九年級全冊物理 第十七章 從指南針到磁浮列車 練習題

九年級全冊物理 第十七章 從指南針到磁浮列車 練習題姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 用一只較細的木筷子拿在手上或插在較厚的泡沫塑料上，將A、B兩個磁環(huán)先后套在筷子上，并使兩磁環(huán)相對面的極性相同，如圖所示，此時可以看到上方的磁環(huán)A“懸浮”在空中磁懸浮列車應用了類似的道理，目前，我國擁有全部自主知識產(chǎn)權(quán)的第一條磁懸浮列車試驗線已建成，關(guān)于磁懸浮列車，下列說法正確的組合是（ ）(1)磁懸浮列車利用了同名磁極互相排斥的原理；(2)磁懸浮列車利用了異名磁極互相排斥的原理；(3)磁懸浮列車消除了車體與軌道之間的摩擦；(4)磁懸浮列車增大了車體與軌道之間的摩擦A(1)和(3)B(1)和(4)C(2)和(3)D(2)和(4)2 . （來源）（整合）人教版初中物理九年級全冊 20.3電磁鐵電磁繼電器同步練習題關(guān)于電磁鐵，幾位同學有下面的一些說法，你認為其中錯誤的是（ ）A電磁鐵通電時有磁性，斷電時沒有磁性B電磁鐵中通過的電流越大，它的磁性就越強C在電流一定的情況下，外形相同的螺線管線圈匝數(shù)越多，它的磁性越強D往通電螺線管中插入金屬棒就會使通電螺線管的磁性增強3 . 如圖是靈敏電流計的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖，下列選項中與其工作原理相同的是（ ）ABCD4 . 能說明發(fā)電機的原理的是ABCD5 . 下列物體不會在其周圍產(chǎn)生磁場的是（ ）A鋁棒B地球C指南針D通電導體6 . 如圖所示，開關(guān)閉合后，下列判斷正確的是（ ）A可自由轉(zhuǎn)動的小磁針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)B通電螺線管右端為N極C在通電螺線管中插入銅棒后磁性增強D通電螺線管外部的磁場與蹄形磁體的磁場相似7 . 下列現(xiàn)象中，可能引起家庭電路中保險絲熔斷的原因是（ ）插座中的兩個線頭相碰 開關(guān)中的兩個線頭相碰電路中增加了大功率的用電器 燈絲燒斷ABCD8 . 如圖所示的探究電生磁的裝置，則下列說法錯誤的是（ ）A根據(jù)圖甲可知：電流的磁場方向與電流方向有關(guān)B根據(jù)圖乙可知：通電螺線管外部的磁場與條形磁體的磁場相似C根據(jù)圖丙可知：電磁鐵磁性的強弱跟線圈匝數(shù)有關(guān)D要使圖丙中右邊的電磁鐵磁性增強，可以將滑動變阻器滑片右移9 . “高新6號”的成功研制使我國成為具備制造反潛巡邏機能力的少數(shù)國家之一；反潛巡邏機尾部裝有磁異探測器，它能將潛艇經(jīng)過海域引起的磁場強弱變化轉(zhuǎn)化為強弱變化的電流，從而發(fā)現(xiàn)潛艇的存在；下列與磁異探測器工作原理相同的是（ ）ABCD10 . 生活中我們經(jīng)常利用電動機來為我們的生活服務，電動機的工作原理是A通電導體在磁場中會受到力的作用B電磁感應現(xiàn)象C通電導體周圍存在磁場D以上都不對11 . 若假想地磁場是由地球內(nèi)部一塊大磁鐵產(chǎn)生的，如圖所示的四個示意圖中，能合理描述這塊大磁鐵的是ABCD二、填空題12 . 我們的生活赿來赿離不開電，電機（發(fā)電機、電動機的統(tǒng)稱）在生活中的應用赿來赿廣泛如圖所示簡易電機正在實現(xiàn)的能量轉(zhuǎn)化是把_圖中的兩個分別與線圈兩端相連，而又彼此絕緣的銅半環(huán)E和F叫_13 . 一節(jié)新干電池的電壓為_V家庭電路中，電冰箱與電視機是_的（填寫連接方式），造成家庭電路電流過大的原因是用電器總功率過大和_太陽能飛機的動力裝置由太陽能電池板、電動機等組成機翼上的太陽能電池板面積較大是為了獲得更多的光能，并將其轉(zhuǎn)化為_能，使電動機帶動螺旋槳轉(zhuǎn)動，電動機的原理是_14 . （1）汽油機的一個工作循環(huán)有四個沖程，如圖甲是沖程（2）如圖乙所示，閉合開關(guān)后，則電磁鐵的A端是極（3）小明家中裝有如圖丙所示的電能表，當只有一電磁爐工作時，電能表1min內(nèi)轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過90轉(zhuǎn)，則該電磁爐的電功率為W15 . 指南針是我國的_之一，在北宋學者_的夢溪筆談中，記載了磁針所指方向_這一事實，故他是世界上最早發(fā)現(xiàn)這一事實的人16 . 如圖所示，開關(guān)S閉合時，小磁針的指向如圖，則A是電磁鐵的_極，C是電源的_極17 . 如圖所示，重為G的小鐵塊在水平方向力F的作用下，沿條形磁體的表面從N極滑到S極，在此過程中小鐵塊對磁體的壓力大小變化情況是_，該實驗說明_磁性最強，_磁性最弱。18 . “電流周圍存在磁場”是丹麥科學家_首先發(fā)現(xiàn)的為了描述看不見、摸不著的磁場，人們假想出的曲線叫做_如圖所示，電源左側(cè)應為_極（選填“正”或“負”）。19 . 如圖所示，電源電壓保持不變，已知R12R2，當S1閉合、S2斷開，甲、乙兩表都是電流表時，兩電表示數(shù)之比為_；當S1、S2均閉合，甲、乙兩表都是電壓表時，兩電表示數(shù)之比為_。20 . 九年級（2）班的物理實踐小組在裝好直流電動機模型后，設(shè)計了一個通過改變電動機的轉(zhuǎn)動方向及轉(zhuǎn)速使重物上升或下降的電路，如圖所示，有一個單刀雙擲開關(guān)（觸片K接通a或接通b），只有兩個電源請你完成電路圖的連接_（操作過程中不得改變電路中的接線），并請回答：（1）如何改變電動機的轉(zhuǎn)動方向_？（2）如何改變電動機的轉(zhuǎn)速_？三、實驗題21 . 在“探究影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中，小明用鐵釘制成簡易電磁鐵甲、乙，并設(shè)計了如圖所示的電路(1)實驗中是通過吸引大頭針的數(shù)量來顯示電磁鐵磁性強弱的，當滑動變阻器滑片向左移動時，電路中的電流_(選填“增大”“不變”或“減小”)，電磁鐵吸引大頭針的個數(shù)增多，說明電流越_，電磁鐵磁性越強(2)根據(jù)圖示的情景可知，電磁鐵甲的上端是_極；電磁鐵_(選填“甲”或“乙”)的磁性較強，說明電流一定時，線圈匝數(shù)_，電磁鐵磁性越強實驗發(fā)現(xiàn)被電磁鐵吸引的大頭針下端是分散的，其原因是大頭針被磁化，_22 . 在“探究影響電磁鐵磁性強弱的因素”的實驗中，電源電壓恒定，鐵釘和大頭針各自完全相同，進行了如圖所示的甲、乙、丙、丁四次實驗。（1）甲圖所示實驗中，滑動變阻器的作用是_，閉合開關(guān)后，鐵釘?shù)腁端是_（選填“N”或“S”）極；實驗中是通過_來判斷電磁鐵磁性強弱的；（2）比較圖_可知：當線圈匝數(shù)相同時，電流越大，電磁鐵的磁性_；（3）丁圖所示實驗中，兩個電磁鐵串聯(lián)的目的是控制_相同，由丁圖所示實驗現(xiàn)象可得出：電磁鐵磁性的強弱與_有關(guān)；（4）實驗后，同學們想繼續(xù)探究“電磁鐵的磁性強弱與線圈內(nèi)的鐵芯大小是否有關(guān)？”他們利用上述電路和兩根大小不同的鐵芯，設(shè)計實驗.實驗時應保持線圈匝數(shù)和_不變，分別用不同大小的鐵芯進行實驗，若兩次實驗中電磁鐵吸引大頭針數(shù)量明顯不同，則說明電磁鐵的磁性強弱與鐵芯大小_（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）。四、綜合題23 . 如圖為亮度可調(diào)臺燈的電路示意圖，其中AB是一根電阻絲，B、C作開關(guān)使用，OP是滑動片，可繞0點旋轉(zhuǎn)，P端與電阻絲接觸良好。將圖中電路畫完整。（_）連好電路后，滑片OP逆時針轉(zhuǎn)動時，流過燈泡L的電流變_（填“大”或“小”），此時電阻絲的電壓_（變大、變?。?4 . 如圖甲，使線圈位于兩磁極間并接入電路中（方框A 內(nèi)元件沒有畫出）。(1)如果圖甲是電動機模型，則方框A內(nèi)應該接入的元件是_（選填“電源”或“用電器”）。接好元件后，如果圖甲中ab段導線受磁場力的方向向上，請畫出此時cd段導線所受磁場力的方向；（_）(2)如果在方框A內(nèi)接上螺線管，旁邊放一個小磁針，如圖乙。圖丙中的“”是圖乙中的ab段導線垂直于紙面的剖面圖，這根導線如何運動才能使小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)？請在圖丙“”上用箭頭畫出它的運動方向。（_）第 8 頁 共 8 頁