七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第22課在沙漠中心》課件新人教版.ppt

,在沙漠中心,法國(guó)圣埃克絮佩里,大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。唐王維晝伏宵行經(jīng)大漠，云陰月黑風(fēng)沙惡。唐白居易大漠沙如雪，燕山月似鉤。唐李賀漠漠沙堤煙，堤西雉子斑。唐溫庭筠,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.了解作家作品，以更好地理解課文的思想內(nèi)涵。2.整體感知課文內(nèi)容，理清課文敘述的順序及線索。3.理清作者的心理變化過(guò)程，品味重點(diǎn)語(yǔ)句的含義，了解作者的優(yōu)秀品質(zhì)。4.學(xué)習(xí)用心理描寫塑造人物，表現(xiàn)人物性格的寫法。5.體味生命的意義，培養(yǎng)敢于面對(duì)挫折和失敗的堅(jiān)強(qiáng)意志與品質(zhì)；認(rèn)識(shí)探險(xiǎn)的真正意義，學(xué)會(huì)生存，積極、樂觀地面對(duì)人生。,檢查預(yù)習(xí),1.給下列藍(lán)顏色的字注音。,乙醚蟲豸硌犁鏵臍帶真諦噎住篩糠籬笆輻射蕓蕓眾生打嗝,mzhglhuq,dyshiknglba,fyng,檢查預(yù)習(xí),2.解釋下列詞語(yǔ)。,硌：篩糠：蟲豸：真諦：卷土重來(lái)：死得其所：蕓蕓眾生：,觸著凸起的東西覺得不舒服或受到損傷。,比喻因驚嚇或受凍而身體發(fā)抖。,這里指碌碌無(wú)為的人。,真實(shí)的意義或道理。,比喻失敗之后重新恢復(fù)勢(shì)力。,形容死得有價(jià)值、有意義。,佛教指一切有生命的東西，一般也用來(lái)指眾多的平常人。,作家作品,安東尼德圣?？诵跖謇?900年生在法國(guó)里昂，1944年消失在地中海上空。他的文學(xué)創(chuàng)作時(shí)期不長(zhǎng)，第一部作品南方郵航發(fā)表于1929年，接著夜航（1931年）獲得法國(guó)有威望的費(fèi)米娜獎(jiǎng)，人類的大地獲得法蘭西學(xué)院小說(shuō)大獎(jiǎng)，其后在美國(guó)發(fā)表空軍飛行員（1942年）、給一個(gè)人質(zhì)的信和小王子（1943年）。小王子使他蜚聲國(guó)外，但也是他生前發(fā)表的最后一部杰作。,20世紀(jì)的航空事業(yè),20紀(jì)初的飛行，飛機(jī)制造技術(shù)不完善，信息技術(shù)不發(fā)達(dá)，天氣預(yù)報(bào)不準(zhǔn)確。飛行是一項(xiàng)冒險(xiǎn)的事業(yè)，飛行員每一次駕駛飛機(jī)上天都是一次驚心動(dòng)魄的考驗(yàn)，開辟新的航線更是一件冒險(xiǎn)的事情。,1903年萊特兄弟制造的第一架飛機(jī)“飛行者1號(hào)”。,19世紀(jì)30年代的飛機(jī),1935年12月29日，圣?？诵跖謇镒再M(fèi)駕機(jī)飛往西貢，試圖以70小時(shí)飛完巴黎到西貢的航程，獲取15萬(wàn)法郎的獎(jiǎng)金。但由于飛機(jī)發(fā)生故障，他和機(jī)務(wù)員盲目撞在利比亞沙漠地，迫降在開羅附近荒無(wú)人煙的沙漠中，這里空氣濕度百分之十八，殘存的飲料不到一升。指望飛機(jī)在縱深三千公里地帶，從高空搜索出混雜在沙漠中千萬(wàn)顆黑點(diǎn)中的兩顆黑點(diǎn)，只是一種幻想。但是他們沒有放棄生的期望，在寸草不生的沙磧（q）上東奔西走，與機(jī)械師普雷沃在絕望的情況下跋涉五天五夜，被一支駱駝商隊(duì)救出。,情節(jié)和背景,整體感知,1.快速閱讀文章，標(biāo)上段序，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的內(nèi)容。2.這篇文章是以第幾人稱來(lái)寫的？這樣寫有什么好處？3.梳理文章思路。,本文主要寫“我”和戰(zhàn)友在利比亞的撒哈拉沙漠的一場(chǎng)遇險(xiǎn)。,第一人稱。可以充分展示“我”的內(nèi)心世界，情景顯得更為真切，增強(qiáng)了文章的真實(shí)性。,4.讀了這篇文章你有什么感受？,1、感受到作者遇險(xiǎn)后碰到了一系列困難，很驚險(xiǎn)。2、感受到感受到了沙漠的可怕。3、遇險(xiǎn)后，作者展開了一系列自救活動(dòng)。4、感受到作者的內(nèi)心有過(guò)一系列的斗爭(zhēng)。5、感受到遇險(xiǎn)后，作者有了一系列心理活動(dòng)，并貫穿全文。6、感受到“我”強(qiáng)烈的求生欲望，以及“我”對(duì)責(zé)任、事業(yè)、生命的思索,自主學(xué)習(xí),1.找出第一部分中描寫沙漠環(huán)境的句子，體會(huì)這些句子的作用是什么？2.“我”墜機(jī)后遇到了哪些困難？在這些困難中，“我”有了哪些生理上的不適？.面對(duì)這些困難，“我”的心情有怎樣的變化？找出相關(guān)句子分析概括。4.作者采用哪些方法解決了這些困難？,用比喻的手法形象的描繪了環(huán)境的惡劣，襯托了“我”此時(shí)痛苦甚至絕望的心情。,成果展示,1.找出第一部分中描寫沙漠環(huán)境的句子，體會(huì)這些句子的作用是什么？,2.“我”墜機(jī)后遇到了哪些困難？在這些困難中，“我”有了哪些生理上的不適？,1、因血液缺水而循環(huán)不暢，寒氣逼人，干渴。2、寒風(fēng)越刮越猛，吹得他團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。3、感到呼吸困難。4、找不到任何水，連露水也沒有。(寒冷和干渴。)生理上的不適：產(chǎn)生幻影。感到疲倦、錯(cuò)亂。呼吸困難。,喝了兩三口乙醚，90度的酒精。把自己埋在沙漠里。試圖收集露水。,成果展示,.面對(duì)這些困難，“我”的心情有怎樣的變化？找出相關(guān)句子分析概括。4.作者采用哪些方法解決了這些困難？,痛苦絕望,平靜樂觀,鼓起勇氣,補(bǔ)充上一張的原文：,痛苦：,絕望：,平靜：,樂觀：,沒有水汽干渴寒風(fēng)的鞭打。,跑不動(dòng)了大限到了凍死的想法不喜歡像奴隸那樣忍受鞭打。,一種超越希望的平靜回憶所從事的工作、接觸的人。,樂觀中的幸福我沒有一點(diǎn)遺憾我總算是呼吸過(guò)海風(fēng)，我知道自己喜歡什么，那就是生命我們應(yīng)該繼續(xù)走下去。,合作學(xué)習(xí),.在把身體埋在沙子里后，“我”想了些什么？.作者認(rèn)為自己的生活的意義是什么？.作者用了什么方法來(lái)闡釋“生活”的意義？4.作者為我們揭示的“探險(xiǎn)”的真諦是什么？（據(jù)課文內(nèi)容和課后第三題）,回顧了被困沙漠的窘態(tài)。與朋友告別?！吧睢钡囊饬x。抒發(fā)自己“死得其所”的情感。,成果展示,.在把身體埋在沙子里后，“我”想了些什么？.作者認(rèn)為自己的生活的意義是什么？,自己的生活就是冒險(xiǎn)，但冒險(xiǎn)不是一種簡(jiǎn)單的尋求刺激的行為，不是為了冒險(xiǎn)而冒險(xiǎn)，而是出于一種對(duì)責(zé)任的承擔(dān)。,成果展示,.作者用了什么方法來(lái)闡釋“生活”的意義？4.作者為我們揭示的“探險(xiǎn)”的真諦是什么？（據(jù)課文內(nèi)容和課后第三題）,對(duì)比與農(nóng)人做對(duì)比，要尋找自己的真理。與蕓蕓眾生做對(duì)比，要活得有意義。與斗牛士做對(duì)比，要熱愛生命。,冒險(xiǎn)，不是簡(jiǎn)單的尋求刺激的行為，不是說(shuō)只要有膽量或者說(shuō)靠年少?zèng)_動(dòng)就可以去實(shí)踐的。作者并不是為了冒險(xiǎn)而冒險(xiǎn)，而是出于一種責(zé)任感。,拓展延伸,.作者的這種冒險(xiǎn)是為了個(gè)人的利益嗎？探險(xiǎn)的意義何在？.你認(rèn)為作者是一個(gè)什么樣的人？從文中我們得到怎樣的啟發(fā)？.從文章中飛行員的心理變化過(guò)程來(lái)看，你覺得當(dāng)人身處險(xiǎn)境的時(shí)候，為了生存，首先應(yīng)該做的事情是什么？4.你最向往的是什么樣的生活？人生怎樣才算成功？,成果展示,.作者的這種冒險(xiǎn)是為了個(gè)人的利益嗎？探險(xiǎn)的意義何在？.你認(rèn)為作者是一個(gè)什么樣的人？從文中我們得到怎樣的啟發(fā)？,作者認(rèn)為冒險(xiǎn)不是為了追求刺激，顯示個(gè)人勇氣，而是探索自然，挑戰(zhàn)極限，造福人類，奉獻(xiàn)社會(huì)，為此冒險(xiǎn)是值得的，是崇高的。,他是一個(gè)熱愛生命，珍視生活，勇于追求，堅(jiān)毅執(zhí)著，有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，樂觀進(jìn)取的人。,學(xué)會(huì)自我心理調(diào)整，學(xué)會(huì)正確的看待人生，學(xué)會(huì)在艱難的環(huán)境中生存，使自己的人生更有價(jià)值。生活中處處要有自覺的生存意識(shí)，我們?yōu)樽约禾峁└嗟纳鏅C(jī)會(huì)，維護(hù)自己的生命。,.從文章中飛行員的心理變化過(guò)程來(lái)看，你覺得當(dāng)人身處險(xiǎn)境的時(shí)候，為了生存，首先應(yīng)該做的事情是什么？,成果展示,品味語(yǔ)言,1.我的血液因缺水而循環(huán)不暢，寒氣逼人，但這不只是夜晚的寒冷。寫出了在生命面臨缺水和寒冷雙重威脅下死神即將來(lái)臨的感覺。,2.寒風(fēng)就像平原上的騎兵向我直沖過(guò)來(lái)，我只好團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)以躲避它的來(lái)犯。用比喻的修辭方法生動(dòng)貼切地描述出夜晚沙漠寒風(fēng)對(duì)生命的威脅。,4.我沒有一點(diǎn)遺憾。我奮斗過(guò)，但我失敗了。這對(duì)從事我們這個(gè)行業(yè)的人來(lái)說(shuō)也很平常。不過(guò)，我總算是呼吸過(guò)海風(fēng)了。表達(dá)一種為事業(yè)而犧牲，死而無(wú)憾的心情。,3.我們期待黎明就像農(nóng)人期待春天，我們期待中途站就像期待一片福地，我們?cè)谌盒侵袑ふ易约旱恼胬?。用比喻的修辭方法生動(dòng)貼切地寫出飛行員的期待：尋找真理，探索人生意義。,文章記敘了“我”在沙漠中由“痛苦、絕望”到“平靜、樂觀”的心理過(guò)程，通過(guò)對(duì)沙漠奇景的描繪和“我”內(nèi)心的獨(dú)白，表現(xiàn)了“我”戰(zhàn)勝困難、走出沙漠的堅(jiān)定信念，以及對(duì)生命的熱愛與渴望。,文章主旨,拓展延伸：,1、閱讀此文，聯(lián)系自己，你學(xué)到了什么？2、什么樣的生活是你向往的生活？人生怎樣才算成功？,發(fā)散角度1：我向往一種轟轟烈烈的生活，成就一番偉業(yè)是人生成功的標(biāo)志。古有秦始皇，今有毛澤東，他們就是用自己的智慧和膽略推動(dòng)了歷史的進(jìn)步，他們是我崇拜的英雄。發(fā)散角度2：我喜歡一種平靜的生活，平平淡淡做事就是人生的成功。盡管人類有許多杰出人物，但絕大多數(shù)的人都是普通平凡的。這些人是構(gòu)成人類群體的基礎(chǔ)。沒有這些平凡而普通的人的默默奉獻(xiàn)，英雄也難以成功。發(fā)散角度3：我喜歡一種擁有大量財(cái)富的生活，財(cái)富的多少是人生成敗的標(biāo)志。因?yàn)樵诋?dāng)今商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)中，人們的生活基礎(chǔ)就是物質(zhì)財(cái)富，沒有財(cái)富，其他一切都無(wú)從談起。擁有了財(cái)富，人類的精神文明、生態(tài)文明、政治文明才會(huì)得到促進(jìn)。發(fā)散角度4：我喜歡一種充滿詩(shī)情畫意的生活，精神的富足和心靈的愉悅是我的追求，以微笑面對(duì)世界是我幸福的證明。,寫作練習(xí),如果此時(shí)此刻圣?？诵跖謇飦?lái)到我們的身邊，你最想對(duì)他說(shuō)些什么？,人生啟示有意義的一生是履行人的職責(zé)的一生。因?yàn)橛辛诉@個(gè)堅(jiān)定的信念，即使到了山窮水盡的地步，也決不能放棄生的職責(zé)，行動(dòng)的職責(zé)。,1有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。2歷史上所有偉大的成就，都是由于戰(zhàn)勝了看來(lái)是不可能的事情而取得的。英卓別林3整個(gè)生命就是一場(chǎng)冒險(xiǎn)。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險(xiǎn)的人。美卡耐基,探險(xiǎn)名言,教師寄語(yǔ),1、人，最大的敵人就是自己。2、人可以被毀滅，但不可以被打敗。3、相信天地間唯一可能的救贖就是自救。4、挺住本身就意味著一切。,圣?？诵跖謇?拓展延伸,“我們對(duì)自身的了解，來(lái)自大地，更多于來(lái)自全部的書本。因?yàn)榇蟮罔铗\不馴。人在跟障礙較量時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值。但是為了克服障礙，人需要一個(gè)工具。需要一把木刨或鐵犁。農(nóng)民在勞動(dòng)中，逐漸窺探到自然界的一些奧秘，他所挖掘的真理卻是無(wú)處不在的?！比祟惖拇蟮?拓展延伸,圣埃克絮佩里既是法國(guó)文學(xué)史上有重要地位的作家，又是著名飛行員，法國(guó)航空事業(yè)的開拓者之一。從1921年法國(guó)空軍服役；1926年開拓郵航事業(yè)；1929年協(xié)同法國(guó)著名飛行員梅爾莫茲、吉約梅開辟非洲拉丁美洲航線；第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，流亡美國(guó)，1939年回國(guó)抗戰(zhàn)；1943年潛至北非抗戰(zhàn)，1944年在地中海駕駛偵察機(jī)殉難。他的小說(shuō)特點(diǎn)是圍繞他本人的航空經(jīng)歷，描述了當(dāng)時(shí)法國(guó)飛行員的驚險(xiǎn)豪邁的生活。,傳奇人生,人們?cè)u(píng)價(jià)他有飛行員的勇敢，詩(shī)人的氣質(zhì)，兒童的純真，思想家的深度。本文選自人類的大地，是圣?？诵跖謇锍⊥踝右购揭酝庾钪囊徊看碜?。曾獲法蘭西學(xué)院小說(shuō)大獎(jiǎng)，英譯本名為風(fēng)、沙和星星，獲美國(guó)國(guó)家圖書獎(jiǎng)。是他以飛機(jī)為書房以身體力行為座右銘的心靈自傳。,傳奇人生,“人若軟弱就是自己最大的敵人，人若堅(jiān)強(qiáng)就是自己最大的朋友?！蔽覀兏惺艿搅艘活w不停跳躍的心，其生命力是如此地頑強(qiáng)，精神是如此地偉大。生活中有很多意想不到的事情，我們要珍視生命，正確對(duì)待生活中的不幸與挫折，培養(yǎng)一種積極、健康、樂觀的人生態(tài)度。相信自己，奮斗過(guò)就不會(huì)遺憾。,課文總結(jié),課堂測(cè)練,1.給藍(lán)色的字注音。乙醚（）蟲豸（）硌（）臍帶（）真諦（）噎（）住篩（）糠（）2.根據(jù)意思寫出詞語(yǔ)。比喻失敗之后重新恢復(fù)勢(shì)力。（）形容死得有價(jià)值、有意義。（）佛教指一切有生命的東西，一般也用來(lái)指眾多的平常人。（）比喻因驚嚇或受凍而身體發(fā)抖。（）自以為自己是正確的，不接受別人的意見。（）,3.作者為什么能從絕望、痛苦中轉(zhuǎn)變?yōu)槠届o樂觀？,作者認(rèn)為他的死亡是人的忍耐力所致，決不是他的錯(cuò)。如果能夠回去，他會(huì)卷土重來(lái)。他的冒險(xiǎn)是去尋找自己的真理，這就是對(duì)人類的責(zé)任感。他認(rèn)為為人類的命運(yùn)而死是死得其所，所以他不抱怨。,課堂測(cè)練,與同學(xué)們共勉,即使是最質(zhì)樸的牧羊人也無(wú)不如此。因?yàn)樗谛强障?，勤勤懇懇地放牧著那幾頭，他若意識(shí)到了自己的任務(wù)，就會(huì)覺得自己不是一個(gè)走仆。他是一個(gè)哨兵。每個(gè)哨兵都身系著一個(gè)王國(guó)的安危。,最后我想對(duì)大家說(shuō)，現(xiàn)在你們還在溫馨的教室里，或許還感受不到生活的艱辛，但是以后你們會(huì)經(jīng)歷種種困難。但不管怎樣，都要像課文的結(jié)尾所寫的那樣：我們要繼續(xù)走下去。即使身處沙漠中心，希望你們也不要忘了給自己點(diǎn)一盞心燈。只要心還亮著，世界就是明亮的！,1.積累字詞及文學(xué)常識(shí)。2.完成“研討與練習(xí)”二。3.完成本課尖兵。4.預(yù)習(xí)登上地球之巔。5.推薦閱讀小王子。6.收集探險(xiǎn)家的故事，學(xué)習(xí)他們崇高的精神；積累寫沙漠的詩(shī)句和一些有關(guān)拼搏進(jìn)取類的名言警句。,課后作業(yè),魏格納于1880年11月l日出生在德國(guó)柏林，從小就喜歡幻想和冒險(xiǎn)，童年時(shí)就喜愛讀探險(xiǎn)家的故事，英國(guó)著名探險(xiǎn)家約翰富蘭克林成為他心目中崇拜的偶像。為了給將來(lái)探險(xiǎn)做準(zhǔn)備，他攻讀氣象學(xué)。1905年，25歲的魏格納獲得了氣象學(xué)博士學(xué)位。1906年，他終于實(shí)現(xiàn)了少年時(shí)代的遠(yuǎn)大理想，加人了著名的丹麥探險(xiǎn)隊(duì)，來(lái)到了格陵蘭島，從事氣象和冰川調(diào)查。,魏格納的故事,為了找到更多的證據(jù)，1930年4月，魏格納率領(lǐng)一支探險(xiǎn)隊(duì)，迎著北極的暴風(fēng)雪，第4次登上格陵蘭島進(jìn)行考察。在零下65的酷寒下，大多數(shù)人失去了勇氣，只有他和另外兩個(gè)追隨者繼續(xù)前進(jìn)，終于勝利地到達(dá)了中部的愛斯密特基地。11月1日，他在慶祝自己50歲的生日后冒險(xiǎn)返回西海岸基地。在白茫茫的冰天雪地里，他失去了蹤跡。直至第二年4月才發(fā)現(xiàn)他的尸體。他凍得像石頭一樣與冰河渾然一體了。,魏格納的故事,