2019九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 實(shí)驗(yàn)專題堿的化學(xué)性質(zhì)習(xí)題 新人教版

實(shí)驗(yàn)專題(二)堿的化學(xué)性質(zhì)1氫氧化鈣是一種常見(jiàn)的堿，小雅同學(xué)用澄清石灰水進(jìn)行了如圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)。(1)實(shí)驗(yàn) 1 中，試管的溶液變成_紅_色。(2)實(shí)驗(yàn) 2 中，小雅同學(xué)通過(guò)導(dǎo)管向澄清的石灰水吹氣，有白色沉淀生成，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)Ca(OH)23CO2=CaCO H2O_。(3)實(shí)驗(yàn) 3 中，滴入酚酞溶液的目的是_證明鹽酸能與氫氧化鈣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)_。(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn) 4 可知?dú)溲趸}的一個(gè)用途是_配制農(nóng)藥波爾多液_。(5)小雅用氫氧化鈉溶液代替石灰水重復(fù)了四個(gè)實(shí)驗(yàn)，其中_實(shí)驗(yàn) 2_(填“實(shí)驗(yàn) 1”“實(shí)驗(yàn) 2”“實(shí)驗(yàn) 3”或“實(shí)驗(yàn) 4”)無(wú)現(xiàn)象。2實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示裝置驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)，并對(duì)反應(yīng)后的成分進(jìn)行分析。實(shí)驗(yàn)步驟：按圖連好裝置，放入藥品(K1、K2、K3 均處于關(guān)閉狀態(tài))。打開(kāi) K1 注入適量氫氧化鈉溶液，關(guān)閉 K1。輕輕振蕩，一段時(shí)間后，打開(kāi) K3。一段時(shí)間后，關(guān)閉 K3、打開(kāi) K2。2(1)二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)2NaOHCO2=Na CO3H2O_。(2)證明二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)的現(xiàn)象是_燒杯中的稀鹽酸倒吸入裝置甲中，有氣泡產(chǎn)生_。(3)關(guān)閉 K3、打開(kāi) K2，觀察到 A 的溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色，則 A 的溶液為_(kāi)滴加了無(wú)色酚酞的堿性溶液_；打開(kāi)K2 時(shí)流入錐形瓶中的溶液成分為_(kāi)NaCl、HCl_。3某興趣小組同學(xué)將 CO2 分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，觀察到前者變渾濁，后者無(wú)明顯現(xiàn)象。(1)寫出上述澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式。3答：CO2Ca(OH)2=CaCO H2O。(2)為探究 CO2 和 NaOH 是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，王強(qiáng)設(shè)計(jì)了如圖所示的 A、B 實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證 CO2 與 NaOH 溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為 A 中試管內(nèi)液面上升；B 中氣球脹大。AB王強(qiáng)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的，請(qǐng)寫出其共同原理。答：氫氧化鈉溶液與 CO2 發(fā)生反應(yīng)，使容器內(nèi)氣壓降低。李莉提出質(zhì)疑，她認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn)，其理由是什么？要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，請(qǐng)寫出補(bǔ)做的對(duì)比實(shí)驗(yàn)。答：CO2 能溶于水，也能使容器內(nèi)氣壓降低；將氫氧化鈉溶液換成等體積的水。1你認(rèn)為兩實(shí)驗(yàn)中存在安全隱患的是_A_(填代號(hào))，理由是什么？答：氫氧化鈉有腐蝕性，易傷到手。4用熟石灰中和一定量的鹽酸時(shí)，溶液的 pH 與加入的熟石灰質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。熟石灰與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)Ca(OH)22HCl=CaCl 2H2O_；當(dāng)加入熟石灰 m g 時(shí)，溶液中的溶質(zhì)為_(kāi)CaCl2 和 HCl_。若改用 n g 氫氧化鈉與相同質(zhì)量鹽酸反應(yīng)，所得溶液的 pH_7(填“”“”或“”)。秀2