九年級物理 12.1動能 勢能 機械能 同步測試題

九年級物理 12.1動能 勢能 機械能 同步測試題姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 如圖所示，小球沿軌道由靜止從A處運動到D處的過程中，忽略空氣阻力和摩擦力，僅有動能和勢能互相轉(zhuǎn)化則A小球在A處的動能等于在D處的動能B小球在A處的動能大于在D處的動能C小球在B處的機械能小于在C處的機械能D小球在B處的機械能等于在C處的機械能2 . 下列關(guān)于機械能的說法中，不正確的是A勻速上升的電梯因為速度不變，所以機械能守恒B拉開的彈弓能將彈丸射出，是因為彈弓具有彈性勢能C高空拋物這種行為非常危險，是因為物體具有重力勢能D湍急的流水能推動水車，是因為水流具有動能3 . 現(xiàn)在城區(qū)的高層建筑越來越多，但高空拋物卻存在巨大的安全隱患，因為高處的物體具有較大的A彈性勢能B阻力C體積D重力勢能4 . 滑板車在沿水平方向運動時，若不再蹬地，它最終就會慢慢停下來。上述現(xiàn)象說明A物體的運動需要力來維持B一切物體都具有慣性C力可以改變物體的運動狀態(tài)D力可以使物體發(fā)生形變5 . 下面例子中物體的重力勢能變小了的是（ ）A騎自行車沖上坡頂B鐵球從斜面頂端滾下來C飛機在高空水平飛行D靜止在山頂上的石頭6 . 2012年11月25日我國自行研制的首型艦載多用途殲-15戰(zhàn)斗機，在“遼寧艦”成功進(jìn)行首次起降飛行訓(xùn)練殲-15戰(zhàn)斗機具有完全的自主知識產(chǎn)權(quán)，可遂行制空、制海等作戰(zhàn)任務(wù)，飛行性能良好，配掛多型精確制導(dǎo)武器，具備遠(yuǎn)程打擊和晝夜間作戰(zhàn)能力關(guān)于殲-15戰(zhàn)斗機在起降過程中能量變化是A起飛時，勢能增加、動能減小，機械能不變B降落時，勢能減小、動能增加，機械能減小C起飛時，勢能增加、動能增加、機械能增加D降落時，勢能減小、動能減小、機械能不變7 . 汽車在高速公路行駛，被限制最大行駛速度，用物理學(xué)的思維來解讀，其目的是A限制摩擦力B限制慣性C限制勢能D限制動能8 . 下列四幅圖片中，有關(guān)運動和力說法中正確的是A豐收時節(jié)，正在田間作業(yè)的拖拉機和聯(lián)合收割機相對于地面是靜止的B門球運動員打出的球在草皮上滾動一段距離后會停下來是因為沒有力維持它的運動C自行車運動員在爬坡路段做變速運動的過程中重力勢能增加D跳傘運動員和傘在空中勻速下降時所受空氣阻力等于人和傘的總重，動能減小二、多選題9 . 共享單車的出現(xiàn)，方便了大家綠色出行，如圖所示為某種共享單車，關(guān)于其中的物理知識，下列說法正確的是A這種共享單車的質(zhì)量比普通自行車大，所以速度大小相同時，其具有的動能更大B智能鎖通過無線通信與云端保持聯(lián)系，說明電磁波可以傳遞信息C車筐底部裝有太陽能電池板，太陽能電池在工作時主要將太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能D有的共享單車后輪軸處裝有發(fā)電機，發(fā)電機在工作過程中將機械能轉(zhuǎn)化為電能10 . 圖所示，為探究物理規(guī)律的四個實驗，a、b、c、d是物理規(guī)律應(yīng)用的實例，箭頭表示規(guī)律和應(yīng)用的對應(yīng)關(guān)系，其中對應(yīng)關(guān)系正確的是ABCD三、填空題11 . 在水平路面上一輛勻速行駛的灑水車正在灑水，以灑水車為參照物，路邊的樹木是_的，整個過程中灑水車的機械能_（選填“變大”或“不變”或“變小”），灑水車的發(fā)動機用水作冷卻劑是因為水的比熱容_。12 . “殲 20”是我國自主研發(fā)的一種新型“隱形戰(zhàn)機”，戰(zhàn)機加速升空時機械能_（增大、減小、不變），戰(zhàn)機加速升空是利用_的原理；探測飛機可以用軍用雷達(dá)，軍用雷達(dá)和汽車倒車?yán)走_(dá)使用的是_（填“相同”或“不相同”）的波；戰(zhàn)機通常用超低空（高度100 m以下，利用地形對雷達(dá)波的干擾和屏蔽）突防戰(zhàn)術(shù)躲避雷達(dá)探測，但也存在相當(dāng)大的危險，戰(zhàn)機遇到障礙物時難以改變方向，容易發(fā)生碰撞事故，是因為戰(zhàn)機具有很大的_。13 . 如圖所示為玩溜溜球的情景。放手后，溜溜球在重力的作用下展開繩子下降至最低點的過程中（不考慮空氣阻力），_能轉(zhuǎn)化為_能；接著溜溜球自動纏繞繩子上升過程中，溜溜球的_能增大。14 . 如圖所示，跳水運動員為獲得充足的空間滯留時間，都會在跳水前先用力下壓跳板，以便利用跳板讓自己上升的更高，這說明力可以使物體發(fā)生形變，也可以改變物體的_若不計空氣阻力，運動員從離開跳板到入水的過程中，_時（填“離開跳板”、“最高點”或“入水”）時動能最大15 . 運動物體的_越大,質(zhì)量越_,它的動能就越大.四、實驗題16 . 小華為了探究動能的大小與哪些因素有關(guān)，他設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗讓質(zhì)量相同的兩個小球沿同一光滑圓形軌道分別從A處和B處由靜止釋放，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖甲所示讓不同質(zhì)量的兩個小球沿同一光滑圓形軌道分別從A處由靜止釋放，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖乙所示上述甲、乙兩組實驗中：（1）乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個小球從同一高度靜止釋放的目的是；（2）甲、乙兩組實驗分別說明了物體的動能大小與物體的和有關(guān)；（3）上述實驗中，利用紙盒被撞后移動的距離大小來比較物體的動能大小，下列四個實例中與此實驗方法相同的有（填序號）；A根據(jù)磁場對磁體有力的作用來認(rèn)識磁場：B保持電阻大小不變，改變電阻兩端的電壓值，觀察電流如何隨電壓變化而變化；C研究電流的大小時，根據(jù)電流產(chǎn)生的效應(yīng)大小來判斷電流的大??；D認(rèn)識電流大小時，用水流進(jìn)行類比（4）如圖丙所示，讓小球從A點由靜止釋放，運動到C點時，若一切外力全部消失，則小球會沿（選填a、b、c或d）路線繼續(xù)運動，你判斷的依據(jù)是17 . 如圖所示是“探究物體的動能跟哪些因素有關(guān)”的實驗裝置圖。實驗中讓鋼球從斜槽的某個位置由靜止?jié)L下，撞擊水平面上的木塊，將木塊撞出一段距離。(1)實驗中探究的是_（選填“鋼球”或“木塊”）的動能大小影響因素；(2)實驗中物體動能的大小是通過觀察_（選填“s”或“h”）的大小來反映的，這種常用的實驗方法稱為_法；(3)在探究動能與速度的關(guān)系時，要保持鋼球的_不變，讓鋼球從_（選填“相同”或“不同”）的高度滾下，以不同的速度推動木塊移動；(4)若讓不同質(zhì)量的鋼球從斜槽同一高度由靜止開始滾下，目的是探究物體的動能與物體的_（選填“質(zhì)量”或“速度”）關(guān)系；(5)若斜面絕對光滑，小球從斜槽頂端由靜止?jié)L到斜槽底部的過程中，其機械能_（選填“變大”、“不變”或“變小”）。18 . 如圖所示是“探究動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置。（1）實驗中通過觀察_的大小，來判斷小球動能的大小，這種方法在物理學(xué)上稱為_。（2）當(dāng)研究動能的大小與速度的關(guān)系時，應(yīng)該選用質(zhì)量_的兩個小球從斜面上_高度由靜止?jié)L下。（均選填“相同”或“不同”）（3）某同學(xué)利用上述實驗裝置“探究動能大小與質(zhì)量”的關(guān)系，它將不同質(zhì)量的小球從斜面上由靜止自由滑下，實驗記錄數(shù)據(jù)如下：該同學(xué)根據(jù)以上實驗數(shù)據(jù)得出物體的動能大小與質(zhì)量無關(guān)，你認(rèn)為實驗結(jié)論與物理事實是否相符？_（選填“相符”或“不相符”）。你認(rèn)為出現(xiàn)此實驗現(xiàn)象的主要原因是_。五、簡答題19 . 騎自行車下坡，不蹬腳踏板，速度也越來越大，請用機械能及其轉(zhuǎn)化的知識加以解釋第 7 頁 共 7 頁