九年級物理全冊《第14章 電磁現(xiàn)象》知識過關(guān)檢測試題

九年級物理全冊第14章 電磁現(xiàn)象知識過關(guān)檢測試題姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 小華將額定電壓相同的兩只小燈泡L1、L2串聯(lián)在電路中，如圖所示。合上開關(guān)時、發(fā)現(xiàn)燈L1亮而燈L2不亮；當(dāng)他用一根導(dǎo)線并接在燈Ll的兩端時，發(fā)現(xiàn)燈L2 亮了而燈L1 不亮。分析出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是：（ ）A燈L2短路B燈L1的電阻比燈L2的阻大得多C燈L1斷路D燈L1的額定功率比燈L2的額定功率大得多2 . 小磁針靜止時的指向如右圖所示，由此可知（ ）Aa端是通電螺線管的N極，c端是電源負(fù)極Ba端是通電螺線管的N極，c端是電源正極Cb端是通電螺線管的N極，d端是電源負(fù)極Db端是通電螺線管的N極，d端是電源正極3 . 如圖所示，馬蹄形磁體水平放置，導(dǎo)線ab與靈敏電流計組成閉合電路、下列操作能使電流計發(fā)生偏轉(zhuǎn)的是（ ）A導(dǎo)線ab靜止不動B導(dǎo)線ab水平向左運動C導(dǎo)線ab在豎直方向運動D馬蹄形磁體豎直向上運動4 . 電磁炮是一種先進(jìn)的動能殺傷武器，它是利用磁場對通電導(dǎo)體作用的原理，對金屬炮彈進(jìn)行加速，具有速度快、命中率高等特點下圖中與此工作原理相同的是ABCD5 . 下圖是通電螺線管的磁場或磁極，正確的是ABCD6 . 在通電螺線管附近放置小磁針，靜止時如圖所示，下列說法正確的是（ ）A螺線管的左端為N極B小磁針的右端為N極C將開關(guān)S由1換到2，螺線管的磁性增強D滑動變阻器滑片向右移動，螺線管的磁性減弱7 . 下列說法錯誤的是：A把小磁針靜止時N極所指的方向規(guī)定為該點磁場方向B電流的磁場方向與電流方向有關(guān)C感應(yīng)電流方向與導(dǎo)體運動方向和磁感線方向有關(guān)D通電導(dǎo)體在磁場中受力方向與電流方向和導(dǎo)體運動方向有關(guān)8 . 如圖所示是一種新式手電筒，當(dāng)沿圖中箭頭方向來回?fù)u動時，燈泡就能發(fā)光，下面四個實驗中能解釋上述現(xiàn)象的是（ ）ABCD9 . 將輕質(zhì)絲綢小球甲和玻璃摩擦后，靠近乙、丙輕質(zhì)帶電小球，若甲與乙相互排斥，甲與丙相互吸引，則A乙?guī)ж?fù)電，丙一定帶正電B乙?guī)ж?fù)電，丙可能帶負(fù)電C乙?guī)д?，丙一定帶?fù)電D乙?guī)д?，丙可能不帶?0 . 如圖所示，有關(guān)電與磁的下列描述中，正確的是（ ）A圖是研究電磁鐵磁性強弱與電流大小的關(guān)系B圖是發(fā)電機的原理圖C圖是探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的裝置圖D圖中首先發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)的物理學(xué)家是法拉第11 . 下列實例中，主要利用“磁場對通電導(dǎo)體有力的作用”這一原理工作的是（ ）A交流發(fā)電機B直流電動機C電磁繼電器D電熨斗12 . 英國物理學(xué)家法拉第經(jīng)過10年不懈的努力，發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，在圖所示的四個實驗中，表示這一重大發(fā)現(xiàn)的是（ ）ABCD13 . 關(guān)于下列四幅圖的敘述中正確的是（ ）A如圖甲所示，閉合開關(guān)，小磁針將發(fā)生偏轉(zhuǎn)，依據(jù)該現(xiàn)象可制成電動機B如圖乙所示，閉合開關(guān)，磁場中導(dǎo)體豎直向上運動時電流表指針幾乎不偏轉(zhuǎn)C如圖丙所示，閉合開關(guān)，磁場中導(dǎo)體將運動，依據(jù)該現(xiàn)象的原理可制成話筒D如圖丁所示，兩磁極間的相互作用不需要任何物質(zhì)就可以直接發(fā)生作用14 . 在圖中，N、S極或磁感線方向表示正確的是（小磁針黑色的一端為N極）ABCD15 . 下列說法中正確的是（ ）A最早通過實驗精確測出大氣壓值的是牛頓B最早記述地磁場兩極與地理兩極略有偏離的是沈括C第一個發(fā)現(xiàn)電與磁之間聯(lián)系的是法拉第D阿基米德通過實驗分析得出物體的運動不需要力來維持16 . 關(guān)于如圖所示的電磁現(xiàn)象，下列表述中正確的是A甲圖中的實驗說明磁極間的相互作用，同名磁極相互吸引B乙圖中的實驗可以用來說明發(fā)電機的工作原理C丙圖中的電鈴工作時，是利用了電流的磁效應(yīng)D丁圖中可以根據(jù)鐵屑在磁體周圍的分布情況判斷該磁體周圍各點的磁場方向17 . 對下列各圖描述錯誤的是（ ）A條形磁鐵周圍磁感線的分布B奧斯特實驗：通電時小磁針的S極轉(zhuǎn)向之內(nèi)C通電螺線管周圍的磁場D地磁場N極與地理北極基本一致二、填空題18 . 李明用天然磁石仿制如圖甲所示的勺狀指南針?biāo)灸?，他用的材料是圖乙所示的天然磁石，該磁石的D端為 _極，他用該磁石的D端磨成勺柄，打磨成勺狀指南針即（“司南”），再用細(xì)線將其懸掛，如圖丙所示，司南靜止時，勺柄指向地理位置的_（選填“南方”或“北方”）19 . 小蘭按如圖所示的裝置進(jìn)行探究“通電導(dǎo)體在磁場中受力而運動”實驗她把導(dǎo)體ab放在磁場里，閉合開關(guān)后，看到導(dǎo)體ab向右運動，把電源的正、負(fù)極對調(diào)后再閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)體ab向左運動，這表明通電導(dǎo)體在磁場中受力的方向跟_方向有關(guān)；然后，她又保持導(dǎo)體中的電流方向不變，把蹄形磁鐵上、下磁極調(diào)換，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)體ab的運動方向也發(fā)生了變化，這表明通電導(dǎo)體在磁場中受力的方向跟_方向有關(guān)20 . 如圖甲是一款消防應(yīng)急照明燈，圖乙是它的銘牌當(dāng)外部電路有電時應(yīng)急燈不亮，停電時應(yīng)急燈正常發(fā)光z（1）每個應(yīng)急燈正常發(fā)光時的電流是_A（2）應(yīng)急燈的電池充滿電后，可以讓兩個燈持續(xù)正常發(fā)光_h（銘牌中“電池：6V 2500mAh”的“2500mAh”表示電池充滿電后，以2500mA電流可持續(xù)放電1h）（3）小明嘗試用電磁繼電器設(shè)計了一個應(yīng)急燈電路圖（以一個燈為例），圖丙中電磁繼電器相當(dāng)于一個_（選填“開關(guān)”或“電源”）；他在設(shè)計時粗心大意，丟了一根導(dǎo)線，如圖丙所示，C點應(yīng)該和觸點_選填“A”或“B”)相連21 . （2分）如圖所示，根據(jù)通電螺線管周圍小磁針的指向，判斷出螺線管（填“a”或“b”）端接電源正極22 . 在圖所示的實驗裝置中，用棉線將銅棒ab懸掛于磁鐵N、S極之間，銅棒的兩端通過導(dǎo)線連接到靈敏電流計上當(dāng)銅棒向左運動時，電流計的指針_（選填“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”）；該裝置可將_能轉(zhuǎn)化為電能23 . 實驗小組的同學(xué)進(jìn)行電磁學(xué)實驗（1）在如圖所示的實驗中，當(dāng)閉合開關(guān)后，可觀察到磁場中金屬棒ab在導(dǎo)軌上運動，這說明磁場對通電導(dǎo)體_（2）在如圖所示的實驗中，閉合開關(guān)，保持蹄形磁體不動，若使導(dǎo)體AB沿_（選填“豎直”或“水平”）方向運動，則靈敏電流計的指針將發(fā)生偏轉(zhuǎn)這種現(xiàn)象叫做_24 . 在圖的實驗裝置中，當(dāng)導(dǎo)體ab不動，磁體左右運動時靈敏電流計的指針_（選填“會”或“不會”）發(fā)生偏轉(zhuǎn)。人們利用該實驗原理發(fā)明了_（選填“電動機”或“發(fā)電機”）。25 . 如圖所示，該刻度尺的分度值是_ cm，物體的長度是_cm26 . 最早發(fā)現(xiàn)電流周圍存在磁場的科學(xué)家是_；法拉第發(fā)現(xiàn)了_原理27 . 李明用天然磁石仿制圖甲所示的勺狀指南針?biāo)灸?。?）他用的材料是圖乙所示的天然磁石，該磁石的D端為_極。（2）他用該磁石的D端磨成勺柄，打磨成勺狀指南針（即“司南”），再用細(xì)線將其懸掛，如圖丙所示，司南靜止時，勺柄指向地球的_。（3）將該司南懸掛在電磁鐵正上方，閉合開關(guān)S，司南靜止時的指向如圖丁所示，則電源左端是_極。將電磁鐵水平放置在不同方向，司南靜止后的指向總與電磁鐵擺放方向平行，說明司南處的地磁場_（填“遠(yuǎn)強于”、“遠(yuǎn)弱于”）電磁鐵的磁場。（4）將該司南放在青銅盤上，當(dāng)司南靜止后，總不能指南北，這主要是因為司南受到的_（填“重力”、“摩擦力”或“彈力”）影響太大。（5）為增強司南的磁性，可用圖丁所示裝置，通過_和_（均填字母序號），來增加電磁鐵對司南磁化的效果。A改變電源的正負(fù)極 B讓司南垂直放置在螺線管中點的正上方C增加電源的電壓 D增加電磁鐵線圈的匝數(shù)。28 . 三個磁體相鄰磁極間的磁感線分布如圖所示，端為_（填“”或“”）極，端為_（填“”或“”）極.29 . 同學(xué)們了解一些常見電現(xiàn)象的電流、電壓，對我們處理一些問題是有益處的，如對于人體的安全電壓為_V，家用冰箱正常工作電流為650 mA_A.三、實驗題30 . 下面是某同學(xué)為研究白色材料與黑色材料吸收太陽能是否相同而做的一次實驗實驗中此同學(xué)選擇了兩個相同的透明飲料瓶，將其中的一個涂成黑色，另一個涂成白色，然后分別都裝入水和插入溫度計，放在太陽光較強的地方曝曬，每隔相同的一段時間記錄溫度計的讀數(shù)，其記錄結(jié)果如下表：下面是某同學(xué)為研究白色材料與黑色材料吸收太陽能是否相同而做的一次實驗實驗中此同學(xué)選擇了兩個相同的透明飲料瓶，將其中的一個涂成黑色，另一個涂成白色，然后分別都裝入水和插入溫度計，放在太陽光較強的地方曝曬，每隔相同的一段時間記錄溫度計的讀數(shù)，其記錄結(jié)果如下表：要使此實驗有說服力，飲料瓶中應(yīng)裝_的水此同學(xué)是滿足了上述條件而進(jìn)行的實驗，從實驗記錄說明：_材料吸收太陽能的本領(lǐng)更強，則太陽能熱水器的集熱管表面顏色以_色為宜，夏天服裝以_色為宜若有一個太陽能熱水器其容量為，集熱管接收面積約為，每小時每平方米接收太陽能約為，則該熱水器裝滿水時每小時水溫升高多少_？31 . 小華同學(xué)找來了一個小鐵釘，把導(dǎo)線的一部分繞在上面，制成了一個_連在電路中。閉合開關(guān)，小磁針靜止時N極的指向如下圖所示。據(jù)此判斷電源的_（選填“a”或“b”）端是正極；當(dāng)滑片P向左滑動時，小鐵釘?shù)拇判缘膹娙鯇（選填“增強”或“減弱”）。32 . 閱讀安培分子電流假說并回答題。安培分子電流假說磁體和電流都能產(chǎn)生磁場。它們的磁場是否有聯(lián)系？我們知道，通電螺線管外部的磁場與條形磁體的磁場十分相似。安培由此受到啟發(fā)，提出了“分子電流”假說。他認(rèn)為，在物質(zhì)內(nèi)部，存在著一種環(huán)形電流-分子電流，分子電流使每個物質(zhì)微粒都成為微小的磁體，它的兩側(cè)相當(dāng)于兩個磁極，如圖所示。安培的假說能夠解釋一些磁現(xiàn)象。一根鐵棒未被磁化的時候，內(nèi)部分子電流的取向是雜亂無章的，它們的磁場互相抵消，對外不顯磁性，如圖24甲所示。當(dāng)鐵棒受到外界磁場的作用時，各分子電流的取向變得大致相同，鐵棒被磁化，兩端對外界顯示出較強的磁性，形成磁極，如圖乙所示。磁體受到高溫或猛烈撞擊時，會失去磁性，這是因為激烈的熱運動或震動使分子電流的取向又變得雜亂無章了。在安培所處的時代，人們不知道物質(zhì)內(nèi)部為什么會有分子電流。20世紀(jì)后，人們認(rèn)識到，原子內(nèi)部帶電粒子在不停地運動，這種運動對應(yīng)于安培所說的分子電流。（1）下列問題中，屬于可探究的科學(xué)問題的是（_）A安培為什么提出“分子電流”假說？B鐵棒被磁化后為什么對外顯示出磁性？C安培提出的“分子電流”假說的主要內(nèi)容是什么？D電流產(chǎn)生的磁場方向跟電流方向之間有什么關(guān)系？（2）為解釋地球的磁性，安培假設(shè)：地球的磁場是由繞過地心的軸的環(huán)形電流I引起的。如圖所示，正確表示安培假設(shè)中環(huán)形電流方向的是（_）A. B.C. D. 四、作圖題33 . 根據(jù)圖中通電螺線管的、極，在括號內(nèi)標(biāo)出電源的“+”極和“-”極五、簡答題34 . 國家為解決“三農(nóng)”問題，在農(nóng)村進(jìn)行了大規(guī)模的電網(wǎng)改造，使得農(nóng)民家中的燈泡變亮了，村里的電視正常工作了，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平提高了這項改造的內(nèi)容之一就是把原來較細(xì)的電線換成較粗的電線請你分析農(nóng)民家中燈泡變亮的原因(要求有分析過程)35 . 在驗證電流產(chǎn)生磁場的實驗中，小希連接了如圖所示的實驗電路。他把小磁針（圖中沒有畫出）放在直導(dǎo)線AB的正下方，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)小磁針指向不發(fā)生變化。經(jīng)檢查，各元件完好，電路連接無故障。所以，小希認(rèn)為電流周圍沒有磁場。請你利用現(xiàn)有器材設(shè)計實驗驗證小希的說法是錯誤的。第 12 頁 共 12 頁