng)，原因表述不完整；E項(xiàng)，“盜亦有道”“講究江湖道義”的解釋與原文不符，實(shí)際上更凸顯此人的無(wú)恥霸道?！敬鸢浮緾D6請(qǐng)結(jié)合文章段的內(nèi)容概括作品中八千歲這一人物形象的特點(diǎn)，并簡(jiǎn)要分析。(4分)_【解析】作答本題，要認(rèn)真閱讀前四段，抓住相關(guān)情節(jié)和細(xì)節(jié)，對(duì)其形象特點(diǎn)進(jìn)行概括。從八千歲總是穿藍(lán)布褂、不看戲、不打牌等行為里，可概括出其精打細(xì)算、生活要求低的形象特點(diǎn)；從“僧道無(wú)緣”“概不作?！钡淖謼l，可概括出其冷漠吝嗇的形象特點(diǎn)；從仍然用碾子而不用機(jī)器軋米，可概括出其保守刻板的形象特點(diǎn)?！敬鸢浮烤鞴?jié)儉，生意上精打細(xì)算，生活要求低；冷漠吝嗇，不為別人作保，不肯接濟(jì)他人；保守刻板，迷戀舊有的生產(chǎn)方式，生活一成不變。7作品題為“八千歲”，卻花費(fèi)較多筆墨敘寫(xiě)宋侉子，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這一形象在文中的作用。(4分)_【解析】作答本題，可從推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、襯托主要人物、突出主題三方面考慮。組織答案時(shí)，應(yīng)結(jié)合文本內(nèi)容具體分析。【答案】結(jié)構(gòu)上，將作品中的人物、情節(jié)串聯(lián)起來(lái)，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，使前后情節(jié)連貫可信；藝術(shù)手法上，起到了襯托主要人物的作用，宋侉子的豪放通達(dá)，更凸顯八千歲的吝嗇刻板；主要表現(xiàn)上(或人物關(guān)系上)，宋侉子與八千歲的信義之交，和宋侉子與八舅太爺?shù)奶撆c委蛇形成鮮明對(duì)比，凸顯小說(shuō)的主題。8理解下面這句話(huà)在文中的含意，并簡(jiǎn)要分析其藝術(shù)效果。(6分)“給我去叫一碗三鮮面！”_【解析】理解這句話(huà)的含意，要結(jié)合小說(shuō)的情節(jié)和人物性格進(jìn)行考慮，八千歲為人吝嗇、冷漠，結(jié)尾卻“奢侈”起來(lái)，主動(dòng)要求給他一碗三鮮面，乍看起來(lái)似乎與人物一貫的性格不符，實(shí)際體現(xiàn)人物人生哲學(xué)的改變，這句話(huà)是他自我反省的表現(xiàn)。藝術(shù)效果，可從結(jié)構(gòu)、情感表達(dá)和主題表現(xiàn)三方面考慮，即利用突轉(zhuǎn)，制造反差；體現(xiàn)了人物的強(qiáng)烈憤慨，不再麻木；以八千歲的性格轉(zhuǎn)變映襯時(shí)代變化?！敬鸢浮亢猓后w現(xiàn)了八千歲人生哲學(xué)的改變，對(duì)自己的吝嗇、冷漠有了一定的反省。(1分，意思對(duì)即可)藝術(shù)效果：結(jié)構(gòu)上，通過(guò)突轉(zhuǎn)產(chǎn)生戲劇性效果，余韻悠長(zhǎng)，耐人尋味；(1分)人物情感表現(xiàn)上，表現(xiàn)了八千歲對(duì)八舅太爺這類(lèi)不義之徒的強(qiáng)烈憤慨，情感不再麻木；(2分)思想內(nèi)容上，以八千歲的性格轉(zhuǎn)變映襯時(shí)代變遷的訊息，深化了作品的主題。(2分)(意思對(duì)即可)(二)閱讀下面的文字，完成后面的問(wèn)題。(18分)感恩大漠飛雪山路蜿蜒，景致似曾熟悉，小車(chē)上他感慨萬(wàn)千，多年的努力成就了今天的衣錦還鄉(xiāng)。他感念鄉(xiāng)親的恩，當(dāng)年，鄉(xiāng)親對(duì)他的恩情歷歷在目。他同時(shí)也想起了繼母，不知她見(jiàn)了今天的他會(huì)作何感想？一抹輕蔑的笑從他臉上掠過(guò)。繼母進(jìn)門(mén)一年，父親去世。父親下葬后不久，繼母一改往日的溫柔，倘若犯了錯(cuò)，繼母會(huì)拿最?lèi)憾镜恼Z(yǔ)言咒罵他。逃學(xué)事件后，繼母對(duì)他更是百般責(zé)難了。因?yàn)檫t到，他逃學(xué)了，班主任告上了門(mén)，繼母不問(wèn)原因就狠狠地揍了他?！澳隳撬拦淼磐攘耍愀覜](méi)有關(guān)系了。你要是不聽(tīng)話(huà)，就別想在這個(gè)家待下去！”繼母規(guī)定除上學(xué)外，他還得洗衣做飯，周末下地干活。洗衣做飯，對(duì)一個(gè)才十歲的孩子來(lái)說(shuō)，并不是件容易的事。他最害怕衣服上的污漬，他力氣小，一遍遍搓洗也難洗干凈。冬天時(shí)，他的手裂了口子，洗衣服時(shí)鉆心的疼，繼母扔給他一雙膠皮手套。他個(gè)子矮，站在小板凳上才能切菜煮飯。最初，他常常手忙腳亂，有時(shí)不小心傷到手，有時(shí)煮糊了飯。繼母喋喋不休地?cái)?shù)落他，特別生氣時(shí)還會(huì)擰他的耳朵：“煮個(gè)飯都不會(huì)，你還能干什么，等著餓死好了！”他覺(jué)出繼母的狠毒，他常常想他死去的媽媽。夜里，他躲在被子里詛咒繼母：壞心腸的臭女人，吃飯閃舌頭，走路遭狗咬。繼母的大嗓門(mén)常招來(lái)鄰居二叔，每次二叔都將他牽回自己的家，處理傷口，還特地給他煮荷包蛋?？粗肜锏暮砂?，他撲在二叔懷里痛痛快快地哭，“二叔，嗚嗚嗚”二叔拍著他的后背，他在二叔的安撫下停止抽泣。他不敢逃學(xué)，因?yàn)樗f(shuō)過(guò)，要是逃學(xué)就讓他退學(xué)，他想她是能說(shuō)到做到的，她怎么會(huì)愿意為他盡義務(wù)呢？父親去世后，他的學(xué)費(fèi)是村長(zhǎng)大伯、二叔、三婆幾家輪流給的。村長(zhǎng)大伯說(shuō)：“春娃子，好好讀書(shū)，將來(lái)有出息?！彼嫦牍蛑o村長(zhǎng)大伯叩頭說(shuō)一聲謝謝?！白x書(shū)”“有出息”，像一條無(wú)形的鞭子鞭策著他，從父親去世的第二年起，他年年都是三好學(xué)生。每逢春節(jié)，三婆都會(huì)給他做新衣?！叭?，你對(duì)我真好！”三婆摸著他的頭：“春娃子，快快長(zhǎng)大?！笔前?，他要快快長(zhǎng)大。這樣，三婆就不用為他操心了。他在鄉(xiāng)親的關(guān)懷中長(zhǎng)大，他跟繼母較著勁，他學(xué)會(huì)了洗衣做飯。他要證明給那個(gè)女人看，讓她慚愧。高中三年，他是學(xué)校的尖子生。大學(xué)通知書(shū)送達(dá)的時(shí)候，鄉(xiāng)親們前來(lái)賀喜。繼母捧著通知書(shū)，他想繼母即使不當(dāng)眾夸他，態(tài)度也一定會(huì)有所改變。然而，他失望了。繼母臉上的表情很復(fù)雜，唯獨(dú)看不出喜悅。繼母放下通知書(shū)，囁嚅了半晌，淡淡說(shuō)了句：“我供不起?！遍_(kāi)學(xué)前，鄉(xiāng)親們給他湊夠了學(xué)費(fèi)。臨行前，他給送行的鄉(xiāng)親深深鞠了一躬，“謝謝，謝謝！”報(bào)恩的念頭在心里扎下了根。寒暑假的時(shí)候，他也偶爾回家，繼母看上去比過(guò)去老邁，對(duì)他卻依舊很冷淡?！白x大學(xué)沒(méi)啥好稀奇的，能養(yǎng)活自己才最重要。”笑話(huà)，他一個(gè)堂堂的大學(xué)生，怎么就不能養(yǎng)活自己了？已經(jīng)成年的他，再也不能忍受繼母的輕視了。小車(chē)開(kāi)進(jìn)了小山村，小山村沸騰了?！按和拮踊貋?lái)了，春娃子回來(lái)了！”村長(zhǎng)大伯、二叔、三婆都迎了出來(lái)?！按蟛?、二叔、三婆，你們好！”“好好！”他吩咐司機(jī)從后備廂里拿出禮物送到幾位老人的家?！澳阏f(shuō)你客氣個(gè)啥？”“應(yīng)該的！我吃過(guò)你們的飯，穿過(guò)你們的衣，花過(guò)你們的錢(qián)。沒(méi)有你們，就沒(méi)有我春娃子的今天，表點(diǎn)心意還不應(yīng)該嗎？”“春娃子，你真正要感謝的人是你媽?zhuān)@些年她太不容易了！”三婆抹著淚。他輕輕一笑，“她有什么不容易的？”他跟她不是血緣至親，記憶里，父親去世后，她就沒(méi)認(rèn)真地管過(guò)他。“春娃子，你要這么說(shuō)你媽?zhuān)覀兛刹淮饝?yīng)?！倍逭f(shuō)?！澳銒屖翘斓紫伦詈玫膵?zhuān)瑸榱四?，她遭了多少罪，受了多少委屈?！比沤o他講了繼母的秘密。父親去世后，娘家人接她回去，她拒絕了，她說(shuō)你娘死得早，你又沒(méi)有了爹，再不能沒(méi)有她了。有男人上門(mén)求親，她拒絕了，她說(shuō)當(dāng)娘的不能委屈自己的兒子。她擔(dān)心你怕吃苦不好好讀書(shū)，就狠心逼你，你上大學(xué)前的學(xué)費(fèi)都是你媽出的，鄉(xiāng)親們湊的大學(xué)學(xué)費(fèi)，你媽也都給還上了。好幾次我都想告訴你，可你媽她不讓?zhuān)f(shuō)只要春娃子好我就滿(mǎn)足了。聽(tīng)完三婆的講述，他愕然了。 (有刪改)9下列對(duì)這篇小說(shuō)的思想藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(4分)()A小說(shuō)以白描的手法敘述了“他”對(duì)鄉(xiāng)親的深情回憶，感恩鄉(xiāng)親的主題貫穿全文。B小說(shuō)通過(guò)“他”對(duì)繼母“詛咒輕蔑愕然”這一心路歷程的描寫(xiě)，塑造了繼母的形象，深化了小說(shuō)的主題。C小說(shuō)通過(guò)正面描寫(xiě)繼母的語(yǔ)言、神態(tài)等，刻畫(huà)出繼母這一性格鮮明的人物形象。D小時(shí)候，冬天“他”洗衣服時(shí)，手裂了口子，繼母扔給“他”一雙膠皮手套，是為了讓“他”洗更多的衣服，做更多的家務(wù)。E小說(shuō)以雙線(xiàn)結(jié)構(gòu)的形式，在強(qiáng)烈的對(duì)比反差中，表現(xiàn)了母愛(ài)的深沉和無(wú)私?！窘馕觥緼項(xiàng)，還有對(duì)繼母的回憶，主題應(yīng)該是歌頌?zāi)笎?ài)的深沉、偉大、無(wú)私以及人性的善良。C項(xiàng)，“正面描寫(xiě)”錯(cuò)，本文是通過(guò)“他”的回憶和三婆的敘述側(cè)面描寫(xiě)繼母這一形象的。D項(xiàng)，繼母扔膠皮手套給“他”是心疼“他”，愛(ài)護(hù)“他”，而不是要“他”做更多的家務(wù)?！敬鸢浮緽E10這篇小說(shuō)塑造了一個(gè)怎樣的繼母形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)_【解析】回答這個(gè)問(wèn)題要注意兩個(gè)方面：一是小說(shuō)對(duì)人物的具體描述，比如語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等；二是這些描寫(xiě)體現(xiàn)的人物情感、態(tài)度、性格特征等。這篇小說(shuō)主要描寫(xiě)了繼母對(duì)孩子的教育以及繼母的為人方面的內(nèi)容。比如她粗暴、對(duì)孩子的管理十分嚴(yán)格，相關(guān)的內(nèi)容有她惡劣的脾氣以及要“他”洗衣服、下地干活等；比如她善良、有責(zé)任心，相關(guān)內(nèi)容有為了“他”不再嫁人，給“他”交學(xué)費(fèi)等?！敬鸢浮勘疚乃茉炝艘粋€(gè)善良、有責(zé)任心，對(duì)子女教育要求嚴(yán)格，甚至有些粗暴，不善言辭的農(nóng)村繼母形象。(分析略)11小說(shuō)的結(jié)尾很有特點(diǎn)，這個(gè)特點(diǎn)是什么？試結(jié)合文本分析其妙處。(4分)_【解析】解答本題，要注意分析結(jié)尾的具體內(nèi)容以及這些內(nèi)容與前文的關(guān)系和在塑造人物形象、表達(dá)情感方面的重要作用。第一問(wèn)，這篇文章，結(jié)尾寫(xiě)了“他”一直厭惡的繼母原來(lái)是特別愛(ài)“他”的，這樣寫(xiě)就使情節(jié)十分曲折，體現(xiàn)了“意料之外、情理之中”的特點(diǎn)，留給了讀者豐富的想象空間等。第二問(wèn)，妙處主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是對(duì)小說(shuō)表達(dá)的作用；二是給讀者的感受，如啟發(fā)讀者思考等。【答案】特點(diǎn)：意料之外，情理之中(答“歐亨利式”的結(jié)尾也可)。(1分)這樣寫(xiě)的妙處是：增加了小說(shuō)的魅力，牢牢吸引住了讀者；(1分)充分調(diào)動(dòng)了讀者的能動(dòng)性，啟迪讀者進(jìn)行更深層次的思考：我們?cè)撛鯓痈卸?？我們?cè)摻⒁环N什么樣的父母與子女的關(guān)系？父母對(duì)子女的教育該用一種什么樣的方式？等等，從而收到“含不盡之意，見(jiàn)于言外”“言有盡而意無(wú)窮”的效果。(2分)12小說(shuō)描寫(xiě)了一位繼母對(duì)兒子的獨(dú)特的教育方式，對(duì)于這種方式，你贊同還是反對(duì)？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。(6分)_【解析】回答問(wèn)題要注意分析繼母的教育方式的優(yōu)缺點(diǎn)，即這種教育方式對(duì)孩子的成長(zhǎng)方面的積極或消極作用。擬寫(xiě)答案時(shí)，首先應(yīng)明確自己的觀點(diǎn)，即贊同或不贊同繼母教育孩子的方法，然后根據(jù)具體內(nèi)容談理由。比如不贊同繼母的這種教育方式，可以從繼母的教育方式本身的錯(cuò)誤、對(duì)孩子的影響方面分析，如繼母對(duì)孩子的詛咒和輕蔑會(huì)給孩子帶來(lái)誤解，對(duì)孩子的簡(jiǎn)單粗暴可能會(huì)給孩子帶來(lái)暴力傾向等。言之成理即可?！敬鸢浮?示例一)贊同。嚴(yán)師出高徒，對(duì)成長(zhǎng)中的孩子嚴(yán)格要求，是孩子健康成長(zhǎng)的必要條件，一味地溺愛(ài)對(duì)孩子有害；小說(shuō)中“他”犯了錯(cuò)，繼母會(huì)拿最?lèi)憾镜恼Z(yǔ)言咒罵“他”。因?yàn)檫t到，“他”逃學(xué)了，班主任告上了門(mén)，繼母狠狠地揍了“他”，是為了讓“他”深刻意識(shí)到逃學(xué)的嚴(yán)重后果，這是以霹靂手段顯菩薩心腸；繼母規(guī)定除上學(xué)外，“他”還得洗衣做飯，周末下地干活，是為了讓“他”盡早懂得生活的艱辛，學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)；后來(lái)“他”學(xué)會(huì)了洗衣做飯，高中三年，“他”是學(xué)校的尖子生，以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上了大學(xué)，并取得了成就，衣錦還鄉(xiāng)，“他”感念著鄉(xiāng)親的恩。這些都證明繼母教育方式的成功。(示例二)反對(duì)。這種教育方式過(guò)于沉重，給孩子的心靈帶來(lái)了消極的影響，小說(shuō)中“他”多年詛咒、輕蔑、誤解繼母就是明證；這種教育方式單一粗暴，會(huì)給孩子的性格帶來(lái)暴力傾向；這種教育方式結(jié)果不確定，有可能誘發(fā)其他不良后果，小說(shuō)中要不是三婆的一番話(huà)，“他”可能一輩子都會(huì)沉浸在對(duì)繼母的厭恨誤解的消極情緒中，繼母的好心不一定有好報(bào)。(觀點(diǎn)明確，論述有理，即可酌情給分，6分)(三)閱讀下面詩(shī)歌，完成下面的題。(10分)游 終 南 山孟郊南山塞天地，日月石上生。高峰夜留景，深谷晝未明。山中人自正，路險(xiǎn)心亦平。長(zhǎng)風(fēng)驅(qū)松柏，聲拂萬(wàn)壑清。即此悔讀書(shū)，朝朝近浮名。13本詩(shī)前四句寫(xiě)出了終南山的哪些特點(diǎn)？全詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情感？(5分)_【解析】詩(shī)的前四句的意思是終南山高大雄偉，塞滿(mǎn)了整個(gè)天地，太陽(yáng)和月亮都是從山中的石頭上升起落下。當(dāng)終南山其他地方都已被夜色籠罩時(shí)，高高的山峰上還留著落日的余暉；而當(dāng)終南山其他地方都已經(jīng)灑滿(mǎn)陽(yáng)光時(shí)，深深的幽谷中還是一片昏暗。由詩(shī)意可概括出終南山的特點(diǎn)：氣勢(shì)宏大，高聳，幽深?！敬鸢浮繗鈩?shì)宏大，高聳，幽深。對(duì)鐘南山美景的喜愛(ài)，對(duì)正直坦蕩品格的贊美，對(duì)追名逐利行為的厭棄。14請(qǐng)賞析“長(zhǎng)風(fēng)驅(qū)松柏，聲拂萬(wàn)壑清”兩句中“驅(qū)”“拂”二字的妙處。(5分)_【解析】“長(zhǎng)風(fēng)驅(qū)松柏”中“驅(qū)”字下得“險(xiǎn)”。然而山高則風(fēng)長(zhǎng)，長(zhǎng)風(fēng)過(guò)處，千柏萬(wàn)松，枝枝葉葉，都向一邊傾斜，這只有那個(gè)“驅(qū)” 字才能表現(xiàn)得形神畢肖。“聲”既無(wú)形又無(wú)色，當(dāng)然不能看見(jiàn)它在“拂”?！奥暦魅f(wàn)壑清”中“拂”字下得“險(xiǎn)”。然而那“聲”來(lái)自“長(zhǎng)風(fēng)驅(qū)松柏”，長(zhǎng)風(fēng)過(guò)處，千柏萬(wàn)松，枝枝葉葉都在飄拂，也都在發(fā)聲。說(shuō)“聲拂萬(wàn)壑清”，就把視覺(jué)形象和聽(tīng)覺(jué)形象統(tǒng)一起來(lái)了，使讀者于看見(jiàn)萬(wàn)頃松濤之際，又聽(tīng)見(jiàn)萬(wàn)壑清風(fēng)?！敬鸢浮俊膀?qū)”“拂”二字運(yùn)用了比擬(擬人)的手法，“驅(qū)”字傳神地寫(xiě)出了風(fēng)吹松柏之態(tài)；“拂”字化無(wú)形為有形，形象地寫(xiě)出了松濤過(guò)后，萬(wàn)壑清明之景。三、語(yǔ)言表達(dá)(12分)15在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。(4分)文學(xué)創(chuàng)作是一種具有明顯內(nèi)省色彩的個(gè)人行為。因?yàn)樗撬囆g(shù)創(chuàng)作，_。我們?cè)?jīng)歷過(guò)的一個(gè)痛苦的歷史階段，讓作家消除個(gè)性，否認(rèn)自我在文學(xué)創(chuàng)作中的基礎(chǔ)作用。經(jīng)過(guò)撥亂反正，_，文學(xué)事業(yè)擁有了一個(gè)燦爛的春天。又因?yàn)樽骷业奈膶W(xué)創(chuàng)作是以作品的形式發(fā)表、出版面世的，這就決定了作品和作家必須帶有公共性。因此，_。_【答案】所以它呈現(xiàn)出作家的個(gè)人特色作家找回了自我/作家個(gè)性在文學(xué)創(chuàng)作中得以體現(xiàn)作家和作品要有個(gè)性也要有共性16請(qǐng)簡(jiǎn)要概括下面圖畫(huà)的主題，不超過(guò)12字。(4分)_【答案】(示例一)春節(jié)紅包進(jìn)入“數(shù)字時(shí)代”。(示例二)電子紅包走紅中國(guó)春節(jié)。17仿照示例，補(bǔ)寫(xiě)出下面作品中三個(gè)人物的話(huà)語(yǔ)，以表達(dá)其對(duì)“人生”的理解。要求：符合人物的思想性格，句式相近，每句不超過(guò)30字。(4分)示例：祝福中的祥林嫂說(shuō)：“人生就是逆來(lái)順受，安于天命，把生命交給別人?！?1)水滸傳中的魯達(dá)說(shuō)：“_?！?2)邊城中的翠翠說(shuō)：“_?！?3)儒林外史中的匡超人說(shuō)：“_?！薄窘馕觥烤涫揭c例句基本相同。魯達(dá)的性格是直來(lái)直去，敢于擔(dān)當(dāng)；翠翠的性格是對(duì)愛(ài)情非常執(zhí)著；匡超人的性格是虛偽無(wú)情，唯利是圖。根據(jù)這些特點(diǎn)加以描述即可。【答案】(1)人生就是敢作敢當(dāng)，風(fēng)風(fēng)火火，讓生命大放光芒(2)人生就是擁抱親情，守望愛(ài)情，讓生命充滿(mǎn)溫馨(3)人生就是虛偽勢(shì)利，溜須拍馬，讓生命唯利是圖四、寫(xiě)作訓(xùn)練(50分)18閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。有一條在微信圈流傳的“稻草定律”說(shuō)：路邊的一根稻草如果沒(méi)人搭理，它永遠(yuǎn)只是一根稻草；賣(mài)白菜的人用它捆綁了白菜，它的價(jià)值就與白菜一樣了；賣(mài)螃蟹的人拿去捆綁螃蟹，它就與螃蟹的價(jià)值一樣了。人的價(jià)值有時(shí)也像一根稻草，與自身無(wú)關(guān)，就看你與誰(shuí)在一起。但也有人覺(jué)得“稻草定律”并非人生寶典，稻草什么時(shí)候都是稻草，螃蟹什么時(shí)候都是螃蟹。螃蟹的美味是稻草永遠(yuǎn)不會(huì)散發(fā)的，稻草不要以攀龍附鳳來(lái)提升自己的價(jià)值；稻草的價(jià)值在于它是稻米成長(zhǎng)的母本，它孕育的米香也是螃蟹所不具備的。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。【寫(xiě)作指導(dǎo)】材料介紹了“稻草定律”和人們對(duì)“稻草定律”的看法?！暗静荻伞钡膬?nèi)涵是人的價(jià)值與自身無(wú)關(guān)，就看與誰(shuí)在一起。但有人對(duì)“稻草定律”存在看法，即稻草本身有著自己的特長(zhǎng)，稻草沒(méi)有必要攀附別人。從“稻草定律”的角度分析，立意有：環(huán)境決定事物(人)的價(jià)值，如何增加人的附加值。從稻草能夠賣(mài)到螃蟹價(jià)格但不具有螃蟹的價(jià)值的角度分析，立意有：看問(wèn)題要看本質(zhì)，價(jià)格與價(jià)值的關(guān)系。從有的人的看法的角度分析，立意有：依附他人不可取，人的價(jià)值取決于自我品質(zhì)。從綜合的角度分析，立意有：什么是價(jià)值，人的價(jià)值由什么決定，人的價(jià)值怎樣體現(xiàn)。