七年級(jí)上冊(cè)生物 第一單元 認(rèn)識(shí)生命 單元綜合練習(xí)題

七年級(jí)上冊(cè)生物 第一單元 認(rèn)識(shí)生命 單元綜合練習(xí)題姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 下列圖示為三種微生物示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A具有成形的細(xì)胞核B可用來(lái)制作面食和酒C在生態(tài)系統(tǒng)中的角色是分解者D由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)構(gòu)成2 . 海洋中綠藻多分布在上層，褐藻分布在中下層，紅藻則分布在低層，請(qǐng)分析影響海藻分布的主要因素是（ ）A鹽度B溫度C陽(yáng)光D有機(jī)物3 . 在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列條件不能作為一組對(duì)照的是（ ）A有空氣和無(wú)空氣B光照與黑暗C溫度和水分D濕潤(rùn)和干燥4 . 小亮調(diào)查完公園的生物種類后，將有關(guān)的生物分成了陸生生物和水生生物等，他所采用的分類依據(jù)是（ ）A生活環(huán)境B生物用途C形態(tài)結(jié)構(gòu)D個(gè)體大小5 . 某大型農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中存在如圖所示的食物網(wǎng)，下列說(shuō)法正確的是（ ）A該食物網(wǎng)中最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)抢ハx蜘蛛小鳥蛇B圖中蜘蛛和小鳥之間既有捕食關(guān)系，又有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系C圖中蛇獲得的能量最少，體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)最少D在生態(tài)系統(tǒng)中生物種類越多，生態(tài)系統(tǒng)調(diào)自動(dòng)節(jié)能力越弱6 . 病毒是一類不同于細(xì)菌的生物，它與細(xì)菌的區(qū)別是（ ）能引起人和其他生物患病 含有遺傳物質(zhì)沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu) 必須生活在其他生物的活細(xì)胞中ABCD7 . 如圖為巴斯德實(shí)驗(yàn)示意圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）A設(shè)置a瓶的作用是作對(duì)照實(shí)驗(yàn)B該實(shí)驗(yàn)的單一變量是燒瓶的瓶頸不同C將a、b兩個(gè)燒瓶的肉湯煮沸的目的是殺死其中的微生物D該實(shí)驗(yàn)巴斯德得出的結(jié)論是使肉湯變質(zhì)的微生物來(lái)自于空氣8 . 下列哪項(xiàng)不是生物的活動(dòng)影響生存環(huán)境的實(shí)例A銀杏樹在秋天落葉B植物的蒸騰作用增加了空氣的濕度C草履蟲能吞食有機(jī)質(zhì)凈化污水D蚯蚓的活動(dòng)改良了板結(jié)的土壤9 . 某小組在“探究不同植被對(duì)空氣濕度影響”中，得到如下實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列說(shuō)法正確的是（ ）組別裸地草坪灌木叢空氣濕度平均值55.9%63.7%69.7%A實(shí)驗(yàn)中裸地是對(duì)照組B實(shí)驗(yàn)中灌木叢是對(duì)照組C該實(shí)驗(yàn)變量是空氣濕度D裸地應(yīng)給適量灑水再測(cè)量，免得數(shù)據(jù)偏小10 . 被譽(yù)為“世界雜交水稻之父”的袁隆平爺爺，利用野生水稻經(jīng)過(guò)多次雜交培育新品種，他采用的研究方法主要是（ ）A觀察法B調(diào)查法C實(shí)驗(yàn)法D文獻(xiàn)法11 . 美國(guó)科學(xué)家利用我國(guó)野生大豆，培養(yǎng)出抗大豆萎黃病的優(yōu)良品種，是利用了：A基因的多樣性B染色體的多樣性CDNA的多樣性D細(xì)胞的多樣性12 . 為了保護(hù)地球生物多樣性，1992年在巴西里約熱內(nèi)盧召開(kāi)的聯(lián)合國(guó)環(huán)境與發(fā)展大會(huì)簽署了生物多樣性公約。2001年5月，第55屆聯(lián)大通過(guò)第201號(hào)決議，“國(guó)際生物多樣性日”定于5月22日。下列哪個(gè)層次不屬于生物多樣性A物種多樣性B遺傳多樣性C數(shù)量多樣性D生態(tài)系統(tǒng)多樣性13 . 下列選項(xiàng)不能體現(xiàn)生物因素對(duì)生物影響的是（ ）A人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)B種豆南山下，草盛豆苗稀C螳螂捕蟬，黃雀在后D一山不容二虎14 . 在生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，不能作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)組的是（ ）A有光和無(wú)光B有空氣和無(wú)空氣C高溫、低溫、常溫D有光和無(wú)水15 . 菊花之所以在秋天開(kāi)放是因?yàn)殡S著秋天的到來(lái)，日照時(shí)間越來(lái)越短刺激了菊花開(kāi)放，如果想讓菊花在五一節(jié)開(kāi)放，那么就應(yīng)該把菊花放在（ ）A溫室中，提高溫度B干燥的環(huán)境中，減少水分C暗室中，減少光照時(shí)間D燈光下，延長(zhǎng)光照時(shí)間16 . 動(dòng)物種類多樣性的實(shí)質(zhì)是（ ）A細(xì)胞多樣性B生態(tài)系統(tǒng)多樣性C基因多樣性D動(dòng)物數(shù)量多樣性17 . 小麗研究菜豆種子萌發(fā)的條件，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如表她研究的實(shí)驗(yàn)變量是（ ）培養(yǎng)皿種子光線情況溫度水甲100粒向陽(yáng)處25適量乙100粒向陽(yáng)處25不加水A陽(yáng)光B空氣C溫度D水分18 . 從1997年在香港首例發(fā)現(xiàn)H5N1病毒感染到人，并引起發(fā)病，不斷進(jìn)化和異變成目前的H7N9禽流感，現(xiàn)在已成法定傳染病。下列關(guān)于禽流感病毒的敘述，錯(cuò)誤的是A細(xì)胞微小結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單B只能寄生在活的細(xì)胞里C能使人、禽致病D能夠利用它來(lái)研制禽流感疫苗19 . 下列各項(xiàng)中，不屬于生物生命現(xiàn)象的是（ ）A生物的生長(zhǎng)B生物的繁殖C生物的呼吸D生物的分類20 . 下列說(shuō)法正確的是（ ）A生物的環(huán)境是指生物的生存地點(diǎn)B非生物因素只有陽(yáng)光、空氣和水C生物既受環(huán)境影響，也能影響環(huán)境D同種生物的個(gè)體之間只有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系二、綜合題21 . 如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的部分組成成份，據(jù)圖回答下列問(wèn)題（1）所謂生態(tài)系統(tǒng)，是指在一定地域內(nèi)，生物與_所形成的統(tǒng)一整體在圖中所示的構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的生物中，缺少的成份是_（2）從圖中可以看出，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間主要是_的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈寫出該圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈_（3）本圖中有_條食物鏈，它們彼此交互連接，形成_（4）在該食物網(wǎng)中，鷹與狐的關(guān)系是_，狐與鼠的關(guān)系是_22 . 在探究小白鼠走迷宮獲取食物的實(shí)驗(yàn)中，某組同學(xué)的設(shè)計(jì)方案如圖所示：在迷宮的出口處放一些小白鼠喜愛(ài)的食物，將小白鼠放進(jìn)迷宮入口，記錄小白鼠“嘗試與錯(cuò)誤”次數(shù)。據(jù)此回答：(1)與蚯蚓走“T”形迷宮相比，小白鼠“嘗試與錯(cuò)誤”次數(shù)要少得多，因?yàn)樾“资蟮腳能力比蚯蚓強(qiáng)，這種差異主要由_決定的。(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_。(3)上述探究活動(dòng)還有哪些地方需要做進(jìn)一步的改進(jìn)？(答出一項(xiàng)即可)_。(4)在該實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，仍以小白鼠為例，再提出一個(gè)探究問(wèn)題。_？23 . 霏霏同學(xué)學(xué)習(xí)了“生物與環(huán)境關(guān)系”的知識(shí)后，繪制了如下的概念圖。請(qǐng)將概念圖補(bǔ)充完整，再分析回答下列問(wèn)題：（1）請(qǐng)將圖中的內(nèi)容補(bǔ)充完整：_；_；_。（2）下列不屬于生命現(xiàn)象的是_（填相應(yīng)標(biāo)號(hào)）。A飛蛾撲火 b曇花一現(xiàn) c地動(dòng)山搖 d雄雞報(bào)曉 e暴雨傾盆 f蜜蜂采蜜（3）圖中A指的是“生物體有一定的結(jié)構(gòu)”，對(duì)應(yīng)實(shí)例：除病毒外，生物都是由_構(gòu)成的；B中對(duì)應(yīng)實(shí)例是“一杜種子萌發(fā)成一棵參天大樹”，則B指的是_；E指的是“生物體對(duì)外界的刺激能夠作出一定的反應(yīng)”，請(qǐng)舉一對(duì)應(yīng)實(shí)例：_。（4）“大雨過(guò)后地面上有蚯蚓出現(xiàn)”，這種現(xiàn)象說(shuō)明生物與環(huán)境的關(guān)系是_；“蚯蚓體表的刷毛有助于爬行”，這種現(xiàn)象說(shuō)明生物與環(huán)境的關(guān)系是_；“蚯蚓能使土壤變得疏松肥沃”，這種現(xiàn)象說(shuō)明生物與環(huán)境的關(guān)系是_。24 . 謎語(yǔ)“麻屋子，紅帳子，里面住個(gè)白胖子”的謎底就是花生果實(shí)，下圖為花生的一生，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。 （1）花生花（丙）清晨開(kāi)放，傍晚關(guān)閉，這種現(xiàn)象說(shuō)明生物具有的特征是_。（2）甲結(jié)構(gòu)萌發(fā)時(shí)所必需的環(huán)境條件是_、一定的水分和充足的空氣。（3）請(qǐng)問(wèn)“白胖子”在生物學(xué)上是指_，它是由_發(fā)育而來(lái)的。（4）乙生長(zhǎng)過(guò)程中所需的有機(jī)物是由光合作用制造的，請(qǐng)寫出其表達(dá)式_。三、資料分析題25 . 閱讀資料，回答相關(guān)問(wèn)題。資料1 中國(guó)國(guó)土遼闊，海域?qū)拸V，自然條件復(fù)雜多樣，加之有較古老的地質(zhì)歷史，孕育了極其豐富的植物、動(dòng)物和微生物物種，及其繁復(fù)多彩的生態(tài)組合，是全球12個(gè)“巨大多樣性國(guó)家”之一。其中裸子植物約240種，占世界已知種數(shù)的26.7%。資料2 歐洲航海者的日記顯示，在15世紀(jì)以前，毛里求斯島上的渡渡鳥隨處可見(jiàn)。后來(lái)歐洲殖民者到達(dá)了毛里求斯島，他們瘋狂地捕獵肉味細(xì)嫩鮮美的渡渡鳥，加上殖民者帶來(lái)的豬、狗、鼠等動(dòng)物，嚴(yán)重危害了渡渡鳥的生存，致使渡渡鳥1690年前后消滅絕了。渡渡鳥滅絕之后，毛里求斯島上的卡爾利亞樹也面臨滅絕的危險(xiǎn)。（1）資料1說(shuō)明了生物多樣性內(nèi)涵中的_多樣性。（2）生物多樣性對(duì)人類的生存和發(fā)展的價(jià)值是巨大的。植樹造林可以涵養(yǎng)水源和調(diào)節(jié)氣候，這是利用生物多樣性的（_）A潛在價(jià)值B間接價(jià)值C直接價(jià)值D科研價(jià)值（3）渡渡鳥滅絕是一種生物的消失，人類的活動(dòng)破壞了_多樣性。渡渡鳥消失了，渡渡鳥個(gè)體所構(gòu)成的基因庫(kù)也隨之消失，人類的活動(dòng)也破壞了_多樣性。（4）全世界生物多樣性正面臨著嚴(yán)重的威脅，如珍惜動(dòng)物大熊貓現(xiàn)僅存1000多只。我國(guó)建立了包括四川臥龍大熊貓自然保護(hù)區(qū)在內(nèi)的數(shù)百個(gè)自然保護(hù)區(qū)，這屬于保護(hù)生物多樣性中的_保護(hù)。第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)