九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)過關(guān)檢測(cè)試卷（第三單元 課題1原子和分子）

九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)過關(guān)檢測(cè)試卷（第三單元 課題1原子和分子）姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 一氧化碳具有可燃性，而二氧化碳卻可以滅火，這說明（ ）A分子不同，物質(zhì)不同，性質(zhì)不同B不同分子大小不同C不同分子運(yùn)動(dòng)速率不同D不同分子間的間隙不同2 . 物質(zhì)世界是不斷運(yùn)動(dòng)和變化的。下列各變化過程中，只發(fā)生了物理變化的是（ ）A糧食釀酒B煤氣燃燒C水果榨計(jì)D光合作用3 . 化學(xué)變化的本質(zhì)特征是（ ）A有狀態(tài)變化B有顏色變化C有發(fā)光、發(fā)熱D有新物質(zhì)生成4 . 歸納法是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一，下列圖示正確的是（ ）A分子的特性B化石燃料C地殼中元素含量D堿的化學(xué)性質(zhì)5 . 下列歸納和總結(jié)完全正確的一組是A.對(duì)物質(zhì)的認(rèn)識(shí) B.對(duì)能源的認(rèn)識(shí)氯化鈉由離子構(gòu)成金剛石和石墨物理性質(zhì)差異很大，是因?yàn)榻M成元素不同不同的酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)是由于酸溶液中含H+煤、石油、天然氣都屬于不可再生能源當(dāng)燃?xì)庠畹幕鹧娉尸F(xiàn)黃色，鍋底出現(xiàn)黑色時(shí)，需要調(diào)大灶具的進(jìn)風(fēng)口開發(fā)利用新能源有助于減緩溫室效應(yīng)C.對(duì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí) D.對(duì)健康的認(rèn)識(shí)花香四溢，說明分子在不斷運(yùn)動(dòng)打開濃鹽酸的試劑瓶蓋，有白煙產(chǎn)生電解水生成氫氣和氧氣的體積比為2: 1用大量工業(yè)用鹽亞硝酸鈉腌制魚肉利用甲醛水溶液浸泡水產(chǎn)品防腐適量補(bǔ)充維生素A防止夜盲癥A. A B. B C. C D. D6 . 中華古代文化蘊(yùn)含著豐富的化學(xué)知識(shí)，下面理解不合理的是（ ）選項(xiàng)文摘理解A露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明描述中有物理變化B曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙描述中有化學(xué)變化C金（即銅）柔錫柔，合兩柔則剛合金的熔點(diǎn)比組成它的純金屬高D一尺之棰，日取其半，萬世不竭蘊(yùn)含著物質(zhì)無限可分的思想AABBCCDD7 . 下圖是某反應(yīng)的微觀變化過程示意圖，下列分析錯(cuò)誤的是（ ）A化學(xué)反應(yīng)前后分子種類有變化B示意圖中的各物質(zhì)都屬于化合物C此反應(yīng)屬于化合反應(yīng)D化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合8 . 干冰(即固態(tài)二氧化碳)可用于人工降雨干冰撒進(jìn)云層，很快變成氣體，并吸收大量的熱，使云層的溫度下降，云層中的水蒸氣就凝結(jié)成小水滴，從而形成降水當(dāng)飛機(jī)將干冰撒進(jìn)云層后，云層中不會(huì)發(fā)生的變化是（ ）A二氧化碳分子的大小B水分子運(yùn)動(dòng)速率C二氧化碳分子間間隔D水分子間的間隔9 . 如圖所示，在燒杯甲中裝入蒸餾水，滴入 2 滴酚酞試劑，得到無色溶液。在燒杯乙中裝入濃氨水。用一只大燒杯把甲、乙罩在一起。幾分鐘后，發(fā)現(xiàn)甲中的溶液變成紅色。對(duì)上述現(xiàn)象的解釋正確的是（ ）A甲內(nèi)滴入的酚酞要過一會(huì)兒才能變色，與乙無關(guān)B甲燒杯壁上沾有某種物質(zhì)，與甲中的溶液接觸，使其變紅C乙中的氨分子運(yùn)動(dòng)到甲的溶液中，使溶液變紅D氨分子之間有間隔10 . 下列現(xiàn)象或事實(shí)，用微粒的相關(guān)知識(shí)加以解釋，其中不正確的是現(xiàn)象或事實(shí)解釋A熱脹冷縮原子或分子大小隨溫度改變而改變B酒香不怕巷子深分子不斷地運(yùn)動(dòng)C氧氣可供人呼吸，一氧化碳有毒構(gòu)成物質(zhì)的分子不同，物質(zhì)的性質(zhì)不同D水通電后生成氫氣和氧氣在化學(xué)變化中分子可以再分AABBCCDD11 . 數(shù)九寒冬臘梅開，陣陣清香撲鼻來。用分子觀點(diǎn)解釋正確的是A分子是由原子構(gòu)成的B分子在不斷運(yùn)動(dòng)C分子的體積和質(zhì)量都很小D分子之間有間隔12 . 對(duì)于下列事實(shí)，從化學(xué)的視角進(jìn)行微觀解釋不正確的是（ ）選項(xiàng)事實(shí)解釋A過氧化氫可分解得到水和氧氣分子是可以再分的B夏天鋼軌之間的縫隙變小原子之間有間隔，夏天溫度高，原子間的間隔變大，導(dǎo)致由原子構(gòu)成的物質(zhì)體積變大C搜救犬通過聞氣味找到搜尋的目標(biāo)分子在不斷運(yùn)動(dòng)D25m的氧氣加壓后可以裝入0.02m的鋼瓶中氧分子的體積變小AABBCCDD13 . 化學(xué)世界絢麗多彩，下列實(shí)驗(yàn)中有關(guān)顏色的描述不正確的是（ ）A硫粉在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰B將鐵釘加入到硫酸銅溶液中，溶液由藍(lán)色變?yōu)辄S色C酚酞溶液中滴入濃氨水會(huì)變紅色D鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)生耀眼白光14 . 下列有關(guān)宏觀現(xiàn)象的微觀解釋中說法錯(cuò)誤的是（ ）A鎂燃燒變成氧化鎂時(shí)，鎂原子的核電荷數(shù)發(fā)生了變化B氧氣受熱后體積變大，是因?yàn)榉肿邮軣岷蠓肿娱g間隔變大了C水電解生成氧氣和氫氣，是因?yàn)榉肿釉诨瘜W(xué)變化中可以改變D未見飯菜就聞到飯菜的香味，說明分子在不停地運(yùn)動(dòng)二、填空題15 . 寫出下列反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式并回答問題:（1）鐵絲在氧氣中燃燒_；（2）燃燒紅磷制造煙幕彈_；（3）加熱固體混合物制氧氣_；（4）蠟燭燃燒_；上述反應(yīng)中，屬于化合反應(yīng)的是_，屬于分解反應(yīng)的是_；屬于氧化反應(yīng)的是_；既是氧化反應(yīng)又是化合反應(yīng)的是_。（填序號(hào)）16 . 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘（1）請(qǐng)將物質(zhì)的名稱、化學(xué)式或構(gòu)成微粒填在下表空格內(nèi)物質(zhì)名稱液氧_干冰鐵_化學(xué)式_NaCl_構(gòu)成物質(zhì)的微粒符號(hào)_Ca2+ OH-(2)請(qǐng)你從物質(zhì)構(gòu)成和分子構(gòu)成的角度描述甲烷（CH4）的微觀構(gòu)成：_；_。17 . 如圖是氫分子(H2)和氧分子(O2)運(yùn)動(dòng)的示意圖。(1)在A、B和C中，能比較得出“溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速率越快”的是_(填字母)。(2)從圖中可見，影響分子運(yùn)動(dòng)速率的因素除溫度外，還有_。(3)舉一個(gè)能說明“溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)速率加快”的生活事例：_。18 . 以下現(xiàn)象、變化或說法，請(qǐng)從微觀角度解釋（1）酒精需要密封保存，是因?yàn)開；（2）水蒸發(fā)成水蒸氣，所占體積變大，是因?yàn)榉肿舆\(yùn)動(dòng)導(dǎo)致_；（3）冰水共存物屬于純凈物，是因?yàn)開；（4）過氧化氫和水組成元素相同，但二者化學(xué)性質(zhì)不同是因?yàn)闃?gòu)成兩種物質(zhì)的_不同三、實(shí)驗(yàn)題19 . 根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)，回答相關(guān)問題。（1）某同學(xué)在做鎂條燃燒實(shí)驗(yàn)前，老師提示說要先用砂紙打磨鎂條，原因是_，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：_。（2）小明向一定體積的酒精中加入等體積的水，混合均勻后發(fā)現(xiàn)總體積小于混合前兩液體的體積之和，原因是_。（3）小紅在實(shí)驗(yàn)室做了如C圖所示的實(shí)驗(yàn)，用棉花蘸取濃氨水塞入試管口一段時(shí)間后，觀察到的現(xiàn)象是_，由此說明_。由該實(shí)驗(yàn)還能得到的結(jié)論是_。四、簡(jiǎn)答題20 . 水與人類的生活息息相關(guān)。（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子的符號(hào)是_。（2）生活中可以用_區(qū)別硬水和軟水。（3）自來水廠常用高鐵酸鈉（Na2FeO4）殺菌消毒，鐵元素的化合價(jià)為_。（4）H2O和H2O2化學(xué)性質(zhì)不同是因?yàn)開。（5）要測(cè)定水樣酸堿度，可用_。五、科學(xué)探究題21 . （問題情景）在課外活動(dòng)中，小斌按照課本實(shí)驗(yàn)（見圖1）探究分子的運(yùn)動(dòng)時(shí)，聞到了刺激性難聞的氨味，于是，小斌在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果不再有刺激性的氨味，并且快速出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得到了和課本實(shí)驗(yàn)同樣的結(jié)論。（資料在線）Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2 氫氧化鈉固體溶于水時(shí)放熱（實(shí)驗(yàn)探究與結(jié)論）小斌用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（1）滴入少量濃氨水后，濕潤(rùn)的酚酞濾紙條發(fā)生的變化是_。從分子運(yùn)動(dòng)的角度分析，此現(xiàn)象可說明的結(jié)論是_；氫氧化鈉固體的作用_（2）和課本實(shí)驗(yàn)比較，小斌同學(xué)改進(jìn)后的裝置的優(yōu)點(diǎn)是_（思維拓展）小麗受小斌實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，將圖2裝置進(jìn)一步改裝成圖3裝置，用于驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)。（3）打開活塞K滴入稀硫酸后，兩條用紫色石蕊試液潤(rùn)濕的試紙線先變紅色的是_，小麗這一現(xiàn)象說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是_。（4）氨氣可以由碳酸氫銨受熱分解產(chǎn)生，請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_。第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)