?？谑?020版生物七年級(jí)上冊《第1單元認(rèn)識(shí)生命》測試題B卷

?？谑?020版生物七年級(jí)上冊第1單元認(rèn)識(shí)生命測試題B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_一、單選題1 . 在一個(gè)處于平衡狀態(tài)的封閉生態(tài)系統(tǒng)中，要使其中的動(dòng)物能夠長時(shí)間存活，必須提供（ ）A氧氣B水C有機(jī)物D太陽能2 . 駱駝?dòng)小吧衬邸敝Q，下列不屬于它適應(yīng)沙漠生活特點(diǎn)的是（ ）A具有濃密的長睫B駝峰能貯存脂肪C具有黑白條紋的體色D鼻翼能自由關(guān)閉3 . 以下生物體不是由細(xì)胞構(gòu)成的是（ ）A感冒病毒B變形蟲C細(xì)菌D霉菌4 . 下列屬于生物的是（ ）A珊瑚B小丑魚C恐龍化石D鐘乳石5 . 植物缺水會(huì)死亡，這一現(xiàn)象說明（ ）A生物能適應(yīng)環(huán)境B環(huán)境能影響生物C生物能影響環(huán)境D生物生長發(fā)育與環(huán)境無關(guān)6 . 生物圈的范圍是指：A大氣圈、水圈和巖石圈的表面B大氣圈底部，水圈的大部和巖石圈的表面C大氣圈、水圈和巖石圈D大氣圈底部、水圈和巖石圈7 . 下列各種現(xiàn)象中，不能體現(xiàn)生物特征的是（ ）A人出汗B蜻蜓點(diǎn)水C機(jī)器人彈鋼琴D貓捉老鼠8 . 下列現(xiàn)象不屬于生物對(duì)環(huán)境的影響的是（ ）。A森林能凈化空氣，調(diào)節(jié)氣候B大樹底下好乘涼C竹節(jié)蟲的身體與竹枝極為相似D千里之堤，潰于蟻穴9 . 下列科學(xué)家中，著有“昆蟲記”的是（ ）A法布爾B費(fèi)里施C廷伯根D勞倫斯10 . 為探究“大豆種子萌發(fā)與光照的關(guān)系”，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如下表所示的實(shí)驗(yàn)方案。這個(gè)方案中需要進(jìn)行修改的一項(xiàng)是組別種子數(shù)量（粒）溫度（）光照空氣水分5020無光通風(fēng)適量5020有光通風(fēng)少量A水分B空氣C光照D溫度11 . 鯨常會(huì)浮出水面產(chǎn)生霧狀水柱，這是體現(xiàn)了生物（ ）A需要營養(yǎng)B能生長和繁殖C能對(duì)外界的刺激做出反應(yīng)D能進(jìn)行呼吸12 . 下列屬于生物因素對(duì)生物影響的是（ ）A朵朵葵花向太陽B雨露滋潤禾苗壯C種豆南山下，草盛豆苗稀D人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開13 . 非洲鴕鳥和美洲鴕鳥是由共同的祖先繁衍而來的，現(xiàn)在兩者差異很大（如圖），它們對(duì)各自的生活環(huán)境的適應(yīng)情況是（ ）A非洲鴕鳥能適應(yīng)環(huán)境，美洲鴕鳥不能適應(yīng)環(huán)境B美洲鴕鳥能適應(yīng)環(huán)境，非洲鴕鳥不能適應(yīng)環(huán)境C非洲鴕鳥和美洲鴕鳥都不能適應(yīng)環(huán)境D美洲鴕鳥和非洲鴕鳥都能適應(yīng)環(huán)境14 . 下列哪項(xiàng)不是動(dòng)物保護(hù)色的含義A使動(dòng)物容易躲避敵害B有利于動(dòng)物捕食獵物C能保護(hù)動(dòng)物的皮膚的美麗D動(dòng)物的體色與周圍環(huán)境相似15 . 填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊時(shí)的數(shù)據(jù)應(yīng)該是（ ）A符合假設(shè)的B大家討論的C實(shí)際出現(xiàn)的D老師訂正的16 . 夏天的森林公園里空氣清新、濕潤、涼爽宜人，主要的原因是植物進(jìn)行（ ）A光合作用和呼吸作用B蒸騰作用和吸收作用C呼吸作用和蒸騰作用D光合作用和蒸騰作用17 . 響尾蛇靠捕獵為生，科學(xué)家通過研究響尾蛇捕鼠的方式，得出一系列科學(xué)結(jié)論。下列說法錯(cuò)誤的是（ ）A科學(xué)家在研究過程中用到了實(shí)驗(yàn)法并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)對(duì)照B響尾蛇咬住老鼠的行為屬于攻擊行為C響尾蛇是一種肉食動(dòng)物D響尾蛇是根據(jù)自己毒液的氣味來追尋獵物的18 . 下列敘述中反映了生物對(duì)環(huán)境有影響的是（ ）A森林里空氣濕度大、涼快B獅子吃鹿C秋天樹木要落葉D枯葉蝶形狀像樹葉19 . 用浮土把螞蟻洞穴遮住,再觀察遠(yuǎn)處螞蟻群如何把食物搬回洞中,這種研究方法屬于A對(duì)比法B測量法C觀察和實(shí)驗(yàn)法相結(jié)合D調(diào)查法20 . 為探究溫度與蟋蟀鳴叫之間是否存在聯(lián)系，某同學(xué)將蟋蟀放在以溫度為變量的環(huán)境中飼喂，并在同一時(shí)間段內(nèi)統(tǒng)計(jì)蟋蟀的鳴叫次數(shù)，該研究過程主要采用了（ ）A觀察法B實(shí)驗(yàn)法C測量法D調(diào)查法二、連線題21 . 連線題A千里之堤，毀于蟻穴a生物間的捕食關(guān)系B大魚吃小魚，小魚吃蝦米b生物會(huì)影響環(huán)境C種瓜得瓜，種豆得豆c生物的遺傳現(xiàn)象D南橘北枳d環(huán)境對(duì)生物的影響三、綜合題22 . 從十二三歲到十七八歲是一個(gè)人生長發(fā)育的飛躍時(shí)期，營養(yǎng)是保證正常生長發(fā)育和智力發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，為此2011年中央啟動(dòng)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃。下圖表示食物中的淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)在消化道各部位（A -E）被消化的程度，請據(jù)圖回答：（1）食物的消化和吸收主要是在_中進(jìn)行的，請說出原因_（不少于兩點(diǎn)）。（2）圖中乙曲線代表的物質(zhì)是_。（3）身體迅速發(fā)育的青少年應(yīng)多吃_曲線代表的營養(yǎng)物質(zhì)，最終分解為_ ,可以被細(xì)胞吸收。23 . 閱讀下列材料，分析回答有關(guān)問題：材料一：下圖中的兩只狐，一只是生活在北極的極地狐，一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。材料二：我們周圍存在著眾多的物體：珍珠蛇家鴿衣藻鐘乳石海帶蝙蝠松樹貓蜜蜂，認(rèn)識(shí)生物，可幫助我們更好的處理人與生物圈的關(guān)系(1)圖所示為北極狐。其推測理由是。(2)由兩種狐的頭部某些特征也可以說明，生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)往往與相適應(yīng)。(3)材料二中屬于非生物的有。屬于植物的有，身體內(nèi)具有發(fā)達(dá)氣囊的動(dòng)物是。體溫恒定的動(dòng)物有。(只填標(biāo)號(hào))24 . 在生物與環(huán)境相互作用的漫長過程中,環(huán)境不斷改變、影響著生物,生物也在不斷進(jìn)化,適應(yīng)并影響著環(huán)境。請分析下列生物與其所處環(huán)境之間的關(guān)系,回答下列問題。(1)“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”體現(xiàn)出的生物與環(huán)境之間的關(guān)系是_。(2)在沙漠地區(qū)植樹造林能防風(fēng)固沙,這個(gè)事例體現(xiàn)出的生物與環(huán)境的關(guān)系是_。(3)蓮“中通外直”,其地下莖(蓮藕)和荷葉葉柄中都有貫通的氣腔,適于在_環(huán)境中生活。沙棘的地下根長度是地上部分高度的10多倍,適于在_環(huán)境中生活。上述事例體現(xiàn)出的生物與環(huán)境的關(guān)系是_。第 5 頁 共 5 頁