人教版2019版九年級上冊歷史與社會 第三單元第二課 第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā) 同步測試C卷

人教版2019版九年級上冊歷史與社會 第三單元第二課 第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā) 同步測試C卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單項選擇題1 . 關(guān)于兩次世界大戰(zhàn)的比較說法錯誤的是A日本在兩次世界大戰(zhàn)中都是戰(zhàn)敗國B戰(zhàn)爭都是由德國挑起的C對戰(zhàn)后世界格局都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響D戰(zhàn)爭中都使用了新式武器2 . 1933年，德國納粹黨制造“國會縱火案”的主要目的是（ ）A迫害猶太人B毀滅人類先進(jìn)的思想文化成果C迫害共產(chǎn)黨和進(jìn)步人士D打擊進(jìn)步工會的力量3 . 下圖，硝煙中飄揚著一面殘破的美國國旗。畫面上有點明主題的文字“REMEMBERDEC7th!”，意思是“記住l2月7日!”這海報提醒美國人民不要忘記的歷史事件是A美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)B德國突襲波蘭C. 蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)C日本偷襲珍珠港4 . 英軍第一次使用了坦克陸地的遠(yuǎn)程大炮、空中的飛機、海上的戰(zhàn)艦展開了全面和立體的廝殺。這種場景最先發(fā)生在（ ）A拿破侖對外戰(zhàn)爭B第一次世界大戰(zhàn)C第二次世界大戰(zhàn)D科索沃戰(zhàn)爭5 . 德國法西斯政府公開出臺了一項非雅利安公民身份的職業(yè)限定,屬于此范圍者:“不得經(jīng)商、不能擔(dān)任公職,不能從事教師等職業(yè)”此規(guī)定針對的對象是 （ ）A德國共產(chǎn)黨B德國奧地利人C德國猶太人D德國日耳曼人6 . 1990年10月3日0時，聯(lián)邦德國與民主德國合并，德國重新統(tǒng)一。下列哪次國際會議決定對德國進(jìn)行分區(qū)占領(lǐng)而造成德國分裂的？A1919年巴黎和會B1921年華盛頓會議C1938年慕尼黑會議D1945年雅爾塔會議7 . 歷史是基于時空坐標(biāo)上的人類活動，歷史事件彼此關(guān)聯(lián)、相互影響，按邏輯關(guān)系推導(dǎo)，下列與二戰(zhàn)有關(guān)的歷史事件，先后排列正確的是（ ）雅爾塔會議召開日軍偷襲珍珠港諾曼底登陸成功反法西斯同盟建立ABCD8 . “那個臭名昭著的慕尼黑會議想犧牲一個弱小民族的利益來換取它們所謂的大國的永久和平,結(jié)果那個叫希特勒的納粹分子給它們上了很好的一課。”這里“一個弱小民族”是指 （ ）A波蘭B捷克斯洛伐克C匈牙利D中國9 . 20世紀(jì)以來，世界發(fā)生了兩次世界大戰(zhàn)。兩次世界大戰(zhàn)中具有決定性意義的戰(zhàn)役分別是A凡爾登戰(zhàn)役莫斯科戰(zhàn)役B凡爾登戰(zhàn)役斯大林格勒戰(zhàn)役C索姆河戰(zhàn)役斯大林格勒戰(zhàn)役D索姆河戰(zhàn)役諾曼底登陸戰(zhàn)役10 . 面對19291933年資本主義世界經(jīng)濟危機，美國實行羅斯福新政。德國、日本A走上法西斯道路B加強國家對經(jīng)濟的干預(yù)和指導(dǎo)C實行高度集中的計劃經(jīng)濟體制D實行明治維新11 . 日本成為經(jīng)濟大國后，一直在謀求政治大國的地位，出現(xiàn)了軍國主義復(fù)活的現(xiàn)象。下列看法錯誤的是：A軍國主義的本質(zhì)就是侵略B軍國主義復(fù)活是經(jīng)濟發(fā)展的必然結(jié)果C軍國主義是對世界和平的嚴(yán)重威脅D日本存在軍國主義復(fù)活的社會土壤12 . 1941年12月8日，美國總統(tǒng)羅斯福發(fā)表演講：“昨天，1941年12月7日它將永遠(yuǎn)成為國恥日不論要用多長時間才能戰(zhàn)勝這次預(yù)謀的侵略，美國人民將以自己正義的力量去贏得徹底的勝利。”材料中“昨天”發(fā)生的事件是指A美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)B德國突襲波蘭C日本偷襲珍珠港D蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)二、非選擇題13 . 材料一：昨天，1941年12月7日，一個遺臭萬年的日子，美利堅合眾國遭到了日本帝國?？哲娡蝗缓托钪\的進(jìn)攻我要求國會宣布：自1941年12月7日星期日，日本進(jìn)行無緣無故和卑鄙懦弱的進(jìn)攻時起，合眾國和日本國進(jìn)入戰(zhàn)爭狀態(tài)。摘自羅斯福一個遺臭萬年的日子材料二：斯大林格勒戰(zhàn)役勝利后，二戰(zhàn)最艱苦的日子已經(jīng)過去，大反攻的日子終于來臨?！懊烙⒚塑姄尀┑顷憽?、蘇聯(lián)軍隊搶先占領(lǐng)柏林；面對日本法西斯發(fā)出“本土決戰(zhàn)”的狂吠，蘇聯(lián)對日宣戰(zhàn)、美軍重拳出擊、中國抗日武裝展開了全國規(guī)模的反攻材料三：第一、二次世界大戰(zhàn)情況比較表項目名稱參戰(zhàn)國（個）卷入人口（億）參戰(zhàn)人員（億）傷亡人員（億）直接經(jīng)濟損失（億美元）第一次世界大戰(zhàn)30多150.70.31805第二次世界大戰(zhàn)60多201.11.940000（1）材料一中，為什么羅斯福說“1941年12月7日”是“一個遺臭萬年的日子”？二戰(zhàn)前夕，面對法西斯的侵略擴張，英法等西方大國采取了什么政策？后來面對法西斯國家的瘋狂侵略，1942年1月反法西斯國家有什么重大舉措？ （2）材料二中“美英盟軍搶灘登陸”的事件是什么？有什么影響？ （3）材料二中“蘇聯(lián)對日宣戰(zhàn)”是在哪一國際會議上做出的決定？從材料二中體現(xiàn)出世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利的根本原因是什么？ （4）運用數(shù)據(jù)分析和圖表統(tǒng)計能幫助我們更好地了解歷史。從材料三中我們可以獲得什么信息？對此你有何感想？14 . 材料解析題如今，第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束已過71年。人類社會能在如此長的時間內(nèi)避免世界范圍的戰(zhàn)爭，實屬不易。但是，我們?nèi)匀恍枰獣r刻警惕，戰(zhàn)爭并未走遠(yuǎn)，維護和平仍是人類社會面臨的共同且艱巨的任務(wù)。材料一：日本朝日新聞記者：有人把當(dāng)前的中日關(guān)系比作第一次世界大戰(zhàn)之前德國和英國的關(guān)系，您對此怎么看？王毅：2014不是1914，2014更不是1894。與其拿一戰(zhàn)前的德國做文章，不如以二戰(zhàn)后的德國作榜樣。只有認(rèn)真清算過去，不再出爾反爾，才能走出僵局，開辟未來。只有真正堅持和平道路，不再說一套做一套，才能獲得鄰國和世界的信任。材料二：中國人民抗日戰(zhàn)爭異常慘烈，從戰(zhàn)略防御到戰(zhàn)略相持，進(jìn)而發(fā)展到戰(zhàn)略反攻，無論是正面戰(zhàn)場還是敵后戰(zhàn)場，中國人民同仇敵愾、共赴國難，鐵骨錚錚、視死如歸，奏響了氣壯山河的英雄凱歌節(jié)選習(xí)近平在紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利69周年大會上的講話材料三：羅斯福說：“德日把不幫助軸心國的國家的一切民族和國家當(dāng)作全體軸心國共同的敵人，這就是他們簡單明確的總戰(zhàn)略，所以，只有類似的總戰(zhàn)略才能與之抗衡。”請回答：（1）材料一中“2014不是1914”中的“1914”發(fā)生了哪一災(zāi)難性的世界戰(zhàn)爭？當(dāng)時的英國屬哪一軍事集團？1914年的那場戰(zhàn)爭結(jié)束后，中國由于外交失敗而爆發(fā)的愛國運動，標(biāo)志著我國開始進(jìn)入哪一革命階段？（2）近代歷史上中日兩國“積怨”頗深，除了1894年的事件外，日本侵略者還有許多侵華罪行，請你列舉其中兩條。（3）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，請指出促成國共合作抗日局面出現(xiàn)的歷史事件；并列舉國民黨的正面戰(zhàn)場和共產(chǎn)黨的敵后戰(zhàn)場各一著名戰(zhàn)例證明。（4）據(jù)材料三分析羅斯福說的“類似的總戰(zhàn)略”指的是什么？二戰(zhàn)后形成的世界格局主要通過哪一會議確立的？（5）結(jié)合上面材料和所學(xué)知識，你認(rèn)為中日應(yīng)如何正確兩國關(guān)系？第 5 頁 共 5 頁參考答案一、單項選擇題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、二、非選擇題1、2、