《發(fā)現(xiàn)物體的特征》教學(xué)設(shè)計(jì)[8]

一下科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)我們周圍的物體發(fā)現(xiàn)物體的特征教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)：1. 我們周圍存在著許多不同的物體，這些物體都具有一定的特征。2. 可以用一些科學(xué)詞匯來描述物體的特征。3. 感受到生活中有各種各樣的物體，它們具有一定的特征?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能用簡單的觀察方法對不同物體進(jìn)行比較?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能運(yùn)用多種感官和簡單的方法觀察和描述事物間的相同之處和不同之處?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：班級記錄表（大張）、8種物體（螺帽、乒乓球、彈珠、橡皮、海綿、一次性杯、木塊、紙板）、記號筆、大號黑色袋子（或者紙板盒）小組準(zhǔn)備：8種物體（螺帽、乒乓球、彈珠、橡皮、海綿、一次性杯、木塊、紙板）【教學(xué)過程】一、游戲?qū)?.師：（出示黑袋子）老師這里有一個(gè)神秘的袋子，里面放了一些物體，你不能打開看，你有什么辦法知道里面有什么？（摸）板書：摸2.師：摸是一種常用的科學(xué)觀察方法。你能摸一摸，然后把你的感受告訴大家，一起來猜猜你摸到的是什么嗎？誰想來試一試。請一生摸，然后把他的感受說出來。（根據(jù)回答記錄在班級記錄表上）這樣的物體很多，老師幫助大家縮小一下范圍，（出示圖片8種物品標(biāo)上序號）袋子里放的是這8種物品，你覺得他摸到的是哪件物品？確定是XXX嗎？拿出來看一看，是嗎？還想再試試嗎？（請2-3名學(xué)生） 3.你們摸的很仔細(xì)，老師發(fā)現(xiàn)，你們摸出了軟硬、光滑、粗糙、大小、輕重（根據(jù)記錄詞語概括板書）二、觀察物體1.師：大家可真厲害，只用摸這一種方法就能準(zhǔn)確的判斷物品。在科學(xué)課上，我們還有看、聞 、聽等觀察方法。（板書）接下來我們就選擇一個(gè)物體，用上這些觀察方法來仔細(xì)觀察。2.演示觀察一個(gè)物體。出示木塊。比如這個(gè)木塊，你會怎么觀察？請一生觀察，師生共同補(bǔ)充特征。還有嗎？還能用聞的方法嗎？輕重呢？輕重、大小這些可以與其他物品比較來確定。（根據(jù)回答板書特征）原來，我們觀察一個(gè)物體，可以觀察它的顏色、形狀、軟硬、輕重、光滑程度現(xiàn)在你能像這樣來觀察其他物品嗎？ 老師給每個(gè)小組都準(zhǔn)備了這8種物品，小組內(nèi)4名同學(xué)一起觀察交流，并把特征記錄下來。為了節(jié)省時(shí)間，老師給大家準(zhǔn)備了一張貼紙，上面有一些特征詞語，你可以根據(jù)你的觀察將相關(guān)特征貼在物體的下方。如果沒有的，你可以自己書寫。觀察結(jié)束后放回盤子里。提示：物體之間可以互相比較觀察。 觀察時(shí)用貼紙記錄特征。物體觀察記錄表彈珠螺帽乒乓球橡皮海綿杯子木塊紙板3.下發(fā)材料，學(xué)生分組觀察。4.交流：剛才大家都進(jìn)行了仔細(xì)的觀察，現(xiàn)在老師要來考考你們觀察的怎么樣。我們來進(jìn)行一個(gè)猜猜我是誰的游戲。老師說出這個(gè)物品的特征你們看著你們的記錄表，找出我說的是哪個(gè)物品。準(zhǔn)備好了嗎？先說一個(gè)簡單的，讓學(xué)生熟悉規(guī)則。找到物品的請學(xué)生舉起來。然后增加難度，說一個(gè)不明顯或者共有的特征，再說明顯的特征。示范幾次后，請學(xué)生說，學(xué)生猜。5.小結(jié)大家可真棒，描述的同學(xué)能盡量不讓大家這么快猜到，猜的同學(xué)又能排除選擇，很快的找出正確的物體。看來，大家對這幾個(gè)物體的特征已經(jīng)非常了解了。 三、研討拓展1.今天我們仔細(xì)觀察了這8個(gè)物體，還了解了它們的許多特征，原來一個(gè)物體有這么多特征可以進(jìn)行描述。（出示班級記錄表。）我們回憶一下，我們是怎樣來觀察它們的呢？用了哪些觀察方法？（補(bǔ)充記錄表：看、聞、聽、摸）2.我們可以從哪些方面來描述物體的特征呢？看一看，有顏色、形狀、大小、輕重、光滑程度、軟硬我們發(fā)現(xiàn)了這么多特征，今天我們學(xué)習(xí)的就是發(fā)現(xiàn)物體的特征（板書課題）。3.猜謎語了解了物體的這些特征就能準(zhǔn)確找到這個(gè)物體了。最后，老師考考大家能不能根據(jù)特征找找我們生活中的其它物體。(猜謎語課件出示)