電大《文學(xué)概論》作業(yè).doc

成績：文學(xué)概論形 成 性 考 核 冊專業(yè)： 學(xué)號： 姓名： 河北廣播電視大學(xué)開放教育學(xué)院（請按照順序打印，并左側(cè)裝訂）作業(yè)一一、 填空題（每小題1分，共10分） 1、“文學(xué)”一詞最早出現(xiàn)在孔子論語中，指 文章 和博學(xué)，被列為孔門四科之一。 2、是否運用 語言 來寫作并最終形成語言作品，這是文學(xué)區(qū)別于其他藝術(shù)的最基本特征。 3、中國原初的“觀物取象”說，代表了中國人特有的文學(xué) 摹仿論 。 4、古羅馬時期的 賀拉斯 在詩藝中提出了后來影響久遠的“寓教于樂”說。 5、文學(xué)是社會境遇中個體體驗的 語言蘊藉 。 6、文學(xué)理論是關(guān)于文學(xué)的普遍問題的人文 學(xué)科。 7、法國后結(jié)構(gòu)主義者認為文學(xué)文本是指文本關(guān)聯(lián)性 。 8、 語言層 是文本的基本層面。 9、民間文化 文本是體現(xiàn)普通民眾的出于傳統(tǒng)的自發(fā)的通俗趣味的文學(xué)文本。 10、 網(wǎng)絡(luò)媒介 被視為繼報紙、廣播和電視之后的“第四媒介”。 二、單項選擇題（每小題1分，共10分） 1、中國古典文論的“風教”或“教化”說帶有“ B ”傾向。 A 摹仿論 B 實用論 C體驗論 D 文化論 2、文學(xué)理論的當今特征，集中表現(xiàn)為普遍適用性與 C 之間的矛盾。 A 大眾性 B 排他性 C 零散性 D 無序性 3、美國 D 派認為文學(xué)文本是獨立自主的語言系統(tǒng)。 A 結(jié)構(gòu)主義 B 解構(gòu)主義 C 存在主義 D 新批評 4、再現(xiàn)型文本是注重客觀地和理智地呈現(xiàn)社會事物并講究細節(jié)逼真的文本，它的特征有客觀性、B 、細節(jié)逼真性。 A 待解性 B 理智性 C 說理性 D 暗示性 5、 C 文本是體現(xiàn)知識分子個個體理性沉思和對社會批判或美學(xué)探索旨趣的文學(xué)文本。 A 大眾文化 B 民間文化 C 高雅文化 D 電影文學(xué) 6、D 是最早的一種文學(xué)媒介。 A 印刷媒介 B 大眾媒介 C 文字媒介 D 口語媒介 7、加拿大學(xué)者 A 提出“傳播的偏斜”理論。 A 伊尼斯 B 麥克盧漢 C 麥羅維茨 D 麥克斯 8、文學(xué)語言是一種存在于文學(xué)文本中的、富有 A 的情感化的語言。 A 文采 B 陌生化 C 語境 D 蘊藉 9、文學(xué)意象的特征具有 A 、暗示性和朦朧性。 A 指意性 B 內(nèi)涵性 C 象征性 D 形象性 10、詩的基本特征：語詞凝練新奇、B 、形象鮮明生動、情感濃郁強烈。 A 富有文采 B 結(jié)構(gòu)跳躍簡約 C 陌生化 D 新穎奇特 三、名詞解釋（每小題5分，共20分） 1、文學(xué)體驗論 : 認為文學(xué)不是對世界的模仿或情感的表現(xiàn)，而是對于個體體驗的傳達；文學(xué)創(chuàng)作的任務(wù)不是忠實的記錄客觀感受或主觀情感，而是對獨特的人生體驗加以闡釋，使其具有一定程度的普遍性和可傳達性；文學(xué)作品的價值不在于所傳達的體驗本身的特異性或神秘性，而在于她的普遍性和可理解性；讀者閱讀文學(xué)作品，主要是理解作者賦予其中的體驗2、大眾媒介是以旨在復(fù)制和傳達信息的由機器及編輯組成的傳播組織為中介的傳播渠道，主要包括機械印刷媒介和電子媒介兩種形態(tài)。3、散文詩是兼有詩與散文特點的詩體。它感情充沛、想象豐富。和散文一樣不分行，不押韻，但語言接近詩，有內(nèi)在的節(jié)奏感和韻律感，營造出詩的意境。4、喜劇是以幽默夸張的手法展示美與丑、進步與落后之間的矛盾沖突，通過嘲諷落后丑惡現(xiàn)象來肯定美好事物的戲劇四、簡答題（每小題10分，共30分） 1、簡述文學(xué)媒介的特點。 （1） 涉義性。涉義性即媒介是影響文學(xué)文本的意義及修辭效果的重要因素。文學(xué)媒介的涉義性是指媒介具有關(guān)涉文學(xué)文本意義的特性，即是說媒介運用直接關(guān)涉文學(xué)的意義及修辭效果?？梢詮膬煞矫胬?解：其一，特定媒介可能被特定時段的文化語境賦予特定意義。其二，文學(xué)文本在媒介改變的情況下可能出現(xiàn)原有意義變異的情形，或者從原有意義中產(chǎn)生不同的心意義。 （2） 物質(zhì)性。是指文學(xué)的以物質(zhì)為媒介的特性，如果離開了物質(zhì)媒介，文學(xué)就無法存在。 （3） 中介性。是指文學(xué)媒介所具有的在人與人之間居中介紹和聯(lián)系的特性。文學(xué)媒介總是要使自身成為作者與讀者、讀者與自我相聯(lián)系的中介環(huán)節(jié)。首先，媒介使作者與讀者聯(lián)系起來，其次，媒介還可以是作者與自我內(nèi)心活動相聯(lián)系的中介。 （4） 語境依托性。是指文學(xué)媒介往往依托特定的社會文化狀況而發(fā)生作用，包括社會組織機構(gòu)、文化出版機制、教育機制、文化價值系/ 人文學(xué)科體制等。2聯(lián)系：一方面，文學(xué)語言根源于普通語言，普通語言的生機活力為文學(xué)語言輸送豐富的營養(yǎng)；另一方面，普通語言也借助于文學(xué)語言“立法”，文學(xué)語言作為一種規(guī)范化的語言形式，往往成為一個民族普通語言的潛在標準。 區(qū)別：首先，文學(xué)語言以審美為目的，是否合乎審美邏輯成為文學(xué)語言的一種內(nèi)在標準；普通語言以交際、文獻等為目的，是否合乎事理邏輯成為一種內(nèi)在標準。這意味著，文學(xué)語言的基本特性在于審美方面。其次文學(xué)語言總是潛行在歷史文化語境之間，成為社會現(xiàn)實意義的文化表述；普通語言則運用于日常交往和知識交流的層面，成為某種事件的實際表述。這意味著，文學(xué)語言蘊藏豐富的文化意蘊，帶有文化修辭特性。 二者的根本區(qū)別在于，文學(xué)語言是立足于特定文化語境中的、蘊藏豐富文化蘊涵的一種審美形態(tài)的語言。、簡述文學(xué)語言與普通語言的關(guān)系。 3、簡述文學(xué)閱讀的功能。 文學(xué)閱讀具有消費功能、鑒賞功能和認知功能。第一，文學(xué)閱讀具有消費功能，是讀者在文學(xué)閱讀過程中把文學(xué)文本當作與其他商品相同的文化物 品來消費。它具有特殊性，文學(xué)文本經(jīng)過了個人的消費卻并不能發(fā)生損耗、更不會消失，而可以繼續(xù)其生命。第二，文學(xué)閱讀具有鑒賞功能，是指讀者在文學(xué)閱讀中會對文學(xué)文本發(fā)生審美感動。文學(xué)鑒賞具有鮮明的審美享受性，還具有一定的創(chuàng)造性。第三，文學(xué)閱讀具有認知功能，是讀者在文學(xué)閱讀中會對文學(xué)文本產(chǎn)生理智性認識和感知。五、論述題（共30分） 舉例說明解讀文學(xué)意象的意義時要注意的的問題。 答：第一， 文學(xué)意象具有指意性。一種意象往往是為了表達特定條件下生成的一種觀念或者認識，是受寫作者個人意圖支配的形象，而不一定要符合現(xiàn)實生活的形象特征。 第二， 文學(xué)意象具有暗示性。從意象的表達方式來看，一個意象往往通過隱喻、轉(zhuǎn)義等方式，暗示其內(nèi)在的意義，這使得我們理解一個意象的時候，不能僅僅查看這個意象本身，更要領(lǐng)悟它暗含的意義。 第三， 文學(xué)意象具有朦朧性。從意象的接受效果來看，文學(xué)意象往往顯得意味多樣、景象晦暗，不能最終確定其意義作業(yè)二一、 填空題（每小題1分，共10分） 1、形成于先秦的“詩言志”說，典型地代表了源遠流長的表現(xiàn)觀 。 2、中國古代有過兩種文本層面說：第一種是言象意三層面說。第二種是粗精 兩層面說。 3、 暗示性 是象征型文本的核心特征。 4、運用口語媒介的口語文學(xué)，往往有如下兩種形態(tài)：一是歌謠，二是流言 。 5、文學(xué)意象的特征具有指意性、暗示性和 朦朧性 。 6、_詩_ 在人類的文學(xué)活動中是最早出現(xiàn)的一種文學(xué)體裁。 7、 _游記_ 是描寫記錄旅游見聞的散文。 8、在中國，“小說”一詞最早見于莊子.外物 _ 。 9、按照福斯特的方法，把人物分為“ 扁平_ ”和“圓形”兩種。 10、 _泰納_ 被公認是社會歷史批評的重要代表，他運用實證的社會歷史方法展開文學(xué)批評。 二、單項選擇題（每小題1分，共10分） 1、法國 A_ 者：文學(xué)文本是指文本關(guān)聯(lián)性。 A 后結(jié)構(gòu)主義 B 結(jié)構(gòu)主義 C 現(xiàn)代主義 D 解構(gòu)主義 2、_A_ 文本是注重客觀地和理智地呈現(xiàn)社會事物并講究細節(jié)逼真的文本，它的特征有客觀性、理智性、細節(jié)逼真性。 A 表現(xiàn)型 B 再現(xiàn)型 C 象征型 D 暗示型 3、 _A_ 文本是工業(yè)化和都市化以來運用大眾傳播媒介傳輸?shù)?、注重滿足普通市民的日常感性愉悅需要的文學(xué)文本。 A 大眾文化 B 民間文化 C 精英文化 D 高雅文化 4、電子媒介是由電磁波或電子技術(shù)去復(fù)制和傳送信息的媒介技術(shù)，主要包括_B_ 、電影和電視三種形態(tài)。 A 網(wǎng)絡(luò) B 廣播 C 文字 D 視頻 5、語言的字符形體、_A_ 構(gòu)成了語言的基本形象。 A 聲音韻調(diào) B 書面語 C 獨白 D 形象 6、 B提出“境生于象外”。 A 王昌齡 B 劉禹錫 C 韓愈 D 柳宗元 7、決定詩的跳躍性結(jié)構(gòu)的內(nèi)在因素是 _C_ 、想象的跳躍、視野的跳躍和心理時間的跳躍。 A 思想的跳躍 B 形象的跳躍 C 感情的跳躍 D 語詞的跳躍 8、中國古典文學(xué)中的詞、曲形制，最早都是由 _B_ 發(fā)展而來的。 A 詩歌 B 民歌 C 舞蹈 D 唱詞 9、散文又稱“ _C_ ”，其美質(zhì)是以語言作為載體的。 A 雜文 B 小品文 C 美文 D 隨筆 10、文學(xué)寫作過程大致劃分為儲備、發(fā)生、_D_ 、成文四個階段。 A 想象 B 意識 C 擬想 D 構(gòu)思 三、名詞解釋（每小題5分，共20分） 1、文學(xué)文化論 :是20世紀60年代后期以來出現(xiàn)的懂得十分關(guān)注文學(xué)的文化屬性的諸種文學(xué)理論與批評流派，包括解構(gòu)主義、符號學(xué)、后期心理分析、女性主義、西方馬克思主義、英國“文化研究”、后現(xiàn)代主義、新歷史主義和后殖民主義等。文學(xué)文化論是一種以語言論為基礎(chǔ)但更注重語言的社會文化意義的文化傾向。在文學(xué)文化論看來，文學(xué)是作為直接的語言現(xiàn)象存在的，但它是更廣泛而又根本的文化現(xiàn)象的顯示。2、文學(xué)文本 :有待于閱讀的劇院有蘊藉性與開放性的語言表意系統(tǒng)，包括詩歌文本、小說文本、散文文本、報告文本、劇本文本等形態(tài)。具有如下特征：語言系統(tǒng)、表意、蘊藉、閱讀期待、開放。3、文學(xué)形象 :使讀者在文本修辭的感染過程中經(jīng)由想象和聯(lián)想兒生成的生活圖景，主要有文學(xué)意象、文學(xué)意境和文學(xué)典型但中形態(tài)4、文學(xué)閱讀 :是讀者在特定語境中對文學(xué)文本的讀解過程。包括四個要素：讀者、語境、文學(xué)文本和讀解。四、簡答題（每小題10分，共30分） 1、簡述文學(xué)意象的演變。 （1） 古典文學(xué)中的意象。在古典文學(xué)作品中，意象是非常豐富的。就一部作品而言，既有單象意象、多象意象，也會有組合意象、意象群等。在意象之間，寫作者一般不直接表達自己的情志，而是采用“象” 來“生”意，實中求虛，意在象外。 （2） 現(xiàn)代文學(xué)中的意象。大多和寫作者自我的心意體驗聯(lián)系在一起，往往注重開拓文本內(nèi)部意象的意義空間，而意象又變成較為含混多義。2、簡述文學(xué)典型的特征。 第一， 從價值形態(tài)看，典型是“這一個”具有獨創(chuàng)性。第二，從審美表現(xiàn)看，典型是現(xiàn)實生活的真實性寫照，具有歷史性。第三，從閱讀接受看，典型給人的感受復(fù)雜多樣，具有多義性。第四，從修辭效果看，典型形象往往可以激發(fā)人的強烈認同感，具有感染性3、簡述小說的基本特征。 1） 語言包容舒展。它的語言能夠包容各種語體，可以舒展自如的展開敘述。 （2） 敘述故事情節(jié)。敘述就是講故事（通過語言組織起人物的行動和事件），小說通過不同的結(jié)構(gòu)方式和敘述視角，虛構(gòu)性的敘述故事情節(jié)以刻畫人物并傳達一定的意義。 （3） 塑造人物性格。小說在敘述故事中運用多種手段來刻畫人物性格。 （4） 建構(gòu)時空情境。小說要敘述故事和刻畫人物，就要建構(gòu)起供故事展開和人物活動的時空情境。五、論述題（共30分） 舉例說明中國現(xiàn)代文學(xué)中的典型。答：典型自20世紀初以來曾經(jīng)長期風行于中國現(xiàn)代文學(xué)和文學(xué)理論領(lǐng)域。這種風行的原因，正在于中國現(xiàn)代文學(xué)的特殊表現(xiàn)性需要。典型作為一種具有高度凝縮性的藝術(shù)形象，可以視為中國人對自身在現(xiàn)在遭遇的天下與世界、中心與邊緣、土與洋、道與器、古與今、個體與群體、個別與普遍等復(fù)雜沖突的一種辯證解決方式。這些沖突構(gòu)成中國現(xiàn)代性體驗的當然核心。正 是在典型中，上述種種復(fù)雜的沖突能夠獲得一種典范性表征形式。也就是說，透過這些典型形象，人們可以集中的和富有代表性的體驗中國人的現(xiàn)代性境遇及其意義 作業(yè)三一、填空題（每小題1分，共10分） 1、美國學(xué)者艾布拉姆斯 在鏡與燈里提出文學(xué)四要素理論。 2、文學(xué)理論的當今特征，集中表現(xiàn)為 普遍適用性 與零散性之間的矛盾。 3、美國傳播學(xué)者麥羅維茨提出了“ 傳播的偏斜 ”理論。 4、文學(xué)形象主要有文學(xué)意象、文學(xué)意境、 文學(xué)典型 三種形態(tài)。 5、唐代王昌齡在詩格中講詩有三境： 物境 、情境、意境。 6、 隨筆 是篇幅短小而富于情思、寓意雋永的散文。 7、根據(jù)戲劇沖突的性質(zhì)以及它對讀者的感染作用，戲劇文學(xué)可以分為悲劇、喜劇和 正劇 8、文學(xué)閱讀是讀者在特定語境中對文學(xué)文本的讀解過程。包括四個要素：讀者、 語境 、文學(xué)文本、讀解。 9、從當代中國文學(xué)批評和文學(xué)閱讀的實際狀況看，文學(xué)批評者的角色可以大致分為三種類型，即學(xué)院型、媒體型 、讀者型。 10、文學(xué)批評語言具有兩個特點：一是科學(xué)性，一是 藝術(shù)性 。 二、單項選擇題（每小題1分，共10分） 1、真正全力運用傳記批評方法并有力地促使它在文學(xué)批評中獲得正式地位的，是法國19世紀浪漫派批評家 B 。 A 麥克盧漢 B 圣佩韋 C 伊尼斯 D 麥克斯 2、閱讀期待視野可以具體分為文學(xué)的形式期待、內(nèi)容期待與D 三個彼此相關(guān)的層面。 A 形象期待 B 意象期待 C 意蘊期待 D 文采期待 3、作者的語境條件包括歷史情境、意識形態(tài)氛圍、B 、文學(xué)創(chuàng)新的需要。 A 想象力 B 個體體驗 C 敏感度 D 文學(xué)資源場 4、文學(xué)寫作具有個體意義、社會意義和 D 。 A 思想意義 B 世界意義 C 創(chuàng)造意義 D 升華意義 5、戲劇文學(xué)的基本特征是語言富于個性和動感， B ，矛盾沖突尖銳。 A 動作感強 B 語言精彩 C 結(jié)構(gòu)緊湊 D 舞臺華麗 6、 D 是電影中數(shù)量最大、社會影響最廣泛的核心片種，也稱藝術(shù)影片。 A 課教片 B 藝術(shù)片 C 紀錄片 D 故事片 7、 C 是以真人真事為表述對象，應(yīng)用文學(xué)技巧準確及時反映現(xiàn)實生活的散文。 A 報告文學(xué) B 小品文 C 隨筆 D 雜文 8、按其是否遵守格律規(guī)范，可以分為格律詩和B 。 A 抒情詩 B 自由詩 C 敘事詩 D 散文詩 9、作為一種表意的形象，意象的基本內(nèi)涵是C 的。 A 指意性 B 暗示性 C 象征性 D 朦朧性 10、文學(xué)語言的審美特征具體體現(xiàn)為陌生化、語境化和 D 。 A 形象性 B 想象性 C 暗示性 D 蘊藉性 三、名詞解釋（每小題5分，共20分） 1、抒情詩 : 是直接抒發(fā)感情的詩體。在抒情詩中詩人或借景抒情、托物言志，或直抒胸臆、激情奔涌。直接展示自己的內(nèi)心世界，表現(xiàn)對客觀事物的審美感情2、微型小說 : 是篇幅最為短小的一種小說類型，通常字數(shù)在2000字以內(nèi)，最短有幾十字的。也叫“小小說”、“一分鐘小說”、“超短篇小說”等。由于篇幅所限，微型小說把寫作重心由人物刻畫向事件本身的典型或幽默轉(zhuǎn)移。在很小的時空情境中把握生活，所攝取的僅是生活中的一個鏡頭。用速寫手法刻畫人物，語言洗練，情節(jié)單一緊湊，但也講究曲折起伏，善于留出空白，結(jié)構(gòu)精彩，使文本含蓄蘊藉，意味雋永3、語言的形象:指的是文學(xué)語言不僅塑造生動的文學(xué)形象來感染人，而且，其自身也成為對讀者富有巨大感染力的意味深長的藝術(shù)形象。 12、文學(xué)情境 是一種獨特的文學(xué)形象，是通過讀者的感會于心，以情景交融、虛實相生的方式呈現(xiàn)的，具有韻味無窮的閱讀特點和審美畫面4、文學(xué)情境 :四、簡答題（每小題10分，共30分） 1、簡述文學(xué)意境的特征 ：第一，情景交融。意境所激發(fā)的想象性畫面，往往是一種情感與景致緊密地交織而成的情景交融的景象。 第二，虛實相生。已經(jīng)往往被分成“實境”和“虛境”，而意境是虛中求實，虛實相生的。 第三，感會于心。由于眼睛的情景交融和虛實相生，就要求讀者不能過于用理性思考或者情感投入，而是要依靠一種瞬間形成的、建立在審美直覺基礎(chǔ)上的感會于心的閱讀方式。 第四，韻味無窮。從意境的修辭效果來看，虛實相生和情景交融會導(dǎo)致余味深厚，令讀者長久的回味2、簡述西方文學(xué)典型的主要審美特點 ：西方典型理論實在認識論哲學(xué)占主導(dǎo)地位的背景下生成的。作家們往往利用典型的豐富的歷史信息，來剖析靈魂，揭示現(xiàn)實，展現(xiàn)生活。因此，西方文學(xué)文本大多在情節(jié)豐富的故事中塑造性格鮮明而又復(fù)雜的典型形象。在細節(jié)中塑造典型，追求那種細膩感和真實感，能給人帶來深刻的社會與歷史狀況的認識和領(lǐng)悟3、簡述戲劇文學(xué)的基本特征 1）語言富于個性和動感。戲劇文學(xué)的語言具有個性、動感，并富于潛臺詞。 （2）結(jié)構(gòu)緊湊。戲劇文學(xué)的人物、行動、情節(jié)、場面等都要高度集中，因此要有分幕分場、緊湊濃縮的戲劇結(jié)構(gòu)。 （3）戲劇沖突尖銳。戲劇沖突是構(gòu)成戲劇情節(jié)的主要成分，是在特定戲劇情境中，兩種力量之間互相作用尖銳對抗的過程及結(jié)果。五、論述題（共30分） 舉例說明語言在文學(xué)中的角色。 答：語言是文學(xué)的直接現(xiàn)實，從而語言在文學(xué)中具有一種首要地位。 （1） 語言是文本的物質(zhì)現(xiàn)實。 第一， 文學(xué)文本直接的有客觀的語言符號系統(tǒng)構(gòu)成，通過語言呈現(xiàn)出來。 第二， 作者的書寫活動也是以語言文本為旨歸，讓自己的體驗和思想變成客觀的語言符號。 第三， 讀者接觸文本，首先是接觸語言。只有理解了語言，才會進一步生成文學(xué)意義和審美感受。 （2） 語言是意義的現(xiàn)實處所。文學(xué)文本中的意義只能存在于文本語言之中，是和文本語言須臾不可分的。獨特的文本意義就在獨特的文版雨燕之中不同的語言方式產(chǎn)生著不同的意義。 （3） 語言再現(xiàn)自身。一方面，語言通過再現(xiàn)現(xiàn)實而表達和創(chuàng)造意義，使意義在自己的懷抱中生長；而另一方面，它在再現(xiàn)現(xiàn)實的過程中也再現(xiàn)自身，在表達意義的同時也是自身顯示出意義，成為文學(xué)文本的意義系統(tǒng)的組成部分。 （4） 語言是文本美的一種現(xiàn)實體現(xiàn)。 第一， 語言本身具有特定的魅力，成為文學(xué)文本美的資源。 第二， 在文學(xué)文本中，語言的美是文本美得現(xiàn)實體現(xiàn)。 可見，從文學(xué)文本的物質(zhì)存在、語言與意義的關(guān)系、語言的文本功能及語言的審美特性等諸方面來看，語言都構(gòu)成了文學(xué)的直接現(xiàn)實。由此可見，語言是文學(xué)的主角，在文本中具有根本性的地位。 作業(yè)四一、填空題（每小題1分，共10分） 1、英國詩人 _華茲華斯_ 在1800年發(fā)表的<抒情歌謠集>序言中第一次明確地提出：“詩是強烈感情的自然流露。” 2、法國 _結(jié)構(gòu)主義_ 批評家認為文學(xué)文本是普遍性社會語言系統(tǒng)。 3、 _表現(xiàn)型_ 文本是文學(xué)文本的呈現(xiàn)類型之一，是注重呈現(xiàn)作者的主觀情感、富于想象性的文本，它的特征有主觀性、情感性和想象性。 4、文學(xué)意境的理論早在劉勰的文心雕龍和 _鐘嶸_ 的詩品中已初見端倪。 5、文學(xué)體裁具體劃分為四種：詩、小說、散文、劇本_ 。 6、敘事性散文包括報告文學(xué)、傳記文學(xué)、_游記_ 等。 7、 _塞萬提斯_ 的堂吉訶德奠定了歐洲近代小說的基本樣式。 8、電視文學(xué)的主要品種是 _電視劇_ 。 9、隱含的讀者是德國接受美學(xué)的代表人物 _伊瑟爾_ 提出的概念。 10、_文學(xué)批評_ 是在文學(xué)閱讀基礎(chǔ)上對于特定文學(xué)現(xiàn)象的理性分析和評價。 二、單項選擇題（每小題1分，共10分） 1、_D_ 是最常見最重要的文學(xué)批評文體，也是應(yīng)用最廣泛的批評文體，因而被稱為文學(xué)批評的“正體”。 A 傳記批評 B 歷史批評 C 學(xué)者批評 D 論文式 2、文學(xué)閱讀效果主要包括三個方面：個體效果、社會效果和 D_ 效果。 A 世界 B 思考 C 升華 D 文化交流 3、影視文學(xué)的基本特征是：語言的視覺性、蒙太奇結(jié)構(gòu)、_B_ 。 A 意象的想象性 B 動態(tài)的造型性 C 畫面的精彩性 D 動作的激烈性 4、 _B_ 是文藝性的社會論文，兼具詩與政論的特點。 A 報告文學(xué) B 雜文 C 散文 D 特寫 5、漢語形象的修辭形態(tài)主要有文言與白話；書面語與口語；_A_ ；雙聲語、互文性 A 雜語與獨白 B 字符與形體 C 聲音與韻調(diào) D 意象與意境 6、鮮明生動的 _C_ 是詩中最活躍的因素。 A 意象 B 意境 C 形象 D 韻律 7、電影藝術(shù)通常分為四大片種：故事片、_A_ 、科教片和紀錄片。 A 美術(shù)片 B 動作片 C 現(xiàn)實片 D 文藝片 8、是否運用_C_來寫作并最終形成語言作品，這是文學(xué)區(qū)別于其他藝術(shù)的最基本特征。 A 形象 B 意象 C 語言 D 意境 9、古羅馬時期的賀拉斯在 A中提出了后來影響久遠的“寓教于樂”說。 A 詩藝 B 鏡與燈 C 理解媒介人的延伸 D 詩格 10、按照福斯特的方法，把人物分為“扁平”和“_B_ ”兩種。 A 方形 B 圓形 C 立體 D 橢圓 三、名詞解釋（每小題5分，共20分） 1、文學(xué)典型 : 是一種重要的文學(xué)形象，是一種以獨特的個別去顯現(xiàn)普遍性的人物或事物的形象2、民歌經(jīng)勞動人民口頭創(chuàng)作并流行于民間的詩體。貼近生活，和勞動緊密相連，表達勞動人民的思想感情，體現(xiàn)出濃郁的民風民俗。3、劇本是綜合藝術(shù)中語言表現(xiàn)因素如臺詞、唱詞等，它是一種依托綜合藝術(shù)表現(xiàn)其審美價值，并以語言為主敘事和抒情的文學(xué)體裁4、語言批評:也稱為文本批評，形式主義批評，是現(xiàn)代西方最重要的批評模式之一。源于20世紀初的俄國形式主義、盛行于50年代的英美新批評，六七十年代則以法國結(jié)構(gòu)主義為代表。是許多文學(xué)批評流派如形式主義、新批評、結(jié)構(gòu)主義等文學(xué)批評中涉及的文學(xué)語言分析方法的一種概括。四、簡答題（每小題10分，共30分） 1、簡述文學(xué)批評寫作程序。 1.反復(fù)閱讀文本 2.尋找突破口 3.條理化 4.確定結(jié)論 5.文字表述2、簡述批評者與作者的關(guān)系。文學(xué)批評對于作者有規(guī)范引導(dǎo)的重要作用，是社會對文學(xué)作品的主要反饋形式之一。批評者是通過對具體作品的閱讀研究進而認識了解作家的，同樣他也是通過對具體作品的品評、分析去影響作家創(chuàng)作。由于批評家具有較為系統(tǒng)的知識修養(yǎng)與理論背景，其思維更加客觀化、科學(xué)化和理性化，對藝術(shù)經(jīng)驗的總結(jié)和對藝術(shù)規(guī)律的認識更加深入和系統(tǒng)，因此，他往往可以站在作家更寬泛或更高的視點上幫助作家反思自己的作品。3、簡述領(lǐng)悟與共鳴凈化的不同。共鳴是基于讀者對作者或文本中人物的認同而產(chǎn)生的心理感應(yīng)和愉悅，凈化偏重于讀者的道德上的洗禮和精神上的提升，領(lǐng)悟則在多種心理機能的綜合作用下走向?qū)τ谑挛锏睦碇切灾庇X。領(lǐng)悟是讀者借助文學(xué)閱讀領(lǐng)略人生萬象、領(lǐng)會人生真諦的重要手段。五、論述題（共30分） 舉例說明文學(xué)閱讀效果中個體效果的三個層次的效果表現(xiàn)。 （1） 愉悅性。文學(xué)閱讀效果表現(xiàn)為一種快樂的精神體驗過程。讀者通過閱讀尋求一種不同于日常生活經(jīng)驗與功利目的的快感與愉悅，是閱讀在情感表述方面的最直接的感染方式。 （2） 創(chuàng)造性。文學(xué)閱讀效果表現(xiàn)為一種前所未有的原創(chuàng)過程，屬于文學(xué)閱讀的較高層次。通過文本解讀，讀者不但將文本創(chuàng)造出的藝術(shù)形象所包含的豐富內(nèi)容復(fù)現(xiàn)出來，更將客體滲入到自己的人格、氣質(zhì)、生命意識中，重新創(chuàng)造出各具特色的藝術(shù)形象。 （3） 提升性。文學(xué)閱讀效果表現(xiàn)為一種全身心的提升過程，屬于文學(xué)閱讀效果的最高層次。體現(xiàn)了讀者的思想情感上的飛躍，一種感性認識的理論升華。作業(yè)四一、填空題（每小題1分，共10分） 1、英國詩人 _華茲華斯_ 在1800年發(fā)表的<抒情歌謠集>序言中第一次明確地提出：“詩是強烈感情的自然流露?！?2、法國 _結(jié)構(gòu)主義_ 批評家認為文學(xué)文本是普遍性社會語言系統(tǒng)。 3、 _表現(xiàn)型_ 文本是文學(xué)文本的呈現(xiàn)類型之一，是注重呈現(xiàn)作者的主觀情感、富于想象性的文本，它的特征有主觀性、情感性和想象性。 4、文學(xué)意境的理論早在劉勰的文心雕龍和 _鐘嶸_ 的詩品中已初見端倪。 5、文學(xué)體裁具體劃分為四種：詩、小說、散文、_劇本_ 。 6、敘事性散文包括報告文學(xué)、傳記文學(xué)、_游記_ 等。 7、 _塞萬提斯_ 的堂吉訶德奠定了歐洲近代小說的基本樣式。 8、電視文學(xué)的主要品種是 _電視劇_ 。 9、隱含的讀者是德國接受美學(xué)的代表人物 _伊瑟爾_ 提出的概念。 10、_文學(xué)批評_ 是在文學(xué)閱讀基礎(chǔ)上對于特定文學(xué)現(xiàn)象的理性分析和評價。 二、單項選擇題（每小題1分，共10分） 1、_D_ 是最常見最重要的文學(xué)批評文體，也是應(yīng)用最廣泛的批評文體，因而被稱為文學(xué)批評的“正體”。 A 傳記批評 B 歷史批評 C 學(xué)者批評 D 論文式 2、文學(xué)閱讀效果主要包括三個方面：個體效果、社會效果和 _D_ 效果。 A 世界 B 思考 C 升華 D 文化交流 3、影視文學(xué)的基本特征是：語言的視覺性、蒙太奇結(jié)構(gòu)、_B_ 。 A 意象的想象性 B 動態(tài)的造型性 C 畫面的精彩性 D 動作的激烈性 4、 _B_ 是文藝性的社會論文，兼具詩與政論的特點。 A 報告文學(xué) B 雜文 C 散文 D 特寫 5、漢語形象的修辭形態(tài)主要有文言與白話；書面語與口語；_A_ ；雙聲語、互文性 A 雜語與獨白 B 字符與形體 C 聲音與韻調(diào) D 意象與意境 6、鮮明生動的 _C_ 是詩中最活躍的因素。 A 意象 B 意境 C 形象 D 韻律 7、電影藝術(shù)通常分為四大片種：故事片、_A_ 、科教片和紀錄片。 A 美術(shù)片 B 動作片 C 現(xiàn)實片 D 文藝片 8、是否運用_C_來寫作并最終形成語言作品，這是文學(xué)區(qū)別于其他藝術(shù)的最基本特征。 A 形象 B 意象 C 語言 D 意境 9、古羅馬時期的賀拉斯在A 中提出了后來影響久遠的“寓教于樂”說。 A 詩藝 B 鏡與燈 C 理解媒介人的延伸 D 詩格 10、按照福斯特的方法，把人物分為“扁平”和“_B_ ”兩種。 A 方形 B 圓形 C 立體 D 橢圓 三、名詞解釋（每小題5分，共20分） 1、文學(xué)典型是一種重要的文學(xué)形象，是一種以獨特的個別去顯現(xiàn)普遍性的人物或事物的形象。 2、民歌 經(jīng)勞動人民口頭創(chuàng)作并流行于民間的詩體。貼近生活，和勞動緊密相連，表達勞動人民的思想感情，體現(xiàn)出濃郁的民風民俗。3、劇本 是綜合藝術(shù)中語言表現(xiàn)因素如臺詞、唱詞等，它是一種依托綜合藝術(shù)表現(xiàn)其審美價值，并以語言為主敘事和抒情的文學(xué)體裁。4、語言批評 也稱為文本批評，形式主義批評，是現(xiàn)代西方最重要的批評模式之一。源于20世紀初的俄國形式主義、盛行于50年代的英美新批評，六七十年代則以法國結(jié)構(gòu)主義為代表。是許多文學(xué)批評流派如形式主義、新批評、結(jié)構(gòu)主義等文學(xué)批評中涉及的文學(xué)語言分析方法的一種概括。四、簡答題（每小題10分，共30分） 1、簡述文學(xué)批評寫作程序。 1.反復(fù)閱讀文本 2.尋找突破口 3.條理化 4.確定結(jié)論 5.文字表述2、簡述批評者與作者的關(guān)系。文學(xué)批評對于作者有規(guī)范引導(dǎo)的重要作用，是社會對文學(xué)作品的主要反饋形式之一。批評者是通過對具體作品的閱讀研究進而認識了解作家的，同樣他也是通過對具體作品的品評、分析去影響作家創(chuàng)作。由于批評家具有較為系統(tǒng)的知識修養(yǎng)與理論背景，其思維更加客觀化、科學(xué)化和理性化，對藝術(shù)經(jīng)驗的總結(jié)和對藝術(shù)規(guī)律的認識更加深入和系統(tǒng)，因此，他往往可以站在作家更寬泛或更高的視點上幫助作家反思自己的作品。 3、簡述領(lǐng)悟與共鳴凈化的不同。共鳴是基于讀者對作者或文本中人物的認同而產(chǎn)生的心理感應(yīng)和愉悅，凈化偏重于讀者的道德上的洗禮和精神上的提升，領(lǐng)悟則在多種心理機能的綜合作用下走向?qū)τ谑挛锏睦碇切灾庇X。領(lǐng)悟是讀者借助文學(xué)閱讀領(lǐng)略人生萬象、領(lǐng)會人生真諦的重要手段。 五、論述題（共30分） 舉例說明文學(xué)閱讀效果中個體效果的三個層次的效果表現(xiàn)。（1） 愉悅性。文學(xué)閱讀效果表現(xiàn)為一種快樂的精神體驗過程。讀者通過閱讀尋求一種不同于日常生活經(jīng)驗與功利目的的快感與愉悅，是閱讀在情感表述方面的最直接的感染方式。 （2） 創(chuàng)造性。文學(xué)閱讀效果表現(xiàn)為一種前所未有的原創(chuàng)過程，屬于文學(xué)閱讀的較高層次。通過文本解讀，讀者不但將文本創(chuàng)造出的藝術(shù)形象所包含的豐富內(nèi)容復(fù)現(xiàn)出來，更將客體滲入到自己的人格、氣質(zhì)、生命意識中，重新創(chuàng)造出各具特色的藝術(shù)形象。 （3） 提升性。文學(xué)閱讀效果表現(xiàn)為一種全身心的提升過程，屬于文學(xué)閱讀效果的最高層次。體現(xiàn)了讀者的思想情感上的飛躍，一種感性認識的理論升華。