歡迎來(lái)到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁(yè) 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > DOC文檔下載  

一上 道德與法治教案.doc

  • 資源ID:1283446       資源大小:48.80KB        全文頁(yè)數(shù):31頁(yè)
  • 資源格式: DOC        下載積分:32積分
快捷下載 游客一鍵下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開放平臺(tái)登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要32積分
郵箱/手機(jī):
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機(jī)號(hào),方便查詢和重復(fù)下載(系統(tǒng)自動(dòng)生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗(yàn)證碼:   換一換

 
賬號(hào):
密碼:
驗(yàn)證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁(yè)到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無(wú)水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過(guò)壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒(méi)有明確說(shuō)明有答案則都視為沒(méi)有答案,請(qǐng)知曉。

一上 道德與法治教案.doc

_ 一年級(jí)上期道德與法制教學(xué)設(shè)計(jì)第一單元 小學(xué)生活開始了單元目標(biāo):1情感與態(tài)度:感受學(xué)校環(huán)境的美好,體驗(yàn)集體生活的愉快,并樂(lè)于新同學(xué)、新老師交往。2行為與習(xí)慣:了解并遵守交往和活動(dòng)中的規(guī)則和紀(jì)律,初步形成講文明、懂禮貌、守紀(jì)律的良好習(xí)慣。3知識(shí)與技能:了解學(xué)校的基本設(shè)施和環(huán)境,逐步熟悉新學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。4過(guò)程與方法:嘗試運(yùn)用不同的方式與同學(xué)、老師交往,在學(xué)習(xí)和生活中遇到問(wèn)題時(shí)愿意想辦法解決。一、我是小學(xué)生了第一課時(shí) 我是小學(xué)生了1導(dǎo)入:上小學(xué)了,你的心情是怎樣的呢?2心情描述。(1)請(qǐng)學(xué)生自己選擇一種方式描繪自己上學(xué)的心情:如畫畫、寫詞語(yǔ)、表演?(2)全班集體交流各自上學(xué)的心情。(3)小結(jié)要點(diǎn):上學(xué)了,我們懷著各種各樣的心情??墒怯行┬那闀?huì)對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生不良的影響。3討論:教師挑選出幾種突出的不良情緒:如緊張、害怕、疑惑?引導(dǎo)學(xué)生共同討論解決的辦法。4小結(jié)要點(diǎn):讓我們拋開不好的心情留下一份好心情迎接新的生活吧。5戶外活動(dòng):請(qǐng)學(xué)生將描寫有不好心情的紙條放進(jìn)紙簍里,師生一起在校園里找個(gè)地方將紙盒與壞心情一起埋掉?;顒?dòng)拓展:學(xué)生回家主動(dòng)跟爸爸媽媽談?wù)勛约荷蠈W(xué)的心情。第二課時(shí)1導(dǎo)入:上小學(xué)以后,我們的生活發(fā)生了哪些變化?2比較:教師呈現(xiàn)幼兒園生活和小學(xué)生活的圖片,請(qǐng)學(xué)生比較圖片中反映的上學(xué)前后的不同。3講述:引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身的切身體會(huì)談?wù)劯髯愿惺艿降娜雽W(xué)后發(fā)生的變化。4搶答比賽:宣讀問(wèn)題情境卡上的問(wèn)題,請(qǐng)學(xué)生舉手搶答。問(wèn)題如:課間,小明玩皮球玩得正高興時(shí),上課預(yù)備鈴響了,他該怎么做?每天要上學(xué)了,今天晚上應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備??5小結(jié)要點(diǎn):上學(xué)了,我們的生活發(fā)生了很多變化,我們自己也應(yīng)該有所變化,爭(zhēng)取做一名合格的小學(xué)生。二、老師真好1導(dǎo)入:出示班級(jí)教師照片,請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)照片上的人是誰(shuí)。2介紹:學(xué)生自由介紹自己認(rèn)識(shí)的老師。3繪畫:學(xué)生畫自己最喜歡的一位老師,并談?wù)勛约簽槭裁聪矚g這位老師。4講故事:請(qǐng)學(xué)生講一個(gè)自己和老師之間發(fā)生的故事,尤其注意讓學(xué)生談?wù)勛约寒?dāng)時(shí)的感受,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)老師和學(xué)生之間的親密友好,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)老師的尊敬、信任之情。5欣賞詩(shī)歌:欣賞配樂(lè)兒童詩(shī)悄悄話,讓學(xué)生談?wù)勗?shī)的內(nèi)容和自己的感受。6小結(jié)要點(diǎn):愛老師有很多表達(dá)方式,如對(duì)老師有禮貌、認(rèn)真學(xué)習(xí)、信任老師等都是愛老師的表現(xiàn)。三、和同學(xué)交朋友主題目標(biāo):1熟悉新同學(xué)、新老師,盡快適應(yīng)新的人際環(huán)境。2主動(dòng)積極地與同學(xué)、老師交往,掌握相應(yīng)的交往技能。3能欣賞自己和同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),對(duì)新同學(xué)、新老師、新班級(jí)產(chǎn)生喜愛之情。教學(xué)重點(diǎn):如何在孩子們交往的過(guò)程中,讓他們消除彼此間的羞怯感。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小學(xué)新老師的喜愛之情。教學(xué)難點(diǎn):如何激發(fā)學(xué)生勇敢地開口向大家介紹自己的情況?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1教師準(zhǔn)備表現(xiàn)不同興趣的卡片若干、一套“擊鼓傳花”的游戲材料。2學(xué)生應(yīng)在課前熟悉周圍的新同學(xué),并準(zhǔn)備可以展現(xiàn)自我特點(diǎn)的節(jié)目或作品,如圖畫、模型、歌曲等。活動(dòng)過(guò)程:1導(dǎo)入:想要新同學(xué)都認(rèn)識(shí)你嗎?那就讓我們自己介紹一下自己吧。2自我介紹:老師先用貼近學(xué)生的語(yǔ)言自我介紹。然后學(xué)生自由地介紹自己的相關(guān)情況,力求有特點(diǎn),介紹的范圍、時(shí)間長(zhǎng)短等不作嚴(yán)格要求。3小結(jié)要點(diǎn):今天我們又認(rèn)識(shí)了這么多的新朋友,大家要相互關(guān)心、友好相處。4游戲:尋找興趣相同的朋友。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)拿出代表自己興趣的卡片,并舉起來(lái),喊:“喜歡?的朋友到我這兒來(lái)!”與他(她)興趣相同的同學(xué)就跑到他(她)那兒。然后興趣相同的同學(xué)在一起交流、玩耍。5游戲:擊鼓傳花。鼓聲停時(shí),花落誰(shuí)手誰(shuí)就給大家表演一個(gè)自己最拿手的節(jié)目。6小結(jié)要點(diǎn):我們大家都很棒。第二單元 校園里的一天四、歡歡喜喜到學(xué)校主題目標(biāo):1知道上學(xué)不遲到是每個(gè)學(xué)生應(yīng)該遵守的行為規(guī)范,養(yǎng)成不遲到的好習(xí)慣。2認(rèn)識(shí)常見的安全和交通標(biāo)志,遵守交通規(guī)則,注意安全,具有初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)到守時(shí)、惜時(shí)、做事有條理的重要性。教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)常見的安全和交通標(biāo)志,了解與自己有關(guān)的交通安全常識(shí)。第一課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容:上學(xué)不遲到活動(dòng)準(zhǔn)備:1教師準(zhǔn)備歌曲上學(xué)去。2學(xué)生準(zhǔn)備彩色筆。活動(dòng)過(guò)程:1游戲?qū)耄▽?shí)際是一個(gè)小調(diào)查):(1) 播放歌曲上學(xué)去,教師邊唱邊向?qū)W生問(wèn)好:“太陽(yáng)當(dāng)空照,花兒對(duì)我笑。小鳥說(shuō),早早早,問(wèn)你早上幾點(diǎn)起床?”(2)指名學(xué)生回答:你每天早晨起床后是怎樣安排的呢?(3)過(guò)渡語(yǔ): 蘭蘭也和大家一樣,成為向?qū)W生了,這不,她也要去上學(xué)了。2聽故事起床后的蘭蘭。(1)全班集體交流:起床后的蘭蘭是怎樣做的呢?(2)教師小結(jié):起床后,塊穿衣,忙刷牙,天天上學(xué)不遲到。3小表演:現(xiàn)在知道怎樣安排早晨起床后的事情了嗎?請(qǐng)表演給大家看看,看誰(shuí)做得好。4教師出示21頁(yè)3幅圖,學(xué)生分組討論、分析原因:看看他們?cè)谧鍪裁??你知道他們?yōu)槭裁催t到嗎?5說(shuō)我自己:你遲到過(guò)嗎?為什么遲到呢?當(dāng)時(shí)你的心情怎樣?6填填“七色花”:怎樣做才能做的按時(shí)上學(xué)呢?按時(shí)上學(xué)制定作息時(shí)間表按時(shí)起床7教師小結(jié)要點(diǎn):剛才我們通過(guò)填填“七色花”的活動(dòng),明白了要想上學(xué)不遲到,還得做到每天按時(shí)睡覺(jué)、起床,睡覺(jué)前要做好第二天的準(zhǔn)備工作。8評(píng)一評(píng)。(1)自我評(píng)價(jià):你覺(jué)得自己在按時(shí)上學(xué)方面做得怎樣?如果做得好就畫個(gè)笑臉,不太好就畫個(gè)苦臉。(2)同學(xué)之間互相評(píng)價(jià)。第二課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容:上學(xué)路上活動(dòng)準(zhǔn)備:1教師準(zhǔn)備常見的交通安全標(biāo)志。2學(xué)生課前觀察交通安全標(biāo)志?;顒?dòng)過(guò)程:1情境導(dǎo)入:學(xué)生在上學(xué)路上的表現(xiàn):有的在街道玩耍,有的在穿越馬路欄桿,有的在闖紅燈?2說(shuō)一說(shuō):這些現(xiàn)象中哪些是不正確的行為?3教師小結(jié):每年小學(xué)生發(fā)生的危險(xiǎn)事故很多,在上學(xué)的路上我們可要注意安全呀!4教師提出問(wèn)題:為了避免這些事故的發(fā)生,我們應(yīng)該自覺(jué)地遵守交通規(guī)則,你知道的交通規(guī)則有哪些?5學(xué)生交流。6搶答比賽:幾種常見的交通標(biāo)志。出示教科書24頁(yè)交通標(biāo)志,請(qǐng)學(xué)生舉手搶答交通標(biāo)志所代表的意思。7畫一畫:你還知道哪些交通標(biāo)志?把你知道的交通標(biāo)志畫下來(lái)。8游戲:紅燈停,綠燈行。要求:學(xué)生分組進(jìn)行,在學(xué)生手中分別拿著紅色、綠色的牌子,代表紅燈、綠燈,其余學(xué)生扮演警察、行人、汽車等,自己設(shè)計(jì)游戲過(guò)程。9教師小結(jié):交通安全很重要,交通規(guī)則記在心,生命才會(huì)更安全。五、快樂(lè)的課堂學(xué)習(xí)主題目標(biāo):1知道課堂上認(rèn)真聽講、積極思考問(wèn)題是學(xué)生要做到的最基本的行為規(guī)范,能正確規(guī)范自己的行為。2養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。活動(dòng)時(shí)間:二課時(shí)教學(xué)重點(diǎn):知道良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的具體表現(xiàn)行為有認(rèn)真聽講、積極發(fā)言、善于思考和提出問(wèn)題等。 教學(xué)難點(diǎn):養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。第一課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容:我會(huì)聽講活動(dòng)準(zhǔn)備:兩個(gè)片斷:一、上課時(shí),一學(xué)生認(rèn)真聽講、積極思考,回家后老師布置的作業(yè)都會(huì)做。二、另一學(xué)生上課時(shí)沒(méi)用認(rèn)真聽講、積極思考,回家后老師布置的作業(yè)不會(huì)做?;顒?dòng)過(guò)程:1談話導(dǎo)入:上課前,老師請(qǐng)大家看一段錄像。2學(xué)生看錄像:仔細(xì)觀察他們?cè)诟墒裁??他們上課時(shí)的表情、神態(tài)、動(dòng)作是怎樣的?3比較:將兩位同學(xué)上課時(shí)的表情、動(dòng)作、神態(tài)進(jìn)行比較,說(shuō)說(shuō)誰(shuí)在認(rèn)真聽講,積極思考。4談體會(huì):看完錄像,你覺(jué)得上課認(rèn)真聽講、積極思考有哪些好處?5游戲你問(wèn)我答:當(dāng)老師講解或同學(xué)發(fā)言時(shí),我該怎樣做?我問(wèn)你:當(dāng)老師講解或同學(xué)發(fā)言時(shí),眼睛看著哪,我來(lái)答:我問(wèn)你:當(dāng)老師講解或同學(xué)發(fā)言時(shí),耳朵聽什么?我來(lái)答:我問(wèn)你:當(dāng)老師講解或同學(xué)發(fā)言時(shí),腦子想什么?我來(lái)答:學(xué)生的回答有多種可能性,教師對(duì)問(wèn)題答案不需作統(tǒng)一的硬性規(guī)定。6教師小結(jié):上課認(rèn)真聽講、積極思考才能學(xué)到更多的知識(shí)。第二課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容:舉起我的手活動(dòng)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備若干個(gè)適合本班學(xué)生的知識(shí)或智力搶答題?;顒?dòng)過(guò)程:1游戲?qū)耄豪蠋熌钪橇尨痤},學(xué)生搶答。前幾題要求學(xué)生不舉手直接搶答,因?yàn)樘?,老師同學(xué)聽不清,后幾題請(qǐng)學(xué)生舉手搶答。2老師:剛才在課堂上大家是怎樣的情況下,舉起自己的小手的呢?3學(xué)生交流。4教師小結(jié)要點(diǎn):在課堂上,當(dāng)我們要回答問(wèn)題時(shí),應(yīng)先舉手后發(fā)言,回答問(wèn)題不亂搶。這樣才能聽清楚別人的發(fā)言。5過(guò)渡語(yǔ):除此以外,在課堂上我們還會(huì)在什么時(shí)候舉起自己的小手?6我知道,我來(lái)說(shuō):學(xué)生看教科書26頁(yè)右下圖,說(shuō)說(shuō)圖上的同學(xué)為什么會(huì)舉起自己的小手?7教師小結(jié)要點(diǎn):在課堂上,當(dāng)我們有還沒(méi)有弄明白的問(wèn)題或有不同的見解時(shí),更應(yīng)該舉起自己的小手。8課堂調(diào)查:本班哪些同學(xué)能夠做到在課堂上大膽提問(wèn)?結(jié)合調(diào)查結(jié)果,請(qǐng)這類同學(xué)談?wù)劊涸鯓幼鲇惺裁春锰帲?小結(jié)要點(diǎn):無(wú)論遇到什么問(wèn)題,都要大膽地提出來(lái),這樣你才會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)。10選“班級(jí)小問(wèn)號(hào)”,以此活動(dòng)激勵(lì)學(xué)生做到大膽提問(wèn)。六、快樂(lè)的課間活動(dòng)主題目標(biāo):1知道課間休息時(shí)要做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備,玩文明的游戲,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。2在學(xué)校里和同學(xué)和睦相處,遵守學(xué)校的各項(xiàng)秩序。活動(dòng)時(shí)間:二課時(shí)教學(xué)重點(diǎn):合理地安排課間十分鐘。教學(xué)難點(diǎn):積極開展有益的活動(dòng),懂得活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)則。第一課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容:下課了活動(dòng)準(zhǔn)備:1歌曲課間十分鐘、鈴聲錄音。2學(xué)生制作寫有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節(jié)課的書”等內(nèi)容的卡片。3學(xué)生把桌椅擺開,空出一塊場(chǎng)地?;顒?dòng)過(guò)程:1聽歌曲課間十分鐘導(dǎo)入:課間十分鐘你們都在做什么?2創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)生自主選擇。(1)教師放鈴聲錄音,告訴學(xué)生下課鈴響了,請(qǐng)學(xué)生選擇這時(shí)應(yīng)該先做什么,后做什么?(2)讓學(xué)生根據(jù)自己的想法或平時(shí)的做法選擇相應(yīng)的寫有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節(jié)課的書”等內(nèi)容的卡片。3小小討論會(huì):為什么在課間先做這些事而不是那件事呢?這樣做有什么好處?(1)小組討論。(2)班級(jí)交流。4小結(jié)要點(diǎn):課間休息時(shí)間不是很長(zhǎng),下課后,我們首先要解決上廁所、喝水等生理需求問(wèn)題。5游戲:我是課間行為監(jiān)督員。讓學(xué)生找一找課間活動(dòng)做得不好的現(xiàn)象。6分析討論:哪些做法值得學(xué)習(xí)?哪些做法要注意避免?7教師小結(jié):課間休息只有十分鐘,我們得合理地安排,積極開展有益的活動(dòng),活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)則。第二課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容:上課鈴響了活動(dòng)準(zhǔn)備:鈴聲錄音。活動(dòng)過(guò)程:1放鈴聲錄音,模擬表演。(1)“叮鈴鈴”上課了,現(xiàn)在應(yīng)該怎么做?(2)學(xué)生表演,再現(xiàn)自己平時(shí)的行為。2閱讀教科書說(shuō)說(shuō):這些同學(xué)是怎樣做的?3擊鼓傳花搶答:上課鈴響了,要做好哪些準(zhǔn)備?4朗讀兒歌。上課鈴聲響,快快進(jìn)課堂。書本文具桌上放,安靜等著老師把課上。5教師小結(jié):上課鈴響了,我們要快速進(jìn)教室,做好課前準(zhǔn)備?;顒?dòng)要求:學(xué)生表演的內(nèi)容應(yīng)是自己平時(shí)的真實(shí)行為,學(xué)生在表演時(shí)教師一定要留心觀察學(xué)生課間時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題以及他們的表現(xiàn),做到心中有數(shù)。第三單元 我放學(xué)了七、高高興興回家去主題目標(biāo):1知道放學(xué)后自己應(yīng)該做的事情和不應(yīng)該做的事。2知道放學(xué)后不能跟陌生人走,牢記家庭和自己家人的電話,遇到危險(xiǎn)時(shí),能夠從容應(yīng)對(duì)。 活動(dòng)時(shí)間:二課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn):知道放學(xué)后自己應(yīng)該做的事情和不應(yīng)該做的事。教學(xué)難點(diǎn):遇到突發(fā)事情,能夠想辦法,從容地應(yīng)付。第一課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容:按時(shí)回家活動(dòng)準(zhǔn)備:1教師準(zhǔn)備一些物品(書、筆等),為游戲“我來(lái)選”做準(zhǔn)備。2教師課前將學(xué)生放學(xué)后沒(méi)有按時(shí)回家的各種表現(xiàn)錄制(記錄)下來(lái)?;顒?dòng)過(guò)程:1談話導(dǎo)入:放學(xué)了,我們要帶好哪些東西呢?2游戲:我來(lái)選。(1)在講臺(tái)上擺放一些物品,如鉛筆盒、書(寫了自己名字的書和寫了別人名字的書)、玩具、毛巾、削筆刀、作業(yè)本等。(2)學(xué)生上臺(tái)選擇并說(shuō)明選擇的原因,教師相機(jī)指導(dǎo)。3學(xué)生交流:放學(xué)了,我們要帶好哪些東西?4教師小結(jié):放學(xué)回家時(shí)要帶全自己回家學(xué)習(xí)時(shí)需要的東西,如橡皮、彩色筆等。5小小討論會(huì):教師出示教科書31頁(yè)中的圖2、圖3.(1)小組討論:放學(xué)后他們?cè)诟墒裁??你認(rèn)為誰(shuí)做得好?為什么?(2)小組代表在班級(jí)進(jìn)行交流發(fā)言。6自我評(píng)價(jià):平時(shí)放學(xué)后,你是怎么做的?你覺(jué)得這樣做好不好?為什么?7教師小結(jié):放學(xué)后要按時(shí)回家,不做危險(xiǎn)的活動(dòng),不在外面逗留。第二課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容:不跟陌生人走活動(dòng)準(zhǔn)備:1教師自編“回家的路上”故事情節(jié),可以是與書上相同的情節(jié)。2學(xué)生了解家庭與家人的電話號(hào)碼?;顒?dòng)過(guò)程:1聽故事(或看錄像):回家的路上。2亮出你的金點(diǎn)子,說(shuō)說(shuō)遇到這種情況,你會(huì)怎么辦?3班級(jí)調(diào)查:放學(xué)后,那些同學(xué)是獨(dú)自回家的,哪些同學(xué)和伙伴一起回家,哪些同學(xué)是由家長(zhǎng)接回家的。4小測(cè)試“當(dāng)我遇到陌生人”:老師扮演陌生人,對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試。當(dāng)遇到陌生人來(lái)接或路上遇到陌生人搭話時(shí),學(xué)生是怎樣應(yīng)付的?5過(guò)渡語(yǔ):當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)時(shí),應(yīng)及時(shí)求救。除了可向路人求救,還可以給自己的家人打電話。6填寫“我的電話本”,記下家人的電話號(hào)碼。7教師小結(jié):放學(xué)回家的路上,我們不能跟陌生人走,也不能隨便和陌生人搭話。八、回家怎么做活動(dòng)目標(biāo): 1.了解安全常識(shí),熟悉常見的交通安全標(biāo)志能夠安全上學(xué)回家。 2.發(fā)展學(xué)生的自我約束能力。 活動(dòng)重點(diǎn):了解安全常識(shí),熟悉常見的交通安全標(biāo)志能夠安全上學(xué)回家。 活動(dòng)難點(diǎn):自我約束能力 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、照照在雷雨失火下雪天該如何保護(hù)自己的資料 2、彩筆     第一課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo): 1.了解安全常識(shí),熟悉常見的交通安全標(biāo)志能夠安全上學(xué)回家。 2.發(fā)展學(xué)生的自我約束能力。 活動(dòng)重點(diǎn):了解安全常識(shí),熟悉常見的交通安全標(biāo)志能夠安全上學(xué)回家。 活動(dòng)難點(diǎn):自我約束能力 活動(dòng)過(guò)程: 1、設(shè)置情境:放學(xué)了,突然下起了大雨,打雷了,我們?cè)撛趺崔k呢?分組討論為什么不能在電線桿、大樹下避雨的道理。并推選小組的一名同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)。 2、開展“安全討論會(huì)”。對(duì)以下問(wèn)題展開討論:你還知道有哪些防雷擊的知識(shí)?下雨下雪的天氣,路很滑,走在路上要注意什么?放學(xué)的時(shí)間都比較早,在路上你常??吹叫┦裁?,你是怎么做的?放學(xué)后可以進(jìn)行哪些活動(dòng),不過(guò)要注意些什么?討論應(yīng)是圍繞“按時(shí)回家”、“注意安全”這一主題,答案可以是多種多樣的,形式可以是豐富多彩的,可以與讀兒歌、編順口溜、小品表演等形式結(jié)合。 活動(dòng)小結(jié) 1、講學(xué)生討論的結(jié)果以各種形式匯報(bào)展示出來(lái)。 2、按時(shí)回家,你做到了嗎?畫顆紅五星獎(jiǎng)給自己。當(dāng)然,你也可以畫一些你喜歡的圖案。 活動(dòng)延伸 1、你幫助過(guò)哪些沒(méi)有按時(shí)回家的同學(xué)或你曾得到過(guò)誰(shuí)的幫助? 2、你還知道那些保護(hù)自己的方法?   第二課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo): 1.了解安全常識(shí),熟悉常見的交通安全標(biāo)志能夠安全上學(xué)回家。 2.發(fā)展學(xué)生的自我約束能力。 活動(dòng)重點(diǎn):了解安全常識(shí),熟悉常見的交通安全標(biāo)志能夠安全上學(xué)回家。 活動(dòng)難點(diǎn):自我約束能力 活動(dòng)準(zhǔn)備: 學(xué)生:搜集了解常見的交通標(biāo)志,并觀察自己上學(xué)路上的交通情況。 教師:一段“上學(xué)路上”的錄象;制作一些常見的交通標(biāo)志牌及表演用的頭飾。 活動(dòng)過(guò)程: 一、錄象導(dǎo)入,激發(fā)興趣 1.小朋友,今天,我們也來(lái)當(dāng)當(dāng)“小交警”,大家高興嗎? 2.“小交警”正式執(zhí)行任務(wù)了。我們來(lái)看看這些“小交警”做得對(duì)不對(duì)。(播放錄象,讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)) 2.在上學(xué)、回家的路上,我們應(yīng)該注意些什么呢? 二、聯(lián)系實(shí)際,明理導(dǎo)行 1.你們平時(shí)是怎么,上學(xué)回家的?能跟大家說(shuō)一說(shuō)嗎? 2.你能把你的“上學(xué)、回家路線圖”畫出來(lái)嗎?請(qǐng)?jiān)谌菀装l(fā)生危險(xiǎn)的地方做個(gè)記號(hào)! 3.交流各自的路線圖。 (教師適時(shí)提出問(wèn)題,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出排除危險(xiǎn)的辦法。) 4.大家的表現(xiàn)真不錯(cuò),交警叔叔特意送來(lái)一首兒歌鼓勵(lì)大家。 小朋友,記心上, 馬路不是游戲場(chǎng)。行人要走人行道,馬路中間不亂跑。 三、認(rèn)識(shí)標(biāo)志,加深理解 1.你們認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎? 2.在馬路上,我們遇到不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志該怎么辦呢?農(nóng)村馬路上一般沒(méi)有交通標(biāo)志,怎么過(guò)馬路呢? 3.請(qǐng)大家拿出自己搜集到的交通標(biāo)志去考考你的小伙伴吧。要對(duì)他說(shuō)的答案作出判斷哦。說(shuō)對(duì)了,表?yè)P(yáng)他;說(shuō)得不對(duì),你教他。 (學(xué)生下位活動(dòng)。) 4.在你的“路線圖”上畫上交通標(biāo)志吧。(學(xué)生動(dòng)手,小組交流。) 5.紅綠燈,像哨兵,下命令,大家聽?。ń處熓殖旨t綠燈指示牌,學(xué)生回答并做動(dòng)作。) 師:綠燈亮 學(xué)生:向前行! 師:紅燈亮學(xué)生:停一停! 四、情景表演,鞏固深化 1.生活中我們經(jīng)常要過(guò)馬路,怎樣才能安全過(guò)馬路呢?讓我們來(lái)玩一個(gè)過(guò)馬路的游戲吧。 2.請(qǐng)各小組自由分配角色,合作演一演。 3.小朋友的表現(xiàn)老師非常滿意,下課的時(shí)間要到了,老師希望大家每天都能高高興興上學(xué),平平安安回家!九、養(yǎng)成好習(xí)慣第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1、初步了解有關(guān)飲食健康的常識(shí)。 2、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣:三餐定時(shí)、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料、吃零食要有節(jié)制。吃飯時(shí)要講衛(wèi)生、不浪費(fèi),排隊(duì)時(shí)要互相謙讓。 3、自己能學(xué)會(huì)營(yíng)養(yǎng)配餐。 4、小組合作要愉快、友愛。使學(xué)生熱愛生活,培養(yǎng)審美情操。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn): 1、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣:三餐定時(shí)、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料。2、簡(jiǎn)單合理地搭配飲食。 課前準(zhǔn)備: 1、學(xué)生課前準(zhǔn)備:記錄講課前一天晚上,自己進(jìn)餐的情況。了解食物的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)。 2、教學(xué)器材:自助餐用具、食物彩色圖片、量化表格、小獎(jiǎng)票、營(yíng)養(yǎng)師貼畫、食物比例分配表。 教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入 伴隨歡快的樂(lè)曲,出示動(dòng)畫:嫻熟的刀工、精湛的廚藝、真誠(chéng)地邀請(qǐng)、快來(lái)吧!嘗嘗我的手藝。再看那滿桌豐盛的飯菜,學(xué)生的情緒一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái),興奮地想吃這頓飯。 師饒有興趣地說(shuō):這是我的一個(gè)朋友,他要請(qǐng)同學(xué)們吃一頓自助餐。很多同學(xué)都說(shuō)自己吃過(guò)自助餐,老師對(duì)他們表示羨慕,并說(shuō)自己小時(shí)候可沒(méi)吃過(guò)自助餐。以次激發(fā)學(xué)生熱愛現(xiàn)實(shí)生活,對(duì)生活有滿足感。那我們就一起去餐廳看看吧! 二、明理 (一)聯(lián)系生活懂得進(jìn)餐要求 1、餐廳的菜肴特別豐富,屏幕出示彩色圖片。 師說(shuō)類別,生說(shuō)食物名稱。   主食類:米飯、面條、蛋糕、饅頭   魚肉蛋類:大蝦、燉魚、雞蛋、炸雞腿   蔬菜類:芹菜、胡蘿卜、西紅柿、茄子   水果類:草莓、蘋果、葡萄、橙子   豆制品、奶類:豆腐、鮮牛奶   飲料、水、湯類:礦泉水、果汁、菜湯 2、提問(wèn):在吃自助餐的時(shí)候,你想對(duì)小朋友說(shuō)些什么? 讓學(xué)生回想:在家中長(zhǎng)輩是如何提醒他們的,幼兒園老師是怎么教育的,學(xué)生憑生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出吃飯的要求,應(yīng)注意什么,明白什么是自助餐。 3、出示吃自助餐的要求 (1) 吃多少取多少  (2) 取過(guò)的食物不能放回原處  (3) 取物要文明人多要排隊(duì)   學(xué)生在學(xué)習(xí)中,通過(guò)想一想、說(shuō)一說(shuō)、聽一聽,自然地懂得了吃自助餐的要求,也就是“怎么吃”。 (二)從身邊實(shí)例中體會(huì)如何選餐 1、請(qǐng)一名同學(xué)選餐。 音樂(lè)響起,第一個(gè)小顧客開始選餐了,看看他是怎樣給大家做榜樣的。 師向其他同學(xué)提出要求:認(rèn)真看,你覺(jué)得他在哪方面做得好,一會(huì)兒我們要進(jìn)行評(píng)議,看看誰(shuí)是最佳評(píng)論員! 2、評(píng)價(jià) (1) 取餐的學(xué)生在實(shí)物投影下面介紹自己選餐的情況,生評(píng)是否合理。 學(xué)生通過(guò)已有的知識(shí)(吃飯的實(shí)際情況和剛才大家提出的要求)對(duì)其評(píng)價(jià)。 (2)再請(qǐng)一人做榜樣,再評(píng)價(jià)。 (三)實(shí)例辨析中滲透教育 1、師采訪:在座的小顧客每天的午餐都吃些什么,吃多少?小結(jié)人體每天進(jìn)食的種類及實(shí)物比例。從而懂得每天要“吃什么”。 2、舉例分析:現(xiàn)在有些小朋友常去吃快餐,如肯德基、麥當(dāng)勞,你認(rèn)為經(jīng)常這么吃會(huì)怎么樣? 讓學(xué)生體會(huì)出快餐的好處和不足,洋快餐不能常吃。 3、想想看小陽(yáng)怎么了,醫(yī)生會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么? 學(xué)生進(jìn)行角色扮演,在表演的過(guò)程中達(dá)到自我學(xué)習(xí)的目的。通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、演一演,懂得要多吃蔬菜、多運(yùn)動(dòng),少吃太油、太膩、炸過(guò)的食物以及不能挑食偏食,這樣營(yíng)養(yǎng)才能均衡。 三、激情 (一)用兒歌渲染氣氛:“講衛(wèi)生、不浪費(fèi),食物營(yíng)養(yǎng)要搭配。不挑食、不偏食,養(yǎng)好身體在平時(shí)。” (二)明確為什么“要好好吃”。 師問(wèn):有了好身體我們可以做什么? 師小結(jié):我們就要從現(xiàn)在開始,從這頓午飯開始,合理均衡地搭配飲食。 四、導(dǎo)行 (一)全體參與親身體驗(yàn):配樂(lè)選餐,大家是怎樣給自己配餐的呢?看哪些小顧客又快又輕,還遵守餐廳的要求。 (二)小組評(píng)議:鍛煉學(xué)生觀察、評(píng)價(jià)的能力 (三)展示學(xué)習(xí)效果: 取一、二份配餐情況展示,以點(diǎn)帶面證明學(xué)生學(xué)會(huì)了合理搭配飲食。 五、延續(xù) (一)量化表格作用:讓學(xué)生打開書49頁(yè),把自己一周的吃飯情況做一個(gè)記錄,最后請(qǐng)爸爸媽媽評(píng)一評(píng)吃得怎么樣。 (二)世界美食欣賞:泰式午餐、中國(guó)燒雞、日本料理、美式西餐、意大利濃湯、法式套餐。  第二課時(shí) 我自己會(huì)整理 教學(xué)目標(biāo): 1、能表現(xiàn)整理自己東西的愿望。 2、初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。 3、表現(xiàn)出料理自己生活的能力,能以自己的方式愛父母長(zhǎng)輩。 4、德育目標(biāo):教育學(xué)生自己的事情自己做,并幫父母做簡(jiǎn)單的家務(wù)活。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn): 1、使學(xué)生懂得整理的原則是方便、美觀。 2、使學(xué)生學(xué)會(huì)自己整理自己的物品。 教學(xué)用具:課件、整理箱、床上用品、學(xué)生文具、學(xué)生服裝、書籍、書包、書本。 課前準(zhǔn)備: 1、學(xué)生課前準(zhǔn)備:想想自己整理過(guò)什么物品,自己回家整理一件物品??纯茨闶窃趺凑淼模f(shuō)說(shuō)為什么這么做,這么整理有什么好處? 2、如果自己不會(huì)整理物品,看看家長(zhǎng)是怎么整理的。 3、自己曾經(jīng)整理物品時(shí)的錄像。 4、教學(xué)器材:衣物整理箱、床上用品、學(xué)生文具、學(xué)生服裝、書籍、透明書包、書本模型 教學(xué)過(guò)程: 一、游戲明理: 1、請(qǐng)你們從自己的書包中拿出音樂(lè)書、語(yǔ)文田格本,找好后擺在桌面上并起立。 2、教師計(jì)時(shí):第一名和最后一名差多長(zhǎng)時(shí)間。 3、師采訪第一名:為什么找得這么快? 4、根據(jù)學(xué)生的話總結(jié): (1)媽媽給收拾書包的,引出有條理。 (2)再問(wèn)誰(shuí)是自己整理的,引出自己會(huì)整理,板書課題:我自己會(huì)整理。 5、請(qǐng)自己整理書包的同學(xué)給大家講講自己收拾有什么好處? 6、比賽: (1)老師準(zhǔn)備兩個(gè)大的透明書包,用泡沫塑料做的書本、鉛筆盒等學(xué)習(xí)用具。 (2)指導(dǎo)兩名學(xué)生分類表演收拾書包。 (3)學(xué)生觀察、比較、評(píng)析。 二、激情:師導(dǎo):會(huì)整理、有條理能給我們生活帶來(lái)什么好處呢? 1、錄像:消防員出勤前后 2、學(xué)生談自己的體會(huì) 3、錄像:雜亂的施工現(xiàn)場(chǎng) 4、學(xué)生談體會(huì) 三、導(dǎo)行:整理自己的書 1、師出示當(dāng)天課表,讓學(xué)生把書包里的東西都拿出來(lái)放在桌上。 2、請(qǐng)學(xué)生對(duì)放在桌上的物品進(jìn)行分類并確定哪些該放進(jìn)書包里。 3、說(shuō)說(shuō)你想怎么整理,其他同學(xué)有什么建議。 4、實(shí)踐:學(xué)生自己收拾書包。師指導(dǎo)以整齊、分類清楚為原則。 5、師:一天玲玲到帥帥家串門,看到帥帥在整理書架,她也要幫忙。想看看他們是怎么合作的嗎? 他們合作得怎么樣? 四、小組合作: 1、將學(xué)生分為四大組:書籍組、衣物組、文具組、床上用品組。2、整理原則:方便美觀 3、學(xué)生自由選擇,結(jié)合小組4、學(xué)生分組整理 5、指兩名介紹整理經(jīng)驗(yàn),讓大家體會(huì)東西擺放有序的好處。 五、小組討論: 1、除了自己已經(jīng)做過(guò)的,說(shuō)說(shuō)我們還可以做哪些?   2、錄像:學(xué)生在家整理物品的實(shí)錄 3、評(píng)選誰(shuí)是“棒棒小當(dāng)家”,學(xué)生采訪錄像中的主人公,問(wèn)技巧也可以,問(wèn)這樣做的好處也可以。 4、小結(jié):自己的事情自己做,具有自理能力也是體諒父母、孝敬父母的表現(xiàn)。 第四單元 快樂(lè)的冬天單元目標(biāo):1情感與態(tài)度:通過(guò)了解祖國(guó)各地和家鄉(xiāng)冬天的迷人景色,養(yǎng)成親近自然、熱愛自然的情感,感受自然的美。在創(chuàng)造性的觀察體驗(yàn)活動(dòng)中,產(chǎn)生觀察自然、探索自然的興趣。喜愛并積極參加過(guò)新年這樣的慶祝活動(dòng),體會(huì)節(jié)日的熱烈氣氛和美好快樂(lè)的心情。2行為與習(xí)慣:初步養(yǎng)成健康生活的良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。養(yǎng)成尊重長(zhǎng)輩、禮貌待人等良好習(xí)慣。3知識(shí)與技能:在主動(dòng)參與和親自動(dòng)手活動(dòng)中,增強(qiáng)想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手制作的能力。加強(qiáng)自我保健意識(shí)和安全防護(hù)的能力。了解有關(guān)冬天的科學(xué)知識(shí),嘗試科學(xué)小實(shí)驗(yàn)和小制作,在探索問(wèn)題的過(guò)程中獲得體驗(yàn)。4過(guò)程與方法:通過(guò)了解、收集有關(guān)材料的活動(dòng)過(guò)程,體驗(yàn)如何使用不同方法獲得信息。能嘗試進(jìn)行小觀察、小實(shí)驗(yàn)等探究性活動(dòng),在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作交流,共同分享活動(dòng)成果。十、讓冬天溫暖又平安主題目標(biāo):1觀察、感受冬天的季節(jié)特征,體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)冬天的樂(lè)趣,感受大自然的美。2了解祖國(guó)各地不同的冬天及冬天到來(lái)對(duì)動(dòng)植物活動(dòng)與人類生活的影響。3培養(yǎng)觀察自然、探索自然的興趣,培養(yǎng)對(duì)美的感受、表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生感受冬天的季節(jié)特征,體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)冬天的樂(lè)趣。教學(xué)難點(diǎn):了解祖國(guó)各地不同的冬天及冬天到來(lái)對(duì)動(dòng)植物活動(dòng)與人類生活的影響。活動(dòng)時(shí)間:二課時(shí)。第一課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容:冬天到了活動(dòng)準(zhǔn)備:1教師在活動(dòng)前收集冬天動(dòng)植物過(guò)冬的圖片或資料,準(zhǔn)備有關(guān)冬天的音像資料。2學(xué)生在課前收集動(dòng)植物過(guò)冬的小故事,各種圖片。了解冬天到來(lái)時(shí),人們服裝衣著的變化,野外、街道、生活環(huán)境有什么變化?;顒?dòng)過(guò)程:1談話導(dǎo)入:冬天到了,你們發(fā)現(xiàn)了哪些變化?教師應(yīng)通過(guò)啟發(fā)性的談話,引導(dǎo)兒童親身感受、發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中冬天的痕跡,了解冬天的特點(diǎn)。2小組競(jìng)賽:找一找冬天在哪里?學(xué)生四五人為一組,在組內(nèi)互相交流自己找到的冬天的特點(diǎn),然后組織小組競(jìng)賽。個(gè)小組通過(guò)比賽的形式,比一比誰(shuí)找到的冬天多??梢愿鶕?jù)當(dāng)?shù)厍闆r選擇觀察對(duì)象,如花草、昆蟲、動(dòng)物及人們服裝的變化等。3吟誦兒歌:利用教科書上的關(guān)于梅花的兒歌,讓學(xué)生歌唱、吟誦,并鼓勵(lì)兒童收集、吟誦有關(guān)冬天的兒歌、古詩(shī)。4小小畫展:舉辦“美麗的冬天”個(gè)人小畫展。讓學(xué)生自由繪畫、自由想象,鼓勵(lì)學(xué)生相互點(diǎn)評(píng),還可試著把教室布置成一個(gè)美麗的雪花世界?;顒?dòng)拓展:1課后開展水仙花種植活動(dòng)。2在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下,到動(dòng)物園參觀,了解動(dòng)植物是怎樣過(guò)冬的。第二課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容:不一樣的冬天活動(dòng)準(zhǔn)備:1教師課前制作小導(dǎo)游掛牌。2學(xué)生收集各地冬天不同景色的圖片,并準(zhǔn)備畫紙、畫筆、樹葉、果實(shí)等?;顒?dòng)過(guò)程:1圖片欣賞:祖國(guó)各地的冬天景色。通過(guò)電視、光盤、視頻、圖片等幫助兒童開闊視野,了解東北吉林、安徽黃山、海南三亞等地區(qū)的冬天景色,感受欣賞不同地區(qū)的冬天,讓兒童了解難以直接看到的各地冬天的不同景色。2小導(dǎo)游介紹:可采用“神州游小火車”的形式,讓學(xué)生充當(dāng)自己最了解的地方的冬天小導(dǎo)游,介紹該地冬天的景色。3畫一畫,貼一貼:把自己看到的、感受到的、想象到的冬天用彩筆畫出來(lái),也可以采用樹葉、果實(shí)粘貼的形式,表達(dá)自己對(duì)冬天是情感和理解。4作品展示:讓學(xué)生自由地把作品展示出來(lái),并引導(dǎo)學(xué)生用語(yǔ)言描述自己筆下的家鄉(xiāng)的冬天,進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)冬天、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。活動(dòng)拓展:1小小氣象員活動(dòng):布置學(xué)生自制筆記本,每天記錄氣象情況,感受氣溫變化。2舉辦“冬爺爺在我身邊”作品展示會(huì)。主題目標(biāo):冰雪世界樂(lè)趣多1在各種活動(dòng)和游戲中體驗(yàn)冬天的美好與樂(lè)趣,增強(qiáng)對(duì)冬天的熱愛之情。2了解“冰是怎樣的”科學(xué)知識(shí),鍛煉動(dòng)手能力,學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的漂亮的冰飾。3學(xué)會(huì)從多種途徑了解冬天的基本保健知識(shí),增強(qiáng)自我保健能力。教學(xué)重點(diǎn):結(jié)合本地氣候特點(diǎn),提供兒童活動(dòng)的內(nèi)容和玩法,讓他們體驗(yàn)到合作游戲的樂(lè)趣,并注意安全。教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生知道冬天活動(dòng)后的生活常識(shí),引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)會(huì)自我保健的重要?;顒?dòng)時(shí)間:二課時(shí)。第一課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容:雪中游戲活動(dòng)準(zhǔn)備:1教師準(zhǔn)備組織學(xué)生開展有趣的雪中游戲的活動(dòng)工具。比如:玩具鐵鍬、紅蘿卜、小帽子等堆雪人的工具。2教師收集有關(guān)描述雪中游戲的小兒歌、故事等。3學(xué)生準(zhǔn)備開展雪中游戲的各種工具等。活動(dòng)過(guò)程:1兒歌導(dǎo)入:引導(dǎo)兒童吟誦兒歌,感受冰雪天堆雪人的快樂(lè)。除吟誦兒歌外,教師還可以讓學(xué)生回憶一下記憶中的雪中游戲場(chǎng)景或影視劇中的雪景,或者請(qǐng)爸爸媽媽談?wù)勛约簝簳r(shí)的雪中游戲,以獲取對(duì)雪中游戲的直接感受。2說(shuō)一說(shuō):你最想玩什么游戲?是怎樣玩的?請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的親身經(jīng)歷,充分交流。3小組討論:外出游戲時(shí)應(yīng)該注意些什么?冬天應(yīng)該怎樣保護(hù)自己?引導(dǎo)學(xué)生懂得在戶外活動(dòng)要注意保暖,預(yù)防凍瘡,教給學(xué)生游戲的規(guī)則和注意的事項(xiàng),特別強(qiáng)調(diào)冰雪天要注意的安全事項(xiàng)。4小結(jié)要點(diǎn):冬天到了,天氣寒冷,小河結(jié)冰了,玩耍時(shí)一定要注意安全,冰薄的地方千萬(wàn)不能去。同學(xué)之間游戲時(shí)要注意安全和團(tuán)結(jié)合作。5戶外活動(dòng):讓學(xué)生自由組成活動(dòng)小組,到操場(chǎng)上開展各種雪地游戲,體會(huì)冰雪天開展多種多樣的游戲的樂(lè)趣。6交流討論:回味一下在室外踏雪玩冰的樂(lè)趣,交流一下在雪中游戲的快樂(lè)和開心的事。第二課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容:結(jié)冰啦!活動(dòng)準(zhǔn)備:1教師準(zhǔn)備結(jié)冰試驗(yàn)用的材料(杯子、水、溫度計(jì)),冰塊。2學(xué)生收集各種冰花、冰柱、冰飾的圖片?;顒?dòng)過(guò)程:1兒歌導(dǎo)入:學(xué)兒歌,猜一猜:冬爺爺?shù)乃m是怎樣的?2圖片欣賞:冬天里很多東西結(jié)冰了,十分美麗。引導(dǎo)學(xué)生欣賞收集的冰花、冰柱、冰飾的圖片,并說(shuō)說(shuō)冬天里還有哪些東西結(jié)冰了?3啟發(fā)提問(wèn):看到美麗的冰花、冰柱、冰飾,你想知道什么?4小實(shí)驗(yàn):冰是怎樣形成的?冰是怎樣融化的?5教師小結(jié):從實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了冰是水在0攝氏度以下凝固后形成的固體形態(tài)。冬天北方氣溫很低,一般都是零下十幾度甚至零下幾十度,所以到處都能見到冰塊、冰柱,連河水都結(jié)了厚厚的冰層。人們還特別喜歡到河面上去滑冰呢。6小制作:漂亮的冰飾。首先請(qǐng)學(xué)生欣賞一組冰飾作品或冰飾圖片,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)什么叫做冰飾,再讓學(xué)生分組交流自己想做一件什么樣的冰飾作品,然后學(xué)生在小組內(nèi)協(xié)作完成一到二件作品。7教師小結(jié):課中小實(shí)驗(yàn)、小制作等活動(dòng),要嚴(yán)格按照操作程序進(jìn)行,實(shí)驗(yàn)的成敗不是最重要的,重要的是體驗(yàn)、探究的過(guò)程。十一、一起迎新年主題目標(biāo):1喜愛并積極參加新年慶?;顒?dòng),體會(huì)節(jié)日的熱烈氣氛,感受親情的可貴和溫馨,保持快樂(lè)美好的心情。2學(xué)會(huì)主動(dòng)用自己喜愛的方式向親朋好友表達(dá)祝福,發(fā)展人際交往、語(yǔ)言表達(dá)及創(chuàng)意設(shè)計(jì)的能力。培養(yǎng)尊重長(zhǎng)輩、禮貌待人、文明進(jìn)餐等良好習(xí)慣。3了解全國(guó)各地人們迎接新年的不同方式和一些有關(guān)春節(jié)的風(fēng)俗人情,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新鮮事,探索新鮮事的意識(shí)和能力。4學(xué)會(huì)安全使用剪刀等簡(jiǎn)單工具,嘗試做簡(jiǎn)易賀卡,并能初步關(guān)注春節(jié)期間的飲食衛(wèi)生,交通安全等問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn):體驗(yàn)歡樂(lè)的節(jié)日氣氛,通過(guò)交流親友間祝福的方式和語(yǔ)言,感受其中蘊(yùn)含著的親情和友情。教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)尊重長(zhǎng)輩、禮貌待人、文明進(jìn)餐、待客做客等良好習(xí)慣?;顒?dòng)內(nèi)容:慶元旦活動(dòng)準(zhǔn)備:1教師收集反映世界各地的人們迎新年活動(dòng)的圖片資料。2學(xué)生準(zhǔn)備剪刀、膠水、舊掛歷、紙等。活動(dòng)過(guò)程:1說(shuō)一說(shuō)、認(rèn)一認(rèn):元旦是哪一天?今年是哪年?去年是哪年?引導(dǎo)學(xué)生了解公歷和農(nóng)歷的基本含義。了解日歷上為什么有公歷和農(nóng)歷之分。告訴學(xué)生我們現(xiàn)在通常所用的都是公歷年。2看一看、談一談:世界各地的人們是怎樣迎新年的?你周圍的人們是怎么慶祝元旦的?自由組合,向大家展示自己收集的世界各地的人們慶祝新年的圖片,并簡(jiǎn)單介紹一下。3自由創(chuàng)意:今年我們準(zhǔn)備怎樣迎接新年呢?提示:(1)做賀卡;(2)開聯(lián)歡會(huì);(3)剪窗花;(4)打電話。4學(xué)做小禮物,學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ):新年到了,人們是怎樣互相祝福的?(1)開展溫馨祝福模擬表演:針對(duì)不同年齡、不同身份的人說(shuō)不同的祝福語(yǔ)。如面對(duì)叔叔、阿姨、老師、爺爺、奶奶等不同角色表示祝福。(2)利用課內(nèi)時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生做新年賀卡,或編織繪制小禮物,課內(nèi)做不完可帶回家接著做。爭(zhēng)取獨(dú)立制作,也可小組合作。送給家人、朋友、老師、同學(xué)。教師引導(dǎo)總結(jié)自己制作的禮物意義大。5收集并欣賞自己、家人、朋友收到的賀卡、禮物,讀一讀賀卡、禮物上祝福語(yǔ),說(shuō)一說(shuō)自己或問(wèn)一問(wèn)收到禮物的人的心情?;顒?dòng)拓展:課后開展“畫賀卡,傳祝?!被顒?dòng),組織學(xué)生把賀卡送給學(xué)科老師或家人,也可以寄給貧困地區(qū)的同齡人或“手拉手”的小伙伴。十二、熱熱鬧鬧過(guò)春節(jié)迎春節(jié)活動(dòng)準(zhǔn)備:1教師準(zhǔn)備有關(guān)春節(jié)的風(fēng)俗趣事的圖片、一張“?!弊?、對(duì)聯(lián)。2學(xué)生課前通過(guò)多種方式了解“年”的傳說(shuō),收集有關(guān)春節(jié)的風(fēng)俗趣事和對(duì)聯(lián)。 活動(dòng)過(guò)程:1數(shù)一數(shù):農(nóng)歷的新年是什么日子?今年的春節(jié)離新年之間有多少天?我國(guó)的春節(jié)是從哪一天開始的?2講一講:為什么人們把過(guò)春節(jié)叫做過(guò)年呢?哪些地區(qū)春節(jié)喜歡包餃子吃?說(shuō)一副有關(guān)春節(jié)的對(duì)聯(lián)。3教師小結(jié):我國(guó)農(nóng)歷的新年就是傳統(tǒng)的春節(jié)。春節(jié)一般是從農(nóng)歷三十開始,這一天又叫大年三十,這天里家家戶戶都要團(tuán)聚在一起吃團(tuán)圓飯、包餃子、放煙花來(lái)慶祝。從大年初一開始至正月十五,大家開始燃放鞭炮、相互拜年、逛廟會(huì)、看花燈。4猜一猜:過(guò)年時(shí)人們?yōu)槭裁吹官N“福”字。5小組比賽:你還知道哪些過(guò)年的風(fēng)俗?采用積分或插紅旗的方法,看哪個(gè)小組收集的資料多。6模擬表演:快快樂(lè)樂(lè)過(guò)春節(jié)。自由分組,表演過(guò)春節(jié)的情景。7記者采訪:你們家過(guò)年都有哪些活動(dòng)?你最喜歡的活動(dòng)是什么?說(shuō)說(shuō)在活動(dòng)中應(yīng)該注意什么?春節(jié)活動(dòng)中你準(zhǔn)備為長(zhǎng)輩做些什么呢?給長(zhǎng)輩拜年時(shí)準(zhǔn)備說(shuō)些什么?8教師小結(jié)要點(diǎn):拜年時(shí)要尊重長(zhǎng)輩,講究文明禮貌;活動(dòng)時(shí)要注意安全,特別是燃放煙花時(shí)要注意防火和人身安全。活動(dòng)拓展:1可開展“春節(jié)趣事多”活動(dòng),讓孩子們交流自己在春節(jié)時(shí)的趣事。2開展“家鄉(xiāng)的春節(jié)”圖畫、文字展,讓孩子們感受家鄉(xiāng)的變化。THANKS !致力為企業(yè)和個(gè)人提供合同協(xié)議,策劃案計(jì)劃書,學(xué)習(xí)課件等等打造全網(wǎng)一站式需求歡迎您的下載,資料僅供參考-可編輯修改-

注意事項(xiàng)

本文(一上 道德與法治教案.doc)為本站會(huì)員(最***)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因?yàn)榫W(wǎng)速或其他原因下載失敗請(qǐng)重新下載,重復(fù)下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!