PEP四年級上冊英語教案

PEP四年級上冊英語教案第 58 頁 共 58 頁主備人： 授課時間：課 題 Unit1 My classroom課 型新授課 單詞教學(xué)研討主題任務(wù)分層實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展教學(xué)目標(biāo)1.通過觀看視頻、游戲等活動，能夠聽、說、讀、寫本節(jié)課主要單詞computer, teachers desk, fan, wall, floor，并能在實際情境中運用。2. 能夠聽懂，會說This is my classroom. The wall is white. The floor is green.3. 能夠在老師的引導(dǎo)下完成Bingo游戲。重點難點1.教學(xué)重點：通過觀看視頻掌握能夠聽，說，讀、寫computer、teachers desk fan，wall, floor.2.教學(xué)難點: 難點是Computer的讀法。2.能夠簡單描述本教室中物品的顏色。教學(xué)準(zhǔn)備教具：課件、詞卡、單詞圖片.學(xué)具：單詞圖片（每組一套）教學(xué)過程教師與學(xué)生活動個性化設(shè)計Step 1 Get ReadyWarming up 1.Greeting: Good morning. How are you?2.Game:Listen and Colour.課前發(fā)給學(xué)生帶有圖案的紙條，讓他們給紙條上的圖案涂顏色。E.g. Colour the apple red看誰圖的最準(zhǔn)確？從而幫助學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過的關(guān)于顏色的單詞。 Free talk:T: What can you see in the classroom?S1: I can see a door ,many desks,T: What else?.S2: windows, chairs, lights, pictures.讓學(xué)生來復(fù)習(xí)A部分所學(xué)的單詞。Step 2 PresentationLead-inlook at the video ， listen and answer the question: What can you see in the picture，too?讓學(xué)生用英語回答，答不全的，順勢在聽一遍錄音。look at the video again, answer the questions. What else?Step 3 PracticeLearn to say（據(jù)學(xué)生所答顯示新詞）1. I can see a fan .（指向電扇，教學(xué)生讀音。） 四線三格板書，在板書之前在黑板上寫man，讓學(xué)生認(rèn)讀，然后再板書fan,電扇。幫助學(xué)生記憶。指令point to the fan,讓學(xué)生做動作，記憶單詞。2.利用教師中的實物來教授其他單詞（用以舊帶新的方法）ballwall ；doorfloor （方法同上） 3教師指著講桌問：Whats this?學(xué)生可能回答desk ，然后教師說teachers desk ，teacher + desk teachers desk。注意teachers和teacher is的區(qū)別4Computer的讀法分音節(jié)來教。Com/pu/terDrill 1.Listen to the tape and repeat.2.依次找好中待三種層次的學(xué)生約7人試讀，正音。Meaningful practice 1.教師分別指著教室中的講臺桌，地面，墻，風(fēng)扇和計算機(jī)，問：Whats this? 讓學(xué)生回答：Its 教師可做適當(dāng)提示。2.學(xué)生小組練習(xí),記憶單詞。一生說漢語，一生說英語，拼寫。3.listen to the tape and answer the questions: 1) What colour is the wall? 2) What colour is the floor?3聽錄音跟讀，糾正發(fā)音。4. 找學(xué)生讀課文。5. 讓同學(xué)們畫出自己的教室，并涂上顏色。然后介紹教室。 Look! This is my classroom. The wall is white. The floor is greenConsolidating 1 .Game： 拿出詞卡，折起一部分字母，讓學(xué)生做猜詞游戲。2. 游戲(Bingo)Step 4:Production觀察教師，然后編個chant . 用所學(xué)的單詞。（computer, teachers desk, fan, wall, floor） Step 5 Ending一完成下列單詞c_mp_ter fl_ _ w_llf_ _ t_ _chers desk二連詞成句1.is This classroom my2.The is white wall_3.floor green is The_SummaryT: How do you feel in this class? Why？S7：I feel Because I know/can（引導(dǎo)學(xué)生從知識、方法和情感等方面談收獲）板書設(shè)計 Unit 1.B. lets learnManfan ballwalldoorfloor teacher+desk teachers deskComputer The wall is white.教學(xué)反思Unit 1 My classroom?主備人： 授課時間：課 題Unit 1 Part B My classroom?（第五課時）課 型新授課 對話教學(xué)研討主題學(xué)生認(rèn)讀單詞能力的訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)1.通過觀看視頻的活動，學(xué)生能聽懂會說句型 Lets 和Let me及其表示贊同的回答：Good idea.和All right. 2. 通過意義操練，學(xué)生能夠聽懂，會說詞組clean the classroom, clean the desks and chairs, clean the window, clean the board 3教育學(xué)生熱愛班集體，愛勞動。 重點難點教學(xué)重點：學(xué)生能夠聽懂，會說句型 Lets 和Let me。 教學(xué)難點: Lets的全寫let us，Lets 和Let me的區(qū)別。教學(xué)準(zhǔn)備教具：課件、詞卡、錄音機(jī)、磁帶、學(xué)具：文具等教學(xué)過程教師與學(xué)生活動個性化設(shè)計Step 1 Get Readywarming up 與學(xué)生一起做Lets do. (4頁第二部分，觀看視頻，邊看邊做動作兩遍。)Step 2 PresentationLead-in教師邊做動作邊說：教師做游戲，引出新知。教師邊做動作，邊說英語clean the classroom, clean the desks and chairs, clean the board，clean the window.讓學(xué)生用英語說一說教師做的動作。說的不全的其他學(xué)生補(bǔ)充。學(xué)生看詞卡說這幾個詞組并做動作。師滲透“Good job！” Step 3 PracticeLearn to say clean the classroom, clean the desks and chairs, clean the boardclean the window.(板書 ) (讓學(xué)生邊說邊做動作。) 試讀句子，然后正音。Drill 找好種差三種層次的學(xué)生約6人試說短語。 Meaningful practice 采用各種形式練習(xí)說這幾個詞組。1.找學(xué)生到前邊來表演老師要求的動作，其他同學(xué)猜?！癓ets play”2.師生共同做動作，學(xué)習(xí)“l(fā)ets clean the classroom”3.讓學(xué)生用lets自己說幾個句子ConsolidatingStep 4:Production 1.學(xué)生帶問題聽錄音Question：1、Who cleans the window? 2、Who cleans the board? 3、當(dāng)你的同伴提出一種建議，你贊同這一建議時，應(yīng)該用英語怎樣回答？2.聽錄音，跟讀。3.生讀對話，畫出不理解的地方。 Lets, let me的區(qū)別。誰能用Let me造個句子？讓學(xué)生自己說幾個句子。4.四人一組分角色練讀對話5.小組展示讀或表演對話。4.老師打亂順序念，學(xué)生標(biāo)號。 Step 5 EndingFeedback 1、英漢詞組互譯 1)擦窗子 2) 擦桌椅 3) clean the classroom 4)Look at the picture 2、單項選擇1）當(dāng)你的同伴提出Lets clean the classroom，你同意他的建議時，你會怎樣用英語回答？A Excuse me! B. Thank you. C All right.2)對話中老師是怎樣表揚她的學(xué)生的？A Good idea. B Good job! C Goodbye!3)在對話的第一幅圖片中，吳一凡提出的建議是怎樣用英語表達(dá)的？A Lets clean the classroom.B Let me clean the classroom.C Lets clean the desks and chairs.4)“我來擦黑板”用英語怎樣說？A Let me clean the board . B Lets clean the window.C Lets clean the board.SummaryT: In this class，Are you happy? Why ？你有什么想說的么?S7：I m happy. Because I know/can（引導(dǎo)學(xué)生從知識、方法和情感等方面談收獲）板書設(shè)計Unit 1.B. lets talkclean the classroom, clean the desks and chairs, clean the window, clean the boardLets clean the classroom。讓我們Let me clean the classroom.讓我Let me clean the board .課后反思Unit1 My classroom主備人： 授課時間：課 題 Unit1 My classroom（第六課時）課 型新授課 字母教學(xué)研討主題任務(wù)分層實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展教學(xué)目標(biāo) 1.通過觀看視頻、游戲等活動，能聽，說，認(rèn)讀并書寫字母F 到 I 的大小寫。2.認(rèn)讀本課中出現(xiàn)的包含字母f 到 i的單詞，能夠?qū)懗鰰兴o四個單詞的首字母，并畫出相應(yīng)的圖形。3. 培養(yǎng)學(xué)生的良好書寫習(xí)慣，重點難點 1重點掌握字母 f到i 大小寫在四線三格中的正確書寫格式，認(rèn)讀包含這些字母的單詞。 2.大寫字母 C 和 G ,E 和F 的外形及書寫易混，大寫 F,H 和小寫 i 的筆順，小寫 f, g, i 的占格位置。教學(xué)準(zhǔn)備 1教師準(zhǔn)備字母F 到 I的卡片。2錄音機(jī)及磁帶。3學(xué)生準(zhǔn)備F 到 I的字母卡片。教學(xué)過程教師與學(xué)生活動個性化設(shè)計Step 1 Get Ready1.Warming up Song: A,B,C song播放視頻師生一起唱。2.Review and Pre-teachFree talk T：Good morning！S1: Good morning, Miss Wang！T: How are you !S1: Fine, hank you.T: We have some new students in our classroom.(問候新學(xué)生。)T：This is my new friend, -.Ss: Nice to meet you.-: Nice to meet you, too.Step 2 PresentationLead-in T: Boys and girls , we have some new friends today. Lets listen. Who are they?Comprehensible input 1.找學(xué)生到前面的四線三格中書寫本節(jié)課要學(xué)習(xí)的四個字母，讓其他同學(xué)認(rèn)真觀察，看看與你的寫法有什么不同？多找?guī)讉€比較，最后確定正確的寫法，由教師示范書寫。2.學(xué)生打開書，參照書中和黑板上字母f 到 i 大小寫的格式，自己試著在練習(xí)本上寫兩遍，邊讀邊寫,達(dá)到記住的水平。3.游戲“找朋友”，將黑板上的大小寫字母連線。 A G D F C H I B E i g a e d f b h c Step 3 PracticeLearn to say自己練習(xí)讀單詞。Drill （1）學(xué)生自己試讀書中四組單詞，把不會讀的標(biāo)出來。（2）小組內(nèi)討論解決不會的單詞。（3）小組解決不了的向老師或其他小組的成員詢問。（4） 聽錄音，跟讀。（5）比一比，看哪個小組讀的最準(zhǔn)確？（評價）Consolidating 1 .Game： 炸彈游戲讓學(xué)生讀詞游戲。2. 游戲(Bingo)Step 4:Production 是些其他的大小寫字母。 Step 5 Ending1.按正確書寫格式寫一寫字母a 到 i 的大小寫。2.補(bǔ)全下列單詞，在橫線上寫出正確的字母。_ish, _at, _ dea,_ irl, _ce, _armer, _ot dog3同學(xué)們比一比看誰讀的又對又快，老師相信你們會很快地把它們正確地分成四組的，快試一試吧！Girl ,ice water, farmer, hot dog, good, ice-cream, fish, hamburger, goose, idea, hat, French friesSummaryT: How do you feel in this class? Why？S7：I feel Because I know/can（引導(dǎo)學(xué)生從知識、方法和情感等方面談收獲）板書設(shè)計 Unit 1. Read and WriteF f farmer French fries fishG g girl goose goodH h hot dog hamburger hatI i idea ice cream ice water教學(xué)反思Unit2 My Schoolbag(第一課時) 主備人： 授課時間：課 題 Unit1 My Schoolbag課 型新授課 單詞教學(xué)研討主題任務(wù)分層實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展教學(xué)目標(biāo)1.通過觀看視頻、游戲等活動，能夠聽、說、認(rèn)讀本課主要單詞和短語：English book, Chinese book, math book, story-book, notebook, schoolbag. 2. 能夠聽懂，會說How many.do you have ?I have 3. 能夠在老師的引導(dǎo)下完成Lets do 做動作。 重點難點1.教學(xué)重點：通過觀看視頻.能夠聽、說、認(rèn)讀本課主要單詞和短語：English book, Chinese book, math book, story-book, notebook, schoolbag.2.教學(xué)難點: 難點是Chinese book的讀法和 storybook的書寫。教學(xué)準(zhǔn)備教具：課件、詞卡、單詞圖片.學(xué)具：單詞圖片（每組一套）教學(xué)過程教師與學(xué)生活動個性化設(shè)計Step 1 Get ReadyWarming up 1.Greeting: Good morning. How are you?2.（ I say you do.）聽一聽，做一做。 Show me your pen(s) ; show me your pencil (s)Show me your eraser (s); show me your book (s) Put your- on tne desk. Put your- in your pencil case. Free talk:T: I have two pens。How many pens do you have? S1:I have pens. (引導(dǎo)學(xué)生說出)T: How many books do you have? S1:I have books.Step 2 PresentationLead-inlook at the video ， listen and answer the question: How many books dose Zoom have? What are they?讓學(xué)生用英語回答，答不全的，順勢在聽一遍錄音。look at the video again, answer the questions. WStep 3 PracticeLearn to say（據(jù)學(xué)生所答顯示新詞）1.T:(緊接著Free talk ) I have 5 books .They are in my schoolbag.（拿出書包），show me your schoolbag,等學(xué)生拿出書包后，讓生說shoolbag. 接著學(xué)習(xí)schoolbag ( school +bag- schoolbag) （聽錄音，跟讀，模仿。使用詞卡，領(lǐng)讀，接著與學(xué)生一起板書，快速記憶，學(xué)生在練習(xí)本上寫幾遍）2.拿出英語書問：What is this ?引導(dǎo)生說：Its an English book.（應(yīng)該能說）然后聽錄音，跟讀。師說：“Yes，its an English book?！苯又鴮W(xué)習(xí)English book。（使用詞卡，領(lǐng)讀，接著與學(xué)生一起板書，快速記憶，學(xué)生在練習(xí)本上寫幾遍）師說：show me your English book. 學(xué)生根據(jù)指令做動作。 3.T: (拿出語文書) What s this ？ S1: Its a Chinese book. (引導(dǎo)學(xué)生說出) T: Chinese漢語，語文，還有中國人的意思。 （與English book方法相同。）4. math book教法與上兩個相同。注意：th的咬舌音。5.T:(拿起一本故事書)“Whats this?”(學(xué)生有前面story time 的基礎(chǔ)，應(yīng)該有人能說上story-book。) 聽錄音，然后出示詞卡，領(lǐng)讀，接著與學(xué)生一起板書，（注意小橫杠）找個別學(xué)生讀，小組內(nèi)讀，記憶。6.出示一本筆記本，教學(xué)notebook。（方法同story -book）注意：這里的book是“本”的意思，不是書。6.practice：1）Follow the teacher.2) Read by themselves .3) practice in groups.(一生說英語，一生拿出書，或一生拿出書，另一生說英語。)鞏固單詞（單項訓(xùn)練）4）找生讀。Drill 1.Listen to the tape and repeat.2.依次找好中待三種層次的學(xué)生約7人試讀，正音。Meaningful practice 1. Play a gamePut your .in your schoolbag.Put your .on.Put your .under.Put your .near.2聽錄音跟讀，糾正發(fā)音。3. 找學(xué)生讀課文。（1）朗讀課文，找出不明白的單詞和句子。(2)質(zhì)疑答疑 （學(xué)生如提不出來，教師強(qiáng)調(diào)an English book中的an）Consolidating 1 .Game： 拿出詞卡，折起一部分字母，讓學(xué)生做猜詞游戲。2.學(xué)生小組練習(xí),記憶單詞。一生說漢語，一生說英語，拼寫。Step 4:Production觀察學(xué)習(xí)用品，然后編個chant . 用所學(xué)的單詞。（English book, Chinese book, math book, story-book, notebook, schoolbag.） Step 5 Ending聽錄音，完成表格。Chinese bookmath bookEnglish bookStory- booknotebookZhang PengSarahAmy聽力材料：Im Zhang Peng .I have an English book,a story book and a notebook.My name is Sarah.I have a story-book and a math book.My friend Amy has a math book ,a Chinese book ,a notebook and an English book.SummaryT: How do you feel in this class? Why？S7：I feel Because I know/can（引導(dǎo)學(xué)生從知識、方法和情感等方面談收獲）板書設(shè)計 Unit 2.A. lets learn English book Schoolbag Chinese book math book story book notebook教學(xué)反思Unit 2 My shool主備人： 授課時間：課 題Unit 1 Part B My classroom?（第二課時）課 型新授課 對話教學(xué)研討主題學(xué)生認(rèn)讀句子能力的訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)1.通過觀看視頻的活動，學(xué)生能聽懂會說句型 What colour is it? Its . 并在情景中進(jìn)行運用。2. 學(xué)生要了解書是用紙做的，造紙術(shù)是中國的四大發(fā)明之一。重點難點教學(xué)重點：掌握詢問和回答顏色的句型What colour is it? Its.教學(xué)難點: 針對本課時難點“文化背景”的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解中國的四大發(fā)明、特別是向?qū)W生強(qiáng)調(diào)中國人發(fā)明了紙張，激發(fā)學(xué)生的愛國主義精神。教學(xué)準(zhǔn)備教具：課件、詞卡、錄音機(jī)、磁帶、學(xué)具：文具等教學(xué)過程教師與學(xué)生活動個性化設(shè)計Step 1 Get Readywarming upGreeting Say hello to everyone.Say the chant together. “ Pink ball; Pink ball, purple ball; Pink ball, purple ball, orange ball-“Step 2 PresentationLead-in教師展示一名同學(xué)的書包： Listen and answer the questions. -has a new schoolbag. Its nice. Its green and yellow. I like it. Questions: Who has a new school? What colour is it? Step 3 PracticeLearn to say What colour is it ? Its green and yellow.Drill 找好種差三種層次的學(xué)生約6人試說短語。 Meaningful practice 1.展示不同的物品練習(xí)說這組對話。2.讓幾組孩子展示對話。ConsolidatingStep 4:Production 1. Read the dialogues, and answer the question:What colour is Amys schoolbag?2.Read again and circle the unstudied part.3.Listen to the tape and repeat.4. Read the dialogues in pairs.5. Show the dialogues in groups. Step 5 EndingFeedback 1.選擇1)-_ is it?-Its yellow.A.Where B.What colour C.How2) Amy,I have a new schoolbag._.A.How nice B.Thank you C.Here you are3) May I have a look?_.A.No B.Yes C.Sure,here you are4) I have _math book,_English book and _Chinese book.A.a.a.a B.a.an.a C.an.a.anSummaryT: In this class，Are you happy? Why ？你有什么想說的么?S7：I m happy. Because I know/can（引導(dǎo)學(xué)生從知識、方法和情感等方面談收獲）板書設(shè)計Unit 2. A. lets talkWhat colour is it? Its whiteblack.課后反思Unit2 My Schoolbag主備人： 授課時間：課 題 Unit2 My Schoolbag（第三課時）課 型新授課 字母教學(xué)研討主題任務(wù)分層實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展教學(xué)目標(biāo) 1.通過觀看視頻、游戲等活動，能夠認(rèn)讀字母J到N ，并認(rèn)讀這些字母開頭的單詞。2. 能聽、說、讀、寫本課主要單詞pen pencil bag 。3. 培養(yǎng)學(xué)生的良好書寫習(xí)慣。重點難點 1重點掌握字母j-n在四線三格中的正確書寫，并認(rèn)讀這些字母開頭的單詞。 2.難點：針對本課時的難點，“三個四會單詞”掌握這三個單詞在四線三格中的書寫。引導(dǎo)學(xué)生能夠聽、說、讀、寫這三個單詞。教學(xué)準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備字母A 到 N的卡片。2錄音機(jī)及磁帶。3學(xué)生準(zhǔn)備J 到 N的字母卡片。教學(xué)過程教師與學(xué)生活動個性化設(shè)計Step 1 Get Ready1.Warming up Song: A,B,C song播放視頻師生一起唱。2.Review and Pre-teachFree talk Show the English letter, let the students read.Step 2 PresentationLead-in T: Boys and girls, Look at the cards of the back. Guess: “Who are they?” Ss: -Comprehensible input 1.找學(xué)生到前面的四線三格中書寫本節(jié)課要學(xué)習(xí)的四個字母，讓其他同學(xué)認(rèn)真觀察，看看與你的寫法有什么不同？多找?guī)讉€比較，最后確定正確的寫法，由教師示范書寫。2.學(xué)生打開書，參照書中和黑板上字母J 到 N 大小寫的格式，自己試著在練習(xí)本上寫兩遍，邊讀邊寫,達(dá)到記住的水平。Step 3 PracticeLearn to say自己練習(xí)讀單詞。Drill （1）學(xué)生自己試讀書中四組單詞，把不會讀的標(biāo)出來。（2）小組內(nèi)討論解決不會的單詞。（3）小組解決不了的向老師或其他小組的成員詢問。（4） 聽錄音，跟讀。（5）比一比，看哪個小組讀的最準(zhǔn)確？（評價）Consolidating 1 .Game： 炸彈游戲讓學(xué)生讀詞游戲。2. Step 4:Production 試著寫其他的大小寫字母。 Step 5 Ending1）完成下列單詞_urse _amp _onkey _an _ouse _ite _acket _ose _angaroo2）圈出對應(yīng)的大寫或小寫字母Jj L M ckD R K ELS i l kMK M m nNC n h M3)小組內(nèi)聽寫三個表示文具的單詞。SummaryT: How do you feel in this class? Why？S7：I feel Because I know/can（引導(dǎo)學(xué)生從知識、方法和情感等方面談收獲）板書設(shè)計 Unit 2. A. Read and WriteJ j jeep jacket jigsawK k Kite key kangarooL l lion lock lampM m monkey man mouseN n nose nurse noodlesbag pencil pen教學(xué)反思Unit3 My Friends(第四課時) 主備人： 授課時間：課 題 Unit3 My Friends課 型新授課 單詞教學(xué)研討主題任務(wù)分層實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展教學(xué)目標(biāo)1.通過觀看視頻、游戲等活動，能聽說、認(rèn)讀本單主要單詞：music ,science, sports,computer game,painting 2. 能聽懂并按指令做動作。3. 能用My friend likes.介紹朋友的愛好。重點難點1.教學(xué)重點：通過觀看視頻.能夠聽、說、認(rèn)讀本課主要單詞music ,science, sports,computer game,painting的掌握。注意發(fā)音。2.教學(xué)難點: 聽懂并按指令做動作中要求教師正確示范的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生自主的做出動作。教學(xué)準(zhǔn)備教具：課件、詞卡、單詞圖片.學(xué)具：單詞圖片（每組一套）教學(xué)過程教師與學(xué)生活動個性化設(shè)計Step 1 Get ReadyWarming up 1.Greeting: Good morning. How are you?2.西蒙says的游戲 Show me your pen(s) ; show me your pencil (s)Show me your eraser (s); show me your book (s) Put your- on tne desk. Put your- in your pencil case. Free talk:T:What do you like? S:I like . T:He /She likes.(練習(xí)幾組)Step 2 PresentationLead-in多媒體呈現(xiàn)圖片，教師口述：Im_. I like music and sport. ButMy friend, liMing likes painting. And answer the questions: T:What does LiMing like? What do I like?S:.(可用漢語回答，引出music,sports,painting這些重點單詞。)Step 3 PracticeLearn to say（據(jù)學(xué)生所答顯示新詞）1.T:(緊接著Free talk ) I like music and sport.引出單詞music, sport.（聽錄音，跟讀，模仿。使用詞卡，領(lǐng)讀，接著與學(xué)生一起板書，快速記憶，學(xué)生在練習(xí)本上寫幾遍）2. 接著問題What does liMing like?學(xué)生回答,引出單詞painting（使用詞卡，領(lǐng)讀，接著與學(xué)生一起板書，快速記憶，學(xué)生在練習(xí)本上寫幾遍）師說：Do you like painting? 學(xué)習(xí)重點單詞（單詞的學(xué)習(xí)可采取強(qiáng)調(diào)發(fā)音，分音節(jié)學(xué)習(xí)，學(xué)生試讀，師生共同板書，領(lǐng)讀，個別讀，升降調(diào)讀，句子中訓(xùn)練等多種形式。）如：What does he/she like?Do you like music(sports,painting.)?3.學(xué)生看書觀察，質(zhì)疑：預(yù)設(shè)：My friend likes.中的like 為何加s？接著學(xué)習(xí)science的讀音，教法同上。practice：1）Follow the teacher.2) Read by themselves .3) practice in groups.(一生指圖片，一生拿說單詞。)鞏固單詞（單項訓(xùn)練）4）找生讀。Drill 1.Listen to the tape and repeat.2.依次找好中待三種層次的學(xué)生約7人試讀，正音。Meaningful practice 1. 說句子 I like music. What about you? 讓小組同學(xué)開火車式練習(xí)。2聽錄音跟讀，糾正發(fā)音。3. 找學(xué)生讀單詞。Consolidating 1 .Game： 拿出詞卡，折起一部分字母，讓學(xué)生做猜詞游戲。2.學(xué)生小組練習(xí),記憶單詞。一生說漢語，一生說英語，拼寫。Step 4:Production觀察學(xué)習(xí)用品，然后編個chant . 用所學(xué)的單詞。music ,science, sports,computer game,painting ） Step 5 Ending 1.Look, listen and match.1. Mary 2. Mike 3. Tom 4. Bob 5. Lucy 聽力內(nèi)容：1. Mike likes computer game. 2. Lucy likes music.3. Bob likes science.4. Mary likes painting.5. Tom likes sports. 2.英漢連線music 科學(xué)science 體育運動sports 音樂painting 電腦游戲computer game 繪畫SummaryT: How do you feel in this class? Why？S7：I feel Because I know/can（引導(dǎo)學(xué)生從知識、方法和情感等方面談收獲）板書設(shè)計 Unit 3 My Friends music ,science, sports,computer game,painting 教學(xué)反思Unit 3 My Friends主備人： 授課時間：課 題Unit 3 Part B My friends（第四課時）課 型新授課 對話教學(xué)研討主題學(xué)生認(rèn)讀句子能力的訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)1.通過觀看視頻的活動，學(xué)生能夠聽懂，會說Whats her name? Her name is He/She likes2.能聽懂boy or girl?以及帶or的句子。3.會吟唱Lets chant中的歌謠。重點難點1.重點：區(qū)分Whats her name?和 Whats his name?區(qū)分Whos he ?和Whos she?2.難點：he ,she,his和her的區(qū)分。教學(xué)準(zhǔn)備教具：課件、詞卡、錄音機(jī)、磁帶、學(xué)具：文具等教學(xué)過程教師與學(xué)生活動個性化設(shè)計Step 1 Get Readywarming upGreeting Say hello to everyone. Free talk:T:Whats your name?S:.T:Whats her name?S:.T:Whats his name?(練幾組)T:Whos he/she?(練幾組)出示名人照片：T：Whos he?(姚明) S:Hes Yao Ming. T:Whats he like?（漢語） S:.（郭晶晶.）Step 2 PresentationLead-in Guess: She is shorttall. She is strongthin. She likes dancingsinging. She likes sports. Please, whos she? ( Let the student guess.) Step 3 PracticeLearn to say Whats her name? Shes-. Whats his name? Hes-.Drill 找好種差三種層次的學(xué)生約6人試說短語。 Meaningful practice 1. 拿班里的同學(xué)舉例，用英語說一說。2.讓幾組孩子展示對話。ConsolidatingStep 4:Production 1. Read the dialogues, and answer the question:Who is the boy? Who is the girl?2.Read again and circle the unstudied part.3.Listen to the tape and repeat.4. Read the dialogues in pairs.5. Show the dialogues in groups. Step 5 EndingFeedback 1.Read and match( )This is a girl. Her name is Betty. She has long yellow hair and small mouth.( )Sam has short black hair and big eyes. Hes tall.( )His name is Tim. He has short hair and big nose. Hes strong and tall.( )My friend is Susan. She has short brown hair. Shes thin2.連詞成句1.her name what is_2.he is who_3.likes she computer games_SummaryT: In this class，Are you happy? Why ？你有什么想說的么?S7：I m happy. Because I know/can（引導(dǎo)學(xué)生從知識、方法和情感等方面談收獲）板書設(shè)計Unit 3 My friendsI have a friend. Shes /Hes She/He hasWhats his/her name?His/Her name is課后反思Unit3 My Friends主備人： 授課時間：課 題 Unit3 My Friends（第三課時）課 型新授課 字母教學(xué)研討主題字母和單詞的書寫教學(xué)目標(biāo) 1.通過觀看視頻、游戲等活動，1. 能夠聽、說、認(rèn)讀字母Ww到Zz，及單詞boy, friend, girl, 并能在四線三格中正確書寫。girl, friend都含有ir,但是順序相反。2培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。重點難點 1. 能夠聽、說、認(rèn)讀字母Ww到Zz，及單詞boy, friend, girl, 并能在四線三格中正確書寫。girl, friend都含有ir,但是順序相反。2培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備字母A 到 Z的卡片。2錄音機(jī)及磁帶。3學(xué)生準(zhǔn)備W 到 Z的字母卡片。教學(xué)過程教師與學(xué)生活動個性化設(shè)計Step 1 Get Ready1.Warming up 1.Greeting: Good morning. How are you?2.Ss:Sing a song: ABC song3. 默寫字母Aa-Vv .2.Review and Pre-teachFree talk Show the English letter, let the students read.Step 2 PresentationLead-in T: Boys and girls, Look at the cards of the back. Guess: “Who are they?” Ss: -Comprehensible input 1. 讓學(xué)生自己寫字母Ww-Zz，教師巡視，及時給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。 2.教師示范寫，注意大小寫字母Yy ,和小寫字母x的書寫規(guī)則。Step 3 PracticeLearn to say自己練習(xí)讀單詞。Drill （1）學(xué)生自己試讀書中四組單詞，把不會讀的標(biāo)出來。（2）小組內(nèi)討論解決不會的單詞。（3）小組解決不了的向老師或其他小組的成員詢問。（4） 聽錄音，跟讀。（5）比一比，看哪個小組讀的最準(zhǔn)確？（評價）Writing教師分別指著班里的一個男同學(xué)和一個女同學(xué)說：He is a boy. She is a girl. 教師問：Can you spell the words “boy and girl”? 如有學(xué)生能夠拼出單詞，教師要給與表揚并說：那讓我們來看一看他拼的對不對，然后出示單詞卡。然后對著單詞卡四線三格內(nèi)板書，學(xué)生書空。讓學(xué)生看單詞卡拼讀單詞，然后在練習(xí)本上練寫幾遍，直到記住。教師出示單詞卡friend, 讓學(xué)生拼讀,然后在四線三格中書寫，記憶。Consolidating Game：“Whats missing?”Step 4:Production 試著把所有的大小寫字母默寫。 Step 5 Ending1.抄寫單詞boy girl friend2讓學(xué)生試著簡單介紹自己的朋友，My friend is a girl/boy, he/she is he/she likes he/she hasSummaryT: How do you feel in this class? Why？S7：I feel Because I know/can（引導(dǎo)學(xué)生從知識、方法和情感等方面談收獲）板書設(shè)計Unit3 My FriendsWw Xx Yy ZzBoy friend girl教學(xué)反思Unit4 My Home (第一課時)主備人： 授課時間：課 題 Unit4 A My Home課 型新授課 單詞教學(xué)研討主題任務(wù)分層實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展教學(xué)目標(biāo)1.通過觀看視頻、游戲等活動，能聽,