山東省2020年八年級(jí)上冊(cè)物理 第二章 聲音與環(huán)境 練習(xí)題D卷

山東省2020年八年級(jí)上冊(cè)物理 第二章 聲音與環(huán)境 練習(xí)題D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 下列關(guān)于聲和光的說法中，正確的是A聲和光傳播都需要介質(zhì)B光速和聲速一樣C光的傳播速度是340 m/sD聲音不能在真空中傳播2 . 我們平時(shí)所說的“女高音”與“引吭高歌”中的高的意思分別是（ ）A響度大，音調(diào)高B音調(diào)高，響度大C音調(diào)高，音色好D音色好，音調(diào)高3 . 如圖所示，在揚(yáng)聲器的紙盆上撒些紙屑，當(dāng)揚(yáng)聲器播放音樂時(shí)，原來靜止在紙盆上的紙屑會(huì)跳動(dòng)起來，而且聲音越大，紙屑跳動(dòng)得越劇烈。根據(jù)紙屑跳動(dòng)的劇烈程度可以說明A聲速與頻率的關(guān)系B發(fā)聲的物體在振動(dòng)C聲音的響度與振幅的關(guān)系D樂音與噪聲的區(qū)別4 . 物理課上，老師用力吹一根較長(zhǎng)的塑料吸管的同時(shí)，用剪刀一小段一小段地剪短吸管，如圖所示。同學(xué)們聽到的聲音（ ）A音色不變B音調(diào)變了C是老師的聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的D后排同學(xué)聽到的與前排同學(xué)聽到的相同5 . 小明將鋼質(zhì)刻度尺的一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌面，改變尺子伸出桌面的長(zhǎng)度，用大小相同的力撥動(dòng)尺子，尺子振動(dòng)的快慢不同，他聽到的聲音不同。這表明A聲速與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān)B音色與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān)C響度與聲源振動(dòng)的頻率有關(guān)D音調(diào)與聲源振動(dòng)的頻率有關(guān)6 . 如圖，2012年6月16日，神舟九號(hào)與“天宮一號(hào)”飛行器載人交會(huì)對(duì)接成功下面說法正確的是A神舟九號(hào)相對(duì)于天宮一號(hào)是靜止的，相對(duì)于太陽(yáng)也是靜止的B航天員帶到天宮一號(hào)內(nèi)的物體的質(zhì)量小于其在地面上時(shí)的質(zhì)量C在天宮一號(hào)內(nèi)，航天員可以直接進(jìn)行語(yǔ)言交流，是因?yàn)槁曇艨梢栽谡婵罩袀鞑航天員和地面控制中心之間的信息是靠電磁波傳遞的7 . 下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法，錯(cuò)誤的是A發(fā)聲體都在振動(dòng)B聲音和光一樣都能在真空中傳播C人們常用音色來區(qū)分是何種樂器發(fā)出的聲音D公路邊植樹既可以凈化空氣也可減弱噪聲8 . 關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（ ）A人們分辨出二胡和小提琴發(fā)出的聲音，主要是因?yàn)樗鼈兊囊粽{(diào)不同B人耳可以聽到超聲，不能聽到次聲C“禁止鳴笛”是在傳播過程中減弱噪聲D“公共場(chǎng)所不要大聲喧嘩”是要求人們說話響度放低些9 . 通過學(xué)習(xí)“聲”，你認(rèn)為下列說法正確的是A聲音在真空中傳播的速度最大，在水中傳播的速度最小B只要物體在振動(dòng)，我們就一定能夠聽到聲音C只要聽到物體在發(fā)聲，那么物體一定在振動(dòng)D“高聲大叫”中的“高”實(shí)際是指音調(diào)高10 . 上物理課時(shí)，物理老師對(duì)某同學(xué)說“回答問題時(shí)，請(qǐng)聲音大一點(diǎn)”，這里的“大”指的是聲音的（ ）A音調(diào)B音色C響度D頻率11 . 如圖，手機(jī)與音叉的位置保持不變利用手機(jī)軟件測(cè)出音叉發(fā)出的聲音從30dB變?yōu)?0dB，說明音叉振動(dòng)的A振幅變大B振幅變小C頻率變大D頻率變小二、填空題12 . 閱讀下列表格，請(qǐng)寫出你得到的兩個(gè)與聲速有關(guān)的結(jié)論：幾種物質(zhì)中的聲速/（m/s）（1）_（2）_13 . 如圖是一個(gè)噪聲監(jiān)測(cè)儀，在監(jiān)測(cè)儀上可以看到顯示的數(shù)字，請(qǐng)你替它補(bǔ)上單位：54.4_，當(dāng)噪聲過大時(shí)通常要關(guān)閉門窗，從減弱噪聲的途徑看，這是在_降低噪聲的14 . 參照一些物質(zhì)中的聲速表，你可以得出什么結(jié)論？_幾種物質(zhì)中的聲速v/（ms1）15 . 食物串味，從分子動(dòng)理論觀點(diǎn)看，是因?yàn)槭澄锓肿觃。所以不同種類的食物在放入冰箱時(shí)，最好將其放入保鮮盒或保鮮袋密閉存放。泡茶要用滾燙的開水，是因?yàn)榉肿舆\(yùn)動(dòng)的快慢與_有關(guān)。16 . 如圖是甲、乙、丙三種聲音在示波器上顯示的波形圖；其中響度最大的是_，音調(diào)最高的是_.17 . 俗話說“開水不響，響水不開”，燒開水時(shí)通過聽聲音的即可判斷水是否燒開；而往保溫瓶中摻開水時(shí)，通過聽聲音的便可判斷水是否摻滿18 . 為了安全，有些轎車裝有倒車?yán)走_(dá)（如圖所示），當(dāng)轎車倒車時(shí)，尾部在非安全距離內(nèi)遇到人或障礙物，雷達(dá)就會(huì)發(fā)出警報(bào)，方便司機(jī)判斷車尾與后部障礙物間的距離在倒車?yán)走_(dá)工作過程中，應(yīng)用了_、_和_（選填“聲音可以傳遞信息”、“聲音可以傳遞能量”、“回聲”、“超聲波”）大量的物理知識(shí)19 . 如圖，在試管中加入少量水，用嘴對(duì)著試管口部吹氣，則管內(nèi)空氣柱就會(huì)因?yàn)開而發(fā)聲，增加試管中的水量，用相同的力吹氣時(shí)，聲音的_會(huì)發(fā)生變化。20 . 中國(guó)地震網(wǎng)通過接收到的_（選填“超聲波”或“次聲波”）測(cè)定地震，這種聲波人耳_（選填“能”或“不能”）聽到，人的聽覺頻率范圍是：_Hz到20000Hz之間21 . 聲音在15空氣中的傳播速度是_m/s，傳播1700m距離所需的時(shí)間為_s 三、實(shí)驗(yàn)題22 . 請(qǐng)按要求回答：（1）圖甲：該裝置能探究聲音產(chǎn)生的原因，還能探究聲音的響度與_的關(guān)系（2）圖乙：抽氣機(jī)不斷向罩外抽氣的過程中，罩內(nèi)被撥打的手機(jī)的鈴聲越來越小，直到聽不見，造成這一現(xiàn)象的原因是：_.（3）圖丙：將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度，撥動(dòng)鋼尺，就可聽到鋼尺振動(dòng)發(fā)出的聲音保持撥動(dòng)鋼尺的力不變，逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，鋼尺振動(dòng)發(fā)出聲音的音調(diào)會(huì)逐漸變_(填“高”或“低”)23 . 智成同學(xué)利用吸管進(jìn)行了如下小實(shí)驗(yàn)：取一根吸管，將一端壓扁用剪刀傾斜剪去兩刀，如圖甲所示用嘴吹吸管剪過的一端，可聽到吸管由于_而發(fā)出響亮的聲音邊吹吸管，并用剪刀將吸管的另一端逐漸剪去，聽到吸管發(fā)出聲音的音調(diào)將_（變高/變低/不變）24 . 如圖所示，將塑料刻度尺的一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌面，撥動(dòng)刻度尺使其振動(dòng)，聽刻度尺振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)用手緊靠桌邊壓住刻度尺，否則會(huì)既聽到_振動(dòng)發(fā)出的聲音，又聽到刻度尺敲擊_發(fā)出的聲音。（2）當(dāng)刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度減小時(shí)，尺子振動(dòng)的頻率變_，發(fā)出的聲音音調(diào)變_.（3）當(dāng)刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度固定時(shí)，用大小不同的力撥動(dòng)尺子，會(huì)發(fā)現(xiàn)用力越大，尺子振動(dòng)的_越大，發(fā)出的聲音_越大。（4）換用鋼尺做此實(shí)驗(yàn),鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度與塑料尺相同,撥動(dòng)尺子的力也保持相同,則聽到聲音的主要差異是_不同(填“響度”、“音調(diào)”或“音色”).四、簡(jiǎn)答題25 . 根據(jù)以下數(shù)據(jù)，你能從中獲得什么信息？至少寫三條：幾種物質(zhì)中的聲速（ms-1）（1）_；（2）_；（3）_.第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)