辦民族特色教育促進民族團結(jié)

辦民族特色教育，促進民族團結(jié) 法庫縣四家子蒙古族學(xué)校是沈陽市唯一由一個民族命名的九年一貫制學(xué)校。少數(shù)民族教育是我省教育事業(yè)的重要組成部分，面對機遇和挑戰(zhàn)如何使民族教育工作健康協(xié)調(diào)發(fā)展，使四家子蒙古族學(xué)校教育工作人盡其才、物盡其用，加速民族教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，我們學(xué)校緊緊圍繞“共同團結(jié)奮斗，同繁榮發(fā)展”這一新時期民主工作的主題，扎扎實實做好民族教育工作。同時學(xué)校開展各項民族活動，并在活動中初見成效，成為一所名副其實的蒙古族特色學(xué)校。 一、     統(tǒng)籌安排，積極參與。學(xué)校以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，廣泛學(xué)習(xí)宣傳黨的民族教育方針和民族政策，每次民族教育工作會議都要認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳黨的民族教育政策，深化教學(xué)改革，加強了漢語、外語、民族語言和信息技術(shù)的教育，為構(gòu)建新型社會主義民族關(guān)系而努力。學(xué)校高度重視并積極參與各種民族活動，用發(fā)展的眼光發(fā)展民族教育，注重辦學(xué)特色，由校長親自掛帥，積極學(xué)好、用好、用足、用夠民族政策，使我校的民族工作不斷得到健康的向前發(fā)展。為此，組織全校師生學(xué)習(xí)和貫徹黨的民族政策和法律法規(guī)，使民族學(xué)校的家長、教師、學(xué)生充分了解黨的民族教育政策，使之對民族教育有充分的信心，為進一步爭取民族團結(jié)做出了重要的保證。（一）提高認(rèn)識，加強領(lǐng)導(dǎo)。我校領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)一心，把民族教育納入到學(xué)校工作計劃的主要位置，并且學(xué)校成立了民族教育領(lǐng)導(dǎo)小組，組織嚴(yán)密，分工明確，定期有匯報，有總結(jié)，能夠及時研究解決民族教育面臨的各種新情況、新問題。學(xué)校各職能部門保證了蒙古族族干部的比例，加大了對民族教育工作的管理力度。（二）深化教學(xué)改革，加強漢語、外語、蒙語和信息教育技術(shù)教育。我校的管理得到了加強，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。學(xué)校的民族藝術(shù)表演隊多次在市、縣等各級活動中受獎；全校有5名教師獲得過省級蒙語優(yōu)秀課，20多篇文章獲得過省級優(yōu)秀論文。學(xué)校從三年至九年級開設(shè)英語教學(xué)，從一年至九年全部開設(shè)蒙語教學(xué)，確保民族語言的長途發(fā)展。 二、     營造高雅的環(huán)境文化，創(chuàng)設(shè)民族特色和諧校園。我校具有悠久的蒙古族歷史淵源和平原的蒙古族文化底蘊，蒙古語屬于阿爾泰語系蒙古族語言。阿爾泰語系的名稱是從阿爾泰山得來的與蒙古族有同源關(guān)系，后來發(fā)展成為獨立語言的一些語言，稱之為蒙古族語言。自元代至清初游牧，遷徒定居在沈陽地區(qū)的蒙古族語言未發(fā)生變化，受漢語的影響，蒙古族語言的使用范圍和場會逐漸縮小。到1949年，除了康平縣、法庫縣部分地區(qū)外，世局沈陽地區(qū)的蒙古族語言基本上失掉了本民族的語言文字，通用漢語文字了。因此，蒙古族語言以它頑強的生命力在四家子蒙古族學(xué)校扎了根，也是發(fā)展民族特色學(xué)校的豐富資源。（一）學(xué)校環(huán)境民族化、特色化。1、特色標(biāo)識：結(jié)合蒙古族學(xué)校的民族特色，標(biāo)識的主題是橘黃色的四層教學(xué)樓，在樓頂是兩個蒙古包，充滿了濃厚的蒙古族特色。2、特色學(xué)校：“團結(jié)、向上、求實、創(chuàng)新”這八個字是蒙古族人的精神所在，學(xué)校結(jié)合時代的發(fā)展富裕它的新意，確定為我校訓(xùn)。3、特色文化長廊：學(xué)校精心策劃并制作了學(xué)校文化長廊，分布在教學(xué)樓各樓層走廊上，一樓主題為蒙古族歷史淵源，二樓主題為蒙古族文化與風(fēng)俗，三樓肢體為蒙古族杰出人物，四樓主題為蒙古族學(xué)校的發(fā)展之路。把蒙古族的同時色盡收眼底，起到了“潤物細(xì)無聲”的作用。 （二）校本開發(fā)民族化、特色化四家子蒙古族學(xué)校以國家課程為依據(jù)，積極創(chuàng)造條件，突出時代特點，突出民族特色，開發(fā)校本課程。一是必修課程。蒙古族語言是我們的主打課程。從一年級至九年級，全部納入教學(xué)計劃當(dāng)中，每周一節(jié)校本課程，有教材、有計劃、有教案、有反思。學(xué)生對蒙古族語言的語音、語法、詞匯等方面都較準(zhǔn)確的理解與掌握，并能用簡單蒙古族語言與蒙語教師進行對話。二是選修課程。學(xué)生根據(jù)自己的特點和愛好，自主地選擇校本課程。突出了學(xué)生的主體地位。選修課程主要開設(shè)了蒙古族舞蹈、蒙古族歌曲、蒙古族服裝設(shè)計、蒙古族體育活動等，每周三七、八節(jié)開設(shè)。此類課程只設(shè)課程計劃，無文本教材，有計劃、有總結(jié)。（三）德育工作開展民族化、特色化我校狠抓校園文化建設(shè)，優(yōu)化德育環(huán)境。學(xué)校通過精心策劃，開展了豐富多彩的有民族特色的系列活動。在豐富校園活動的同時，增強了民族團結(jié)，實現(xiàn)了人人平等，推進了學(xué)校的發(fā)展。一是每學(xué)年都召開以具有民族特色的舞蹈大賽。各班級精心組織編排，使學(xué)生了解了本民族傳統(tǒng)文化知識。二是開展具有民族特點的知識競賽活動，使學(xué)生了解和掌握各民族傳統(tǒng)文化知識。三是開展具有民族特色的書畫比賽、展示學(xué)生的特長。四是定期圍繞本民族特點召開主題體班隊會，讓學(xué)生結(jié)合民族團結(jié)展開討論。五是開展富有民族特色的有獎?wù)魑幕顒?，讓學(xué)生了解自己的本民族之后，增強自己的寫作水平。結(jié)合我校“團結(jié)、向上、求實、創(chuàng)新”校訓(xùn)，制定了具有蒙古族特色評比制度。在正廳的一側(cè)，班主任姓名及各班級評選結(jié)果周周公開。并粘貼流動紅旗，將每個班級一項流動紅旗制改成四項流動紅旗制?！皥F結(jié)旗”代表紀(jì)律過硬，“向上旗”代表成績優(yōu)異，“求實旗”代表衛(wèi)生突出，“創(chuàng)新旗”代表特殊貢獻。通過評比，對每個班級都給予了公證的評價，同學(xué)人人為班級爭榮譽，學(xué)校形成了良好的風(fēng)氣。藝術(shù)教育工作是我校展示民族教育的一大亮點。我校組建的“小紅花”舞蹈隊曾經(jīng)多次為沈陽市法庫縣教育系統(tǒng)會獻藝，這個團體引導(dǎo)著校園文化的健康發(fā)展。我校還結(jié)合本民族的特點，組建了豐富多彩、積極向上的學(xué)術(shù)、科技、體育等藝術(shù)團體，為弘揚民族文化，創(chuàng)造和諧校園，我校每年還召開校園文化藝術(shù)節(jié)活動，同學(xué)們優(yōu)美的舞蹈、精美的圖畫、悅耳動聽的歌曲讓校園充滿了濃郁的民族藝術(shù)氣息?！安シN行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運?！钡掠ぷ鞯狞c點滴滴給予我校的啟示是：樹高千尺，根植樹下。無論怎樣的科學(xué)體系，最終還要通過廣大學(xué)生的感悟與內(nèi)化。我們要做的就是拉近和學(xué)生心靈的距離，為他們的健康成長培植沃土，幫助他們播下希望的種子，去收獲健全、理想的人生。三、民族教育碩果累累近年來，我校在對民族學(xué)校實施素質(zhì)教育方面做了不懈的探索，借鑒普通教育經(jīng)驗，突出自己辦學(xué)特色。根據(jù)蒙古族能歌善舞的特點，以藝術(shù)教育為切入點，突出素質(zhì)教育的優(yōu)勢。（一）學(xué)校的校操是我們的主要特色，由我校老師自編的蒙古族舞蹈在優(yōu)美動聽的草原樂曲的伴奏下被我們的師生表演的淋漓盡致，多年來我們一直不懈地努力，力爭將我們的民族特色舞蹈傳承下去，讓各民族都能通過我們的舞蹈感受到我們蒙古族人的熱情豪放，這也是我們法庫教育的一道靚麗風(fēng)景線。（二）自沈陽二中向我縣招生以來，每年我校都有學(xué)生入取。此外，每年我校都有學(xué)生升入阜新蒙古族師范學(xué)校讀書，在學(xué)校里他們都是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，因此阜新蒙古族師范學(xué)校的老師對我校的學(xué)生是認(rèn)可的，對我校的教育是滿意的，認(rèn)為我們才是真正的信得過單位。（三）民族語言發(fā)展有速。多年來，我們不斷探索蒙語教學(xué)之路，力爭做到“三語教學(xué)”，現(xiàn)在已經(jīng)有幾位蒙師畢業(yè)的教師所任的課程基本上能夠?qū)嵭忻?、漢、英三語教學(xué)，在他們的幫助下，其他教師正在向“三語教學(xué)”不斷地靠近。（四）學(xué)校素質(zhì)教育百花齊放。領(lǐng)導(dǎo)重視，教師熱情高，在素質(zhì)教育中涌現(xiàn)出一大批先進教師個人，在他們的努力下，學(xué)校的素質(zhì)教育，尤其是民族素質(zhì)教育發(fā)展得如火如荼。1、體育教育。我們聘請專業(yè)摔跤教師對在此類項目中有特長的學(xué)生進行培養(yǎng)，這也成為我校的一個主要的特色，去年在沈陽召開的那達慕大會上我們學(xué)校的兩名學(xué)生參加了摔跤比賽，友誼比賽雖然沒有什么名次，但他們表現(xiàn)得非常出色，讓蒙古族同胞們看到了我校民族素質(zhì)教育的巨大成果和潛力。上個學(xué)期我們選派了一名優(yōu)秀教師前往內(nèi)蒙學(xué)習(xí)蒙古族象棋，今年開學(xué)初，我們又組建了蒙古族象棋學(xué)習(xí)班，我們力爭將民族教育搞得有聲有色。2、美育教育。蒙古族的美育教育特色鮮明。在美術(shù)教學(xué)上，我們普遍培養(yǎng)，重點選拔，讓學(xué)生真正找準(zhǔn)自己的位置，找到自己的喜好和樂趣。去年有三名學(xué)生被高等美術(shù)院校錄取，多名學(xué)生的反映蒙古族生活的美術(shù)作品在上級舉辦的書畫比賽中獲頭等獎。我校的蒙古族舞蹈隊也多次參加各類文藝匯演，去年九月在沈陽召開的那達慕大會上我們的舞蹈草原上的小騎手參加了演出，并且受到了蒙古族同胞的高度贊揚，他們說這是真正的蒙古族文藝。馬頭琴是蒙古族的特色樂器，我校的馬頭琴樂隊也是我們法庫縣的特色藝術(shù)之一，李鳳祥老師的音樂基本功很強，為了搞好馬頭琴教學(xué)，李老師親自來到內(nèi)蒙進修一年，回到學(xué)校認(rèn)真組織樂隊，現(xiàn)在我們的馬頭琴樂隊已經(jīng)可以參加演出，我相信這也將成為我們學(xué)校的重要特色。經(jīng)過多年的不懈努力，我校的民族教育取得了豐碩的成果。學(xué)生、教師和學(xué)校的發(fā)展都在民族教育的作用下起色不凡，學(xué)生對學(xué)校產(chǎn)生的濃厚的興趣，教師的觀念發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變，學(xué)校的凝聚力、吸引力、感召力、向心力不斷增強。但是在諸多方面仍需再接再厲，例如辦學(xué)條件的改善，教育資金的投入是我們下一步工作的重點。我相信在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在民族政策的傾斜下，在全校師生的共同努力下，我們四家子蒙古族學(xué)校的民族教育定將成為午間烈日熾烤四方。