數(shù)學(xué)七年級(jí)下第十章 數(shù)據(jù)的收集、整理與描述 10.2 直方圖

數(shù)學(xué)七年級(jí)下第十章 數(shù)據(jù)的收集、整理與描述 10.2 直方圖姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)是，極差是，方差是，則的平均數(shù)、極差、和方差分別是（ ）ABCD2 . 為了解小學(xué)生的體能情況，抽取了某小學(xué)同年級(jí)50名學(xué)生進(jìn)行1分鐘跳繩測(cè)試，將所得數(shù)據(jù)整理后，畫(huà)出如圖所示的頻數(shù)分布直方圖（各組只含最小值，不含最大值）已知圖中從左到右各組的頻率分別是a，0.3，0.4，0.2，設(shè)跳繩次數(shù)不低于100次的學(xué)生有b人，則a，b的值分別是（ ）A0.2，30B0.3，30C0.1，20D0.1，303 . 某同學(xué)按照某種規(guī)律寫(xiě)了下面一串?dāng)?shù)字：122 122 122 122 122,當(dāng)寫(xiě)到第93個(gè)數(shù)字時(shí)，1出現(xiàn)的頻數(shù)是（ ）。A33B32C31D304 . 2018年11月貴陽(yáng)市教育局對(duì)某校七年級(jí)學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)監(jiān)測(cè)共收集了200名學(xué)生的體重，并繪制成了頻數(shù)分布直方圖，從左往右數(shù)每個(gè)小長(zhǎng)方形的長(zhǎng)度之比為2:3:4:1，其中第三組的頻數(shù)為（ ）A80人B60人C20人D10人二、填空題5 . 如圖，一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的頻數(shù)分布直方圖中，如果直方圖關(guān)于第三組的小長(zhǎng)方形呈軸對(duì)稱(chēng)圖形（坐標(biāo)軸忽略不計(jì)），那么，落在110130這一組中的頻數(shù)是_6 . 經(jīng)調(diào)查某村共有銀行儲(chǔ)戶若干戶，其中存款額23萬(wàn)元之間的儲(chǔ)戶的頻率是0.2，而存款額為其余情況的儲(chǔ)戶的頻數(shù)之和為40，則該村存款額23萬(wàn)元之間銀行儲(chǔ)戶有_戶7 . 已知數(shù)據(jù)總數(shù)是30，在樣本頻數(shù)分布直方圖（如圖）中，各小長(zhǎng)方形的高之比為AE：BF：CG：DH=2：4：3：1，第二小組的頻數(shù)為8 . 小明為了統(tǒng)計(jì)自己家的月平均用電量，做了如下記錄并制成了表格，通過(guò)計(jì)算分析小明得出一個(gè)結(jié)論：小明家的月平均用電量為330千瓦時(shí).請(qǐng)判斷小明得到的結(jié)論是否合理并且說(shuō)明理由_.月份六月七月八月用電量（千瓦時(shí)）290340360月平均用電量（千瓦時(shí)）330三、解答題9 . 共享經(jīng)濟(jì)與我們的生活息息相關(guān)，其中，共享單車(chē)的使用給我們的生活帶來(lái)了很多便利但在使用過(guò)程中出現(xiàn)一些不文明現(xiàn)象某市記者為了解“使用共享單車(chē)時(shí)的不文明行為”隨機(jī)抽查了該市部分市民，并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了整理，繪制了如下兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖表(每個(gè)市民僅持有一種觀點(diǎn))調(diào)查結(jié)果分組統(tǒng)計(jì)表組別觀點(diǎn)頻數(shù)（人數(shù)）損壞零件50破譯密碼20亂停亂放私鎖共享單車(chē)，歸為己用其他30請(qǐng)根據(jù)以上信息，解答下列問(wèn)題：（1）填空：；（2）求扇形圖中組所在扇形的圓心角度數(shù)；（3）若該市約有100萬(wàn)人，請(qǐng)你估計(jì)其中持有組觀點(diǎn)的市民人數(shù)（4）針對(duì)以上現(xiàn)象，作為初中生的你有什么合理化的建議10 . 某學(xué)校七年級(jí)舉行“每天鍛煉一小時(shí)，健康生活一輩子”為主題的一分鐘跳繩大賽，校團(tuán)委組織了全級(jí)1000名學(xué)生參加為了解本次大賽的成績(jī)，校團(tuán)委隨機(jī)抽取了其中100名學(xué)生的成績(jī)作為樣本進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，制成如下不完整的統(tǒng)計(jì)圖表根據(jù)所給信息，解答下列問(wèn)題；（1）m=_，n=_（2）補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖；（3）若成績(jī)?cè)?0分以上（包括80分）為“優(yōu)”，請(qǐng)你估計(jì)該校七年級(jí)參加本次比賽的1000名學(xué)生中成績(jī)是“優(yōu)”的有多少人成績(jī)x（分）頻數(shù)（人）頻率50x6055%60x701515%70x802020%80x90m35%90x10025n11 . 2016年的母親節(jié)，某校結(jié)合學(xué)生實(shí)際，計(jì)劃開(kāi)展了形式多樣的感恩教育活動(dòng)下面圖1，圖2分別是該校調(diào)查部分學(xué)生是否知道母親生日情況的扇形統(tǒng)計(jì)圖和頻數(shù)分布直方圖根據(jù)上圖信息，解答下列問(wèn)題：（1）本次被調(diào)查的學(xué)生總?cè)藬?shù)有多少？（2）補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖2；（3）若這所學(xué)校共有學(xué)生3000人，已知被調(diào)查的學(xué)生中，知道母親生日的女生人數(shù)是男生人數(shù)的2倍，請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算估計(jì)該校知道母親生日的女生有多少人？12 . 小明要統(tǒng)計(jì)小區(qū)500戶居民每月丟棄塑料袋的數(shù)量情況，他隨機(jī)調(diào)查了其中40戶居民，按每月丟棄的塑料袋的數(shù)量分組進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并繪制了如下的頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖：根據(jù)以上提供的信息，解答下列問(wèn)題：（1）補(bǔ)全頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖；（2）這40戶家庭每月丟棄塑料袋數(shù)的中位數(shù)位于第組；（3）請(qǐng)你估算該小區(qū)每月丟棄塑料袋的數(shù)不少于40個(gè)的戶數(shù)大約有 _戶13 . 西安市2016年中考，綜合素質(zhì)測(cè)試滿分為100分某校為了調(diào)查學(xué)生對(duì)于綜合素質(zhì)的掌握程度，在九年級(jí)學(xué)生中隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行模擬測(cè)試，并將測(cè)試成績(jī)繪制成下面兩幅統(tǒng)計(jì)圖試根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中提供的數(shù)據(jù)，回答下面問(wèn)題：（1）計(jì)算樣本中，成績(jī)?yōu)?8分的學(xué)生有，并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖（2）樣本中，測(cè)試成績(jī)的中位數(shù)是分，眾數(shù)是分（3）若該校九年級(jí)共有2000名學(xué)生，根據(jù)此次模擬成績(jī)估計(jì)該校九年級(jí)中考綜合素質(zhì)測(cè)試將有多少名學(xué)生可以獲得滿分第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)