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專項練習(xí)七文言文知識梳理與閱讀文言文閱讀答題技巧1理解文言詞語的含義。(1)遷移課內(nèi)所學(xué)。應(yīng)力求做到兩點：以本為本。前一個本指課文，后一個本指根本，這里強(qiáng)調(diào)一定要把有限的精力用在認(rèn)真讀好教科書上。要瞻前顧后，結(jié)合語境準(zhǔn)確理解文中字、詞、句的含義，特別要注意文章中的注釋、重要的詞句及一些有深意的句子。 (2)掌握解題技巧?？梢詰?yīng)用三法：與現(xiàn)代漢語比較，推敲文言詞義；分析字形，引申文言詞義；利用成語，類推文言詞義。2斷句。(1)巧抓動詞，提綱挈領(lǐng)。 謂語動詞是文言句子的中樞和關(guān)鍵。找準(zhǔn)了動詞，把句段快捷切分為幾個意義單位。對話中的標(biāo)志性動詞有曰道言云謂等。(2)借助虛詞標(biāo)志。如借助夫且夫假設(shè)夫蓋等發(fā)語詞尋求下文的開始處；借助也矣焉等句尾語氣詞斷定文句的結(jié)尾。(3)辨句式。文言文中有一些特殊句式，如倒裝句、判斷句、被動句、省略句等，都可以作為速解斷句題的切入點。3概括文本內(nèi)容。(1)讀題干，劃區(qū)域。(2)細(xì)讀文本，分析歸類。要弄清楚文章(文段)寫了何人何事，事屬何類何質(zhì)，為篩選打好基礎(chǔ)。(3)按照要求，甄別判斷，對信息進(jìn)行歸類、提取和概括。4概主旨談感悟。(1)辨文體，明背景。(2)理思路，分層次。即結(jié)合文章的寫作思路和層次結(jié)構(gòu)來歸納內(nèi)容要點，概括文章主旨。(3)摘拼析，巧表達(dá)。對作者在文中的觀點、態(tài)度進(jìn)行解讀時，要考慮到作者所處的生活環(huán)境和時代背景，切忌以現(xiàn)代人的觀念去評價?！疽弧恐R梳理1解釋以下句子中加點的詞。(1)度已失期_(2)此教我先威眾耳_(3)乃丹書帛曰_(4)會天大雨_(5)舉大計_(6)緣溪行_(7)落英繽紛_(8)桑竹之屬_(9)無問津者_(dá)(10)怒而飛_(11)海運那么將徙于南冥_(12)越明年_(13)寵辱偕忘_(14)薄暮冥冥_(15)得之心而寓之酒也_(16)雜然而前陳者_(dá)(17)觥籌交錯_(18)太守謂誰_2寫出以下句中加點詞的古義。(1)又間令吳廣之次所旁叢祠中古義：_今義：中間。(2)今亡亦死古義：_今義：死亡。(3)率妻子邑人來此絕境古義：_今義：男女兩人結(jié)婚后，女子是男子的妻子。(4)阡陌交通，雞犬相聞古義：_今義：運輸事業(yè)。(5)乃不知有漢，無論魏晉古義：_今義：表條件關(guān)系的連詞。(6)芳草鮮美，落英繽紛古義：_今義：味道好。(7)微斯人古義：_今義：細(xì)小。(8)去國懷鄉(xiāng)古義：_今義：國家。3找出以下句子中的通假字并解釋。(1)發(fā)閭左適戍漁陽九百人_同_，_(2)為天下唱_同_，_(3)將軍身被堅執(zhí)銳_同_，_(4)固以怪之矣_同_，_(5)便要還家_同_，_(6)其翼假設(shè)垂天之云_同_，_(7)北冥有魚_同_，_(8)屬予作文以記之_同_，_(9)百廢具興_同_，_4一詞多義。(1)指卜者知其指意_皆指目陳勝_(2)臨把酒臨風(fēng)_臨溪而漁_有亭翼然臨于泉上者_(dá)(3)尋尋向所志_尋病終_(4)秀望之蔚然而深秀者_(dá)佳木秀而繁陰_5請指出以下文言虛詞的意義和用法。(1)而而年又最高_(dá)日出而林霏開_朝而往_而不知人之樂_(2)以扶蘇以數(shù)諫故_或以為死，或以為亡_去以六月息者也_自康樂以來_(3)為化而為鳥_武陵人捕魚為業(yè)_不足為外人道也_(4)之輟耕之壟上_悵恨久之_二世殺之_6解釋成語或根據(jù)提示寫出相應(yīng)的成語。(1)未果，尋病終。后遂無問津者。成語：_(2)黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。成語：_(3)水位下降后石頭顯露出來。后用以比喻事物真相完全顯露。成語：_(4)觥籌交錯：_(5)峰回路轉(zhuǎn)：_(6)用來表示本意不在此而在別的方面。成語：_(7)岳陽樓記中有很多膾炙人口的成語流傳至今。如形容政事順利，百姓和樂的_；形容景色和事物多種多樣、非常壯觀的_；形容心境開闊、精神愉快的_?！径课难晕拈喿x(一)閱讀下面兩段文字，回答以下問題。甲 假設(shè)夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，那么有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至假設(shè)春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，那么有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高那么憂其民；處江湖之遠(yuǎn)那么憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然那么何時而樂耶？其必曰先天下之憂而憂，后天下之樂而樂乎？噫！微斯人，吾誰與歸？(選自岳陽樓記)乙 至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。(選自醉翁亭記)7解釋以下加點的詞。(1)連月不開_(2)雜然而前陳者_(dá)(3)長煙一空_(4)游人去而禽鳥樂也_8把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)微斯人，吾誰與歸？_(2)人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。_9甲文第二段描繪了一幅什么樣的圖畫？乙文第一段描繪了一個什么樣的場景？_10甲、乙兩文分別表現(xiàn)了作者怎樣的思想？具體說說你對此的理解。_(二)呼和浩特閱讀下面文言文，完成題目。一 陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：茍富貴，無相忘。傭者笑而應(yīng)曰：假設(shè)為傭耕，何富貴也？陳涉太息曰：嗟乎， 燕雀安知鴻鵠之志哉！陳勝、吳廣乃謀曰：今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？陳勝曰：天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。吳廣以為然。二 濟(jì)陰之賈人，渡河而亡其舟，棲于浮苴之上，號焉。有漁者以舟往救之，未至，賈人急號曰：我濟(jì)上之巨室也，能救我，予爾百金！漁者載而升諸陸，那么予十金。漁者曰：向許百金，而今予十金，無乃不可乎！賈人勃然作色曰：假設(shè)，漁者也，一日之獲幾何？_而驟得十金，猶為不足乎？漁者黯然而退。他日，賈人浮呂梁而下，舟薄于石又覆，而漁者在焉。人曰：盍救諸？漁者曰：是許金不酬者也。立而觀之，遂沒。注 賈人：商人。浮苴：水中浮草。巨室：世家大族。浮：泛舟。呂梁：地名。盍救諸：為什么不去救他呢？11解釋以下句中加點詞在文中的意思。(4分)(1)渡河而亡其舟_(2)今亡亦死_(3)予爾百金_(4)是許金不酬者也_12以下各句中的而字用法與例句相同的一項為哪一項(2分)()例句：向許百金，而今予十金A、賈人浮呂梁而下B、足膚皸裂而不知C、傭者笑而應(yīng)曰D、未至，道渴而死13請參照例如，分別用以下句中加點的詞(不要改變它在句中的意思)，另寫一個詞或一句話。(2分)例如：有漁者以舟往救之救死扶傷(或救護(hù))(1)輟耕之壟上_(2)舟薄于石又覆_14把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)(1)假設(shè)，漁者也，一日之獲幾何？而驟得十金，猶為不足乎？_(2)或以為死，或以為亡。_15讀了選段二，你有何感想？請簡要寫下來。(2分)_(三)閱讀下面的文言文，回答以下問題。翱至零口北，有畜雞二十二者，七雄，十五雌，且啄且飲，而又狎乎人。翱甚樂之，遂掬粟投于地而呼之。有一雄雞人截其冠貌假設(shè)營群。望我而先來，見粟而長鳴，如命其眾雞。眾雞聞而曹奔于粟。既來，而皆惡截冠雄雞而擊之，曳而逐出之。已而競還啄其粟。日之暮，二十一群棲于楹之梁。截冠雄雞又來，如慕侶，將登于梁且棲焉。而仰望焉，而旋望焉，而小鳴焉，而大鳴焉，而延頸喔咿，其聲甚悲焉，而遂去焉翱異之曰：雞，禽于家者也，備五德者也。其一曰：見食命侶，義也。截冠雄雞是也。彼眾雞得非幸其所呼而來耶？又奚為既來而惡所呼者而迫之耶？豈不食其利背其惠耶？豈不喪其見食命侶之一德耶？且何眾棲而不使偶其群耶？或告曰：截冠雄雞，客雞也，予東里鄙夫曰陳氏之雞焉。死其雌，而陳氏寓之于我群焉。勇且善斗，家之六雄雞勿敢獨校焉。是以曹惡之而不與同其食，及棲焉。夫雖善斗且勇，亦不勝其眾，而常孤游焉。然見食未嘗先啄而必長鳴命侶焉，彼眾雞雖賴其召，既至，反逐之。昔日亦猶是焉。截冠雄雞雖不見答，然而其跡未曾變移焉。翱既聞之，惘然感而遂傷曰：禽鳥，微物也，其中亦有獨稟精氣，義而介焉者?？碗u義勇超于群，群皆妒而尚不與儔焉，況在人乎哉？況在朋友乎哉？吾心既傷之，遂志之，將用警予，且可以作鑒于世之人。(選自李文公集)16. 請用/給文中畫線的句子斷句。(2分)有 一 雄 雞 人 截 其 冠 貌 假設(shè) 營 群17解釋以下加點的詞。(4分)(1)翱甚樂之_(2)而皆惡截冠雄雞而擊之_(3)曳而逐出之_(4)已而競還啄其粟_18以下各組句子中，加點詞的意義和用法完全相同的一項為哪一項(3分)()A、其中亦有獨稟精氣頹然乎其間B、見粟而長鳴千里馬常有，而伯樂不常有C、曳而逐出之馬之千里者D、且可以作鑒于世之人余之勤且艱假設(shè)此19. 翻譯以下句子。(4分)(1)眾雞聞而曹奔于粟。_(2)客雞義勇超于群，群皆妒而尚不與儔焉，況在人乎哉？_20你從這篇文章中得到什么啟示？(4分)_(四)麗水閱讀下文，回答以下問題。宋狄武襄青征儂智高，大兵出桂林，道旁有一廟，人謂其神甚靈。武襄駐節(jié)而禱之，祝曰：勝負(fù)無以為據(jù)。乃取百錢自持之，與神約，果大捷那么投此期盡錢面也。左右諫止，倘不如意恐阻師。武襄不聽。眾方聳視，揮手一擲，百錢盡紅。舉軍歡呼聲震林野武襄亦大喜。顧左右取百釘隨錢疏密布地，而釘帖之，加青絲籠覆，手自封焉。曰：俟凱旋，當(dāng)謝神取錢。其后破昆侖關(guān)，敗智高師，還取錢與幕府士大夫共視之，乃兩字錢也。(選自孫能傳益智編)注 狄武襄青：狄青，北宋名將，謚號武襄。儂智高：人名。21解釋以下句中加點的詞。(3分)(1)武襄駐節(jié)而禱之_(2)俟凱旋_(3)敗智高師_22用/給文中畫波浪線的句子斷句。(限斷兩處)(2分)舉 軍 歡 呼 聲 震 林 野 武 襄 亦 大 喜23用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(3分)乃取百錢自持之，與神約，果大捷那么投此期盡錢面也。_24聯(lián)系上下文，品析下面句中加點詞的表達(dá)效果。(2分)顧左右取百釘隨錢疏密布地，而釘帖之，加青絲籠覆，手自封焉。_25狄青與陳涉世家中的陳勝都借助神靈來謀事，請比較兩者的不同之處。(4分)_詳解詳析1(1)估計。(2)威服。(3)寫。(4)適逢，恰巧遇到。(5)發(fā)動。(6)沿著，順著。(7)繁多的樣子。(8)類。(9)渡口。(10)奮發(fā)。(11)遷移。(12)及，到。(13)一起。(14)迫近。(15)寄托。(16)擺放，陳列。(17)酒杯。(18)為，是。2(1)暗中。(2)逃亡。(3)妻子兒女。(4)交錯相通。(5)更不必說。(6)鮮艷美麗。(7)非，如果沒有。(8)國都。3(1)適謫指被流放。(2)唱倡倡導(dǎo)。(3)被披穿著。(4)以已已經(jīng)。(5)要邀邀請。(6)垂陲邊際。(7)冥溟指海。(8)屬囑囑托。(9)具俱全，皆。4(1)意圖。用手指著。(2)對著。到。居高面下。(3)尋找。不久。(4)秀麗。草木茂盛。5(1)表并列，并且。表承接，然后。表修飾，不譯。表轉(zhuǎn)折，可是，卻。(2)介詞，因為。動詞，認(rèn)為。介詞，憑借。助詞，與來連用，表示時間。(3)動詞，變?yōu)?，變作。動詞，作為。介詞，對，向。(4)動詞，去，往。語氣助詞，補(bǔ)足音節(jié)，無意義。代詞，他，指扶蘇。6(1)無人問津(2)怡然自樂(3)水落石出(4)酒杯和酒籌交互錯雜。形容宴飲盡歡。(5)山勢回環(huán)，路也跟著拐彎。也比喻經(jīng)過挫折后出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。(6)醉翁之意不在酒(7)政通人和氣象萬千心曠神怡7(1)放晴。(2)擺放，陳列。(3)全。(4)離開。8(1)如果沒有這種人，我同誰一道呢？(2)游人知道跟著太守游玩的樂趣，卻不知道太守以他們的快樂為快樂啊。9甲文第二段描繪了一幅春和景明圖(或：湖光春色圖)。乙文描繪了一個與民同樂的場景。10甲文表現(xiàn)了范仲淹先憂后樂的思想。寫作此文時，作者正貶官在外，但仍然以天下為己任。這種吃苦在前，享樂在后的品質(zhì)，在今天仍有教育意義。乙文表現(xiàn)了歐陽修與民同樂的思想。寫作此文時，作者被貶滁州知州，但他以寬厚仁愛之心，隨遇而安，與民同樂，這種心態(tài)值得欣賞。11解析 此題考查解釋文言文中重點詞的意思。其中(1)(2)小題都是解釋亡，這是一詞多義的現(xiàn)象，要結(jié)合具體語境分析。(1)亡其舟的意思是船翻了，所以亡應(yīng)該解釋為翻，傾覆；(2)今亡亦死的意思是現(xiàn)在逃跑也是死，所以，亡的意思是逃跑。(3)予跟現(xiàn)代漢語的意思接近，就是給予的意思。(4)是是個古今異義詞，古漢語中的是是指示代詞這，現(xiàn)代漢語是是個判斷動詞。答案 (1)翻，傾覆。(2)逃跑。(3)給，給予。(4)這。12解析 B此題考查文言文中虛詞而的用法。例句中的而表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。A項和C項中的而表示修飾；B項中的而表示轉(zhuǎn)折，和例句相同；D項中的而表示承接。13解析 此題考查詞語的含義和知識遷移能力。例如中加點詞救是救助的意思，所以所找的詞語救死扶傷救護(hù)中的救都是這個意思。理解了題意之后，分析題目，(1)小題中輟的意思是停止，可以想到輟學(xué)等詞。(2)小題中的薄意思是迫近，我們自然聯(lián)想到岳陽樓記中薄暮冥冥一句，意思相同。答案 例如：(1)輟學(xué)、筆耕不輟、讀書不輟等。(2)日薄西山、薄暮冥冥等。14解析 此題考查文言文語句的翻譯能力。翻譯的原那么是直譯為主，意譯為輔。翻譯時要注意特殊句式，還要把關(guān)鍵詞翻譯出來。(1)句中含有三個句式：假設(shè)，漁者也是判斷句式，假設(shè)是第二人稱代詞你，這句話要翻譯成你，一個打魚的；一日之獲幾何是疑問句，幾何是有多少的意思；猶為不足乎是個反問句，注意猶應(yīng)翻譯成怎么，還。(2)句中或和亡要翻譯準(zhǔn)確，或是有的人的意思，不能翻譯成有時；亡是逃跑的意思。答案 (1)你，一個打魚的，一天能有多少收獲？(現(xiàn)在)卻突然得到十金，還不知足嗎？(2)有人認(rèn)為他死了，有人認(rèn)為他逃跑了。15解析 此題考查對文章主旨的理解和感悟能力。選段二是個寓言故事，講的是一個商人為了活命許下重賞，結(jié)果漁人救了他以后卻食言了；第二次商人遇難的時候，漁人沒有救他，這個不講信用的人就被淹死了。從商人的角度上感悟，人不能出爾反爾，一定要信守諾言；從漁人的角度上體會，商人再不講信用，也是一條生命，焉有見死不救的道理？無論站在哪種角度談，只要言之有理即可。答案 例如：做人要言必信，行必果，不能像文中的商人那樣出爾反爾，失去信用。(或：文中商人雖言行不一，不講信用，但不能因此就漠視寶貴的生命。)參考譯文二 濟(jì)陰有個商人，渡河的時候他的船沉沒了，(他)停留在水中的浮草上，在那里大聲呼救。有個漁人用船去救他，還沒到，商人就迫不及待地喊：我是濟(jì)陰的世家大族，(如果你)能救我的命，我給你一百金！漁人用船載著他到了岸上，商人卻給了漁人十金。漁人說：剛才(你)許諾給一百金，而現(xiàn)在只給十金，恐怕不行吧！商人勃然大怒，氣沖沖地說：你，一個打魚的，一天能有多少收獲？(現(xiàn)在)卻突然得到十金，還不知足嗎？漁人只好不高興地離開了。又一天，那個商人乘船從呂梁順流而下，船撞到石頭上，又翻了，而那個漁人就在那里(看著)。有人說：為什么不去救他呢？漁人說：這就是那個許諾給人酬金而不履行的人。漁人站在那里(靜靜地)看著商人，于是商人就被水淹沒了。16有一雄雞/人截其冠/貌假設(shè)營群17(1)意動用法，以為樂。(2)討厭，厭惡。(3)拖，拉。(4)隨后，不久。18解析 A此題考查虛詞的用法。A項，兩個其都是代詞，他們。B項，表承接；表轉(zhuǎn)折。C項，代詞，它；助詞，定語后置的標(biāo)志，不譯。D項，表遞進(jìn)，而且；表并列。19(1)群雞聽到叫聲一起朝粟米跑過來。(2)這只外來的雞義氣和勇氣超過其他的雞，群雞都嫉妒它，尚且不愿與它做伴，何況人呢？20例如：不要嫉妒才能超過自己的人；即使遭人忌恨也要堅持自己的操守。參考譯文我來到零口的北面，看到有人養(yǎng)了二十二只雞，七只公雞，十五只母雞，有的在啄食有的在飲水，又與人很親近。我對此感到很快樂，便捧出粟米扔到地上叫雞群(來吃食)。有一只公雞，被人截去了雞冠，看上去好像是統(tǒng)領(lǐng)這群雞的。(它)首先向我跑過來，看到粟米就發(fā)出長長的啼叫聲，好像在招呼其他的雞。群雞聽到叫聲一起朝粟米跑過來。來了以后，(它們)卻都討厭(那只)被截去雞冠的公雞并向它發(fā)動攻擊，拖拉著它，將它趕走。趕走(它)之后(再)爭著回來啄食那些粟米。天將黑時，二十一只雞一起棲息在堂前的木柱子上。被截去雞冠的公雞也來到這里，就像依戀伴侶一樣，準(zhǔn)備登上木柱子休息。它仰頭望著它們，它轉(zhuǎn)著圈看它們，并且小聲啼叫，然后大聲啼叫，再伸著脖子發(fā)出喔咿的聲音，它的聲音很是悲哀，后來就離開了我覺得奇怪，說：雞，是被人在家里所豢養(yǎng)的，(卻)具備五德。首先是：見到食物呼喚伙伴，這是義。被截去雞冠的公雞就是這樣的。那些雞難道不是得益于它的呼喚而過來的嗎？又為何已經(jīng)來了卻一起憎惡(那只)呼叫(它們)的雞并且逼走它呢？這豈不是得到它的利益而背叛它的情義嗎？這不是抹殺它見到食物呼喚伙伴的美德嗎？而且為什么大家棲息在一起卻不準(zhǔn)它和它們在一起呢？有人告訴(我)說：被截去雞冠的公雞，是外來的雞，我東邊的鄰里村夫姓陳的家的雞。(他的)母雞死了，姓陳的將它放到我這群雞里來一起養(yǎng)。(它)勇敢并且很能斗，家里的六只公雞沒有敢單獨和它較量的。因此它們?nèi)加憛捤⒉缓退黄鸪允澈鸵黄饤?。它雖然能斗并且勇敢，也無法戰(zhàn)勝群雞，所以常常獨處。但是見到食物沒有先吃就必定長聲鳴叫呼喚它們，雞群雖然是它召喚來的，等到了，反而驅(qū)逐它。以前也是這樣的。被截去雞冠的公雞雖然沒有得到禮遇，但是它的行為沒有改變過。我聽了這番話，感到很迷惘心中又很感傷地說：禽鳥，是微小的動物，其中也有單獨承受天地精氣，重義而與眾不同的。這只外來的雞義氣和勇氣超過其他的雞，群雞都嫉妒它，尚且不愿與它做伴，何況人呢？何況朋友呢？我對這件事感到悲哀，于是記下這件事，用來提醒自己，而且也可以作為世人的借鑒。21解析 此題考查文言詞語積累和運用的能力。解釋文言實詞，要結(jié)合具體語境，注意通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等現(xiàn)象。答案 (1)停留。(2)等待。(3)軍隊。22解析 此題考查文言文斷句的能力。文言文朗讀停頓的劃分有多種方法和多個角度，此題根據(jù)句意確定停頓即可。根據(jù)對具體句意的理解，可先將本句分為兩個層次，即舉軍歡呼聲震林野/武襄亦大喜；然后根據(jù)限斷兩處的要求，再分析前一部分，將前一部分分為舉軍歡呼/聲震林野。答案 舉軍歡呼/聲震林野/武襄亦大喜23解析 此題考查文言文句子的翻譯能力。翻譯時最好直譯，注意句中的一些實詞的特殊用法，以及句子的特殊句式，省略句要補(bǔ)出省略成分。本句承前省略了主語，翻譯時補(bǔ)出主語狄青，同時要解釋清楚句中的重要詞語。如：乃，于是，就；果，如果；那么，那么；期，期望、希望。答案 (狄青)于是取出一百枚銅錢自己拿好，與神靈約定，如果能大勝，那么撒下這些銅錢，希望全都正面朝上。24解析 此題考查分析重要詞語的表達(dá)效果。解答此題，首先明確釘自封屬于動作描寫，寫出了狄青為了不讓將士發(fā)現(xiàn)兩面錢的秘密而讓身邊的將士取來一百個鐵釘，將銅錢釘在原地，并覆蓋上青紗，親手加上了封條的過程，說明狄青心思縝密，做事謹(jǐn)慎小心。答案 由這幾個動詞可以看出狄青不想讓大家發(fā)現(xiàn)銅錢的秘密，說明狄青心思縝密，做事謹(jǐn)慎小心。25解析 此題考查對作品相關(guān)情節(jié)的理解和分析比較以及概括的能力。解答此題，可從做法和目的兩個角度思考。仔細(xì)閱讀本文，并回憶陳涉世家中的相關(guān)做法，然后用簡潔的語言將不同之處概括出來。至于目的，我們只要抓住狄青是帶兵出征前占卜，陳涉是發(fā)動起義前借助神靈來謀事，就不難探究出各自的目的。答案 做法不同：狄青利用兩面一樣的銅錢來占卜；陳勝假借魚腹中出現(xiàn)陳勝王的綢條和狐鳴陳勝王的喊聲，讓士兵相信他稱王是天意。 目的不同：狄青意在振奮士氣，提振信心；陳勝意在制造輿論，樹立個人威信。參考譯文宋朝(大將)狄青征討儂智高，大軍出了桂林，(就見)路邊有一座廟，人們說廟里供奉的神很靈驗。狄青就停下來焚香祝禱，禱詞說：勝負(fù)不可預(yù)測。(狄青)于是取出一百枚銅錢自己拿好，與神靈約定，如果能大勝，那么撒下這些銅錢，希望全都正面朝上。身邊的將士都勸諫(狄青)不要這樣做，倘假設(shè)不如意恐怕要影響軍心。狄青不聽。在數(shù)萬軍士的圍觀注視下，(只見他)揮手一擲，百枚銅錢都是正面朝上。全軍歡呼，聲震林野，狄青也大喜。回顧左右命令部下取來一百個鐵釘把一百枚銅錢依據(jù)疏密分布釘在地上，用青紗覆蓋，親自加上封條。(狄青)說：等到凱旋，定來感謝神靈取回銅錢。后來狄青攻破昆侖關(guān)，打敗了儂智高的軍隊，回來取錢拿給幕僚們一齊看，原來此錢正面反面都是一樣的。