三年級下冊美術(shù)教案- 第2課畫中的線條 ▏人美版

課題畫中的線條課時1課時教材分析教材版面分析本課分為兩頁，第一頁的3幅作品均為我國古代繪畫中的經(jīng)典之作。體會線條的變化，感受不同的境界，就是學(xué)生學(xué)畫、賞畫變革獲得欣賞技能的過程。第二頁選用了3幅外國作品，讓學(xué)生知道線條可以表現(xiàn)不同的心情。教學(xué)重點(diǎn)通過對畫面的分析，認(rèn)識線條的表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)對畫家作品的分析和評述。教學(xué)難點(diǎn)作品的新奇、牢固、美觀、生動。教學(xué)目標(biāo)1 通過本課學(xué)習(xí)，了解線條是一種重要的繪畫語言，線條有著曲直、疏緩、粗細(xì)等千萬種變化，可以表達(dá)不同形象以及畫家的不同情感。2 通過仔細(xì)的觀察，認(rèn)識不同動勢的線條，了解藝術(shù)家的表現(xiàn)風(fēng)格和情感。3 用喜歡的畫中的線條表現(xiàn)自己身邊的景物，體會繪畫的樂趣。課前準(zhǔn)備鉛筆、橡皮、彩筆等。教學(xué)過程與方法教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖個性修改組織教學(xué)導(dǎo)入新課探究學(xué)習(xí)組織探究學(xué)習(xí)示范演示創(chuàng)作實(shí)踐展示評價課后拓展音樂導(dǎo)入：播放一段平緩的音樂。播放一段激昂的音樂。提出問題：請用線條表現(xiàn)你喜歡的音樂。 播放課件、分析身邊線條1 認(rèn)識不同的線條帶給人的不同感受。畫家經(jīng)常運(yùn)用不同的線表現(xiàn)出自己不同的心情。引導(dǎo)學(xué)生欣賞書中我國古代繪畫作品。2 具體分析我國古代繪畫作品中的線。知道學(xué)生進(jìn)一步分析繪畫作品的內(nèi)涵。女像學(xué)生做一做人物姿態(tài)，說一說這時的想法，仔細(xì)看作品中的筆觸，體會畫家畫這幅畫時的平靜心情。兩個青年農(nóng)民線條很樸實(shí)。3 集體分析國外繪畫作品指導(dǎo)學(xué)生分析：三位外國畫家運(yùn)用了什么樣的線條？表現(xiàn)不畫家什么樣的心境？指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評述。提出問題：欣賞課課本中的作品后，你有什么收獲？線條的曲直、疏密、粗細(xì)的變化。聽完音樂后，學(xué)生分別用相應(yīng)線條表現(xiàn)辯護(hù)自己的感受。歸納：直線、曲線、折線、交叉線。小組合作探究：放牧圖黃河逆流八十七神仙卷這3幅畫分別運(yùn)用了什么樣的線條？表現(xiàn)出什么樣的場面？你好像聽到了什么？看到了什么？你又想到了什么？小組匯報：1、放牧圖運(yùn)用了直線、曲線，線條粗曠、豪放、簡練、概括，好像聽到馬蹄奔跑的聲音。2、黃河逆流運(yùn)用了曲線，好像黃河水要吞噬一切，好像聽到了黃河水的咆哮，氣勢磅礴，非常壯觀。3、八十七神仙卷運(yùn)用了長長的曲線，線條密而不亂，表現(xiàn)出神仙輕盈、飄逸的體態(tài)，像在空讓學(xué)生動手在紙上畫一畫，體會畫家的心境。學(xué)生臨摹教材中畫家作品中的線條，或?qū)懮磉叺奈锲坊蛉宋?。同學(xué)、師生之間交流。學(xué)生分析繪畫作品中線條的運(yùn)用。引導(dǎo)學(xué)生從多角度進(jìn)行評價。初步感受不同的線帶給我們不同的感受。從各種線條引發(fā)出學(xué)生對藝術(shù)作品的審美欣賞，進(jìn)一步感受線在藝術(shù)作品中的藝術(shù)美感。通過具體分析，讓學(xué)生進(jìn)一步感悟不同的線帶給我們不同的感受，體會線條的表現(xiàn)力。體會線條排列的美感。讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中找到畫家作畫時的心情，感悟繪畫作品的語言魅力。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松的交流空間，培養(yǎng)學(xué)生欣賞評述的能力和與人交流的能力。通過互相交流，使每個學(xué)生都體會到成功的快樂。培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的思想。板書設(shè)計2畫中的線條主要步驟：組合構(gòu)思、巧妙連接、裝飾美化