蘭州市2020版八年級(jí)上冊(cè)生物第五單元 第四章 細(xì)菌和真菌 單元鞏固練習(xí)題A卷

蘭州市2020版八年級(jí)上冊(cè)生物第五單元 第四章 細(xì)菌和真菌 單元鞏固練習(xí)題A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 關(guān)于細(xì)菌的說法正確的是（ ）A是多細(xì)胞生物B沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)C都是有害的D是單細(xì)胞生物2 . 下列關(guān)于生物現(xiàn)象或知識(shí)解釋不正確的是（ ）A冷藏食物不易變質(zhì)是由于低溫殺死了細(xì)菌等微生物B病毒離開活細(xì)胞不能獨(dú)立生活C抗蟲棉的培育應(yīng)用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)D包裝袋上印有“OTC”字樣的藥屬于非處方藥3 . 有些細(xì)菌的細(xì)胞壁外，有起保護(hù)作用的（ ）A芽孢B鞭毛C莢膜D孢子4 . 對(duì)于蘑菇和腎蕨的描述，你不認(rèn)同下列哪種說法（ ）A都能產(chǎn)生孢子進(jìn)行生殖B都由多個(gè)細(xì)胞構(gòu)成生物體C都進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物D都能進(jìn)行呼吸作用轉(zhuǎn)化能量5 . 下列有關(guān)細(xì)菌、真菌的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）A釀酒離不開酵母菌和曲霉B甲烷細(xì)菌是生產(chǎn)沼氣不可缺少的一類細(xì)菌C和真菌相比，細(xì)菌無成形的細(xì)胞核D細(xì)菌都是分裂生殖，真菌都是孢子生殖6 . 與葉肉細(xì)胞相比，真菌的細(xì)胞中沒有（ ）A葉綠體B細(xì)胞膜C細(xì)胞質(zhì)D成形的細(xì)胞核7 . 在觀察發(fā)酵現(xiàn)象的小實(shí)驗(yàn)中，使擠扁的氣球脹大的氣體是A水蒸氣B氮?dú)釩氧氣D二氧化碳8 . 牛奶的消毒可以選用以下哪種方法A曬干法B煙熏法C腌制法D巴氏消毒法9 . 下列是小米生日的食譜，沒有使用發(fā)酵技術(shù)制作的是（ ）A蛋糕B酸奶C鮮榨果汁D老壇酸菜10 . 據(jù)稱，前蘇聯(lián)宇航員在太空曾發(fā)生過死亡事故，很多年后才將他的遺體收回地球上安葬，否則，遺體將永遠(yuǎn)漂浮在太空中，因?yàn)樘罩袥]有細(xì)菌和真菌這反映了細(xì)菌和真菌在自然界中的哪項(xiàng)作用（ ）A作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)B引起動(dòng)、植物患病C引起人患病D與動(dòng)植物共生11 . 所有細(xì)菌都具備（ ）A鞭毛B莢膜C芽孢D未成形的細(xì)胞核12 . 細(xì)菌和許多真菌“無影無蹤”，但又“無處不在”，人們對(duì)它們“愛恨交加”。以下關(guān)于細(xì)菌和真菌的描述，正確的是A大腸桿菌與乳酸菌的繁殖方式是一樣的B細(xì)菌和真菌通過與動(dòng)植物共生而使其患病C肉類可以冷凍保存，是因?yàn)榈蜏貧⑺懒瞬糠旨?xì)菌D乳酸菌屬于分解者，分解有機(jī)物的目的是為了得到乳酸13 . 把一條死魚深埋在一棵大樹的根旁，過一段時(shí)間以后，魚不見了，最為可能的原因是（ ）A被貓吃了B被水沖走了C被樹根吸收了D被細(xì)菌和真菌分解了14 . 細(xì)菌與酵母菌的主要區(qū)別是細(xì)菌沒有（ ）A細(xì)胞壁B細(xì)胞膜C細(xì)胞質(zhì)D成形的細(xì)胞核15 . 如圖為黃州赤壁公園某一小樹林中部分生物成分之間的關(guān)系，下列說法正確的是（ ）A蟲的體色與棲息環(huán)境相近，這體現(xiàn)出生物影響環(huán)境B圖中包含的食物鏈?zhǔn)牵篊若圖中加入陽光、空氣等非生物部分，就構(gòu)成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)D圖中的細(xì)菌、真菌都是原核生物，植物、蟲、鳥都是真核生物16 . 細(xì)菌的特殊結(jié)構(gòu)是（ ）A細(xì)胞核B細(xì)胞質(zhì)C桿狀、球狀、螺旋狀D莢膜、鞭毛、芽孢17 . 有些細(xì)菌和真菌可以寄生在動(dòng)植物體內(nèi)，使他們患病，有些細(xì)菌和真菌卻能夠與動(dòng)植物共生.那么應(yīng)該怎么看待他們之間的關(guān)系？（ ）A細(xì)菌真菌對(duì)動(dòng)植物有利B細(xì)菌真菌對(duì)動(dòng)植物有害C有些細(xì)菌真菌對(duì)動(dòng)植物有利，有些細(xì)菌真菌對(duì)動(dòng)植物有害，我們應(yīng)該辯證的看他們的關(guān)系D都不正確18 . 下列對(duì)細(xì)菌和真菌培養(yǎng)方法的敘述錯(cuò)誤的是：（ ）A先要配制培養(yǎng)基B配制好的培養(yǎng)基就可以直接接種C瓊脂是制作培養(yǎng)基的常用材料之一D接種后要將培養(yǎng)基放在適宜的環(huán)境中19 . “落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，請(qǐng)從生物學(xué)角度分析，在“落紅”化作“春泥”的過程中，起決定作用的是A植物B動(dòng)物C腐生細(xì)菌、真菌D水分20 . 培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的一般步驟（ ）高溫滅菌接種配制培養(yǎng)基恒溫培養(yǎng)ABCD二、綜合題21 . 以下是四種生物示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：(1)從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上比較，甲與乙丙丁不同，是因?yàn)槠浼?xì)胞內(nèi)沒有_。(2)乙丙丁有相同的生殖方式是用_繁殖。(3)我們使用的青霉素就來自于圖_所示的生物。(4)匍枝根霉在形態(tài)上區(qū)別于乙的特點(diǎn)主要是：其直立菌絲的頂端呈_狀，孢子成熟時(shí)是_色。22 . 圖中所示的是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖A瓶、B瓶?jī)?nèi)都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理一段時(shí)間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)請(qǐng)回答：（1）甲圖中肉湯仍保鮮的是_瓶，而將其瓶頸打斷后，變質(zhì)的原因是空氣中的_進(jìn)入瓶?jī)?nèi)（2）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量都是_（3）乙圖中控制該變量的方法是將瓶頸打斷；而甲圖中控制變量的方法則是_（4）巴斯德的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)是否要經(jīng)過重復(fù)多次才能得出科學(xué)的結(jié)論？_（5）鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)證實(shí)了細(xì)菌不是自然發(fā)生的，而是由原來已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的為此，巴斯德提出了保存酒和牛奶的_A巴氏消毒法B腌制法C脫水法D冷藏法23 . 依據(jù)如圖所示的幾種微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)模式圖，回答下列問題：（1）侵入人體后，可能會(huì)導(dǎo)致人體患“破傷風(fēng)”疾病的是 _，高致病性“禽流感”是由 _侵入家禽的體內(nèi)引起的。（2）上世紀(jì)40年代，科學(xué)家利用圖中的 _生產(chǎn)出了一種抗生素藥品，這種藥能殺滅肺炎球菌等病菌。24 . 細(xì)胞是絕大多數(shù)生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，許許多多活細(xì)胞有組織、有秩序地結(jié)合在一起，構(gòu)成一個(gè)個(gè)充滿生命活力的生物。讓我們一起走近細(xì)胞，認(rèn)識(shí)細(xì)胞。（1）細(xì)胞的形態(tài)：不同細(xì)胞形態(tài)各異，請(qǐng)你舉一有突起細(xì)胞的例子_，并說明突起的作用是_。（2）細(xì)胞的結(jié)構(gòu)：衣藻有葉綠體，草履蟲有兩個(gè)細(xì)胞核，細(xì)菌和前兩者最重要的區(qū)別是沒有_，稱作_生物。（3）細(xì)胞的生活：細(xì)胞膜都可以控制物質(zhì)進(jìn)出，動(dòng)植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中都含有的能量轉(zhuǎn)換器是_，_是控制中心；細(xì)胞是物質(zhì)、能量和信息的_。（4）單細(xì)胞生物全部生命活動(dòng)在一個(gè)細(xì)胞內(nèi)完成，多細(xì)胞生物每個(gè)細(xì)胞都能獨(dú)立進(jìn)行生命活動(dòng)，這說明_。25 . 下圖為某些微小生物的形態(tài)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題（1）圖中C沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，是由_外殼和內(nèi)部_組成。（2）人們利用E釀酒的原理:是其在無氧的條件下，能把葡萄糖分解為二氧化碳和_。（3）E與D相比較，D的細(xì)胞內(nèi)有DNA集中區(qū)域，卻沒有_包被，屬于_生物。（4） 圖中除C外，其他四種單細(xì)胞生物中，沒有細(xì)胞壁的是_，含有葉綠體的是_。第 6 頁 共 6 頁