2018版高中語文 第一單元 人生的五彩夢 單元寫作 人生的五彩夢課件 魯人版必修5.ppt

第一單元人生的五彩夢,寫作導(dǎo)學(xué)案(一)如何學(xué)好詩歌,技法指要授之以漁得，心有靈犀通,佳作悟法文章本天成，妙手偶得之,即學(xué)即練紙上得來淺，絕知要躬行,欄目索引,文本借鑒,技法指要授之以漁得，心有靈犀通,詩歌是通過精練的語言、和諧的韻律、鮮明的節(jié)奏、豐富的想象、優(yōu)美的意境來表達(dá)作者對生活的感受、理想和愿望，從而反映社會生活的一種文學(xué)體裁。詩歌是講究技巧性的。,一、詩歌的技巧之一：豐富的想象力想象力在詩歌創(chuàng)作中占有極其重要的地位。一句話說：“你沒有豐富的想象力可以成為好的小說家、哲學(xué)家或者政治家，但是絕不可能成為好的詩人。”這句話很正確，但是，還有一句話說“詩歌來自胡說”，當(dāng)然，詩歌不是在胡說，但是，這也恰恰說明了詩歌創(chuàng)作的形象性與詩歌創(chuàng)作的想象力的體現(xiàn)。豐富的想象力是詩歌創(chuàng)作者所必需的不能摒棄的技巧之一，是有重要作用的。,例如下面一首詩：我的寂寞是一條蛇，靜靜的沒有言語，你萬一夢到它時，千萬啊，不要恐懼。詩歌本身并沒有什么，但是，在運(yùn)用了想象之后，給人的感覺很好，“我的寂寞是一條蛇”，此句巧妙地運(yùn)用了想象，“寂寞”和“蛇”是相通的，蛇的習(xí)性是喜歡黑暗和潮濕的地方，離群獨(dú)居，的確很像“寂寞”，這就是想象。想象要合理，你不能這樣說“我的寂寞是一頭羊”，本身羊的習(xí)性不是獨(dú)居，而是喜歡群居，所以，用在這里很不合理。,二、詩歌的技巧之二：通感、幻覺、蒙太奇所謂的通感就是感覺上的挪移和假借，也就是人的感覺的轉(zhuǎn)換。把視覺轉(zhuǎn)換為聽覺，把嗅覺轉(zhuǎn)換為觸覺了，也就是通感。當(dāng)然，感覺是可以隨意轉(zhuǎn)換的，但是，也要把握一個原則，就是合理性?；糜X是直覺的改變和錯亂，是有意借助真相的錯亂的外在形式以達(dá)到其藝術(shù)創(chuàng)造的手段。也是借助直覺的錯亂來達(dá)到詩歌創(chuàng)作目的的手段。蒙太奇就是形象上的跳躍和超時空畫面的組合，也就是空間和時間，以及感覺和形象上的跳躍。,例如下面一首詩，湘客的小名：在鄉(xiāng)下隨便出去走走都能遇到一些小名小名是種很普遍的鳥兒特別是在黃昏小名飛得滿山遍嶺我的小名與石子有關(guān)石子在鄉(xiāng)下躺了千萬年而我卻遠(yuǎn)離了鄉(xiāng)村小名被山彎彎攔過,飛不過山門在城市聽?wèi)T了鋼筋和水泥的聲音偶爾回鄉(xiāng)最先迎來總是小名它從親人的笑容里飛出乘著鄉(xiāng)音翅膀上懸著我永遠(yuǎn)的童年詩歌本身運(yùn)用了多種技巧，這里主要講“通感、幻覺、蒙太奇”?！靶∶欠N很普遍的鳥兒”，這一句就是用了通感，“小名”是不可見的東西，在這里卻成為鳥兒，明顯的是把“小名”視覺化，把聽覺轉(zhuǎn)換成了視覺。,三、詩歌技巧之三：情節(jié)的加盟所謂情節(jié)的加盟就是在詩歌里加入情節(jié)，也就是像小說的情節(jié)，但是，詩歌的情節(jié)不是完整的，詩歌的情節(jié)只是一個片段，或者一個場景而已。詩歌最忌諱加入完整的一個故事情節(jié)，這樣容易造成詩歌的拖沓的感覺，容易造成拖泥帶水。例如下面一首詩，西川的起風(fēng)：起風(fēng)以前樹林一片寂靜起風(fēng)以前陽光和云彩容易被忽略仿佛他們沒有存在的必要起風(fēng)以前穿過森林的人,是沒有記憶的人一個遁世者起風(fēng)以前說不準(zhǔn)是冬天的風(fēng)刮得更兇還是夏天的風(fēng)刮得更兇我有幾年未到過那片森林我走到那里是在起風(fēng)以后這首詩加入了情節(jié)，容易讓人在腦子中產(chǎn)生一個人穿過森林的想象，所以，所謂的情節(jié)的加盟就是加入情節(jié)，但是，情節(jié)只是片段性的，場景性的，不是如同小說一樣的整個故事或者整個場景。,返回,提籃春光看媽媽(安徽高考優(yōu)秀作文)媽媽，今天看到了春光使我想起了您，您的被歲月霜染的銀發(fā)，您的被太陽曬黑的臉孔，您的面頰上雕刻的皺紋，您的風(fēng)雨中穿梭的身影，媽媽，今天看到了春光使我想起了您。您用期待的眼神安慰我，鼓勵我。通過想象突出了一位飽經(jīng)風(fēng)霜的母親的形象。,佳作悟法文章本天成，妙手偶得之,提示,在您點(diǎn)著了灶火之后，在您拍去了身上的泥土之后，在您嘗過飯菜已煮熟了之后，在您把粗糙的碗筷放到簡陋的桌子上之后，在您把屋里屋外打掃干凈之后，您用期待的眼神安慰我，鼓勵我。媽媽，為了我們，在您消盡了自己的青春之后，您仍用抱過我們的兩臂勞作：您滿懷希望，端著衣服來到結(jié)冰的河邊，,您滿懷希望，把兒女送進(jìn)學(xué)堂，您滿懷希望，熬著小米粥，您滿懷希望，在烈日下拔著田里的雜草媽媽，為了我們，在您消盡了自己的青春之后，您仍用抱過我們的兩臂勞作。采用蒙太奇方式塑造了一位為了兒女終日勤苦勞作的母親的形象。,提示,媽媽，作為母親，您生前深愛著自己的兒女。今天，您的兒子來看您了，來看擁抱過我們的您的粗糙的手，來看吻過我們的您的干裂的唇，來看您紫黑的容顏，來看您瘦小的身影?！翱赐赣H”這一情節(jié)的加入照應(yīng)了題目，深化了主題。,提示,媽媽，今天您的兒子來看您了，提著一籃子春光來看您了。這籃春光是您望子成龍的夢的甜美，是兒子烏鳥私情的愛的迷醉；這春光里有我成功的喜悅，它將使天國里生活的您永遠(yuǎn)春光明媚。,盡管題目要求“文體自選”，但是從閱卷情況來看，選擇詩歌這種文體的考生寥寥無幾，因為詩歌這種文體，誰都會寫，但是要寫好可就難了，尤其是新詩，無論是意象還是意境都很難把握，若寫好了還能稱之為詩，弄不好會寫成順口溜、四不像。因此，一般考生決不會鋌而走險，但是這位考生別出心裁寫了一首抒情詩。認(rèn)真品味，你不覺得它有大詩人艾青的味道？這也正是文章最突出的亮點(diǎn)：學(xué)以致用。艾青用自己飽蘸情感之筆緬懷他的乳母，這位考生用自己滿含感恩之情歌頌自己的母親，意象之羅列，文筆之精到，感情之真摯，筆觸之細(xì)膩，令人拍案叫絕。,點(diǎn)評,返回,即學(xué)即練紙上得來淺，絕知要躬行,文題展示,閱讀下面的材料，按要求作文。你的成長過程，也許是一帆風(fēng)順，事事稱心；也許是煩惱多多，憂愁不斷。然而不管你的經(jīng)歷如何，你都會一天天長大，走過童年、少年，進(jìn)入青年時期。請你結(jié)合自己的成長過程，以“長大的感覺真好(或惱)”為題，寫一篇800字左右的文章。文體不限。詩歌不得少于20行。,立意點(diǎn)撥,1.題目中規(guī)定了要敘述的是“長大”的內(nèi)容，“長大”意味著一個人在成長的歲月中留下了生活足跡，意味著一次次的成長經(jīng)歷。生活足跡不只是一點(diǎn)，而是一連串的。如寫成記敘文，所敘述的事就不止一個，應(yīng)以二三事為宜。2.“感覺”即獲得的人生經(jīng)驗，懂得的道理，因此在敘事以后，可以用一兩句話概括。3.寫作的重點(diǎn)應(yīng)落在“好”或“惱”上。文章的開頭結(jié)尾可用抒情或議論語句表達(dá)。,4.文章不僅要反映自己“成長”的表層，而且要從怎樣成長、為什么這樣成長等方面作深層的挖掘。5.在寫法上，可采用小標(biāo)題的形式，也可以按時間順序來組織材料。6.在體裁上，應(yīng)以記敘文或散文為佳，也可以了解詩歌的特點(diǎn)和創(chuàng)作方法，練習(xí)寫一首詩歌。,長大的感覺真好閆有森跨過一道道歲月的溝壑渡過一條條記憶的小河走過天真爛漫的童年進(jìn)入風(fēng)華正茂的青年我正在長大，正在走向成熟,佳作展示,長大了脫下稚嫩的童裝埋在楊柳河畔留住燦爛的笑容裝進(jìn)心愛的相集童年的笑聲也在小巷的盡頭回蕩昨天我曾是“革命的小鬼”今天我正在吮吸桃李芬芳明天,我將是國家棟梁門前的小樹已不只是那么高直漸寬的肩膀已能經(jīng)受歲月風(fēng)霜的寒意一切的一切都在表明我正在長大長大了背上童年的天真幻想遨游云際揚(yáng)起人生的理想風(fēng)帆乘風(fēng)破浪人生的目標(biāo)已在我心中定位,昨天我由父母扶助今天我躊躇滿志走自己的路我曾為一道題與朋友唇槍舌劍我曾因路邊美景駐足留戀但我依然奔向我心中圣地我無悔無怨,長大了我用心體察著世間一切我用知識權(quán)衡著人間真善美我用行動實(shí)踐著對人生的諾言我因長大而成熟因成熟而思索因思索而長大長大的我擁有了整個世界整個世界包圍了長大的我我要大聲呼喊長大的感覺真好,童年青年，是人成長過程中的兩個重要階段。小作者以詩的語言寫出了自己的成長歷程，并進(jìn)行了深層挖掘，字里行間流露出對成長的深刻體驗。語句生動活潑，想象豐富，形式自由，情真意切。,點(diǎn)評,題目：_,實(shí)戰(zhàn)練筆,返回,本課結(jié)束,