物理八年級下冊第七章 力 提優(yōu)訓(xùn)練題

物理八年級下冊第七章 力 提優(yōu)訓(xùn)練題姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 如圖所示，在粗糙程度相同的地面上，手推木塊向右壓縮彈簧；釋放木塊，木塊沿水平地面向左運動；離開彈簧后，木塊運動到某一位置停下下列說法中正確的是 （ ）A木塊在彈簧恢復(fù)原狀過程中，所受彈力變大B木塊離開彈簧后，受到的滑動摩擦力變大C木塊離開彈簧后繼續(xù)運動，是因為它受到慣性D彈簧恢復(fù)原狀過程中，彈性勢能變小2 . 一本物理書靜止在水平桌面上，下列各對力中屬于相互作用的兩個力的是A書對桌面的壓力和桌面對書的支持力B書受到的重力和書對桌面的壓力C桌子的重力和桌面對書的支持力D桌面對書的支持力書受到的重力3 . 空氣的密度為1.29kg/m3，一間普通的教室內(nèi)的空氣質(zhì)量為m，某物體的質(zhì)量為2m，則一個普通中學(xué)生將A拿不動這樣一個物體B至少能拿起一個這樣的物體C至少能拿起兩個這樣的物體D有可能拿八九個這樣的物體4 . 課外活動時，小明和小華均在操場上沿直線進(jìn)行跑步訓(xùn)練在某次訓(xùn)練中，他們通過的路程和時間的關(guān)系如圖所示，則下列說法中正確的是A兩人都做勻速直線運動B兩人都不是做勻速直線運動C前2s內(nèi)，小明跑得較快D全程中，兩人跑步的平均速度相同5 . 小豪在參觀科技館時體驗了一次騎“空中自行車”，自行車的下方懸掛著質(zhì)量較大的配重，自行車在鋼絲上前進(jìn)，騎行的人不會掉下來圖所示的實例中，與自行車在鋼絲上前進(jìn)而不傾倒的原理相同的是A公道杯B不倒翁C刷子小車D自制的甩干機(jī)6 . 下列實例與所利用的物質(zhì)的屬性不相符的是（ ）A電影中從高處滾落的石頭是用泡沫制成的，主要是因為泡沫的密度小B眼鏡框常用金屬鈦制作，是因為鈦的延展性和耐腐蝕性好C熱水壺的手柄常用膠木制作，是因為膠木的導(dǎo)熱性好D用橡膠做汽車的輪胎，是因為橡膠的彈性好7 . “高空王子”阿迪力走鋼絲時，手中總是握有一根很長的木棒，如圖所示，這是為了（ ）A減小空氣的阻力B增大空氣阻力C降低重心D使重心剛好能不偏離鋼絲8 . 2019 年 9 月 29 日，中國女排奪得第十三屆女排世界杯冠軍，完成 11 連勝。關(guān)于她們比賽時的情景，下列分析正確的是（ ）A擊球后，由于球受慣性的作用，球能繼續(xù)向前飛行B運動員在扣球時球的運動狀態(tài)保持不變C排球從空中下落，以球網(wǎng)為參照物，排球是靜止的D擊球時手對球的力與球?qū)κ值牧κ且粚ο嗷プ饔昧? . 下列數(shù)據(jù)中，最接近實際的（ ）A1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓值為76mm水銀柱B一個雞蛋的重力約為0.5NC站立在地面上的同學(xué)對地壓強(qiáng)約為100PaD物理課本的重力約為50N10 . 關(guān)于彈簧測力計的使用方法，下列說法錯誤的是（ ）A不能超過它的測量范圍B使用彈簧測力計時必須沿豎直方向拉動C使用前應(yīng)調(diào)零D使用前輕輕的來回拉動掛鉤幾次11 . 小陽同學(xué)發(fā)現(xiàn)，將兩本科學(xué)書每隔兩頁相互交又疊在一起，竟然很難將它們沿水平方向拉開：下列現(xiàn)象中，與上述實驗原理一致的是ABCD12 . 如圖所示的簡單工具在使用過程中，不能省力的是A用撬棒撬重物B用釘錘拔釘子C利用動滑輪吊重物D利用定滑輪升國旗13 . 2016年4月14日，NBA巨星科比布萊恩特迎來職業(yè)生涯的最后一場比賽，如圖是科比在比賽中的一次投球過程，下列說法不正確的A他用力蹬地身體卻向上躍起，是因為力的作用是相互的B他在起跳后的上升過程中，速度不斷增大C球離開手后能繼續(xù)往前飛行，是因為物體具有慣性D球撞擊籃板后反彈，是因為力能改變物體的運動狀態(tài)14 . 押加是我國少數(shù)民族體育項目之一，又稱大象拔河，比賽中，甲、乙兩人通過腿、肩等部位用力拖動布帶互拉，以決勝負(fù)如圖所示，當(dāng)甲、乙兩運動員處于靜止?fàn)顟B(tài)且布帶的重力不計時，下列說法正確的是A甲對地面的壓力和地面對的甲摩擦力是一對相互作用力B甲對布帶的拉力和乙對布帶的拉力是對平衡力C甲對乙的拉力和乙對甲的拉力是一對平衡力D若甲比乙的體重大就一定能取勝15 . 下列選項中的各力，不屬于彈力的是（ ）A推土機(jī)對泥土的推力B小孩對蹺蹺板的壓力C地球?qū)υ铝恋囊孩子對小車的拉力16 . 下列估算符合實際的是A一只新鉛筆的長度約10mmB人體正常體溫36C一個中學(xué)生的質(zhì)量約500kgD人步行速度大約1.2m/s17 . 下列關(guān)于彈簧測力計的使用方法的說法中，不正確的是A被測的力應(yīng)作用在秤鉤上B測力時，被測拉力方向應(yīng)與彈簧的軸線一致C彈簧測力計的量程不能超過所測力的大小D彈簧測力計可以測任意方向上的力18 . 甲、乙兩個同學(xué)各用200 N的力沿相反的方向拉測力計，則測力計的示數(shù)為A100NB200 NC0 ND400 N19 . 下列關(guān)于力的說法正確的是（ ）A人推車時,人不受到車給人的力B兩個物體只要相互接觸,就一定發(fā)生力的作用C用手捏一個空易拉罐,易拉罐變癟了,表明力可以使物體發(fā)生形變D擊打球的不同部位,球的旋轉(zhuǎn)方向不同,表明力的作用效果與力的大小有關(guān)20 . 2014年全國各地又發(fā)生霧霾天氣，也引發(fā)了大眾對PM2.5的關(guān)注PM2.5是指空氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，其懸浮在空中很難自然沉降到地面下列對于PM2.5的認(rèn)識合理的是（ ）APM2.5的運動屬于分子的無規(guī)則運動BPM2.5的直徑介于分子和原子之間CPM2.5懸浮在空氣中時不受重力作用D實施綠化工程，可以有效地防治PM2.5污染二、填空題21 . 跳高運動員跳起騰空時，如果不考慮空氣阻力，則運動員受到_的作用，這個力是由_施加的。22 . 如圖所示的裝置中，球A所受重力的施力物體是_，方向是_，緩慢改變木板的傾角，球A的重力大小_（選填“改變”或“不變”）。23 . 穿旱冰鞋的小代用力推墻，結(jié)果離墻而去，推墻時如果以小代為研究對象，施力物體是_。24 . 如圖所示，甲、乙兩個物體疊放在一起，放在水平地面上，小陽同學(xué)對甲、乙兩個物體分別進(jìn)行了受力分析，如圖（a）、（b）所示，其中屬于一對相互作用力的是_與_三、實驗題25 . 探究“壓力的作用效果”時，設(shè)計了如下甲、乙、丙、丁圖所示實驗。仔細(xì)觀察實驗設(shè)計，回答下列問題（1）壓力的作用效果是比較海綿的_程度來確定的。（2）分析比較圖_和_的實驗現(xiàn)象可以得出結(jié)論，當(dāng)壓力相同時受力面積越小壓力的作用效果越明顯。（3）通過甲圖、乙圖的實驗?zāi)軌虻贸鼋Y(jié)論：_。26 . 生活中我們常用到各種彈簧，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)，用手拉不同的彈簧時，雖然都使彈簧伸長相同的長度，但是所用拉力的大小不同。因此，他猜想：使彈簧伸長相同的長度，所需拉力的大小可能與彈簧原來的長度有關(guān)。（1）為了驗證這一猜想，他找來了細(xì)線、支架、鋼絲鉗和一根均勻長彈簧（可裁剪），還需要準(zhǔn)備的測量工具是_和_；（2）實驗前，需要用鋼絲鉗將彈簧裁剪成長度_（“相同”、“不同”）的甲、乙兩段；（3）實驗時，拉伸兩段彈簧，使它們都伸長相同的長度，測量對應(yīng)的拉力，記錄在下表：對比表中第_組和第_組數(shù)據(jù)可知，使彈簧伸長相同的長度，所需的拉力和彈簧的原長_（“有關(guān)”、“無關(guān)”）。27 . 彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長就越大，某同學(xué)在豎直懸掛的彈簧下加掛鉤碼，探究拉力和彈簧伸長量的關(guān)系。表中數(shù)據(jù)是該同學(xué)在彈簧彈性限度內(nèi)記錄的實驗數(shù)據(jù)。（g=10N/kg）當(dāng)彈簧長度為8cm時，彈簧下端所掛鉤碼的質(zhì)量為_g。四、計算題28 . 一塊巨大的碑石體積為30m3，為了計算它的質(zhì)量，取一小塊作為這塊碑石樣品，測出它的質(zhì)量為140g，用量筒裝入100mL的水，然后將這塊巖石樣品完全浸沒水中，此時，水面升高到150mL。試計算：（1）這塊碑石樣品的體積是多少？（2）計算這種碑石的密度；（3）計算這塊碑石的質(zhì)量。五、作圖題29 . 如圖所示，物體A靜止在斜面上，畫出物體A的受力示意圖。（黑點為重心）（_）30 . 請按題目要求作答：（1）如圖所示，燈籠用細(xì)線懸掛，處于靜止?fàn)顟B(tài)請畫出它所受重力和拉力的示意圖；（2）如圖所示，請將開關(guān)和燈泡正確連入家庭電路；（3）當(dāng)光線從水中射向空氣時，它的反射光線如圖所示，請畫出入射光線和折射光線31 . 物體G置于斜面上靜止.在右圖上畫出斜面所受壓力的示意圖第 8 頁 共 8 頁