人教版三年級音樂上冊 第1單元《唱歌　快樂的do re mi》教學(xué)設(shè)計

快樂的do re mi教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1、 用歡快的情緒演唱歌曲快樂的do re mi。2、 認識并唱準do 、re 、mi三個音,能進行簡單的旋律創(chuàng)作。3、 培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，體會節(jié)奏在歌曲中的作用。教學(xué)重點：用圖形譜幫助學(xué)生理解歌曲的節(jié)奏特點并體會其在歌曲中情緒表達的作用。教學(xué)難點：唱準do 、 re 、 mi三個音的音高，能進行簡單的創(chuàng)編能力。教學(xué)工具：五線譜卡片、課件、電子琴教學(xué)步驟：一、 快樂聽聽聽：1、師生用音樂形式問好2、導(dǎo)語：同學(xué)們，歡迎大家來到音樂課堂，讓我們在音樂的世界里尋找快樂，享受快樂！首先進行快樂聽聽聽，請同學(xué)們欣賞由包峻戈等同學(xué)和我給大家演唱一首英文歌曲。那么在欣賞時請同學(xué)們思考：（課件） （師生合作表演）1）、這首英文歌的名字叫什么？2）、歌曲中都唱了什么？生）：歌曲的名字的叫do re mi！ 學(xué)生的回答也可能是歌曲中出現(xiàn)do re mi ！師）：是的，這首歌是美國百老匯電影音樂之聲的一個插曲，影片講述了美麗善良的教師瑪麗亞引導(dǎo)孩子們認識音樂、學(xué)習(xí)音樂，最后成為了一家人的故事，該片曾獲第38屆奧斯卡金像獎。那么在這首歌中都唱了什么？生）：do re mi fa sol la si師）：是的，歌曲中瑪麗亞老師用游戲的形式讓孩子們認識了do re mi fa sol la si這七個音，那么我們今天這節(jié)課就先來認識三個音。師板書 do re mi（同時播放課件）二、快樂練練練：1、識唱do re mi師播放五線譜課件，講解五線譜。師在琴上彈出do并在五線譜上標出do的位置，然后師教唱do的音高。以此類推.生跟著老師的琴看著五線譜學(xué)唱do re mi ，掌握音高。 2、音樂游戲：音符找家?guī)煟合旅嫖覀冏鲆粋€音符找家的游戲，師出示五線譜卡片。（師彈一個音，生聽辨并把音符放到正確的位置）師）：好，do re mi這三個音符都找到了家，老師把同學(xué)們分為紅、黃、藍三隊。紅隊唱do、黃隊唱re、藍隊唱mi ，請紅、黃、藍三隊跟琴練唱do re mi三個音。好，同學(xué)們能唱準這三個音嗎？下面我們就來快樂變變變！三、快樂變變變：師）：老師的手指到哪隊，哪隊的同學(xué)就唱自己的音。（師指揮生唱出旋律）師）：好，同學(xué)們你們唱的太棒了，你知道嗎？你們已經(jīng)唱出了一段旋律。（師寫出剛才生唱的旋律）。剛才這條旋律師老師指揮你們唱出來的， 42鳥兒飛鳥兒飛鳥兒飛你們能用do re mi三個音自己唱出一條不同的旋律嗎？（生試唱不同的旋律，師指導(dǎo)）師）：你們太聰明了！那么我們再把這條旋律的節(jié)奏、時值變一下看看又有什么不同？鳥兒飛鳥兒飛快飛樂的24（老師拍第一條的節(jié)奏，師領(lǐng)生再拍第二條節(jié)奏，唱旋律，唱歌詞）師）：同學(xué)們想一想，這兩條的情緒是怎樣的？生)：第一條平和、安靜，第二條活潑、歡快。師）：好，這說明不同的節(jié)奏可以表達不同的情緒。四、快樂學(xué)學(xué)學(xué)：1、導(dǎo)語：同學(xué)們真像小小作曲家，下面我們來學(xué)習(xí)由作曲家汪玲作曲的歌曲快樂的do re mi是怎樣用這些音符和節(jié)奏創(chuàng)作出美妙的歌曲的。（出示課件）板書：快樂的do re mi2、師范唱歌曲師）：聽范唱的時同學(xué)們要思考歌曲的情緒是怎樣的？生）：活潑、歡快的。師）：這是一首四二拍的歌曲，歌曲歡快活潑，那么歌曲是怎樣表達歡快的情緒的？請同學(xué)們看大屏幕，這叫四分休止符，看到它要休止一拍，前面的音符是幾拍就唱幾拍，不要拖拍。這是附點八分音符和十六分音符，這叫切分音。那么在快樂變變變環(huán)節(jié)我們知道，帶有附點，切分音節(jié)奏的旋律情緒是怎樣的？(出示課件)生）：歡快的，活潑的師）：對，在音符的上方和下方的點叫跳音記號，讀時要短促、跳躍。下面請同學(xué)們看書，休止符在旋律中出現(xiàn)了幾次？生）：五次。師）：對，下面請同學(xué)們用輕聲高位置和老師按節(jié)奏來讀歌詞。師重點領(lǐng)讀最后一個音（三拍）。（師生齊讀歌詞）3、理解歌詞 師）；好，歌詞讀完了，誰能告訴老師do re mi在歌曲中出現(xiàn)了幾次？生）：兩次。師）：do re mi是什么樣的do re mi ？生）：快樂的do re mi 。神奇的do re mi 。師）：在歌曲的結(jié)尾嚦嚦啦啦啦叫襯詞，它模仿的是什么聲音？生）：嚦嚦模仿的是小鳥的叫聲，啦啦模仿的是孩子們的歌聲。4、教唱歌曲：師）：好，下面同學(xué)們跟老師學(xué)唱歌曲，第一段老師教唱，第二段老師彈琴同學(xué)們模唱。（師強調(diào)演唱姿勢）師）：下面同學(xué)們跟著范唱在心里默唱歌曲。師）：誰能試著把歌曲唱一遍？（個別提問）師）：我們把兩段連起來完整唱一遍。五、快樂唱唱唱：1、認識圖形譜師）：怎樣唱才能表現(xiàn)出快樂的情緒呢？請同學(xué)們邊聽邊看老師畫一畫圖形譜。（播放圖形譜定義課件）師講解圖形譜：圖形譜是使用簡單的點線圓圈等符號形象的表現(xiàn)樂曲的旋律走向，節(jié)奏長短等音樂要素。、 師）：這是這首歌的圖形譜，在圖形譜中小點代表的是附點切分音跳音的節(jié)奏，而代表的是四分休止符。就要唱的有彈性、跳躍。這些橫線氣息要穩(wěn)、實，波浪線代表的是時值長的音，時值要唱足。哪幾句的圖形譜是一樣的？生）：一、二、四、五句是一樣的，七、八句是一樣的。師）：這說明它們的節(jié)奏型是一樣的。師）：下面我們邊畫圖形譜邊唱歌曲，要注意小點的地方要唱的跳躍、活潑，波浪線時值要唱足。你們的小手準備好了嗎？（師生邊唱邊畫圖形譜）師）：通過圖形譜我們看到，這首歌的情緒是怎樣的？生）：活潑的歡快的（師板書）2、拓展創(chuàng)編師）：同學(xué)們唱的很好，但是，老師覺得你們還可以唱的更歡快一些。怎樣唱呢？在學(xué)唱歌曲時老師曾問同學(xué)們歌曲中休止符出現(xiàn)了幾次？生）：五次師）：嗯，如果在這五處休止符處換上一個襯詞同學(xué)們覺得換什么字能表達歡快活潑的情緒呢？生）：哈！生）：嘿！生）：啦！生）：呼！師）：我們分別唱幾句試試。（師生練唱）師）：哪一個襯詞好？生）：嘿！師）：好我們就跟著伴奏歡快地唱一唱吧?。◣熲徆陌樽嗌莩煟簞偛爬蠋熞呀?jīng)引導(dǎo)大家用加襯詞的方式和用鈴鼓伴奏的方式表現(xiàn)歌曲，下面請各隊討論一下用什么方式來表現(xiàn)歌曲？（師播放范唱）師）：好，討論好了嗎？紅隊說一說你們用什么方式來表現(xiàn)歌曲？告訴大家。生）：我們用打擊樂器鈴鼓來表現(xiàn)歌曲。師）：好，黃隊同學(xué)呢？生）：我們用律動來表現(xiàn)歌曲。師）：藍隊同學(xué)怎樣來表現(xiàn)歌曲？生）：我們隊用領(lǐng)唱、齊唱的方式來表現(xiàn)歌曲。師）：好，下面請同學(xué)們跟著伴奏再練一遍。（師播放伴奏）師）：好，請各隊派出代表到前面來，坐在下面的同學(xué)和藍隊的同學(xué)一起齊唱我們一起快樂的唱起來吧！生）：好?。ㄉw表現(xiàn)歌曲）六、課堂小結(jié)師）：同學(xué)們的表現(xiàn)真的把快樂帶到了我們的音樂課堂。音樂的魅力就在于在學(xué)習(xí)中實現(xiàn)快樂、享受快樂，只要大家熱愛音樂學(xué)習(xí)，我相信我們每一天的生活、學(xué)習(xí)都能充滿快樂!今天的課我們就上到這里。（師生用音樂形式下課）