八年級生物 第七單元-第一章 生物的生殖與發(fā)育

八年級生物 第七單元-第一章 生物的生殖與發(fā)育姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 下列昆蟲中，與蝗蟲生殖發(fā)育過程相同的是（ ）A螳螂B蜜蜂C蝴蝶D蚊子2 . 長期在海上航行的船員長期吃不到新鮮蔬菜和水果而患病,請判斷船員可能患的疾病及其致病原因A貧血 缺少維生素CB骨質(zhì)疏松癥 缺鈣C夜盲癥 缺少維生素DD壞血病 缺少維生素C3 . 青蛙的發(fā)育過程依次要經(jīng)歷的時期是（ ）A卵細胞幼蛙蝌蚪成蛙B受精卵幼蛙蝌蚪成蛙C卵細胞蝌蚪幼蛙成蛙D受精卵蝌蚪幼蛙成蛙4 . 青蛙是“田園衛(wèi)士”，人類的好朋友。一只青蛙一年平均要吃掉15000只昆蟲，其中絕大多數(shù)是害蟲。但在美國南部等地發(fā)現(xiàn)了大量的畸形蛙，致畸的原因最可能是（ ）A空氣污染B水域污染C土壤污染D人類捕殺5 . 放置試管苗的外界環(huán)境是（ ）A遮陰、氣溫1520B陽光充足、氣溫1520C遮陰、氣溫2025D陽光充足、氣溫20256 . 下列敘述中哪些與爬行動物適應(yīng)陸地生活沒有關(guān)系（ ）A肺功能發(fā)達B體表覆蓋角質(zhì)的鱗片或甲C卵外有堅硬的卵殼D卵生7 . 鳥的繁殖是一種復(fù)雜的行為，一般包括筑巢 交配 求偶 產(chǎn)卵 育雛 孵卵這幾個階段，將這幾個階段按發(fā)育的先后順序排列，正確的順序是ABCD8 . 青蛙在繁殖時期特有的行為（ ）A抱對B游泳C遷徙D跳躍9 . （2015秋柘城縣期末）關(guān)于組織培養(yǎng)技術(shù)優(yōu)點的敘述，錯誤的是（ ）A不能用于培養(yǎng)優(yōu)良的植物品種B能在較短的時間內(nèi)大量快速地繁殖植物C可培養(yǎng)無病毒感染植物D方法簡單，操作簡便成本低二、填空題10 . 嫁接的關(guān)鍵是砧木與接穗的_緊密結(jié)合，這樣才容易成活。11 . _：由兩性生殖細胞結(jié)合，形成受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式。例如：種子植物通過_、_并結(jié)出_，由果實中的_來繁殖后代。（_）中的卵細胞與_中的精子結(jié)合成_發(fā)育成胚，_發(fā)育成一株新的_。）12 . 有性生殖的后代，具有_的遺傳物質(zhì)，無性生殖產(chǎn)生的后代，只具有_的遺傳特性13 . 自然界中,除了植物的營養(yǎng)生殖外,還有、和等無性生殖的方式。14 . 家蠶的發(fā)育經(jīng)過_、幼蟲、_和_四個時期，而且幼蟲和成蟲的_和_差異很大，這種發(fā)育過程稱為_?；认x的發(fā)育過程經(jīng)過_、_和_三個時期，這種發(fā)育過程稱為_。三、綜合題15 . 圖中的A、B、C表示不同生物生殖過程的某個時期，D表示生物的生殖發(fā)育過程，請回答下列問題：（1）圖中體現(xiàn)的生殖方式中，屬于無性生殖的有_（填字母）（2）圖A所示鳥卵的結(jié)構(gòu)中，胚胎發(fā)育的部位是_（填序號），具有結(jié)構(gòu)的另一個生物類群是_。（3）圖B中胎兒與母體進行物質(zhì)交換的場所是_（填名稱）。（4）圖D表示的發(fā)育過程稱為_，發(fā)育過程中的a是_。（5）圖中體現(xiàn)動物的生殖方式最高等的是 _。（填圖中字母和生殖發(fā)育特點）16 . 成熟的生物個體能夠繁殖后代。如圖是生物生殖發(fā)育相關(guān)的圖示，請分析回答（中填標號，橫線上填文字）：（1）種皮由甲中_發(fā)育而來。（2）乙中_將來發(fā)育為胚胎。與兩棲類相比，鳥類適于陸地繁殖及有利于后代存活的生殖發(fā)育特點是_（答一條即可）。（3）圖丙所示為個體發(fā)育中的_發(fā)育時期。（4）甲、乙、丙所示生物類群共有的生殖方式_。17 . 如圖是鳥卵的結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答（1）圖中的是指_，具有保護作用（2）圖中的是指_，里面含有_，是進行胚胎發(fā)育的部位（3）圖中的是指_，它能為胚胎發(fā)育提供所必需的_18 . 菜粉蝶是一種危害蔬菜的害蟲，下列是它發(fā)育過程中四個時期的形態(tài)圖。（1）菜粉蝶的發(fā)育順序是_，它的發(fā)育過程屬于_發(fā)育。（2）與菜粉蝶相比，蝗蟲不經(jīng)過的發(fā)育時期是_。（3）針對菜粉蝶的發(fā)育過程，你認為消滅菜粉蝶的最佳時期是_。19 . 生物種類繁多，各種生物的生殖發(fā)育方面各不相同。如圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖，請據(jù)圖分析回答：（1）E與A、B、C、D生殖方式有所不同，其中A、B、C、D生殖方式是_，E顯示的生殖方式是_，其大大提高了后代的成活率。（2）圖C幼體與成體差異很大，這種發(fā)育過程為_。（3）雞是由D圖_發(fā)育成的；在胚胎發(fā)育期，提供營養(yǎng)的是圖中_（填標號）。（4）胎兒通過圖E中_和3從母體獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧。20 . 下面是與生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，請分析回答：（1）甲、乙兩圖所反映的兩種有性生殖方式分別是_；在甲圖中，進行胚胎發(fā)育的部位是_；在乙圖中，胎兒通過_與母體進行物質(zhì)交換（2）番茄果皮紅色（D）對黃色（d）為顯性，圖丙是基因組成為Dd的紅色番茄傳粉受精的過程圖，據(jù)圖分析該植株所結(jié)果實顏色和種子中胚的基因組成分別是_（3）圖丁是蝴蝶的發(fā)育過程，其幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大，其發(fā)育過程名稱和所經(jīng)歷的發(fā)育時期分別是_（4）蝴蝶的紫翅和黃翅是一對相對性狀（由相對基因T、t控制），據(jù)表中信息判斷蝴蝶翅的顯性性狀是_，第三組雜交實驗的子代紫翅蝴蝶中雜合體所占的比例是_實驗組別親代配對后代數(shù)目（只）紫翅黃翅一紫翅黃翅5249二紫翅紫翅1010三紫翅紫翅762521 . 下圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)關(guān)系示意圖，請據(jù)圖回答：(1)若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的是_部分和_。(2)從總體上看，數(shù)量最多的生物應(yīng)該是_，該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來源于_。(3)該圖中共_條食物鏈，其中最長的一條食物鏈是_。(4)鷹和蛇既有_關(guān)系，又有_關(guān)系。(5)若有毒物質(zhì)進入該生態(tài)系統(tǒng)，那么體內(nèi)積累有毒物質(zhì)最多的生物是_。(6)在該生態(tài)系統(tǒng)中，狐、兔、蛇、鷹等動物屬于_，和鼠有直接關(guān)系的生物是_。(7)如果鷹的數(shù)量大量減少，那么蛇的數(shù)量變化是_。22 . 昆蟲的變態(tài)發(fā)育(1)圖甲所示的個體發(fā)育過程屬于_，屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有_(至少寫出兩種)。(2)圖甲中C和D的名稱是_，在CD的過程中有蛻皮現(xiàn)象，原因是_。(3)圖乙中d表示的發(fā)育時期叫_，如果圖乙所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲，在整個發(fā)育過程中，對農(nóng)作物危害最嚴重的時期是_(填圖中字母)。(4)圖乙中的昆蟲發(fā)育過程經(jīng)歷了四個時期，這種發(fā)育方式稱為_。23 . 生物界有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們?nèi)ヌ剿鳎扯艌F同學(xué)選取了多種生物，對這些生物的生殖和發(fā)育有關(guān)知識進行了探索，請回答下列問題：（1）圖甲中三種生物生殖和發(fā)育的共同特征：都是_生，發(fā)育過程都屬于_。青蛙的生殖和幼體發(fā)育在水中進行，青蛙的受精方式是_。（2）圖乙中若D表示受精卵，請寫出蝗蟲一生的發(fā)育過程_（用字母和箭頭表示）。與家蠶的發(fā)育相比，少了_期。養(yǎng)蠶是為了獲取蠶絲，要使蠶絲產(chǎn)量提高，應(yīng)設(shè)法延長蠶發(fā)育的_期。（3）圖丙所示鳥卵的結(jié)構(gòu)中，胚胎發(fā)育的部位是_，具有1結(jié)構(gòu)的另一個生物類群是_。（4）在圖丁中，1，3是_，2，4是_。假如3是櫻桃的枝，其基因組成為dd，4的基因組成為DD，按該方式繁殖，櫻桃果肉的基因組成為_。四、實驗探究題24 . 生物界有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們?nèi)ヌ剿?，某興趣小組選取了多種生物，對這些生物生殖和發(fā)育有關(guān)的知識進行了探究、請據(jù)圖分析回答下列問題：（1）圖甲中M表示的發(fā)育過程稱為_。（2）圖乙中若D表示受精卵，請寫出家蠶一生的發(fā)育過程_(用字博和箭頭表示)，若C表示受精卵，請寫出蝗蟲一生的發(fā)育過程_(用字母和箭頭表示)。（3）與青蛙相比，蛇能夠終生生活在陸地上的重要原因是_與青蛙和蛇相比，鯨和海豚在生殖發(fā)育方面的主要特征是_。（4）丙圖所示月季的繁殖方式為_，利用該種方式繁殖速度_。第 8 頁 共 8 頁