語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)第六單元 課外古詩(shī)詞誦讀 同步練習(xí)

語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)第六單元 課外古詩(shī)詞誦讀 同步練習(xí)姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、句子默寫(xiě)1 . 默寫(xiě)古詩(shī)文名句，并寫(xiě)出相應(yīng)的作家、篇名。，風(fēng)正一帆懸。(王灣)，一覽眾山小。(杜甫望岳)，自將磨洗認(rèn)前朝。(杜牧赤壁)辛苦遭逢起一經(jīng)，。(文天祥過(guò)零丁洋)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，。(李白行路難)馬作的盧飛快，。(辛棄疾破陣子)子曰：“，。舉一隅不以一隅反，則不復(fù)也?！?論語(yǔ))予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，。(愛(ài)蓮說(shuō))2 . 默寫(xiě)古詩(shī)文中的名句名篇。(1)請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線(xiàn)上填寫(xiě)出古詩(shī)文名句。深林人不知，_。(王維竹里館)故園東望路漫漫，_。(岑參逢人京使)_，惟解漫天作雪飛。(韓愈晚春)_，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。(陸游十一月四日風(fēng)雨大作)木蘭詩(shī)中描寫(xiě)木蘭軍營(yíng)中苦寒生活的句子是:_，_。(2) 默寫(xiě)李白的春夜洛城聞笛_二、詩(shī)歌鑒賞3 . 下面對(duì)詩(shī)詞的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是山坡羊潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。A這是一首曲，“山坡羊”是曲牌名，“潼關(guān)懷古”是題目，借懷古來(lái)抒發(fā)歷史興亡之感。B開(kāi)頭以“聚”字形容潼關(guān)在重重山巒的包圍之中，以“怒”字形容黃河之水奔騰澎湃，寫(xiě)出了潼關(guān)的險(xiǎn)要。C作者經(jīng)過(guò)秦漢宮殿舊址時(shí)看到萬(wàn)間宮闕都做了土，不禁為這些曾盛極一時(shí)的王朝的衰落消失而傷心落淚。D“興，百姓苦：亡，百姓苦”表達(dá)了作者對(duì)人民的深切同情和對(duì)封建統(tǒng)治者的無(wú)比憤慨。4 . 下面對(duì)過(guò)零丁洋一詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）過(guò)零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。A首聯(lián)寫(xiě)個(gè)人的仕途經(jīng)歷和抗敵歷程，蘊(yùn)含有深摯沉痛的感情，極有藝術(shù)感染力。B頸聯(lián)設(shè)計(jì)了地名與心情的雙關(guān)，構(gòu)思巧妙，寓意深刻，富有情味。C尾聯(lián)慷慨陳詞，通過(guò)間接抒情的方式，點(diǎn)明主旨，收到了震撼人心的藝術(shù)效果。D這首詩(shī)流傳千古，主要在于表現(xiàn)了文天祥忠貞為國(guó)、視死如歸的決心以及崇高的民族氣節(jié)。浣溪沙（明）陳繼儒桐樹(shù)花香月半明，棹歌歸去蟪蛄鳴。曲曲柳灣茅屋矮，掛魚(yú)罾。笑指吾廬何處是？一池荷葉小橋橫。燈火紙窗修竹里，讀書(shū)聲。（注釋?zhuān)╄▃ho）：船槳。這里指詞人的歸船。蟪蛄（hu g）：蟬科昆蟲(chóng)，初夏開(kāi)始鳴叫。罾（zng）：魚(yú)網(wǎng)。5 . 發(fā)揮想象，用自己的話(huà)描繪“桐樹(shù)花香月半明，棹歌歸去蟪蛄鳴”的畫(huà)面。6 . 結(jié)合整首詞分析“笑指吾廬何處是？”的妙處。7 . 閱讀下面這首古詩(shī)，回答小題。送別明范澄酒盡津鼓喧，風(fēng)生浦帆亂。山回不見(jiàn)君，夕陽(yáng)在沙岸。（注釋?zhuān)┙蚬模汗艜r(shí)渡口客船啟行，鳴鼓催客。（1）前兩句描述了怎樣的場(chǎng)景？（2）第四句運(yùn)用了借景抒情的手法，請(qǐng)加以賞析。第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)