《斜塔上的實(shí)驗(yàn)》PPT課件.ppt

斜塔上的實(shí)驗(yàn),第一課時(shí),學(xué)習(xí)目標(biāo):,1識(shí)記并運(yùn)用文中重要詞語；2理清文章思路；3學(xué)習(xí)伽利略用實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)理論的方法，初步培養(yǎng)創(chuàng)新精神。,伽利略，意大利物理學(xué)家、天文學(xué)家，主張研究自然界必須進(jìn)行系統(tǒng)的觀察和實(shí)驗(yàn)，是近代實(shí)驗(yàn)科學(xué)和機(jī)械唯物主義的奠基者之一。它通過實(shí)驗(yàn)，建立了自由落體定律。還發(fā)現(xiàn)了物體的慣性定律、擺振動(dòng)的等時(shí)性、拋體運(yùn)動(dòng)規(guī)律，并確定了伽利略相對(duì)性原理，他因此被認(rèn)為是經(jīng)典力學(xué)和實(shí)驗(yàn)物理學(xué)的先驅(qū)。,比薩斜塔在意大利西部古城比薩城內(nèi)。建于1174年。塔體共8層，高54.5米。該塔建至第3層時(shí)，發(fā)現(xiàn)地基開始傾斜。當(dāng)整座塔體完工后，塔頂中心線已偏離塔體垂直中心線2米左右。由于該塔“斜而不塌”，名聲大噪。1590年，伽利略在塔上做自由落體試驗(yàn)，比薩斜塔更加有名了。隨著時(shí)間的推移，比薩塔的傾斜程度不斷增大，目前已達(dá)到4.5米，而且傾斜度還以每年1毫米的速度繼續(xù)增加。糾偏工程完成后，斜塔偏離垂直面四米。這樣，斜塔可再安全度過250年。,讀讀，寫寫,祈禱粗糙倔強(qiáng)卷帙妥協(xié)不屑嘀嗒嘀咕噓赫赫,讀讀，寫寫,祈禱q粗糙co倔強(qiáng)jujing卷帙junzh妥協(xié)tuxi不屑xi嘀嗒d嘀咕d噓sh赫赫hh,查字典，解釋下列詞語：,漫不經(jīng)心：心不在焉：默默無聞：妥協(xié)：一勞永逸：興高采烈：不折不扣：,隨隨便便，不放在心上。漫，隨便,心思不在這里，思想不集中。焉，代詞，這里。,不出名；不為人知道。,用讓步的方法避免沖突或爭執(zhí)。,辛苦一次，把事情辦好，以后就不再費(fèi)事了。逸，安樂，安閑。,形容高興的樣子。興，興致。采，神采，精神。烈，旺盛。,不打折扣，表示完全，十足，徹底。,再讀課文，理清思路：,全文是按照“擺動(dòng)掛燈的啟示（1-7自然段）孩子和學(xué)生時(shí)代（8-12自然段）比薩斜塔上的實(shí)驗(yàn)（13-19自然段）”的思路展開的。,1、讀課文，給課文劃分結(jié)構(gòu)，并準(zhǔn)備復(fù)述課文主要內(nèi)容。,第一部分（17）擺動(dòng)掛燈的啟示發(fā)現(xiàn)自然的節(jié)奏原則。第二部分（812）寫伽利略的孩提和學(xué)生時(shí)代對(duì)科學(xué)的不懈追求和奉獻(xiàn)第三部分（1319）比薩斜塔上的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)自由落體定律。,2、“斜塔上的實(shí)驗(yàn)”是伽利略一生最重大的發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文13-19自然段，思考：,（1）伽利略在比薩斜塔上進(jìn)行了怎樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)？（2）實(shí)驗(yàn)的結(jié)果怎樣？（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)要證明一個(gè)什么問題呢？,（1）伽利略在比薩斜塔上進(jìn)行了怎樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)？,兩個(gè)重量不同的鉛球，同時(shí)從塔頂落下。,（2）實(shí)驗(yàn)的結(jié)果怎樣？,這兩個(gè)重量不同的鉛球，同時(shí)落到地下。,（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)要證明一個(gè)什么問題呢？,自由落體定律。,3、課文中除了寫伽利略發(fā)現(xiàn)自由落體定律外還重點(diǎn)寫了他的另一個(gè)發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文1-7自然段，思考：,（1）這一部分寫了伽利略發(fā)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)原理是什么？（2）目前你知道的它的應(yīng)用領(lǐng)域是哪些？（3）為什么伽利略能從一個(gè)不起眼的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)擺動(dòng)的節(jié)奏原則呢？他的哪些行為對(duì)你有所啟發(fā)，找出文中的相關(guān)語句來回答。,（1）這一部分寫了伽利略發(fā)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)原理是什么？,自然節(jié)奏原則。,（2）目前你知道的它的應(yīng)用領(lǐng)域是哪些？,時(shí)鐘計(jì)時(shí)、計(jì)數(shù)脈搏、計(jì)算日食、推算星辰的運(yùn)動(dòng)。,（3）為什么伽利略能從一個(gè)不起眼的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)擺動(dòng)的節(jié)奏原則呢？他的哪些行為對(duì)你有所啟發(fā)，找出文中的相關(guān)語句來回答。,a.一個(gè)教堂司事，剛注滿一盞從教堂頂上懸掛下來的油燈，漫不經(jīng)心地讓它在空中來回?cái)[動(dòng)。擺動(dòng)著的掛燈鏈條的嘀嗒聲驚擾了這個(gè)學(xué)生，一起他一連串的思考。,“漫不經(jīng)心”寫出了教堂司事對(duì)掛燈鏈條的擺動(dòng)早已熟視無睹，然而正是這人們司空見慣的現(xiàn)象卻“驚擾了”伽利略，“引起他一連串的思考”，這一對(duì)比足可見伽利略是多么善于發(fā)現(xiàn)問題和思考問題。,b.他的感覺正確嗎？如果正確，那他就是發(fā)現(xiàn)了奇跡。他決定立刻回家，馬上去弄明白究竟是看花了眼，還是發(fā)現(xiàn)了大自然的一個(gè)偉大真理。,這是承上啟下的一個(gè)過渡句，承接前面靈感的產(chǎn)生，引出下面的實(shí)驗(yàn)。表明伽利略不但善于發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，還慣于用實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)真理。,4、習(xí)慣是從小養(yǎng)成的，那么伽利略在孩子和學(xué)生時(shí)代又是怎樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文13-19自然段，為孩童和學(xué)生時(shí)代的伽利略“畫個(gè)像”，看看他身上有哪些優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)？,小伽利略是個(gè)善于觀察、喜歡幻想、樂于動(dòng)手的孩子，這些特點(diǎn)正是他“熱愛科學(xué)”“決定以科學(xué)為終身事業(yè)”的基礎(chǔ)。,第二課時(shí),斜塔上的實(shí)驗(yàn),(人物傳記節(jié)選),學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1理解文中記敘與描寫相結(jié)合的寫法；2學(xué)習(xí)伽利略的精神。,1.閱讀讀課文819，摘錄出表現(xiàn)伽利略偉大精神的語句。,（1）、甚至當(dāng)他還是一個(gè)孩子的時(shí)候，就不輕易相信權(quán)威。他將每一事物都放在自己的感官和思索的考察之下。,此句表現(xiàn)了伽利略不畏權(quán)威，勤于觀察、主動(dòng)思考的科學(xué)精神。,課堂互動(dòng)探究,（2）、在那不講科學(xué)的年代里，從事這一行，意味著一輩子的貧困和默默無聞。此舉表現(xiàn)了伽利略熱愛科學(xué)的獻(xiàn)身精神。（3）、背著別人，他仍一心一意鉆研他的數(shù)學(xué)，藏在他的希波克拉底和蓋倫的醫(yī)學(xué)教科書下面的，是歐幾里得和阿基米德的著作。此句表現(xiàn)了伽利略對(duì)科學(xué)事業(yè)的執(zhí)著與勤奮。,（4）、可是伽利略并不理會(huì)，他已經(jīng)發(fā)現(xiàn)“數(shù)理科學(xué)是大自然的語言”。為了學(xué)好這種語言，他決意獻(xiàn)出自己的一生。此句表現(xiàn)了伽利略對(duì)數(shù)理科學(xué)的無限熱愛。（5）、他發(fā)現(xiàn)真理的道路，不是靠背誦亞里士多德的著作，而是通過學(xué)習(xí)“大自然這本寶書”。此句表現(xiàn)了伽利略探索科學(xué)奧秘的實(shí)踐精神。,2.研讀課文1319小節(jié)，理解記敘和描寫相結(jié)合的寫法。（1）伽利略又做了一個(gè)怎樣的實(shí)驗(yàn)？大家模擬一下。實(shí)驗(yàn)：理論：,自由落體定律,如果兩個(gè)不同重量的物體同時(shí)從同一高度落下，就會(huì)同時(shí)落地。,課堂互動(dòng)探究,（2）、在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)之前，那些教授們?yōu)槭裁床幌嘈刨だ缘睦碚?？因?yàn)樗麄兠孕艡?quán)威亞里士多德的理論，只看表面現(xiàn)象，不肯努力實(shí)踐，輕易認(rèn)為伽利略理論是錯(cuò)誤的。,3選文寫的非常精彩，給人印象深刻，主要得益于精彩的描寫和簡潔的敘述。（1）記敘是事件的敘述、介紹，記敘的語言要求簡潔明白。請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容，簡要敘述比薩斜塔上的這個(gè)實(shí)驗(yàn)起因、經(jīng)過、結(jié)果。起因：經(jīng)過：結(jié)果：,伽利略不迷信亞里士多德理論，拒絕停止他的實(shí)驗(yàn)。,伽利略頂住壓力、嘲諷，在比薩斜塔上做了自由落體實(shí)驗(yàn)。,伽利略證明了自己的自由落體定律的正確。,（2）描寫是對(duì)人物、情景的描摹，描寫語言要求生動(dòng)形象。請(qǐng)從選文中摘出描寫精彩的語句。并且分析這些描寫句子的作用。精彩描摹一：作用：,第15段,突出了學(xué)生們的反對(duì)、教授們的壓制。表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)“不講科學(xué)”的風(fēng)氣之盛。側(cè)面表現(xiàn)了伽利略的堅(jiān)定和求索、創(chuàng)新精神，突出這種精神的可貴。,精彩描摹二：作用：,表明實(shí)驗(yàn)的影響很大表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)不講科學(xué)的風(fēng)氣之盛，反科學(xué)的習(xí)慣勢(shì)力強(qiáng)大。襯托出伽利略堅(jiān)持科學(xué)實(shí)驗(yàn)、堅(jiān)持真理的精神的可貴。,第17段,1、他覺得鏈條的節(jié)奏似乎是有規(guī)律的。“似乎”去掉行不行，為什么？,“覺得”“似乎”表明僅僅是一種猜想，有待證明。,2、“又是伽利略一個(gè)發(fā)瘋的念頭?！闭f說“又”在句中的作用。,“又”字說明伽利略像這樣異乎尋常人的猜想、假設(shè)很多，突出伽利略勇于思考，善于思考的精神。,3、“突然，他跳起身來他仿佛遭到了閃光的突然襲擊。”你認(rèn)為劃線句子的表達(dá)效果如何，請(qǐng)簡要說明。,這個(gè)比喻生動(dòng)地描寫了伽利略靈感到來的情景。,問題研討,1、揣摩下列語句中紅字在文中的作用。、老頭子聳一聳肩?！坝质琴だ砸粋€(gè)發(fā)瘋的念頭?！彼緡佒?，但是他同意幫忙。、伽利略不停的搞實(shí)驗(yàn)。甚至當(dāng)他還是一個(gè)小孩子的時(shí)候，他就不輕易相信權(quán)威。、伽利略很樂于接受這個(gè)挑戰(zhàn)。,“又是”很多，見其勇于思考，善于思考的精神。,強(qiáng)調(diào)伽利略從小就具有獨(dú)立思考，勇于探索，不迷信權(quán)威的科學(xué)思想和科學(xué)精神。,充滿信心，堅(jiān)信科學(xué)，堅(jiān)持真理的思想和勇氣。,2、他發(fā)現(xiàn)真理的道路，不是靠背誦亞里士多德的著作，而是通過學(xué)習(xí)“大自然這本寶書”。體現(xiàn)了什么？,體現(xiàn)了伽利略不輕易相信權(quán)威和“實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)真理、發(fā)現(xiàn)真理的道路”的科學(xué)思想。,3、課文最后一部分寫觀眾隊(duì)伍的盛大和觀眾情緒的“興高采烈”有什么作用？,寫觀眾隊(duì)伍的盛大表現(xiàn)了這次實(shí)驗(yàn)的影響之大，寫“大家”的情緒和想法表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)“不講科學(xué)”的風(fēng)氣之盛。這些描寫都從反面突出了伽利略的科學(xué)精神與魄力。,4、選文未按常規(guī)寫，卻將發(fā)現(xiàn)擺的經(jīng)過放到前面來寫，有何好處？這是什么寫法？,這樣從描寫人物經(jīng)歷中最典型的一個(gè)場面落筆，能迅速地吸引讀者，提高讀者的閱讀興趣。,倒敘。,5、課文標(biāo)題是“斜塔上的實(shí)驗(yàn)”，有人另擬了兩個(gè)標(biāo)題“追求真理的道路”“學(xué)習(xí)大自然這本寶書”你認(rèn)為哪個(gè)標(biāo)題好？為什么？這三個(gè)題目是從三個(gè)不同的角度擬定的?！靶彼系膶?shí)驗(yàn)”是突出伽利略一生最重大的發(fā)現(xiàn)。“追求真理的道路”是提示讀者注意伽利略一生是怎樣不斷地追求真理的?！皩W(xué)習(xí)大自然這本寶書”是直接點(diǎn)明伽利略發(fā)現(xiàn)真理的主要方法和途徑。,真正的哲學(xué)是寫在那本經(jīng)常在我們眼前打開著的最偉大的書里面的。這本書就是宇宙，就是自然，人們必須去讀它。伽利略,追求科學(xué)需要特殊的勇敢。伽利略,結(jié)束語,生活是最好的老師，我們應(yīng)該勤于觀察和思考，養(yǎng)成從生活中發(fā)現(xiàn)知識(shí)奧秘的習(xí)慣。,再見,