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銀川市2019-2020年度九年級上冊語文同步測試:第五單元 鑒賞·評論《我是怎樣開始讀報的》(II)卷

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銀川市2019-2020年度九年級上冊語文同步測試:第五單元 鑒賞·評論《我是怎樣開始讀報的》(II)卷

銀川市2019-2020年度九年級上冊語文同步測試:第五單元 鑒賞評論我是怎樣開始讀報的(II)卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、選擇題1 . 先描寫高原的“雄壯”、“偉大”,然后寫出景色的“單調(diào)”,就贊美白楊樹來看,這是采用了下列寫法中的( )A欲抑先揚B對比烘托C欲揚先抑D反襯照應二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面朱道瓊同學的一篇作文,完成下題。我的語文老師在我的求學道路上,最讓我難忘的是我的語文老師。他的語文課精彩度無人能比。有人說:“水本無華,相蕩乃成漣漪;石本無火,相擊而生靈光”。這用在我們語文老師身上,再合適不過了。他講課總是很投入,講授在山的那邊時那鐵青的臉的表情,講授紫藤蘿瀑布那生死謎,手中情時,那眼中晶瑩的淚花,讓我第一次感到了語文的魅力。講授親愛的爸爸媽媽時那聲嘶力竭的呼喊,讓我們?yōu)檫@動容,講授背影時那一段精彩動作的模仿,讓我深深體會到父愛的偉大??梢哉f他的每一節(jié)語文課都是那樣讓我們津津樂道,哪一天不上語文課,我們都會感到很失落。他的教學方法很獨特。教學散步他讓我們拿著“相機”(A),自選鏡頭,照出自己心中的最美的人、事、景,教學方法可謂高矣,同學們在不知不覺中完成了教學任務,教學丑小鴨他就寫了三個詞:“逃、離、逃離”,告誡我們?nèi)绾胃淖儸F(xiàn)實,如何實現(xiàn)自己的人生理想,可謂精妙絕倫的講解方式,我們學得輕松,學得愉快,學得扎實。他的教學見解獨到,他常引導我們要“披文入情”(B),“讀書無疑者須教有疑,有疑者須教無疑”,他從不讓我們看語文的教輔資料,只要求我們讀書,讀書,再讀書,他這么說,也是這么做。他每節(jié)課總有別人看不到的地方,散步教學任務完成之后,他又用親情緣于對生命的思考為標題,為我們上了不一樣的散步(C)。信客結束以后,他又用扣問信客的悲劇命運(D)來講解,讓我們看到了當時人性的復雜,對于這校報解讀,我找遍的所有資料書,都沒發(fā)現(xiàn)。當我們由衷敬佩他時,他卻嫣然一笑說:“你讀,你也行?!币簿褪悄蔷洹澳阕x,你也行”給我們內(nèi)心世界注入了一股強大的推動力,讓我們班同學的語文成績遠遠領先于其他班級,主餐們愛上了我們語文老師,也深深地愛上了語文。2 . 文中AB兩處的引號和CD兩處的書名號的使用不正確一項是( )3 . 下列對文章劃橫線語句的修改,不恰當?shù)囊豁検牵?)A第段的“津津樂道”改為“刻骨銘心”。B第段的“嫣然一笑”改為“淡然一笑”。C第段的“教學方法可謂高矣,同學們在不知不覺中完成了教學任務。”兩句的次序?qū)φ{(diào)。D第段的“他每一課總有別人看不到的地方”改為“他對每一課的解讀都有自已獨特的見解”。4 . (小題3)下列對文章的修改意見,不正確的一項是( )A從下文看,第段中引用的文字用來形容文中的語文老師并不恰當,應作刪改。B文中對作為“語文老師”的“他”缺乏必要的介紹,應在文章的開頭或結尾補上。C從文意看,第段中劃波浪線的兩句話應倒過來說才符合實情。D根據(jù)文章內(nèi)容,標題應改為“我們的語文老師”。閱讀下面的文字,完成下面小題。兼濟天下的人類情懷不久前,中國載人航天工程辦公室與聯(lián)合國外空司,共同宣布圍繞中國空間站開展空間科學實驗的第一批項目入選結果,共有來自17個國家、23個實體的9個項目成功入選。打開大門、敞開懷抱,讓世界搭乘中國科技發(fā)展的快車,共同分享逐夢太空的機會,折射出一個泱泱大國的“人類情懷”。中國具有兼濟天下的人類情懷。從“世界大同,天下一家”的世界認識,到“大道之行也,天下為公”的公義觀念,再到“達則兼濟天下”的宏大抱負,中國的人類情懷,根植于源遠流長的中華文明,發(fā)軔于對和平發(fā)展、合作共贏的價值追求,是一種真正的大格局、大自覺。新中國成立后,毛澤東同志提出:“中國應當對于人類有較大的貢獻?!?985年,鄧小平同志講道:“到下世紀中葉社會主義中國的分量和作用就不同了,我們就可以對人類有較大的貢獻?!苯陙?,習近平主席倡導構建人類命運共同體,推動“一帶一路”建設高質(zhì)量發(fā)展,以中國理念和務實行動生動闡釋“建設什么樣的世界”。中國兼濟天下的人類情懷,體現(xiàn)在對世界人民的一種樸素情感上。當埃博拉疫情肆虐西非,堅守到底的中國醫(yī)療隊,彰顯出中國人民同非洲人民站在一起、患難與共的決心;當亞丁灣海域海盜出沒,中國海軍護航編隊挺身而出,10年護航讓“最危險海域”重新成為“黃金航道”;當也門緊張局勢持續(xù)升級,中國海軍艦艇編隊在執(zhí)行撤離中國公民行動中,還協(xié)助羅馬尼亞、印度、埃及等國的僑民平安撤離一次次挺身而出,見證中國人民對世界人民的大愛?!笆澜绾茫袊拍芎?;中國好,世界才更好。”中國兼濟天下的人類情懷,體現(xiàn)在對世界和平發(fā)展的責任擔當上。世界銀行報告顯示,“一帶一路”倡議可加快數(shù)十個發(fā)展中國家的經(jīng)濟發(fā)展與減貧,倡議全面實施可使3200萬人擺脫中度貧困。既各美其美又美美與共,既授人以魚又授人以漁,中國不搞成果獨享,求的是“百花齊放春滿園”,樂意于各國人民搭乘中國發(fā)展的“快車”。人類情懷,說到底是以世界和平與發(fā)展為己任,積極為人類社會進步增添正能量,為世界人民過上幸福美好生活而敢于擔當?!笆澜缟献顚掗煹氖呛Q?,比海洋更寬闊的是天空,比天空更寬闊的是人的胸懷。”中國的人類情懷,寬比海洋,高過天空,無論征程是晴是雨,中國都將始終與時代潮流同向同行,努力讓世界變得更加美好。5 . 這篇文章的中心論點是什么?_6 . 下面兩則材料,哪一則可以放到第段的橫線處?請將材料的序號填寫在橫線上。(甲)當亞丁灣海域海盜出沒,中國海軍護航編隊挺身而出,10年護航讓“最危險海域”重新成為“黃金航道”。(乙)在西非人口大國尼日利亞,中鐵第四勘察設計院設立了尼日利亞分院。該院不僅承擔鐵路勘察設計任務 還為當?shù)叵群髩τ柫?00多名技術工人。_7 . 閱讀下面鏈接材料,你認為中國兼濟天下的人類情懷還可以體現(xiàn)為怎樣的內(nèi)涵?(鏈接材料)在國家文物局、中國文物交流中心的協(xié)調(diào)下,國內(nèi)多家文博機構先后接手,用在中國巡展的方式保護阿富汗炮火下幸存的珍貴文物。這些文物承載著漫長文明信息和歷史使命,是阿富汗的文保工作者們冒著生命危險搶救出來的。2017年3月,故宮博物院奉先接納了這批阿富汗的珍寶,以“浴火重光”為題,在午門東雁翅樓展出。隨后,敦煌、成都、鄭州、長沙、深圳等地博物館紛紛接棒,參與這場文物保護的“接力賽”。_閱讀下面的文章,回答問題。細讀的妙處肖復興讀書從來有粗細快慢之分。讀書細的功夫,是閱讀的基本功之一。讀書要細,這個“細”,說著容易,做起來很難。什么叫細?頭發(fā)絲這樣叫細?還是跟風一樣看不見叫細?多讀幾遍就叫細嗎?這么說,還是說不清讀書要細的基本東西。不如舉例說明。已故的老作家汪曾祺先生的短篇小說鑒賞家,或許能夠從閱讀的細這方面給予我們一些啟發(fā)。小說講述鄉(xiāng)間一個名叫葉三的水果販子,跟城里一個叫季陶民的大畫家交往的故事。這個大畫家家里一年四季的時令水果,都是葉三給送,所以他和畫家彼此非常熟悉。有一次葉三給畫家送水果,看見畫家正畫著一幅畫,畫的是紫藤,開滿一紙紫色的花。畫家對葉三說:“我剛畫完紫藤,你過來看看怎么樣。”葉三看了這幅畫,說:“畫得好?!碑嫾覇枺骸霸趺磦€好法呢?”這就要說明什么叫細了。我們特別愛說的詞是:紫藤開得真是漂亮,開得真是好看,開得真是栩栩如生,開得真是五彩繽紛,開得真是如此燦爛,但是,這不叫好,更不叫細,這叫形容詞,或者叫作陳詞濫調(diào)。我們在最初閱讀的時候,恰恰容易注意這些漂亮詞語的堆砌,認為用的詞兒越多,形容得才能夠越生動。恰恰錯了。我們還不如這葉三呢。葉三說:“您畫的這幅紫藤里有風。”畫家一愣,說:“你怎么看得出來我這紫藤里有風呢?”葉三跟畫家說:“您畫的紫藤花是亂的?!边@就叫細。紫藤一樹花是亂的,風在穿花而過。讀書的時候,要格外注意這樣的細微之處,這是作者日常生活的積累。作者在平常的日子里注意觀察、捕捉到這樣的細微之處,才有可能寫得這樣細。細,不是只靠靈感或者才華就可以寫作出來的,而是日常生活在寫作中自然的轉(zhuǎn)換。而對于我們讀者來說,在文本閱讀中讀得仔細,會幫助我們在生活中觀察得仔細;同樣,在生活中觀察得仔細,也會幫助我們在閱讀中讀得仔細。又有一次,畫家畫了一幅畫,是傳統(tǒng)的題材,耗子上燈臺。畫完了以后,趕上葉三又送水果來,畫家說:“你看看我這幅耗子上燈臺怎么樣。”葉三看完以后,說:“您畫的這只耗子是小耗子?!碑嫾艺f:“奇怪了,你何以分出來?說說原因?!比~三就說:“您看您這耗子上燈臺,它的尾巴繞在燈臺上好幾圈,說明它頑皮,老耗子哪兒有這個勁頭,能夠爬到燈臺上就不錯了,早沒有勁頭繞了?!笔裁唇屑??這就叫細。你看見耗子,我也看見耗子,你看見燈臺,我也看見燈臺了,但是,人家看見了耗子的尾巴在燈臺上繞了好幾圈,我沒有看見,這就有了粗細之分。又有一次,畫家畫了一整幅潑墨的墨荷,這是畫家最拿手的。他在墨荷旁又畫了幾個蓮蓬。葉三又送水果過來,畫家問他畫得怎么樣。畫家也跟小孩一樣,等著表揚呢,因為葉三是他的知音呀,但是這次葉三沒表揚,他對畫家說:“您呀,這次畫錯了?!碑嫾艺f:“我畫了一輩子墨荷都是這么畫的,還沒有人說我錯。你說我錯,我錯在哪兒?”葉三說:“我們農(nóng)村有一句諺語:紅花蓮子白花藕,您畫的這個是白荷,白蓮花,還結著蓮子,這就不對了,應該是開紅花才對呀。”畫家心下佩服,他想,葉三一年四季在田間地頭與農(nóng)作物打交道,人家的農(nóng)業(yè)生活知識比自己來得真切!畫家當即在畫上抹了一筆胭脂紅,白蓮花變成紅蓮花。細,還在于生活的積累。沒有生活知識的積累,只憑漂亮的詞語是寫不好文章的。葉三告訴了畫家,缺乏生活知識,即使畫得再細致入微,卻可能是錯誤的,是南轅北轍的。知識是文章寫作時的底氣和依托?!安偾髸月?,觀千劍而后識器”,說的就是這個道理。文字表面的細的背后,是知識的積累。這種知識,靠書本的學習,也靠生活的實踐。細讀,鍛煉我們的眼睛,讓我們的眼睛能夠看到文字背后的細微之處;也鍛煉我們的心,讓我們的心在日常生活之中能夠細膩而溫柔。(選自中國紀檢監(jiān)察報2017年10月28日,有刪改)8 . 用簡潔的語言概括葉三與大畫家交往的三個片段。9 . 從本文看,“細讀的妙處”是什么?10 . 本文第段連用四個問句有什么作用?11 . 下面句子中的加點詞語,分別表現(xiàn)了畫家怎樣的心理?畫家一愣,說:“你怎么看得出來我這紫藤里有風呢?”畫家說:“奇怪了,你何以分出來?說說原因。”畫家當即在畫上抹了一筆胭脂紅,白蓮花變成紅蓮花。閱讀下文,完成各題。他在歲月面前認了輸他花兩天的時間,終于在院門前的花壇里,給我搭出兩排瓜架子。豎十格,橫十格,勻稱如巧婦縫的針腳。搭架子所需的竹竿,均是他從幾百里外的鄉(xiāng)下帶來的。難以想象,扛著一捆竹竿的他,走在車水馬龍的大街上是副什么模樣。他說:“這下子可以種刀豆、黃瓜、絲瓜、扁豆了?!岸嗟媚愠圆涣说??!彼麅墒植嫜?,矮胖的身子,泡在一罐的夕陽里。仿佛那竹架上,已有果實累累。其時的夕陽,正穿過一扇透明的窗,落在院子里,小院子像極了一個敞口的罐子。我不想打擊他的積極性,不過巴掌大的一塊地,能長出什么來呢?且我,根本不稀罕吃那些了。我言不由衷地對他的“杰作”表示出歡喜,我說:“哦,真不賴。”是因為我突然發(fā)現(xiàn),他除了搭搭瓜架子外,實在不能再幫我做什么了。他在我家沙發(fā)上坐,碰翻掉茶幾上一套紫砂壺。他進衛(wèi)生間洗澡,水漫了一衛(wèi)生間。我叮囑他:“幫我看著煤氣灶上的湯鍋啊,湯沸了幫我關掉?!彼饝孟喈斔欤骸昂?,好,你放心做事去吧,這點小事,我會做的?!比欢?,等我在電腦上敲完一篇稿子出來,發(fā)現(xiàn)湯鍋的湯,已溢得滿煤氣灶都是,他正手忙腳亂地拿了抹布擦。我們聊天。他的話變得特別少,只顧盯著我傻笑,我無論說什么,他都點頭。我說:“爸,你也說點什么吧?!彼土祟^想,突然無頭無腦說:“你小時候,一到冬天,小臉就凍得像個紅蘋果?!毕肓艘粫河终f:“你媽現(xiàn)在開始嫌棄我嘍,老罵我老糊涂,她讓我去小店買鹽,我到了那里,卻忘了她讓我買什么了?!薄昂呛?,老啦,真的老啦?!彼@樣感嘆,嘆著嘆著,就睡著了。身子歪在沙發(fā)上,半張著嘴,鼾聲如雷。燈光下,他頭上的發(fā),腮旁的鬢發(fā)和下巴的胡茬,都白得刺目,似點點霜花落??煞置骶驮谧蛉?,他還是那么意氣風發(fā),把一把二胡拉得音符紛飛。他給村人們代寫家信,文采蜚然。最忙的是年腳下,村人們都夾了紅紙來,央他寫春聯(lián)。小屋子里擠滿人,笑語聲在門里門外蕩。大年初一,他背著手在全村轉(zhuǎn)悠,家家門戶上,都貼著他的杰作。他這兒看看,那兒瞅瞅,頗是自得。我上大學,他送我去,背著我的行李,大步流星走在前頭。再大的城,他也能摸到路。那時,他的后背望上去,像一堵厚實的墻。老下去,原不過是一瞬間的事。我?guī)ド虉鲑徱?,幫他購一套,幫母親購一套。他攔在我前頭搶著掏錢:“我來,我有錢的?!彼班А币幌?,掏出一把來,全是五塊十塊的零票子。我把他的手擋回去,我說:“這錢,留著你和媽買點好吃的,平時不要那么省?!彼谱?,極豪氣地說:“我們不省的,我和你媽還能忙得動兩畝田,我們有錢的。”待看清衣服的標價,他嚇得咋舌:“太貴了,我們不用穿這么好的?!蹦莾商滓拢贿^幾百塊。我讓他試衣。他大肚腩,駝背,衣服穿身上,怎么扯也扯不平整。他卻歡喜得很,盯著鏡子里的自己,連連說:“太好看了,我穿這么好回去,怕你媽都不認得我了?!彼瘸鋈サ摹N以诤竺娼校骸鞍?,不要跑丟了?!彼煊?,對我擺擺手:“放心,這點路,我還是認得的?!钡任腋读丝睿昧艘鲁鲩T,卻發(fā)現(xiàn)他在商場門口轉(zhuǎn)圈兒,他根本不辨方向了。我上前牽了他的手,他不習慣地縮回。我也不習慣,這么多年了,我們都沒牽過手。我再次牽他的手,我說:“你看大街上這么多人,你要是被車碰傷了怎么辦?你得跟著我走?!彼斑怼币宦?,臉上露出迷惘的神情,粗糙的手,惶惶地,終于在我的掌中落下來。他安安靜靜地跟著我,任由我牽著他?;腥婚g憶起小的時候,我們也曾這樣牽手,只是如今,我和他的角色互相調(diào)換了。我的眼睛,有些模糊,是夕陽晃花眼了吧?(作者:丁立梅)12 . 聯(lián)系全文,說說“他在歲月面前認了輸”的含義。13 . 結合語境,品味句子中加點詞語的表達效果。他推讓,極豪氣地說:“我們不省的,我和你媽還能忙得動兩畝田,我們有錢的。”14 . 第段運用了插敘,在文章中起什么作用?15 . “我的父親是怎樣一個人?請結合文中具體事例簡要分析。 16 . 最后一段寫道:“他唔一聲,臉上露出迷惘的神情,粗糙的手,惶惶地,終于在我的掌中落下來。他安安靜靜地跟著我,任由我牽著他?!闭埥Y合上下文,對父親當時的心理活動進行描寫。迎著風,一頂草帽一頂金黃的草帽,是父親剛從集市上買來的,還帶著干燥的草香。小時候的我,總喜歡在夏天枕著父親的草帽酣眠,尤其是在夜晚露天的打麥場上,我們一家人吃過了飯,聚集到這里,一邊看守麥子,一邊聊天,望著滿天眨眼的星光,一盞茶工夫,我就進入了夢鄉(xiāng)。一覺醒來,天光大亮,口水溢濕了父親的草帽,抖一抖,像荷葉上的水珠。白天的草帽多半屬于父親,父親要么用它來遮擋毒辣的陽光,要么用它來遮擋被風吹散的麥糠。所以,在我的印象里,父親的草帽里總有淡淡的麥香,那是收獲的氣息。一場活忙下來,那草帽,就屬于我了,我把它連同叔叔的那一頂扣在一起,“砰哐哐,砰哐哐”兩頂草帽,像樂器中的鐃兒一樣碰在一起,草帽相撞哪里會有聲音?那聲音,是農(nóng)場上閑下來的父親的杰作,父親,成了我童年記憶里最優(yōu)秀的配樂大師。清楚地記得,父親幫我“配樂”時,還會禁不住手舞足蹈,那舞蹈,像極了蒙古的摔跤。當然了,蒙古摔跤是我后來才知道的。那是在電視上,早已忘記了那是一檔什么綜藝節(jié)目,只記得我拉著廚房里忙碌的媽媽,“媽媽快看,那兩個人在學爸爸”媽媽撲哧一聲笑了,撫摸著我的頭說:“孩子,那是蒙古摔跤!我哪里信媽媽的話,因為,在我童年的印象里,只有爸爸才會把舞蹈跳成那樣夸張。“砰哐哐”,爸爸黝黑的臉膛上盛放著璀璨的笑容,那笑起來的皺紋,分明就是夏天成熟的麥浪,一波又一波,伴隨著兩頂碰在一起的草帽,爸爸的臉上浪花浮動。爸爸一跳起這種舞蹈,仿佛從來就沒有疲憊過,直到我拿草帽的手累酸了,爸爸才停下來擦汗。記得有一兩次,我也搶過毛巾給爸爸擦過汗,當時的爸爸突然變得好安靜,高興地讓我擦,不知為什么,每次還都閉上眼睛,可能是也想起了他的童年吧,要不然,為什么每當爸爸睜開眼睛,總會眼眶濕潤呢?爸爸的草帽,不止能在夏天發(fā)揮作用。到了來年春天也一樣。到了春天,爸爸用一種最簡單的辦法就讓草帽飛上天。他先用兩片細長的竹篾撐在帽肚里,然后,隨便在帽檐上系上一根長長的布條,再綁上一條長線,一頂草帽做成的風箏就這樣飛上天了!現(xiàn)在依稀記得,那系在帽檐上的布條總是紅色的,像一面細長的旗幟在空中飄揚,又多像一只金黃色的鳥,擺動著火紅的尾天空遨游。春天的曠野里,我和父親奔跑著,翻越一個又一個田壟,直跑到村口的媽媽喚起我的名字,那是要吃飯了。那時候,我總會邊吃邊說,說爸爸是個發(fā)明家。每當我這樣夸獎爸爸,一旁的媽媽總會撅起嘴唇。我一看媽媽吃醋了,忙用爸爸交給我的“招數(shù)”-媽媽,你是個美食家?。〗又?,我們一家人都哄堂大笑。光陰荏苒,記不得這樣的場景過了多少個年頭。現(xiàn)在,我定居城市,父母依然留在鄉(xiāng)下。前幾天,母親從鄉(xiāng)下打來電話,結束時,母親突然說:“你們要個孩子吧,你爸爸整天念叨著重操舊業(yè)呢!”我明白爸爸“重操舊業(yè)”的意思,眼淚簌簌地流了下來,腦海里重現(xiàn)多年前的場景:一樣熱鬧的打麥場,一樣的曠野,一頂草帽,迎著風!17 . 請用簡潔的話概括文章的主要內(nèi)容。18 . 下列對文章內(nèi)容和寫法理解不正確的一項是( )A在“我”的印象里,爸爸練習蒙古摔跤,為“我”嬉戲,伴“我”童年。B文中第段,“我”喜歡在夏天枕著父親的草帽酣眠的敘述,為下文情節(jié)起到了鋪墊的作用。C文中第段,爸爸笑起來的皺紋分明是夏天成熟的麥浪,一波又一波在臉上浮動,說明爸爸為“我”跳起舞來,仿佛從來沒有疲憊過。D文章善于捕捉細節(jié),語言清新雋永,有繪畫的色彩美,也有詩的韻味美。19 . 草帽相撞怎會發(fā)出“哐哐”的聲音?請結合第段內(nèi)容,談談你的理解。20 . 請用簡潔的語言賞析第段畫線句子。21 . 結合文章內(nèi)容,說說第段中“重操舊業(yè)”在文中的意思。22 . 分析示題“迎著風,一頂草帽“的含義和作用。三、名著閱讀23 . 起初魯迅認為范愛農(nóng)是怎樣一個人?第 9 頁 共 9 頁

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