（安徽專版）2019中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第三部分 模擬檢測(cè) 沖刺中考 綜合檢測(cè)卷課件 新人教版.ppt

第三部分模擬檢測(cè)沖刺中考,安徽省二一八年初中學(xué)業(yè)水平考試,綜合檢測(cè)卷,可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H1C12N14O16Na23S32Ca40,一、本大題包括10小題，每小題2分，共20分。每小題的4個(gè)選項(xiàng)中只有1個(gè)符合題意。,1生活中處處有化學(xué)，下列變化過程中發(fā)生了化學(xué)變化的是()A葡萄釀酒B冰雪融化C粉筆折斷D煤氣泄漏,A葡萄釀酒過程中有其他物質(zhì)酒精生成，屬于化學(xué)變化。,2下列化肥不能與堿性物質(zhì)混放或混用的是()A硫酸鉀B硝酸鉀C磷酸鈣D碳酸氫銨,D銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合時(shí)，會(huì)釋放出氨氣而降低肥效，故銨態(tài)氮肥不能與堿性物質(zhì)混放或混用，銨態(tài)氮肥是指含有銨根的氮肥，碳酸氫銨中含有銨根。,3下列做法是為了隔絕空氣中氧氣的是()A木制家具表面噴漆B油鍋著火立即蓋上鍋蓋C澄清石灰水密封保存D食品放入冰箱中冷藏,B木制家具表面噴漆是為了隔絕水分，并且美觀，A錯(cuò)誤；油鍋著火立即蓋上鍋蓋是為了隔絕氧氣，B正確；澄清石灰水密封保存是為了防止與空氣中的二氧化碳反應(yīng)，C錯(cuò)誤；食品放入冰箱中冷藏是低溫抑制細(xì)菌和真菌的生長(zhǎng)繁殖，D錯(cuò)誤。,4下列實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到目的的是(),B氯化鈉易溶于水，不能用過濾的方法分離海水中的NaCl，故A選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作不能達(dá)到目的；干冷的燒杯能檢驗(yàn)水蒸氣的存在，若有水蒸氣存在，燒杯內(nèi)壁上會(huì)出現(xiàn)水霧，故B選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到目的；酸能與碳酸鹽、碳酸氫鹽溶液反應(yīng)生成氣體，用滴加稀鹽酸的方法不能確定是否含碳酸根離子，也可能含碳酸氫根離子，故C選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作不能達(dá)到目的；一氧化碳難溶于水，不與水反應(yīng)，不能用水吸收有毒的CO，故D選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作不能達(dá)到目的。,5吸入人體體內(nèi)的O2有2%轉(zhuǎn)化為“奪命殺手”活性氧。研究表明硒的化合物(Na2SeO3)有消除人體內(nèi)活性氧的功效，上述化合物中Se元素的化合價(jià)是()A4B3C6D4,A在化合物中，通常鈉元素顯1價(jià)，氧元素顯2價(jià)，設(shè)硒元素的化合價(jià)是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零，可得：(1)2x(2)30，則x4價(jià)。,6如圖是元素周期表中某元素的信息示意圖，從中獲取的相關(guān)信息不正確的是()A元素名稱是“鐵”B元素符號(hào)是“Fe”C元素的質(zhì)量是55.85D核電荷數(shù)是26,C根據(jù)元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是鐵；字母表示該元素的元素符號(hào)，該元素的元素符號(hào)是Fe；漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為55.85；左上角的數(shù)字，表示原子序數(shù)為26，根據(jù)原子序數(shù)核電荷數(shù)，則該元素的核電荷數(shù)是26。,7如圖X、Y、Z表示的是蒸餾水、石灰水、胃酸的近似pH。下列說法正確的是(),B胃酸的主要成分是稀鹽酸，呈酸性，所以X為胃酸；蒸餾水呈中性，所以Y為蒸餾水；石灰水呈堿性，所以Z為石灰水。紫色石蕊溶液遇酸性溶液變紅色，遇中性溶液不變色，遇堿性溶液變藍(lán)色，可用紫色石蕊溶液區(qū)分它們。,AX是石灰水BY是蒸餾水CZ是胃酸D紫色石蕊溶液無(wú)法確定它們,8從圖片中不能獲取的信息是(),B由苯分子圖像及水受熱蒸發(fā)的圖片，都可以表示出構(gòu)成物質(zhì)的分子間存在間隔，故A正確；通過移走硅原子構(gòu)成文字的圖片可以看出由原子構(gòu)成的物質(zhì)中原子可以進(jìn)行移動(dòng)，但卻不能說明原子的內(nèi)部構(gòu)成，故B不正確；水受熱蒸發(fā)前后相比，加熱后擴(kuò)散進(jìn)入空氣中的水分子明顯增加，可說明受熱能使水分子運(yùn)動(dòng)速率加快，故C正確；食鹽晶體模型圖片表示氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成，而苯分子圖像及水受熱蒸發(fā)的圖片可表示物質(zhì)由分子構(gòu)成，通過移走硅原子構(gòu)成文字的圖片可表示物質(zhì)由原子構(gòu)成，故D正確。,A分子之間有間隔B硅原子是由原子核和電子構(gòu)成的C水分子受熱運(yùn)動(dòng)速率加快D構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子,9小紅同學(xué)為研究金屬腐蝕的條件，用細(xì)尼龍線將三根大小相同的鐵釘分別固定在如圖所示的三個(gè)液面高度相同的相同裝置中，放置一星期后觀察現(xiàn)象。下列描述錯(cuò)誤的是(),A裝置的鐵釘一側(cè)的液面一定會(huì)上升B裝置、中的鐵釘都被腐蝕C比較鐵釘一側(cè)的液面，裝置比裝置I的高D裝置中的鐵釘幾乎沒被腐蝕,C因?yàn)殍F釘生銹消耗了氧氣，從而使得裝置內(nèi)的壓強(qiáng)小于外界大氣壓，裝置的鐵釘一側(cè)的液面一定會(huì)上升，A描述正確；裝置、中的鐵釘都與水和氧氣接觸，并且鹽溶液、酸溶液能夠加快鐵的生銹速率，B描述正確；比較鐵釘一側(cè)的液面，裝置比裝置的低，因?yàn)闈恹}酸揮發(fā)出來(lái)的氯化氫氣體使得壓強(qiáng)增大，C描述不正確；因?yàn)闈饬蛩崮軌蛭账魵?，使得鐵不能與水充分接觸，不容易生銹，D描述正確。,10.t時(shí)，向10g水中逐漸加入硝酸鉀晶體至飽和，則此過程中該溶液滿足如圖a、b兩個(gè)變量的變化關(guān)系的是()Aa溶解度，b溶質(zhì)質(zhì)量Ba溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，b溶質(zhì)質(zhì)量Ca溶質(zhì)質(zhì)量，b溶劑質(zhì)量Da溶解度，b溶劑質(zhì)量,A影響固體物質(zhì)的溶解度的因素主要是溫度，溶解度不受溶質(zhì)質(zhì)量、溶劑質(zhì)量多少的影響，加入溶質(zhì)質(zhì)量只能影響溶液質(zhì)量或溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，故A選項(xiàng)正確；隨著溶質(zhì)的加入，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量增加，溶劑質(zhì)量不變，則溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大，當(dāng)溶液達(dá)到飽和后，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，圖像應(yīng)該是先上升后成一條水平直線，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤；t時(shí)，向10g水中逐漸加入硝酸鉀晶體至飽和，此過程中溶劑的質(zhì)量不變，溶質(zhì)質(zhì)量增加，b不能表示溶劑，故C、D選項(xiàng)錯(cuò)誤。,11.(6分)制造“天宮二號(hào)”航天器的主要材料是鋁合金和鎂合金，有些零部件則采用高強(qiáng)度的鈦合金。太陽(yáng)翼則以石墨纖維作框架，蒙上聚酰胺薄膜，請(qǐng)回答下列問題：(1)制造航天器艙體的鋁合金、鎂合金等屬于金屬(填“金屬”或“非金屬”)材料；制造太陽(yáng)翼的石墨纖維分子的結(jié)構(gòu)已石墨化、含碳量已超過99%，從物質(zhì)分類看，可歸為單質(zhì)(填“單質(zhì)”、“化合物”或“有機(jī)物”)。聚酰胺是以成千上萬(wàn)個(gè)“HN(CH2)2CO”為單元聚合而成的高分子化合物，其中碳、氫、氧、氮四種元素的質(zhì)量比是3651614。(2)鋁的化學(xué)性質(zhì)較活潑，但在空氣中卻能耐腐蝕，其原因是鋁在空氣中易與氧氣反應(yīng)生成一層致密的氧化鋁保護(hù)膜，用鋁(或鋁合金)制作的航天器無(wú)法飛越充滿硫酸“酸雨”的金星大氣層，試寫出鋁與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式2Al3H2SO4=Al2(SO4)33H2。,二、本大題包括5小題，共34分。,(1)鋁合金、鎂合金等屬于金屬材料；制造太陽(yáng)翼的石墨纖維分子的結(jié)構(gòu)已石墨化、含碳量已超過99%，純度很高，從物質(zhì)分類看，可歸為單質(zhì)；聚酰胺HN(CH2)2CO中碳、氫、氧、氮四種元素的質(zhì)量比是(123)(15)16143651614；(2)鋁的化學(xué)性質(zhì)較活潑，鋁在空氣中易與氧氣反應(yīng)生成一層致密的氧化鋁保護(hù)膜，故在空氣中能耐腐蝕；鋁與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋁和氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al3H2SO4=Al2(SO4)33H2。,12.(7分)只用下列藥品和實(shí)驗(yàn)儀器，回答下列問題。藥品：鋅粒、氯酸鉀、二氧化錳、石灰石、稀硫酸、稀鹽酸。儀器如下：,(1)寫出未標(biāo)注的儀器名稱：燒杯。(2)實(shí)驗(yàn)室用上述藥品制備并收集一瓶較純凈O2，應(yīng)選擇的儀器是(填寫儀器序號(hào)，下同)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO32KCl3O2。(3)實(shí)驗(yàn)室用上述藥品制備并收集一瓶CO2氣體，應(yīng)選擇的儀器是，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2。,(1)儀器是燒杯；(2)根據(jù)題目給出的藥品可知，是用加熱氯酸鉀制取氧氣，需要用到的儀器是試管、酒精燈、鐵架臺(tái)、彎導(dǎo)管，收集純凈的氧氣需要用排水法，需要集氣瓶、玻璃片和水槽；氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下受熱分解生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO32KCl3O2；(3)制取二氧化碳的原理是碳酸鈣和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學(xué)方程式為CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2；石灰石是固體，鹽酸為液體，反應(yīng)條件是常溫，發(fā)生裝置應(yīng)由組成，二氧化碳密度比空氣大，能溶于水且和水反應(yīng)，所以用向上排空氣法，收集裝置由組成。,13(6分)A、B、C、D、E是九年級(jí)化學(xué)中的五種常見物質(zhì)，C是一種紫紅色金屬單質(zhì)；D是一種氣態(tài)單質(zhì)，被認(rèn)為是最清潔的能源；B的濃溶液常用作干燥劑。已知Fe和A、B的水溶液均能發(fā)生反應(yīng)：.FeACE；.FeBDE。(1)寫出A、B、C的化學(xué)式：ACuSO4，BH2SO4，CCu。(2)現(xiàn)有Fe和三種固體組成的混合物，小明欲測(cè)定該混合物中C物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn)：,上述操作“”指的是過濾；你認(rèn)為，小明的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理是否正確不正確(填“正確”或“不正確”)，理由是得到的C物質(zhì)還包括反應(yīng)生成的銅。,(1)由C、D是單質(zhì)，C為紫紅色金屬單質(zhì)，D是最清潔的能源，可推斷C是Cu，D是H2；由“B的濃溶液常用作干燥劑”可判斷B是硫酸；故FeBDE的化學(xué)方程式為FeH2SO4=H2FeSO4，故可推斷E為FeSO4；那么FeACE的化學(xué)方程式為FeCuSO4=CuFeSO4，故可推斷A為CuSO4。(2)上述操作“”是將固體與液體分開，指的是過濾；根據(jù)框圖可以看出，4.2g紫紅色固體中包含有鐵和硫酸銅反應(yīng)生成的銅，故數(shù)據(jù)處理不正確。,14(7分)金屬鈉性質(zhì)活潑，暴露在空氣中會(huì)發(fā)生下列一系列變化：,【提出問題】常溫下鈉與氧氣反應(yīng)，產(chǎn)物有哪些？【查閱資料】鈉的氧化物，除氧化鈉(Na2O)外還有過氧化鈉(Na2O2)，它們都能與水反應(yīng)，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2OH2O=2NaOH；2Na2O22H2O=4NaOHO2。【猜想】常溫下鈉與氧氣反應(yīng)的產(chǎn)物為：A.Na2O；B.Na2O2；CNa2O和Na2O2?！緦?shí)驗(yàn)探究一】,【猜想】鈉在空氣中放置一段時(shí)間得到白色固體的成分為A.Na2CO3；B.Na2CO3和NaOH?！緦?shí)驗(yàn)探究二】,【反思】(1)類比氧化銅與鹽酸的反應(yīng)，寫出氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2O2HCl=2NaClH2O。(2)能與酸反應(yīng)只生成鹽和水的氧化物稱為堿性氧化物，請(qǐng)判斷Na2O2不是(填“是”或“不是”)堿性氧化物。,【猜想】由于鈉的氧化物，除氧化鈉(Na2O)外還有過氧化鈉(Na2O2)，所以猜想三是：Na2O和Na2O2；【實(shí)驗(yàn)探究一】由于氧化鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉，而過氧化鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣，所以，取少量鈉的氧化物加入足量蒸餾水，現(xiàn)象是沒有氣泡生成，證明猜想A正確；【實(shí)驗(yàn)探究二】該實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證氫氧化鈉的存在，碳酸鈉與足量的氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氯化鈉，過濾可除去碳酸鈉，取少量濾液加入氯化鎂溶液，氯化鎂與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化鎂白色沉淀和氯化鈉，若觀察有白色沉淀，則證明猜想B正確。【反思】(1)由氧化銅與鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水可知，氧化鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，化學(xué)方程式是Na2O2HCl=2NaClH2O；(2)由上述方程式可知，過氧化鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和氧氣，不屬于堿性氧化物。,15(8分)小明按照課本實(shí)驗(yàn)(如圖1)探究分子的運(yùn)動(dòng)時(shí)，聞到了刺激性的氨臭味。在老師的指導(dǎo)下，小明設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果不再聞到刺激性的氨味，并立即觀察到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得到了和課本實(shí)驗(yàn)相同的結(jié)論。,【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】請(qǐng)你幫助小明完成圖2裝置的實(shí)驗(yàn)，回答下列問題。(1)滴入少量濃氨水后，濕潤(rùn)的滴有酚酞的濾紙條變成紅色。從微觀的角度分析，此現(xiàn)象說明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的。從濃氨水化學(xué)性質(zhì)的角度分析，此現(xiàn)象說明濃氨水呈堿性。,(2)固體氫氧化鈉的作用是吸水放熱，加快氨氣分子的運(yùn)動(dòng)速率。(3)與課本實(shí)驗(yàn)比較，小明改進(jìn)后的裝置的優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約藥品，不污染環(huán)境(寫出兩點(diǎn))?！纠^續(xù)探究】小英受小明實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，將圖2裝置進(jìn)一步改裝成圖3裝置，用于驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)。(4)打開活塞K滴入稀硫酸，兩條用紫色石蕊溶液濕潤(rùn)的濾紙現(xiàn)象是都變紅色，下面的先變紅色，小英從課本實(shí)驗(yàn)中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色，因而她認(rèn)為以上的現(xiàn)象驗(yàn)證的二氧化碳的性質(zhì)依次是二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸、二氧化碳密度比空氣大?！咀⒁猓喝舸饘?duì)第(5)小題獎(jiǎng)勵(lì)4分，化學(xué)試卷總分不超過60分?！?5)小英設(shè)計(jì)的圖3裝置還可以驗(yàn)證二氧化碳的其他性質(zhì)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)用于檢驗(yàn)二氧化碳其他性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方案大試管底部放適量的澄清石灰水或在支管口處放燃燒的木條。,(1)濃氨水顯堿性，會(huì)使?jié)駶?rùn)的酚酞濾紙條變紅色；從分子運(yùn)動(dòng)的角度分析，此現(xiàn)象可說明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的；從濃氨水化學(xué)性質(zhì)的角度分析，此現(xiàn)象可說明的結(jié)論是氨水顯堿性，能使酚酞溶液變紅色；(2)氫氧化鈉固體溶于水放熱，加快氨氣分子的運(yùn)動(dòng)速率；(3)和課本實(shí)驗(yàn)比較，小明改進(jìn)后的裝置的優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約藥品，不污染環(huán)境；(4)打開活塞K滴入稀硫酸后，碳酸鈉和稀硫酸反應(yīng)生成二氧化碳，二氧化碳和兩條用紫色石蕊溶液濕潤(rùn)的試紙中的水反應(yīng)生成碳酸，從而使兩條用紫色石蕊溶液濕潤(rùn)的試紙都變紅色；因?yàn)槎趸济芏缺瓤諝獯螅虼讼旅娴脑嚰埾茸兗t色；故以上兩個(gè)變化驗(yàn)證的二氧化碳的性質(zhì)依次是二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸、二氧化碳密度比空氣大；(5)在大試管底部放適量的澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁，可驗(yàn)證二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀；在支管口處放燃燒的木條，木條熄滅，可驗(yàn)證二氧化碳不燃燒不支持燃燒的性質(zhì)。,16(6分)向某含有硫酸的100g廢水樣品中加入7.4g熟石灰，恰好完全反應(yīng)(廢水中的其他物質(zhì)不參與反應(yīng))。請(qǐng)計(jì)算：該廢水中含H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。,三、本大題共6分。,