山東省2019年中考生物 主題復習十三 植物的生長發(fā)育過程課件 濟南版.ppt

主題十三植物的生長發(fā)育過程,知識點一種子的萌發(fā)1.種子萌發(fā)需要的條件（1）外部環(huán)境條件：適量的水分，充足的空氣，適宜的溫度等。（2）自身條件：完整、有活力的胚，供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)，沒有處于休眠期。,2.種子萌發(fā)的過程（1）種子萌發(fā)時，先吸水膨脹，種皮變軟，細胞的呼吸作用增強，將貯存的大分子營養(yǎng)物質(zhì)逐步分解，轉(zhuǎn)化為可以被細胞吸收利用的小分子物質(zhì)后，輸送到胚軸、胚根和胚芽。（2）胚根首先從種子中伸出，發(fā)育成幼苗的根。（3）隨后胚軸伸長，發(fā)育成連接根和莖之間的部位。（4）胚芽突破種皮后發(fā)育成莖和葉。,精拓展1.大多數(shù)種子的萌發(fā)不受光照影響。2.種子萌發(fā)過程中干重和鮮重的變化（見下圖）,（1）甲曲線代表鮮重的變化，種子萌發(fā)時先要吸水，導致鮮重大幅度增加。（2）乙曲線代表干重的變化，種子萌發(fā)過程中，呼吸作用增強，有機物大量消耗。待長出葉子后，光合作用強度增強，光合作用制造的有機物多于呼吸作用消耗的有機物，干重會逐漸增加。3.種子在播種前應先測發(fā)芽率，且要做到隨機抽樣，如隨機選取了500粒種子，發(fā)芽的有400粒，則發(fā)芽率為400/500100%=80%，低于90%，未達到播種要求。4.做種子萌發(fā)實驗時，應該選取個大飽滿、無缺損的種子；而在測發(fā)芽率時應隨機選種。,知識點二根的結(jié)構和類型1.根的類型有主根、側(cè)根、不定根。2.一株植物根的總和叫根系。黑麥是單子葉植物，它的根系是須根系；豌豆是雙子葉植物，它的根系是直根系。須根系主要由不定根組成，須根系也有主根，只是主根不明顯。,3.根尖的結(jié)構和功能,（1）根冠細胞特點：排列疏松，體積大，壁薄，有大液泡。（2）分生區(qū)細胞特點：排列緊密、體積較小、細胞核較大，具有旺盛的分裂能力。（3）伸長區(qū)細胞特點：有大液泡，迅速伸長。（4）成熟區(qū)細胞特點：細胞停止伸長，開始分化出導管，表皮細胞的一部分向外突出形成根毛，根毛有吸收水分和無機鹽的作用，有大液泡。根的生長主要依靠分生區(qū)細胞的分裂和伸長區(qū)細胞的伸長。,4.含氮、磷、鉀的無機鹽的作用（1）含氮的無機鹽能促進細胞的分裂和生長，使枝繁葉茂。（2）含磷的無機鹽可以促進幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實、種子提早成熟。（3）含鉀的無機鹽能使植物莖稈健壯，促進淀粉的形成。由上可知，菠菜和白菜多施用含氮的無機鹽；花生和番茄多施用含磷的無機鹽；馬鈴薯、紅薯多施用含鉀的無機鹽。,5.當土壤中缺少某種無機鹽時，植物就會表現(xiàn)出相應的缺素癥。如缺氮植株的葉片會發(fā)黃；缺磷植株的葉片呈暗綠色；缺鉀植株的葉片的邊緣出現(xiàn)灼燒狀的斑點。,精拓展一次施肥過多，會導致“燒苗”現(xiàn)象，這是因為一次施肥過多，導致土壤溶液的濃度過高，植物根系無法從土壤溶液中吸水，從而出現(xiàn)缺水現(xiàn)象。,知識點三芽的類型和發(fā)育1.芽的類型（1）按照著生位置不同，可以分為頂芽和側(cè)芽。頂芽著生在枝條的頂端，側(cè)芽著生在葉腋處。（2）按照將來發(fā)育成的器官，可以分為枝芽、花芽和混合芽。枝芽發(fā)育成枝條（或者莖和葉）。,2.枝芽的結(jié)構及發(fā)育甲圖中1為生長點，發(fā)育成新的芽結(jié)構，即為頂芽，如乙圖中的a；2為葉原基，發(fā)育成幼葉，如甲圖中的3；3為幼葉，發(fā)育成葉，如乙圖中的b；4為芽軸，發(fā)育成莖，如乙圖中的c；5為芽原基，發(fā)育成側(cè)芽，如乙圖中的d。,精拓展環(huán)割后的枝條上方會出現(xiàn)瘤狀物的原因環(huán)割切斷了韌皮部中的篩管，導致枝條上葉片通過光合作用產(chǎn)生的有機物沒法運輸下去，而聚集在切口的上方，導致此部位的細胞大量增殖，從而出現(xiàn)瘤狀物。,3.花芽內(nèi)有花部原基，將來發(fā)育成雌蕊、雄蕊和其他結(jié)構?；旌涎績?nèi)部同時存在葉原基和花部原基。4.果農(nóng)每年都會對桃樹進行剪枝，目的是調(diào)整頂芽和側(cè)芽的生長發(fā)育狀況，解除頂端優(yōu)勢，多長側(cè)枝，多開花多結(jié)果，提高產(chǎn)量。對于使用木材的樹木，則需要保護其頂端優(yōu)勢。,5.木本植物莖的結(jié)構及作用木本植物莖由外向內(nèi)依次是周皮、韌皮部、形成層、木質(zhì)部。（1）周皮：具有保護作用。（2）韌皮部：內(nèi)有篩管，運輸有機物。（3）形成層：不斷分裂，使莖長粗。（4）木質(zhì)部：內(nèi)有導管，運輸水分和無機鹽，還有支持作用。,實驗探究種子萌發(fā)的條件【實驗過程】1.取甲、乙、丙三只_的廣口瓶，在每只廣口瓶底鋪上兩層_。2.分別向甲、乙、丙廣口瓶中放置_數(shù)量的種子。,大小相同,紗布,相同,3.向甲廣口瓶中倒入1/3的水，使水_種子；向乙廣口瓶中倒入_的水，使紗布變得_；丙廣口瓶保持_。,沒過,適量,濕潤,干燥,4.將三只廣口瓶放在_的地方。5.設計觀察記錄表6.實驗結(jié)果：甲瓶種子_，乙瓶種子_，丙瓶種子_。7.實驗結(jié)論：_。,溫暖,不萌發(fā),萌發(fā),不萌發(fā),種子萌發(fā)需要適量的水分和充足的空氣,【要點提醒】1.種子數(shù)量不能太少，原因是減小誤差，避免實驗結(jié)果的偶然性。2.用水淹沒種子的目的是隔絕空氣?？刂瓶諝庾兞窟€可以采用抽真空的方法，也可以根據(jù)生活中的拔罐器的原理，先在瓶內(nèi)點火，然后迅速蓋上瓶蓋。3.探究溫度對種子萌發(fā)的影響，控制變量的方法：設置丁裝置，與乙裝置的條件相同，但是放置在5的環(huán)境中（如置于冰箱里），與乙形成對照。,4.大多數(shù)植物的種子萌發(fā)不受光的影響，如玉米、小麥、大豆等；但有些植物的種子萌發(fā)會受到光照的影響，如煙草和萵苣的種子，需在有光的條件下才能萌發(fā)。5.對照組是乙瓶，甲、乙對照的變量是空氣，乙、丙對照的變量是水分。6.甲、丙不構成對照實驗的原因是變量不唯一。7.本實驗應選用子粒飽滿、完好無損的種子。,【實驗探究】1.探究種子萌發(fā)的外界條件實驗,（1）本實驗有幾組對照，變量分別是什么？有三組，1號和2號是一組，變量是水分；2號和3號是一組，變量是空氣；2號和4號是一組，變量是溫度。2號是對照組，其余各組都是實驗組。（2）請寫出每個瓶預期的結(jié)果？2號瓶內(nèi)種子能萌發(fā)，1、3、4號瓶內(nèi)種子不能萌發(fā)。,2.下圖的實驗裝置中，A在37下，B在0下。探究的是_對種子萌發(fā)的影響；探究的是_對種子萌發(fā)的影響；探究的是_對種子萌發(fā)的影響。本實驗的不足是_。3.取三粒完整且具有生命力的玉米種子，甲切去胚乳（只留下胚），乙切去胚，丙不做處理，然后將三粒種子種在適宜條件的土壤中，檢測三粒種子的萌發(fā)情況。甲：_；乙：_；丙：_。,水分,溫度,空氣,種子的數(shù)量太少,不萌發(fā),不萌發(fā),萌發(fā),【跟蹤訓練】1.（改編題）某校研究性學習小組的同學進行“綠豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的探究活動，實驗條件及結(jié)果如下表所示。下列相關分析中，錯誤的是（）,A.為了避免偶然性，種子數(shù)量不能太少B.實驗變量是溫度和水C.組中也有未萌發(fā)的種子，原因可能是胚已死亡D.實驗結(jié)論是種子萌發(fā)需要適宜的溫度、一定的水分、充足的光照,2.（2018青州二模）某研究性學習小組的同學進行了如下實驗：取甲、乙、丙、丁4個培養(yǎng)皿，在每個培養(yǎng)皿中均鋪上潮濕的濾紙，并分別放入同一品種的萵苣種子100粒，然后分別給予不同的光照，數(shù)天后結(jié)果如下表，分析該實驗及其數(shù)據(jù)，可以得出最恰當?shù)慕Y(jié)論是（）,A.光照對萵苣種子的萌發(fā)沒有影響，適量的水分是必需條件B.橘紅光能促進萵苣種子萌發(fā)，但本實驗不能證明適量水分是種子萌發(fā)的必需條件C.光照、適量水分是萵苣種子萌發(fā)的必需條件D.萵苣種子只用遠紅光照射不能萌發(fā),3.（改編題）某校的幾位同學經(jīng)常做一些有關生物學的小實驗，這次他們準備探究某些條件與大豆種子萌發(fā)的關系。（一）實驗步驟（1）取三個無色透明的玻璃杯，分別標記為A、B、C，并且在瓶底各鋪兩張餐巾紙，各加適量水。（2）取30粒黃豆種子分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上。（3）A杯不做處理，B杯用黑布全部罩住，C杯內(nèi)抽空氣體并密封。然后把A、B、C均置于2427的環(huán)境中，如下圖。,（二）實驗現(xiàn)象幾天后，A、B兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā)，C杯內(nèi)種子無萌發(fā)現(xiàn)象。（三）回答問題（1）要證明光照對大豆種子萌發(fā)有無影響，你認為應選用_作為對照實驗。該實驗的結(jié)論是_。該實驗的變量是_。（2）要證明空氣對種子萌發(fā)有無影響，你認為應選用_作為對照實驗。（3）老師認為這幾位同學在實驗步驟（2）中的描述欠嚴密，處理欠妥當，請你指出其中一處不足：_。,A、B,有光無光均能發(fā)芽（或發(fā)芽與光照無關）,光照,A、C,大豆應隨機且平均地分配或大豆應有發(fā)芽能力（生命力旺,盛）,