八年級(jí)物理上冊《第二章 聲音與環(huán)境》過關(guān)檢測試題

八年級(jí)物理上冊第二章 聲音與環(huán)境過關(guān)檢測試題姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_一、單選題1 . 關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是A聲音不能傳遞能量B只要物體振動(dòng)，我們就一定能聽到聲音C離音箱近時(shí)聽到的聲音更大，是因?yàn)槁曉凑駝?dòng)的更快D將水泥路面改成有許多空隙的“海綿”瀝青路面可以減弱噪聲2 . 日常生活中，以下估測數(shù)據(jù)符合實(shí)際的是A空氣的密度1.29103kg/m3B一只蘋果受到的重力約為2NC一個(gè)成年人的體積約為0.5m3D一元硬幣的質(zhì)量最接近1mg3 . 關(guān)于超聲波和次聲波，下列說法正確的是（ ）A超聲波排出人體內(nèi)的結(jié)石是在利用聲波傳遞信息B醫(yī)院利用次聲波檢查胎兒在母體內(nèi)是否正常發(fā)育C聲吶是一種能定向發(fā)射和接收次聲波的電子設(shè)備D利用次聲波可以監(jiān)測火山噴發(fā)、海嘯等自然災(zāi)害4 . 不能傳播聲音的是（ ）A真空B木頭C空氣D水5 . 下列關(guān)于光的說法中，正確的是（ ）A光線是客觀存在的B漫反射把入射光線向著四面八方發(fā)射，所以漫反射不遵守光的反射定律C光發(fā)生反射時(shí)，光的傳播方向一定發(fā)生改變D光的傳播速度是 3108m/s6 . 將電鈴置于抽氣盤上的玻璃鐘罩內(nèi)，如圖所示。通電后可以看到電鈴在振動(dòng)，聽到電鈴發(fā)出的聲音。用抽氣機(jī)向外抽氣的過程中，仍可清晰地看到電鈴在振動(dòng)，但鈴聲越來越小。對(duì)以上現(xiàn)象的解釋，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）A聽到鈴聲又看到電鈴在振動(dòng)，說明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的B看到電鈴在振動(dòng)，說明光的傳播一定要借助介質(zhì)C看到電鈴在振動(dòng)，說明光能穿透玻璃等透明物質(zhì)D聽到鈴聲越來越小，說明聲音要借助介質(zhì)才能傳播7 . 人埋頭在水缸里說話，聽起來甕聲甕氣的，這是由于（ ）A缸振動(dòng)發(fā)聲B聽到了回聲C耳朵振動(dòng)發(fā)音D人說話不清8 . 下列不能用光的直線傳播來解釋的現(xiàn)象是（ ）A日食和月食B影的形成C發(fā)生雷電時(shí)，先看到閃電，然后才能聽到雷鳴聲D小孔成像9 . 下列關(guān)于聲音的產(chǎn)生和傳播的說法中，錯(cuò)誤的是A笛子發(fā)聲是空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的B聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得慢C聲音不能在真空中傳播D學(xué)生聽到的教師講課聲是靠空氣傳播的10 . 下列與聲現(xiàn)象有關(guān)的說法中不正確的是（ ）A宇航員之間在太空中不能直接對(duì)話，是因?yàn)檎婵詹荒軅髀旴只有主人說出暗語時(shí)才能打開“聲紋鎖”，其辨別聲音的主要依據(jù)是音色C公路兩旁的隔音板是通過吸收聲波從而減小噪聲D汽車安裝的倒車?yán)走_(dá)能探測障礙物距離是利用超聲波回聲測距來工作的11 . 如圖所示，在探究“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生“的實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開這樣做是為了A將音叉的振動(dòng)時(shí)間延遲B使音叉的振動(dòng)盡快停下來C使聲波被多次反射形成回聲D將音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察12 . 下列電子郵件地址，書寫錯(cuò)誤的是AWacy126comcnBzhaoqingsinacomCGuojuncnservercomDcclyK163com13 . 影響聲音傳播速度的是（ ）A聲音的音調(diào)B聲音的響度C聲音的音色D傳播聲音的物質(zhì)14 . 速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量，物理學(xué)上的速度在數(shù)值上等于物體在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程，那么，能否用單位路程所用的時(shí)間表示運(yùn)動(dòng)的快慢？若能，數(shù)學(xué)表達(dá)式是什么？下列選項(xiàng)是分別關(guān)于這兩個(gè)問題的答案，你認(rèn)為正確的是A能，v=B能，C不能，v=D不能，v=15 . 關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是:A聲音在真空中傳播的速度約為340m/sB老師的講課聲在傳播過程中，聲速逐漸變慢C手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改變音調(diào)D我們能“聽其聲而知其人”，主要是因?yàn)椴煌娜?，聲音的響度不?6 . 從環(huán)境保護(hù)角度看,下列情況中不屬于噪聲的是（ ）A學(xué)校附近的歌舞廳播放出十分響亮的優(yōu)美動(dòng)聽的音樂B清晨,公園里播放著優(yōu)雅的音樂,伴隨著老人的晨練C看電影時(shí),幾名同學(xué)在一起旁若無人地高聲談笑,十分開心D公路上機(jī)動(dòng)車的鳴叫聲,發(fā)動(dòng)機(jī)的排氣聲17 . 對(duì)下面詩句中蘊(yùn)含的物理知識(shí)，理解正確的是A“響鼓也要重錘敲”說明物體振動(dòng)頻率越高，響度越大B“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”說明聲音可以傳遞能量C“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音調(diào)來進(jìn)行辨別D“忽聞水上琵琶聲”其中琵琶聲是琵琶弦振動(dòng)產(chǎn)生的18 . 下列事例中，屬于利用聲傳遞信息的是A用B超給病人檢查身體B用超聲波擊碎人體內(nèi)的結(jié)石C用超聲波清洗眼鏡D用超聲波美白牙齒二、填空題19 . 比較老黃牛的“哞哞”叫聲和小老鼠的“吱吱”叫聲；老黃牛叫的音調(diào)_，響度_；小老鼠叫的音調(diào)_，響度_20 . 人們在道別時(shí)，揮動(dòng)的手臂由于_也會(huì)產(chǎn)生聲音，但我們卻聽不到揮手聲，其原因是揮手聲屬于_（超聲波/次聲波）在揚(yáng)州創(chuàng)建“全國文明城”期間，路政部門加強(qiáng)了城區(qū)噪聲的監(jiān)測與防治，如圖是道路兩側(cè)的“禁止鳴笛”標(biāo)志，這屬于在_減弱噪聲21 . 有一正在發(fā)聲的物體，其每分鐘振動(dòng)900次，則這種物體振動(dòng)是頻率是_，此聲_（選填“能”或“不能”）被人耳聽到22 . 同學(xué)在學(xué)過聲音的特征以后，到學(xué)校物理實(shí)驗(yàn)室借了兩個(gè)不同的音叉，用同一示波設(shè)備，做了四次實(shí)驗(yàn)，并記錄了四次實(shí)驗(yàn)的波型圖，如圖A、B、C、D所示。根據(jù)我們所學(xué)過的知識(shí)可知，在上述四個(gè)波形圖中，響度較大的是_和_兩圖，音調(diào)較高的是_和_兩圖。23 . 將敲響的音叉接觸水面，會(huì)濺起水花，這表明聲音是由于物體_而產(chǎn)生的，通常我們聽到的聲音是靠_傳到人耳的.24 . 在中考考場里，開考前監(jiān)考老師正在強(qiáng)調(diào)考試要求。（1）監(jiān)考老師的聲音是由聲帶的_產(chǎn)生的，是通過_傳播傳入考生耳中的，考生能分辨出兩位老師的聲音是因?yàn)樗麄兏髯缘腳不同。（2）考試期間，考點(diǎn)周邊禁止鳴笛、禁止附近工地開工，這種措施屬于在_處減弱噪聲。25 . 農(nóng)歷三月初三，是廣西壯族群眾一年一度的民歌盛會(huì)，在進(jìn)行民歌對(duì)唱時(shí)，聲音是由聲帶_產(chǎn)生的；音樂聲過大會(huì)形成噪聲，有人建議關(guān)掉音箱，改用藍(lán)牙耳麥接收信號(hào)，關(guān)掉音箱是在_控制噪聲。26 . 由于_效應(yīng)，人們可以準(zhǔn)確地判斷聲音傳來的方位，而且聽到的聲音是_的。27 . 如圖是樓梯中的一部分，從A到B是長短不同的鐵護(hù)欄小明拿一根小木棒用大小相同的力迅速從B到A逐一敲過鐵護(hù)欄欄桿，此過程中，他聽到聲音的_會(huì)發(fā)生改變，該聲音是由于護(hù)欄_而產(chǎn)生的，并通過_傳入了他的耳朵28 . 控制噪聲污染是其中當(dāng)代社會(huì)的一項(xiàng)重要工作，我們用_為單位來表示噪聲的強(qiáng)弱等級(jí)“大媽廣場舞，吵得我好辛苦”，說明健身的同時(shí)，也產(chǎn)生了噪聲，為了共建和諧社會(huì)，社區(qū)委員會(huì)與大媽溝通，跳舞時(shí)：（1）調(diào)小音量，屬于在_處減弱噪聲；（2）社區(qū)居民關(guān)閉門窗，屬于在_中減弱噪聲三、實(shí)驗(yàn)題29 . （1）為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處大聲講話，感覺喉頭振動(dòng)了；小華把正在發(fā)聲的音叉放在水中，水面激起了水花。通過對(duì)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論是：_。小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是：_；（2）如圖甲所示實(shí)驗(yàn)，當(dāng)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出來時(shí)，會(huì)聽到聲音_，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明_；（3）如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，敲擊右邊的音叉，掛在左邊音叉旁的那個(gè)泡沫塑料球會(huì)被彈起，這個(gè)現(xiàn)象表明：_。30 . 如圖所示，用A、B兩刻度尺同時(shí)測量木塊的邊長，比較這兩種測量方法，_不正確（選填“A或B”），正確的讀數(shù)為_厘米。如圖(a)所示儀器名稱是_，如圖(b)是該儀器打出的紙帶，則A、F兩點(diǎn)間的時(shí)間間隔為_秒。如圖中研究聲波的產(chǎn)生和傳播的是圖_（填字母）。如圖中某同學(xué)固定鋼尺伸出桌面的長度，用大小不同的力撥動(dòng)，可以研究_與_的關(guān)系；若改變鋼尺伸出桌面的長度，還可以改變聲音的_ 。四、計(jì)算題31 . 1984年4月8日，我國成功地發(fā)射了一顆通訊衛(wèi)星，這顆衛(wèi)星離地面高度約是3600km求從地面發(fā)射的電波到達(dá)衛(wèi)星并從衛(wèi)星返回地面的時(shí)間約是多少秒？（無線電波與光在真空中的傳播速度相等）五、簡答題32 . 百米賽跑時(shí)，假如終點(diǎn)記時(shí)員在聽見起跑的槍聲后才開始記時(shí)，他記錄下來的成績是11s，這種記錄對(duì)運(yùn)動(dòng)員的成績會(huì)造成什么后果？以看到發(fā)令槍煙霧計(jì)時(shí)成績應(yīng)該是多少？33 . 李穎同學(xué)用洗衣機(jī)洗衣服，洗衣機(jī)沒放平就開動(dòng)了洗衣機(jī)，洗衣機(jī)機(jī)身振動(dòng)發(fā)出噪聲，李穎趕緊用棉花把耳孔塞上，她的做法對(duì)嗎？應(yīng)該怎樣做？34 . 閱讀下列表格，請(qǐng)寫出你得到的兩個(gè)與聲速有關(guān)的結(jié)論：（1）_（2）_六、綜合題35 . （2018寧波）小科發(fā)現(xiàn)中性筆的筆帽上有小孔，為了解小孔作用，小科查閱資料：兒童不小心將筆帽吸人引發(fā)窒息，這個(gè)通氣孔能保證呼吸道不被完全堵塞，因此被稱為“救命孔”。（1）若不小心吸入筆帽，人體在用力吸氣時(shí)，通過該筆帽通氣孔的氣體流速可達(dá)20m/s。為確保生命安全，人體與外界通氣量要達(dá)到1.36104m3/s，則通氣孔的面積至少為_mm2。（2）若不小心將沒有通氣孔的筆帽吸入氣管，此時(shí)由于呼吸道堵塞導(dǎo)致肺內(nèi)氣壓比外界氣壓小1.3104Pa，筆帽的橫截面積約為0.85cm2，醫(yī)生至少需要_N的力才能將筆帽取出。（計(jì)算結(jié)果精確到0.1N）。（3）醫(yī)學(xué)上搶救氣管異物堵塞的標(biāo)準(zhǔn)方法是：急救者從背后環(huán)抱患者，用力向患者上腹部施壓，從而排出異物，被稱為“生命的擁抱”。此力法應(yīng)用的科學(xué)原理是：一定質(zhì)量的氣體體積_時(shí)，壓強(qiáng)增大。第 8 頁 共 8 頁