高中語(yǔ)文同步測(cè)控優(yōu)化訓(xùn)練.doc

高中同步測(cè)控優(yōu)化訓(xùn)練（四）第三、四單元（B卷）說(shuō)明：本試卷分為第、卷兩部分，請(qǐng)將第卷選擇題的答案填入題后括號(hào)內(nèi)，第卷可在各題后直接作答。共100分，考試時(shí)間90分鐘。第卷（選擇題共30分）一、語(yǔ)言知識(shí)題（18分，16題每小題2分；78兩題每小題3分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是（）A.鳥(niǎo)窠（k）鴇母（bo）大吹大擂（li）忍俊不禁（jn）B.灼傷（zhu） 別墅（sh） 胼手胝足（zh）重創(chuàng)敵軍（chun）C.锃亮（zn） 蜷縮（qun） 餓殍遍野（pio）自怨自艾（i）D.逾垣（yun） 粘貼（nin） 長(zhǎng)吁短嘆（x）同仇敵愾（ki）解析：B.“創(chuàng)”讀“chun”；C.“艾”讀“y”；D.“粘”讀“zhn”。答案：A2.下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A.推銷(xiāo)駕馭價(jià)廉物美招攬生意B.擦拭 碗牒 胼手胝足 嶄新锃亮C.魁偉 墻垣 郁郁蔥蔥 五采繽紛D.羅嗦 贗品 誠(chéng)惶誠(chéng)恐 里應(yīng)外合解析：B項(xiàng)“牒”應(yīng)為“碟”，C項(xiàng)“采”應(yīng)為“彩”，D項(xiàng)“羅”應(yīng)為“啰”。答案：A3.依次填入下列各句橫線處的實(shí)詞，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（1）9月10日夜間，兩座“光塔”_了巴黎夜空，法國(guó)當(dāng)局稱(chēng)，他們想借助這兩座形似世貿(mào)雙塔的巨大光束，向“911”受害者致敬。（2）我讀過(guò)的書(shū)以及別人讀給我聽(tīng)的書(shū)，已經(jīng)變成一座偉大光明的燈塔，向我_出人類(lèi)生活和人類(lèi)精神的最深泉源。（3）為減少恐怖分子作案的機(jī)會(huì)，巴黎市政府決定用透明塑料袋代替金屬垃圾箱和硬塑料垃圾箱，袋里的東西外面看得很清楚，看上去很不_。（4）吳作文的畫(huà)作雞，爪形、抓動(dòng)態(tài)準(zhǔn)確到位，用筆果斷，炭筆畫(huà)出了國(guó)畫(huà)筆法_松秀之意韻，其構(gòu)圖之大膽奇特，尤其令人過(guò)目難忘。A.照亮揭示雅觀靈動(dòng)B.照耀 提示 文雅 優(yōu)美C.照耀 揭示 文雅 靈動(dòng)D.照亮 提示 雅觀 優(yōu)美解析：“照亮”后面一般跟“了”，側(cè)重于“亮”；而“照耀”后一般跟“著”，側(cè)重于“照”。“揭示”意思是使人看見(jiàn)原來(lái)不容易看出的事物，而“提示”是指把對(duì)方?jīng)]有想到或想不到的提出來(lái)，引起對(duì)方注意?！拔难拧笔侵秆哉?、舉止溫和有禮貌；“雅觀”，指裝束打扮、舉動(dòng)優(yōu)雅美觀。“靈動(dòng)”指活靈活現(xiàn)，有意味，而“優(yōu)美”在意味上就差了一層。答案：A4.依次填入下列各句橫線處的虛詞，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（1）佩雷斯說(shuō)，_在委內(nèi)瑞拉支持古巴、美國(guó)入侵伊拉克等問(wèn)題上雙方存在分歧，_兩國(guó)關(guān)系不會(huì)因此破裂。（2）這樣做_穩(wěn)妥，便是太費(fèi)事，太耗費(fèi)時(shí)間，我就怕這個(gè)工程趕不過(guò)來(lái)。（3）他比你只是_差一點(diǎn)，其實(shí)兩人不相上下。A.盡管而當(dāng)然稍微B.雖然 但 當(dāng)然 多少C.盡管 但 固然 稍微D.盡管 而 固然 多少解析：“雖然但”和“盡管但”都表示讓步式的轉(zhuǎn)折關(guān)系，但“盡管但”的讓步意味更濃?！爱?dāng)然”是應(yīng)當(dāng)這樣或合于事理、情理，“固然”表示承認(rèn)某個(gè)事實(shí)，引起下文轉(zhuǎn)折?！吧晕ⅰ焙汀岸嗌佟痹谠~典中的釋義差不多，只是這兩個(gè)詞在用法上有一些區(qū)別。“多少”一般只能與積極意義的形容詞或往大里說(shuō)的形容詞連用，“稍微”則不受這種限制；另一方面“稍微”能夠與表示限制的范圍副詞“只”連用，“多少”就不能。答案：C5.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.據(jù)外電報(bào)道，6日發(fā)生在沙特阿拉伯港口城市吉達(dá)的美國(guó)領(lǐng)事館遭襲擊事件已經(jīng)結(jié)束，大使稱(chēng)：領(lǐng)事館內(nèi)的美國(guó)人都很安全，他們沒(méi)有受傷，也沒(méi)有被扣為人質(zhì)。B.人類(lèi)在戰(zhàn)勝SARS的征途中邁出堅(jiān)實(shí)一步：我國(guó)科學(xué)家在世界上首次完成SARS病毒滅活疫苗期臨床研究，證明疫苗是安全的，并初步證明有效。C.會(huì)議指出，今年以來(lái)，我們堅(jiān)持以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民，深入貫徹黨的十六大和十六屆三中全會(huì)精神，樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了新的重大進(jìn)展。D.本次的調(diào)價(jià)幅度較大，這6處景觀淡旺季門(mén)票價(jià)格平均上調(diào)了近一倍，故宮淡季門(mén)票價(jià)格從每張40元調(diào)整為80元，旺季每張60元調(diào)整為100元，頤和園淡季價(jià)格從20元上升到60元，旺季30元調(diào)整為80元，長(zhǎng)城淡季由35元調(diào)整為60元，旺季由40元調(diào)整為80元解析：A項(xiàng)冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，因?yàn)檫@都是轉(zhuǎn)述的話；C項(xiàng)書(shū)名號(hào)改為引號(hào)，“三個(gè)代表”不是書(shū)名或文章名；D項(xiàng)層次不清，應(yīng)把“頤和園”前和“長(zhǎng)城”前的逗號(hào)改為分號(hào)。答案：B6.下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A.處理任何問(wèn)題都允許通權(quán)達(dá)變，但應(yīng)以不違反黨的政策，有利于群眾的利益為根本原則。B.得知他因?yàn)閵W賽成績(jī)優(yōu)秀而被邀請(qǐng)參加全國(guó)奧林匹克競(jìng)賽冬令營(yíng)，全班同學(xué)對(duì)他側(cè)目而視。C.“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的譚嗣同是甘為變法流血的始作俑者，中國(guó)人民永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他。D.如果在任何情況下文言文都采用直譯的話，讀者就會(huì)完全不可理喻了。解析：A.“通權(quán)達(dá)變”指為了應(yīng)付當(dāng)前的情勢(shì)，不按照常規(guī)做事，而采取適合實(shí)際需要的靈活方法。B.“側(cè)目而視”形容畏懼而又憤恨。C.“始作俑者”比喻惡劣風(fēng)氣的創(chuàng)始者。D.“不可理喻”形容愚昧或態(tài)度蠻橫，不講道理。答案：A7.下列各句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.為了保證伊拉克大選期間的安全，到明年1月份為止，美國(guó)將把駐伊美軍從目前的13.8萬(wàn)人增加到15萬(wàn)人，達(dá)到伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始以來(lái)的最高水平。B.科學(xué)家通過(guò)理論分析、遙感實(shí)驗(yàn)和實(shí)地驗(yàn)證確認(rèn)，人類(lèi)肉眼無(wú)法從太空看到長(zhǎng)城，但依靠高分辨率遙感技術(shù)能“看”到長(zhǎng)城。C.莊子之所以為莊子，就在于他給了世人那種灑脫、放達(dá)、愉悅、自適的感覺(jué)很是使人渴求、向往。D.今年以來(lái)，針對(duì)經(jīng)濟(jì)生活中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，中央決定采取進(jìn)一步加強(qiáng)和改善宏觀調(diào)控的政策措施，抓住主要矛盾，抓準(zhǔn)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，抑制經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的不健康、不穩(wěn)定因素，避免出現(xiàn)大的起落，保持了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的良好勢(shì)頭。解析：C項(xiàng)句式雜糅。答案：C8.填入下面橫線上的兩句話，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）文字成為記錄文化的有效工具是從意音文字開(kāi)始的。美索不達(dá)米亞的釘頭字、埃及的圣書(shū)字、中美洲的瑪雅字、中國(guó)的漢字等都是意音文字?，F(xiàn)在，絕大部分著名的意音文字都成為歷史陳?ài)E了，只有漢字，作為意音文在今天的世界上巍然獨(dú)存。A.它們?cè)诟髯缘牡貐^(qū)留下了早期文化的燦爛記錄B.它們輝煌了很長(zhǎng)一段時(shí)間，大都已經(jīng)銷(xiāo)聲匿跡C.使用這些文字的地區(qū)都是人類(lèi)早期文化的發(fā)源地D.意音文字后來(lái)被具有音節(jié)特點(diǎn)的拼音文字取代了解析：B項(xiàng)語(yǔ)意與后文有重復(fù)；C項(xiàng)陳述的對(duì)象是“地區(qū)”，而前句的主語(yǔ)是“文字”，前后應(yīng)保持一致；D項(xiàng)與后文語(yǔ)意矛盾，因漢字還沒(méi)有被取代。答案：A二、課外閱讀題（12分，每小題3分）（一）閱讀下文，完成910題。丈夫給她的零用，每次從不超過(guò)六法郎。這一天，葛朗臺(tái)掏出了做零用、買(mǎi)針線、付女兒衣著的六法郎月費(fèi)，把錢(qián)袋扣上之后，總不忘了向他女人問(wèn)一聲：“喂，媽媽?zhuān)阆胍稽c(diǎn)兒什么嗎？”“嘔，那個(gè)，慢慢再說(shuō)罷?！备鹄逝_(tái)太太回答，她覺(jué)得做母親的應(yīng)該保持她的尊嚴(yán)。這種偉大真是白費(fèi)！葛朗臺(tái)自以為對(duì)太太慷慨得很呢。像拿儂、葛朗臺(tái)太太、歐也妮小姐這等人物，倘使給哲學(xué)家碰到了，不是很有理由覺(jué)得上帝的本性是喜歡跟人開(kāi)玩笑嗎？9.下面對(duì)句內(nèi)容的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.“偉大”是對(duì)葛朗臺(tái)太太而言的，表明了作者對(duì)她品德的贊嘆。B.“偉大”指葛朗臺(tái)的自我感覺(jué)，表明了作者對(duì)葛朗臺(tái)為人的諷刺。C.這句話是作者的評(píng)論，表明了作者對(duì)葛朗臺(tái)太太的同情。D.這句話是作者的評(píng)論，表明了作者對(duì)葛朗臺(tái)為人的諷刺。解析：這段文字所關(guān)涉的人物以及作者對(duì)其態(tài)度（贊揚(yáng)、同情葛朗臺(tái)太太，批判、諷刺葛朗臺(tái)）是學(xué)生所熟知的，這為辨識(shí)提供了一個(gè)有利條件。此題從句法來(lái)分析，要弄清“這種”所指代的內(nèi)容。因?yàn)樗o承著葛朗臺(tái)太太的敘述（葛朗臺(tái)太太回答，她覺(jué)得做母親的應(yīng)該保持她的尊嚴(yán)），它不可能跨越葛朗臺(tái)太太去指代葛朗臺(tái)的行為。弄清了這一點(diǎn)，辨識(shí)選項(xiàng)就很容易了。從這句話前面的句意重心來(lái)看，它是以葛朗臺(tái)太太作為敘述的對(duì)象；從這段文字的語(yǔ)脈來(lái)看，只有指葛朗臺(tái)太太而言，才能前后連貫起來(lái)，否則與下無(wú)法銜接。答案：B10.下面是對(duì)句含意的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.這些善良的女性擺脫受苦的境地需要哲理的點(diǎn)撥。B.上帝對(duì)人生的安排真讓人氣憤，簡(jiǎn)直到了忍無(wú)可忍的地步了，這句話充分體現(xiàn)出作者對(duì)上帝的辛辣諷刺。C.善良、懦弱的人往往遭受不公正的待遇，善良謙和與邪惡專(zhuān)橫偏偏不協(xié)調(diào)地扭合在一起。D.三個(gè)善良懦弱的女人生活在一起十分富有戲劇性。解析：A項(xiàng)無(wú)法與原句表達(dá)的意思對(duì)應(yīng)，另外，從這段文字看，作者并未教導(dǎo)這些善良的女性來(lái)擺脫受苦的境地。B項(xiàng)是主觀臆想，表達(dá)的感情也不對(duì)。D項(xiàng)在原文中也找不到根據(jù)，三個(gè)令人贊揚(yáng)、同情的女人在一起看不出“十分富有戲劇性”，也與“開(kāi)玩笑”無(wú)法產(chǎn)生聯(lián)系。這句話的深刻的含意是：哲學(xué)家是探索人生的，他們碰到像拿儂、葛朗臺(tái)這種邪惡、專(zhuān)橫的人生活在一起，遭受不公正的待遇，他們會(huì)覺(jué)得上帝對(duì)人生的安排是太不嚴(yán)肅了，簡(jiǎn)直是開(kāi)玩笑。答案：C（二）閱讀下文，回答1112題。一拐彎，他甩掉女伴撒腿就走，他一口氣來(lái)到一個(gè)地方，一到晚上，最的燈光，最的心靈，最的盟誓，最的歌劇，都在這里薈萃。身穿輕裘大氅的淑女紳士在寒冷的空氣里興高采烈地走動(dòng)。蘇比突然感到一陣恐懼，會(huì)不會(huì)有什么可怕的魔法鎮(zhèn)住了他，使他永遠(yuǎn)也不會(huì)被捕呢？這個(gè)念頭使他有點(diǎn)發(fā)慌，但是當(dāng)他遇見(jiàn)一個(gè)警察大模大樣在燈火通明的劇院大門(mén)前巡邏時(shí)，他馬上就揮起“擾亂治安”這根稻草來(lái)。蘇比在人行道上扯直他那破鑼似的嗓子，像醉鬼那樣亂嚷嚷。他又是跳，又是吼，又是罵，用盡了辦法大吵大鬧。蘇比覺(jué)得有一只手按在他胳膊上，他霍地扭過(guò)頭，只見(jiàn)是警察的一張胖臉?！澳阍谶@兒干什么？”那警察問(wèn)?！皼](méi)干什么。”蘇比回答?！澳悄愀襾?lái)?！本煺f(shuō)。第二天早上，警察局法庭上的推事宣判道：“布萊克威爾島，三個(gè)月。”11.將輕率輕佻輕快輕松，填入文中橫線上，次序正確的一項(xiàng)是（）A.B.C.D.解析：此題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用能力，具體說(shuō)來(lái)是修飾語(yǔ)與中心詞的搭配問(wèn)題。答案：A12.對(duì)于現(xiàn)在這樣的情節(jié)安排，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.結(jié)尾意味深長(zhǎng)，但情節(jié)簡(jiǎn)化了。B.不影響原主題表達(dá)，但結(jié)構(gòu)不盡合理。C.結(jié)尾在意料之中，但有損原主題表達(dá)。D.情節(jié)曲折，但主題太直露。解析：此題考查評(píng)價(jià)情節(jié)安排作用的能力。情節(jié)是人物活動(dòng)的產(chǎn)物，是人物性格形成的依據(jù)。選文節(jié)選自美國(guó)著名短篇小說(shuō)大師歐亨利的警察與贊美詩(shī)。文中的蘇比是一個(gè)窮困失業(yè)、無(wú)家可歸的流浪漢，為進(jìn)監(jiān)獄得以安身而故意犯罪，幾次惹是生非都沒(méi)有達(dá)到目的，后來(lái)想改邪歸正，警察卻逮捕了他。選文將蘇比故意犯罪的情節(jié)與改邪歸正的情節(jié)糅合在一起了,這樣，結(jié)構(gòu)上就顯得不合理了，因此答案為B項(xiàng)。A項(xiàng)說(shuō)“情節(jié)簡(jiǎn)化了”與選文不妥；C項(xiàng)是“結(jié)尾在意料之中”不妥；D項(xiàng)說(shuō)“主題太直露”也不正確。答案：B第卷（共70分）三、（6分）13.閱讀下面一首唐詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。隴西行陳陶誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵?？蓱z無(wú)定河注邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人。注：無(wú)定河，是由今內(nèi)蒙古自治區(qū)流入陜西北部的一條河流。王世貞在藝苑卮言中評(píng)價(jià)此詩(shī)，認(rèn)為后兩句“用意工妙”，而前兩句“筋骨畢露”。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“工妙”之處的理解，并簡(jiǎn)要分析這種表現(xiàn)手法的藝術(shù)效果。解析：本題重點(diǎn)考查的是鑒賞文學(xué)作品語(yǔ)言、表達(dá)技巧的能力。由本題題干提示重點(diǎn)考查的是詩(shī)歌構(gòu)思、表現(xiàn)手法及其藝術(shù)效果。其步驟有五：明確詩(shī)歌運(yùn)用了何種表達(dá)技巧；看所要鑒賞的技巧的表現(xiàn)對(duì)象是什么；看作者通過(guò)所要鑒賞的技巧對(duì)這個(gè)對(duì)象表現(xiàn)了的意境（意，即情與理；境，即作者所描繪的藝術(shù)境界。對(duì)于一般詩(shī)歌而言，談情理即可；對(duì)寫(xiě)景詩(shī)而言，要從意和境兩方面來(lái)談）；看這種情理表現(xiàn)得怎樣，即有怎樣的妙處（從客觀、主觀等角度分別來(lái)看，與不這樣寫(xiě)此有什么不同）；在此基礎(chǔ)上整合答案，使之符合要求。答案：與前兩句的“直露”相比，后兩句是寓意深刻，構(gòu)思新巧的：它通過(guò)“無(wú)定河邊骨”和“春閨夢(mèng)里人”這兩個(gè)具體形象的對(duì)比，寫(xiě)出了戰(zhàn)爭(zhēng)給人民造成的痛苦，妻子在夢(mèng)寐中思念的丈夫，早已化作了塞上的一堆白骨！這樣表達(dá)，既有畫(huà)龍點(diǎn)睛之妙，又深化了全詩(shī)的主題。（對(duì)“工妙”之處的理解占4分，“效果”占2分。）四、（17分）（一）閱讀下文，完成1417題。（9分）忽略劉柳夕陽(yáng)斜照在玻璃窗上，再反射到陽(yáng)臺(tái)上的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美，很好。孩子跪坐在椅子里，癡癡地望著陽(yáng)臺(tái)上沐浴著夕陽(yáng)的花盆，無(wú)限美好的夕陽(yáng)不吝嗇地把光芒灑向花盆中的紫羅蘭，使得本來(lái)就很美的紫羅蘭更添幾分美好。但孩子的心思全不在這，他只顧癡癡地看著花盆中紫羅蘭葉下幾根嫩嫩綠綠的小瓜苗。這是孩子幾天前吃西瓜時(shí)好玩似的隨意吐進(jìn)花盆中的，沒(méi)想到竟會(huì)長(zhǎng)出瓜苗來(lái)。孩子滿心歡喜地看著，不禁叫出了聲：“要是瓜苗慢慢地長(zhǎng)出小西瓜來(lái)，那該多好??！”接著孩子咯咯地笑了，滿眼的憧憬。孩子的母親見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)，“看什么呢？”孩子忙把母親拉到花盆前，開(kāi)心地說(shuō)：“媽媽?zhuān)?，花盆里長(zhǎng)了好多小苗苗！以后它們會(huì)長(zhǎng)成大苗苗，結(jié)小西瓜給我吃的?！蹦赣H皺了皺眉頭，笑了笑，“傻瓜，那些瓜苗不過(guò)幾天就會(huì)死的，根本長(zhǎng)不出西瓜?！焙⒆右Я艘ё齑?，接著笑了，睜大著明亮的眼睛說(shuō)：“會(huì)的，小瓜苗會(huì)長(zhǎng)成西瓜的，我會(huì)天天照顧好它們的。”母親笑著搖了搖頭，轉(zhuǎn)身就到廚房去了，忽略了孩子表現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)定與信心。一天下午，孩子從學(xué)前班回來(lái)后，照例跑向陽(yáng)臺(tái)，奔向花盆。頓時(shí)孩子傻了眼，花盆中只有那株紫羅蘭在夕陽(yáng)下耀武揚(yáng)威地炫耀著。孩子揉了揉眼睛，懷疑自己看錯(cuò)了，但事實(shí)如此，嫩嫩綠綠的小瓜苗不見(jiàn)了。孩子“哇”的一聲哭了。之后，孩子哽咽著問(wèn)母親，“媽媽?zhuān)」厦缭趺礇](méi)了？”“被我拔了，這有什么哭的，那些瓜苗長(zhǎng)在花盆里，影響紫羅蘭的生長(zhǎng)，那些個(gè)小東西，別管了。你也是，就知道哭。乖，別哭了?！蹦赣H笑著責(zé)備孩子的淘氣，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。此后，孩子的眼睛總愛(ài)往花盆里瞟，并且想過(guò)把那株討厭的紫羅蘭給拔了，孩子也幾次用手捏住它，但終究沒(méi)拔。這也是一個(gè)生命呀，孩子想。幾天后，孩子畫(huà)了一張畫(huà)，畫(huà)中是一個(gè)大大的花盆，花盆里有一枝小小的瓜苗，嫩嫩的，綠綠的，旁邊寫(xiě)了一行小字：“我雖小，但我也是一個(gè)生命?！崩蠋燇@訝于他的想法，給了他滿分。孩子把畫(huà)拿給母親看，母親看了看分?jǐn)?shù)，笑道：“不錯(cuò)啊，真厲害，得了個(gè)滿分。媽媽待會(huì)兒帶你去上街，給你買(mǎi)冰淇淋?！毕﹃?yáng)斜照在玻璃窗上，再反射到陽(yáng)臺(tái)的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美，很好。孩子呆呆地望著花，覺(jué)得心里空空的。14.文章開(kāi)頭和倒數(shù)第二段都描寫(xiě)了同一景物，這樣描寫(xiě)有何作用？（2分）解析：景物描寫(xiě)的作用有三：一是烘托人物的心情，二是烘托周?chē)臍夥眨峭苿?dòng)情節(jié)的進(jìn)一步發(fā)展。本文寫(xiě)的是一個(gè)孩子由注意一個(gè)小瓜苗開(kāi)始到小瓜苗被母親拔去之后的心理變化，顯然這里兩段景物描寫(xiě)的作用就應(yīng)是“烘托人物的心情”了。雖是一樣的景物描寫(xiě)，但寫(xiě)小孩的心情卻是不一樣的。然后再作答。答案：開(kāi)頭的景物描寫(xiě)，襯托了孩子心目中美好的憧憬；結(jié)尾的景物描寫(xiě)，反襯了孩子內(nèi)心的失落。15.文中幾次描寫(xiě)紫羅蘭，作者描寫(xiě)紫羅蘭有何作用？（1分）解析：紫羅蘭是美麗的，引人注目的，按照大人的邏輯孩子也應(yīng)該關(guān)注紫羅蘭，但恰恰相反，孩子關(guān)心的是不起眼的小瓜苗而并不太在意紫羅蘭。文中多次出現(xiàn)紫羅蘭，很顯然用的是反襯手法。如果分不出是正襯和反襯，說(shuō)成是襯托當(dāng)然也可以。答案：用紫羅蘭的美、引人注目來(lái)反襯小瓜苗的不被人注意。16.怎樣理解小說(shuō)的題目“忽略”？它的含意是什么？（2分）解析：兩個(gè)問(wèn)題，實(shí)際上是一個(gè)問(wèn)題，不必分開(kāi)回答?！昂雎浴庇衅浔砻娴囊馑?，就是媽媽只注意到了紫羅蘭的美，而忽略了小瓜苗的美，所以把小瓜苗拔掉了；而深一層的含意是媽媽沒(méi)有注意孩子的心理變化，忽略了孩子的情感。答案：雙重意義：一是媽媽只看到了紫羅蘭的美，卻忽略了小小的瓜苗；二是媽媽忽略了孩子心中美好的夢(mèng)想與憧憬。17.對(duì)孩子的心理，作者作了多次描寫(xiě)，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括孩子的心理變化過(guò)程。（每條不超過(guò)4個(gè)字。）（4分）解析：回答此類(lèi)問(wèn)題就要去分析文章的結(jié)構(gòu)，一開(kāi)始孩子看到小瓜苗非常高興，“滿眼的憧憬”，接著媽媽把小瓜苗拔掉了，大哭起來(lái)，接下來(lái)孩子畫(huà)了一幅畫(huà)，把小瓜苗畫(huà)進(jìn)去，還寫(xiě)道“我雖小，但我也是一個(gè)生命”，得到了老師的認(rèn)可，但還沒(méi)有讓媽媽認(rèn)識(shí)到，“孩子呆呆地望著花，覺(jué)得心里空空的”，故事結(jié)束。把孩子的四種心理變化用合適的詞表達(dá)出來(lái)即可。答案：憧憬，心痛，補(bǔ)償，失落。（二）閱讀下文，完成1821題。（8分，每小題2分）祈求我曾經(jīng)在長(zhǎng)城上看到一位白發(fā)蒼蒼的畫(huà)家畫(huà)鷹。在北方特有的那種干燥湛藍(lán)的天空下，蒼勁古樸的長(zhǎng)城默默地蜿蜒于群山之上。畫(huà)家在一塊白布上潑墨揮毫。長(zhǎng)城上的風(fēng)揚(yáng)起老人的白發(fā)，鼓動(dòng)每一個(gè)人的衣襟。他展開(kāi)那面墨汁未干的鷹旗。雄鷹起伏振翅，直欲破空而上。陽(yáng)光普照群山，也照在獵獵作響的鷹旗上。一瞬間，我忽然感覺(jué)到一種熱血沖破冰層的眩暈，一種沉淀壓抑已久的力量猛烈爆發(fā)：天空、陽(yáng)光、長(zhǎng)城、老人、長(zhǎng)風(fēng)、鷹。那不是我第一次見(jiàn)到鷹，卻是第一次為鷹震撼。后來(lái)一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)我在峭壁上看到了鷹的巢穴。那只是一個(gè)粗陋的石坑隨便地搭上幾根粗樹(shù)枝，其余一無(wú)所有。它深深地印在我的腦海里。后來(lái)又看到南方一種色彩艷麗的織鳥(niǎo)精致而溫暖安全的巢時(shí)，我想到了北方的鷹。不知為什么，我總覺(jué)得鷹的身上有一種冷峻而直入人心的力量。我明白鷹不需要巢穴，它從不躲避風(fēng)雨。它是天地間飛翔的精靈，高傲、敏銳、兇猛、無(wú)畏，永不留戀巢穴的溫暖與安樂(lè)。我?guī)б簧盹L(fēng)塵回到家鄉(xiāng)，聽(tīng)說(shuō)公園里來(lái)了個(gè)動(dòng)物展覽團(tuán)。我想起了鷹，于是我去了。從羽毛的顏色和體形可以看出：那是一只已經(jīng)蒼老的鷹和一只年輕的鷹。鷹架距我不到三米。那只蒼老的鷹的羽毛零亂而支楞突兀，腿上有一根粗大的鐵鏈，它埋頭翅間。那只年輕的鷹目光遲滯，仿佛在看什么，又什么也沒(méi)看到。一個(gè)小孩，忽然放肆地把手中的香蕉扔向那只埋頭的鷹，他一定不知道他做了一件多么愚蠢的事，因?yàn)樗€在得意的笑。那只鷹猛地昂起了頭，有力的頸部彎曲成了一個(gè)矯健而兇猛的弧度。我看到它眼中凌厲地閃過(guò)什么，它閃電般地直掠下來(lái)。然而那不足一米的鐵鏈狠狠拽住了它，它猛然回墜，被倒吊在高高鷹架上，晃來(lái)晃去，那只年輕的鷹展了展翅以便站穩(wěn)，它冷漠地看了看腳下的同伴，又把茫然的目光投向遠(yuǎn)方。那個(gè)被嚇呆的小孩這時(shí)才清醒過(guò)來(lái)，悻悻地抓起一把泥沙朝那倒吊著的鷹狠狠扔去，又嘿嘿地笑起來(lái)，一邊撿石塊，一邊大聲地罵。那只蒼老的鷹聳著翅，掙扎著，發(fā)出一串低沉鳴音。它的聲音在顫抖。我分明地感到一種蒼白而強(qiáng)烈的悲愴冷冷地漫過(guò)心頭。我攔住那個(gè)小孩，叫他滾。鷹漸漸停止了掙扎，靜靜地倒吊在高高的鷹架下。利爪筆直地伸向天空那里曾是它的家園、夢(mèng)想、榮耀和驕傲。四下沉悶，天地間只有蟬在不停地叫。我不知道鷹是否會(huì)流淚。那夜我在山頂坐了很久。天上有月，月旁有星；山上有風(fēng)，山下有樓。我在山頂大夢(mèng)一場(chǎng)，一顆淚珠從天上落到我的手上。清晨我再去看那兩只鷹的時(shí)候，蒼老的鷹依然倒吊著，剛剛死去。喂鷹的人說(shuō)，野生的鷹是沒(méi)法養(yǎng)活的它不吃東西。他告訴我那只年輕的鷹是人工孵化的。天空是藍(lán)色的，一切都很安靜。我想起北方的天空、陽(yáng)光和鼓動(dòng)衣襟的長(zhǎng)風(fēng)，想起傷痕累累的長(zhǎng)城上那面獵獵的鷹旗。我不知道那只年輕的鷹在尋找什么，但我想那一定是一只被束縛的鷹對(duì)祖先血脈相承的東西的渴求雖然它一生未曾飛翔。我知道鷹的靈魂在天上。我祈求世上善良的人們，給鷹一顆高飛的心，讓高飛的靈魂永不沉淪。18.散文開(kāi)篇，作者選擇“長(zhǎng)城”這個(gè)特定的場(chǎng)景，有什么用意？解析：本題考查環(huán)境描寫(xiě)對(duì)突出中心的作用。要抓住長(zhǎng)城的特點(diǎn)、長(zhǎng)城的象征意義去聯(lián)想，并結(jié)合文章的主旨去回答。關(guān)鍵詞：場(chǎng)景、象征、中華民族、聯(lián)想、震撼或爆發(fā)。答案：長(zhǎng)城，是中華民族的象征。這個(gè)場(chǎng)景中，特定的景物使作者產(chǎn)生由鷹及人及民族的聯(lián)想，使作者產(chǎn)生內(nèi)心的震撼，這震撼不僅僅是對(duì)于鷹，更是對(duì)于中國(guó)人、中華民族鷹一般的爆發(fā)的力量和奮飛沖天的豪邁氣概的深刻感受。19.文中小孩欺辱蒼老的鷹時(shí)，年輕的鷹“展了展翅以便站穩(wěn)，它冷漠地看了看腳下的同伴，又把茫然的目光投向遠(yuǎn)方”，這表明了年輕的鷹的哪些特點(diǎn)？作者借它表達(dá)了什么意思？解析：本題有兩個(gè)問(wèn)題，回答時(shí)要審好題，不要漏掉問(wèn)題。關(guān)鍵詞語(yǔ)：人工孵化、情感、未曾飛翔、向往、高飛的靈魂永不沉淪。答案：從文中可以看出，“年輕的鷹”是人工孵化的；它展翅，只不過(guò)是為了“站穩(wěn)”，它的目光“冷漠”，是缺乏“鷹”的情感；而“把茫然的目光投向遠(yuǎn)方”，“茫然”表明它從未曾飛翔，不知所措；“目光投向遠(yuǎn)方”，表明它還有著祖先的血脈，仍然有著對(duì)藍(lán)天的向往。作者要表明的是：不要人為地制造能力退化，而要讓高飛的靈魂永不沉淪。20.看到小孩欺辱蒼老的鷹以及鷹的痛苦和無(wú)奈，作者為什么會(huì)感到“一種蒼白而強(qiáng)烈的悲愴冷冷地漫過(guò)心頭”？解析：抓住作者有關(guān)的心理刻畫(huà)，抓住全文的感情基調(diào)去回答。關(guān)鍵詞：愚昧、殘忍、怨憤；奮飛者、同情，意思對(duì)即可，其中“怨憤”“同情”是關(guān)鍵。答案：蒼白、強(qiáng)烈、冷冷，形容作者悲愴之深：一方面，愚昧（無(wú)知）竟然會(huì)使人變得如此殘忍；另一方面，蒼老的鷹，這高傲、兇猛的生靈，卻被鐵鏈鎖住無(wú)法高飛，且當(dāng)尊嚴(yán)受到冒犯時(shí)卻無(wú)法還擊。這里，有對(duì)愚昧者的怨憤，也有對(duì)奮飛者厄運(yùn)的同情。21.下列對(duì)這篇散文的理解，正確的兩項(xiàng)是（）A.作品寫(xiě)南方織鳥(niǎo)精致而溫暖安全的巢，是為了與鷹的巢穴對(duì)比，以反襯鷹的敏銳與高傲。B.作品寫(xiě)年輕的鷹茫然冷漠與蒼老的鷹高傲暴烈，用意在于表明離開(kāi)天空鷹就將失去靈魂。C.作品描寫(xiě)遭到欺辱后的鷹的動(dòng)作、眼神和鳴音，使其內(nèi)在的精神和性情得到了充分展示。D.作品通過(guò)對(duì)小孩無(wú)知行為的描寫(xiě)，對(duì)人類(lèi)殘害動(dòng)物、摧殘個(gè)性的行為給予了有力的批判。E.作品用象征手法，通過(guò)對(duì)蒼鷹性格及命運(yùn)的敘寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)志在高遠(yuǎn)的奮飛精神的渴望。解析：A.反襯的應(yīng)是“鷹是飛翔的精靈永不留戀巢穴的溫暖與安樂(lè)”。B.蒼老的鷹并沒(méi)有失去靈魂。D.“對(duì)摧殘個(gè)性的行為給予了有力的批判”在文中沒(méi)有根據(jù)。答案：CE五、（7分）22.依據(jù)下面一段話，仿造句子。（2分）蜜蜂和蝴蝶雖然都在花間飛舞，但一個(gè)在創(chuàng)造，一個(gè)卻在虛度。創(chuàng)造者奉獻(xiàn)給生活的是甜美，虛度者留給生活的是垃圾。要求：句子結(jié)構(gòu)與上文相似，內(nèi)容有一定的哲理性。解析：首先要選準(zhǔn)兩個(gè)有關(guān)的人或物，由此聯(lián)想開(kāi)去。兩句話不同，第一句話側(cè)重于由事物引入升發(fā)點(diǎn)，第二句由升發(fā)點(diǎn)升發(fā)出去。要注意內(nèi)容上的緊密相連，同時(shí)要求其合理性。不能只注重形式。答案：（示例）愚公與智叟雖然都面山而居，但一個(gè)長(zhǎng)于實(shí)干，一個(gè)卻長(zhǎng)于空談。實(shí)干者留給后人的是可貴的精神，空談?wù)吡艚o后人的是可嘆的笑柄。23.下面是某家電視臺(tái)播放的一組畫(huà)面，請(qǐng)給這組畫(huà)面設(shè)計(jì)畫(huà)外音。（不超過(guò)35個(gè)字。）（3分）畫(huà)面：一位生態(tài)學(xué)家，指著街頭一株株仿真的椰子樹(shù)，說(shuō)：“這些用化學(xué)原料制成的椰子樹(shù)不僅起不到改善生態(tài)環(huán)境的作用，在陽(yáng)光照射下還會(huì)釋放有害氣體”解析：本題實(shí)際考查的是篩選并整合文中信息。首先明確畫(huà)面內(nèi)容寫(xiě)的是什么，然后琢磨畫(huà)外音應(yīng)寫(xiě)什么。從一般常識(shí)來(lái)看，這里的畫(huà)外音應(yīng)是對(duì)畫(huà)面內(nèi)容的歸納、提高，也就是說(shuō)，生態(tài)專(zhuān)家的用意是什么必須通過(guò)畫(huà)外音的形式去歸納出來(lái)。答案：沒(méi)有科學(xué)便沒(méi)有環(huán)保，生態(tài)學(xué)家呼吁，去掉裝飾，還原大自然的本色。24.下列兩題都是春聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)選擇其中一題對(duì)出下聯(lián)。（2分）第一題（1）新風(fēng)遍華夏，解析：見(jiàn)第二題解析。答案：（示例）美景展神州（2）江山千里秀，解析：見(jiàn)第二題解析。答案：祖國(guó)萬(wàn)年春第二題團(tuán)結(jié)花勝利花神州大地繁花似錦，解析：對(duì)聯(lián)是中華優(yōu)秀文化的一個(gè)重要組成部分。要注意對(duì)聯(lián)要求上下聯(lián)相對(duì)，詞性相對(duì)，平仄相對(duì)，意思相關(guān)。答案：幸福曲豐收曲祖國(guó)長(zhǎng)空樂(lè)曲如潮六、（40分）25.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。在過(guò)去的20年中，韓國(guó)女子射箭隊(duì)獲得了幾乎所有9個(gè)女子單項(xiàng)的世界冠軍。她們?yōu)槭裁茨苋〉萌绱蓑溔说膽?zhàn)績(jī)？鍛造“鋼鐵般的意志”是她們制勝的法寶。據(jù)悉，韓國(guó)射箭隊(duì)進(jìn)行了可以被稱(chēng)之為“殘暴”的賽前訓(xùn)練，其中包括蹦極、10米臺(tái)跳水、在嚴(yán)冬的深夜進(jìn)行24公里的遠(yuǎn)足，甚至清掃城市的下水道、檢查尸體和背負(fù)小舢板登山。主教煉徐周媛認(rèn)為這樣的訓(xùn)練必要而且作用顯著。請(qǐng)以“取得成績(jī)與磨煉意志”為話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。