八年級上冊物理 第二章 聲現(xiàn)象 單元鞏固訓練題

八年級上冊物理 第二章 聲現(xiàn)象 單元鞏固訓練題姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 下列事例中，可以說明聲能傳遞信息的是（ ）A遠處隆隆的雷聲預示著一場可能的大雨B摩托車上安裝消聲器C外科醫(yī)生利用超聲振動除去人體內(nèi)的結石D美國科技人員用噪聲干燥食品，結果發(fā)現(xiàn)其吸水能力為傳統(tǒng)干燥方式的4至10倍2 . 雅安地震時，解放軍及時趕到災區(qū)進行救援被埋者也要積極采取措施配合，方法之一是不斷敲擊周圍堅硬物體，其目的是（ ）A將周圍物體砸開B利用聲傳遞能量C利用聲傳遞信息D消除寂寞3 . （2017宿遷卷）關于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是A聲音是由于物體振動產(chǎn)生的B聲音傳播的速度是340m/sC“聞其聲，不見其人”是根據(jù)音調(diào)來分辨人的D戴上耳罩可以防止噪音的產(chǎn)生4 . 汶川發(fā)生大地震后，救援人員爭分奪秒搶救被埋在廢墟中的幸存者時，使用了種先進的生命探測儀，這種儀器可以隔著厚厚的掩埋層探測到僅有微弱呼吸、心跳的人體，你認為這種儀器的工作原理最沒有可能的是：（ ）A碳-14測定B聲波探測C電磁波探測D紅外線探測5 . 如圖中的應用均與聲音有聯(lián)系。其中說法正確的是（ ）A鐘錘輕敲或重敲編鐘同一位置所發(fā)出聲音的音調(diào)不同B用聽診器為病人診病是運用了聲音傳遞能量的道理C演奏的簫管參差不齊是為了吹出響度不同的聲音D發(fā)聲的音叉使水花四濺說明發(fā)聲體在振動6 . 下列關于聲現(xiàn)象的說法中正確的是A聲音可以在真空中傳播B公共場合要“輕聲說話”指的是減小聲音的響度C學校路段“禁鳴喇叭”，是在傳播過程中阻斷噪聲D用超聲波清洗器清洗眼鏡說明聲音能傳遞信息7 . 在圖書館“小聲”說話是文明的表現(xiàn)，在課堂上回答老師的提問要“大聲”才有禮貌。這里的“小聲”和“大聲”是指聲音的（ ）A音調(diào)B音色C響度D頻率8 . 關于聲現(xiàn)象，下列說法錯誤的是（ ）A聲音具有能量B聲音是由物體振動產(chǎn)生的C通常情況下，聲音在空氣中傳播得最快D聲音是一種波9 . 老師用同樣的力吹一根吸管，并將它不斷地剪短，他在研究聲音的 （ ）A響度與吸管長短的關系B音調(diào)與吸管材料的關系C音調(diào)與吸管長短的關系D響度與吸管材料的關系10 . “隨身聽”播放英語磁帶時，用“快放”比正常播放時（ ）。A音調(diào)變高B響度變大C音色變好D沒有區(qū)別11 . 下列關于聲現(xiàn)象的說法正確的是A聲音在真空中的傳播速度是340 m/sB只要物體振動，我們就能聽見聲音C敲門時，門的響聲是由門的振動產(chǎn)生的D超聲波、次聲波是人耳可以聽到的聲音12 . 關于下列四個情景的說法中錯誤的是A圖甲：發(fā)聲揚聲器旁的燭焰晃動，說明聲波能傳遞能量B圖乙：不能聽到真空罩中鬧鐘的響鈴聲，說明聲波的傳播需要介質(zhì)C圖丙：發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開，說明發(fā)聲的物體在振動D圖丁：8個相同玻璃瓶裝不同高度的水，敲擊它們時發(fā)出聲音的音色不同二、填空題13 . 為增強市民的國防觀念和民防意識，鎮(zhèn)江市政府定于9月18日10時至10時19分在全市統(tǒng)一試鳴防空警報同學們聽到警報聲迅速有序離開教室，說明聲波可以傳遞_（選填“信息”或“能量”），聲波是通過_傳到同學們耳朵中14 . 在校園藝術節(jié)上，小夢為全校師生演奏了享譽海內(nèi)外的二胡名曲二泉映月。二胡發(fā)出聲音是由于琴弦的_產(chǎn)生的，我們能分辨出二胡的聲音是因為二胡的_與其他樂器不同。15 . 物體的_產(chǎn)生了聲音，正在發(fā)聲的物體叫做_。人耳能聽到的聲波的頻率范圍通常在20Hz至20000Hz之間，頻率高于20000Hz的聲波叫_，頻率低于20Hz的聲波叫_。16 . 為了研究聲音的傳播速度的相關因素，小明同學通過實驗并查閱資料得到下表數(shù)據(jù)，仔細分析表格中的數(shù)據(jù)，填寫下列空格：（1）聲音在空氣中的傳播速度隨_。（2）聲音在不同介質(zhì)里的傳播速度不同，且_。（3）聲音的傳播速度與頻率_（選填“有關”或“無關”）。17 . 中國最年輕的兵種是特種兵（如圖所示）被稱為“陸地猛虎、海底蛟龍、空中雄鷹”，他們裝備著黑色特種作戰(zhàn)消音靴，最拿手的是穿消音靴上天、入地、下海。消音靴能夠在_處減弱噪聲，這樣做主要是防止_（填“音調(diào)”或“響度”）過大而暴露目標。18 . 為減少廣場舞擾民，某地擬推出和諧配樂版廣場舞廣場舞的音樂聲是由于音箱中的紙盆_產(chǎn)生，經(jīng)_傳播到人耳音樂聲過大會形成噪聲，附近社區(qū)居民只好關閉門窗，這屬于在_中減弱噪聲19 . 甲、乙兩物體運動的路程之比為 2：3，所用時間之比為 3：2，則它們的速度之比是_。20 . 晚上，小李正在家里溫習功課，突然聽到窗外傳來煙花很響的爆鳴聲（1）爆鳴聲是由火藥爆炸時引起空氣的_發(fā)出的，然后通過_傳播到小李的耳朵里（2）小李同學覺得看到煙花與聽到煙花的聲音并不同步，總是先看見煙花綻放然后才能聽到煙花爆炸的聲音，這是因為_21 . 敲擊鼓面，人們可以聽到鼓聲，鼓聲是由鼓面_產(chǎn)生的，“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”詩句中，“蟬”和“鳥”叫聲的區(qū)分依據(jù)的是聲音的_不同。三、實驗題22 . 不同材料吸收聲波的能力不同，吸聲系數(shù)是某種材料所吸收的聲能與傳到該材料的聲能之比閱讀下表所列幾種材料對不同頻率聲波的吸聲系數(shù)，回答問題（1）敞開的窗戶可以讓傳到的不同頻率的聲波能量全部通過，則它的吸聲系數(shù)為_（2）請歸納表中所列材料的吸聲系數(shù)與聲波頻率的關系：_（3）通常把吸聲系數(shù)大于0.2的材料稱為吸聲材料表中所列材料中吸聲效果最好的材料是_，最不適合做吸聲材料的是_23 . 某同學做了有關聲音的實驗，步驟如下：（1）在 8 支相同的玻璃試管中分別加入數(shù)量不等的水，如圖，分別從管口向管內(nèi)吹氣，結果發(fā)現(xiàn)，不同水量的試管發(fā)出聲音的音調(diào)是_(相同/不同) 的，裝水越多的試管發(fā)出的聲音的音調(diào)越_。（2）他又發(fā)現(xiàn)用細棒分別敲擊試管也會發(fā)出不同的聲音，由此他想：醫(yī)生用手叩擊患者腹部時，聽其發(fā)聲判斷病人腹部是否有積水，其主要依據(jù)是_。A聲音的音調(diào)B聲音的響度C聲音的音色D都可以24 . 為了探究聲音產(chǎn)生的條件，有人建議利用以下幾個實驗現(xiàn)象甲：放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減小乙：使正在發(fā)聲的音又接觸水面，水面濺起水花丙：吹笛子時，手指按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音（1）你認為，能說明聲音產(chǎn)生的條件的實驗現(xiàn)象是哪一個或哪幾個？（2）其他現(xiàn)象雖然不能說明聲音產(chǎn)生的條件，但是分別說明了什么問題？25 . (1)如圖甲所示,將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),逐漸抽出其內(nèi)的空氣,聽到鈴聲逐漸變小，再讓空氣逐漸進入罩內(nèi),聽到鈴聲又逐漸變大,此實驗現(xiàn)象可以推理得出:真空_(選填“能”或“不能”)傳聲；(2)如圖乙所示,將豎直懸掛的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,乒乓球會多次被彈開,說明音叉在_，音叉發(fā)出的聲音越大,乒乓球被彈開的幅度_.26 . 當我們向暖水壺內(nèi)倒開水時，能聽到從壺內(nèi)發(fā)出的聲音，小星同學對此作了專門的探究。(1)剛開始時，瓶內(nèi)傳出低沉的轟鳴聲，隨著水越來越多，聲音逐漸變得尖厲請你用專業(yè)的物理語言來描述這個現(xiàn)象：隨著瓶內(nèi)水的增多，聲音的_。(2)小星想：這個聲音是什么物體振動發(fā)出來的呢？他猜想，可能是水從高處落下時沖擊瓶內(nèi)水引起振動產(chǎn)生的，也可以能是水的振動引起瓶內(nèi)空氣柱振動產(chǎn)生的你認為還有其他的可能嗎？_(只填一種可能)。四、綜合題27 . 閱讀并回答；超聲波及其應用人能夠聽到聲音的頻率范圍從20Hz到20000Hz。低于20Hz的聲音叫次聲波，高于20000Hz的聲音叫超聲波。超聲波具有許多奇異特性：1、空化效應，超聲波能在水中產(chǎn)生氣泡，氣泡爆破釋放出高能量，產(chǎn)生強沖擊力的微小水柱，它不斷沖擊物件的表面，使物體表面及縫隙中的污垢迅速剝落，從而達到凈化物件表面的目的。2、傳播特性，它的波長短，在均勻介質(zhì)中能夠定向直線傳播，根據(jù)這一特性可以進行超聲探傷、測厚、測距、醫(yī)學診斷等。（1）超聲波的頻率范圍是_；（2）超聲波能夠清洗物件是因為聲波具有_；（3）宇航員在月球上不能利用超聲波測定兩山之間的距離，是由于_；（4）若聲音在海水中的傳播速度為1500m/s，利用回聲定位原理從海面豎直向海底發(fā)射超聲波，到接收回聲所用時間為6s，那么該處海洋的深度為多少m?_第 7 頁 共 7 頁