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高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 高三英語(yǔ)課程教學(xué)計(jì)劃

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高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 高三英語(yǔ)課程教學(xué)計(jì)劃

高三英語(yǔ)教學(xué)方案 高三英語(yǔ)課程教學(xué)方案課程方案作為教育主管部門(mén)制訂的有關(guān)學(xué)校教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件,表達(dá)了國(guó)家對(duì)學(xué)校的統(tǒng)一要求,是組織學(xué)?;顒?dòng)的根本綱領(lǐng)和重要根據(jù)。下面是WTT搜集整理的,希望對(duì)您有所幫助!(一)一、情況分析p 本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過(guò)兩年半的高中英語(yǔ)訓(xùn)練,但情況仍不容樂(lè)觀,根底不夠扎實(shí),完形填空,閱讀理解,改錯(cuò)和書(shū)面表達(dá)等綜合才能堪憂(yōu),且相當(dāng)一局部學(xué)生不重視英語(yǔ),所以在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化催促的同時(shí),如何抓好根底,強(qiáng)化針對(duì)性,有的放矢進(jìn)步講和練的方法及效益,成為專(zhuān)項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。二、總體安排1、二輪復(fù)習(xí):催促學(xué)生多閱讀文章,加強(qiáng)閱讀才能的培養(yǎng)。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)展語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)技巧的指導(dǎo)。資料采用全品復(fù)習(xí)方案。后階段加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,全面進(jìn)步學(xué)生的解題才能以及思維才能。2、三輪復(fù)習(xí):查漏補(bǔ)缺,挖掘?qū)W生才能。三、教學(xué)內(nèi)容安排與措施1、完成必修五和選修六的課本模塊復(fù)習(xí)模塊復(fù)習(xí)與總復(fù)習(xí)有重大的關(guān)系,這兩個(gè)模塊教材豐富,信息量大,具有較強(qiáng)的實(shí)用性和交際性,語(yǔ)篇數(shù)量增多,詞匯量也明顯增加,是進(jìn)步學(xué)生閱讀才能的好材料。2、抓好詞匯復(fù)習(xí)詞匯是高中英語(yǔ)最根本的要素,它好比是人身體上的肉,而語(yǔ)法是人身體上的骨骼,兩者一起組成了人體,所以高中英語(yǔ)復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在模塊復(fù)習(xí)之中,主要根據(jù)浙江高考考試說(shuō)明。3、夯實(shí)語(yǔ)法知識(shí)根底,并作進(jìn)一步的進(jìn)步。對(duì)學(xué)生進(jìn)展語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)指導(dǎo),各個(gè)擊破,一一掌握。并加以單項(xiàng)選擇的解題技巧,進(jìn)步學(xué)生分析p 問(wèn)題和解答問(wèn)題的才能。我們方案在模塊復(fù)習(xí)時(shí)結(jié)合全品復(fù)習(xí)方案進(jìn)展語(yǔ)法復(fù)習(xí),然后在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)展語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)指導(dǎo)與練習(xí)。4、聽(tīng)力訓(xùn)練常抓不懈雖然到三項(xiàng)高考只有二十天左右的時(shí)間,但高考英語(yǔ)聽(tīng)力分值是30分,這在試卷中占了相當(dāng)大的比例。要得高分,這就要求學(xué)生平時(shí)多練習(xí)英語(yǔ),多做聽(tīng)力練習(xí),多聽(tīng)多看英語(yǔ)播送電視節(jié)目。每天至少進(jìn)展20分鐘的聽(tīng)力訓(xùn)練,并對(duì)學(xué)生提出一定的要求,平時(shí)也盡量用英語(yǔ)講課,來(lái)創(chuàng)造一個(gè)聽(tīng)的語(yǔ)言環(huán)境。5、加強(qiáng)語(yǔ)篇訓(xùn)練,進(jìn)展限時(shí)閱讀有專(zhuān)家曾說(shuō)過(guò)英語(yǔ)高考在某種程度上是一種速度的競(jìng)賽。因此在高三總復(fù)習(xí)中,將語(yǔ)篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語(yǔ)的主線(xiàn),是非常重要的,也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語(yǔ)篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解,還包括完形填空,短文改錯(cuò)和書(shū)面表達(dá)。在這四項(xiàng)專(zhuān)題訓(xùn)練中,閱讀理解是重中之重,學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí),一定要限時(shí)間,根據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解一題限時(shí)的要求,我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案時(shí),要充分利用平常所學(xué)過(guò)的閱讀技巧,如尋找主題句,猜詞,推理,跳讀,略讀等獲取所需要的信息,并對(duì)照答案,反復(fù)揣摸作者意圖及思路,并要求自己在單位時(shí)間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解,堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練,閱讀速度和正確率定會(huì)日漸進(jìn)步。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時(shí)講評(píng)。6、重視書(shū)面表達(dá)書(shū)面表達(dá)所需要的時(shí)間大約是20-25分鐘,建議學(xué)生每?jī)芍苓x擇一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)展自我訓(xùn)練,并與參考譯文進(jìn)展比照,看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全,語(yǔ)言運(yùn)用是否恰當(dāng),并有針對(duì)性的記憶一些參考譯文中的句子,好短語(yǔ),只要堅(jiān)持寫(xiě)作,不斷修改,寫(xiě)作才能會(huì)得到進(jìn)步的。每?jī)芍苤辽賹?xiě)一篇作文,通過(guò)面批、自批、抽批相結(jié)合,加強(qiáng)寫(xiě)作方法指導(dǎo)和寫(xiě)作習(xí)慣的培養(yǎng)。四、教學(xué)時(shí)間安排1、3月底之前:模塊復(fù)習(xí),閱讀訓(xùn)練,聽(tīng)力考前強(qiáng)化訓(xùn)練;2、3月底5月中旬:各專(zhuān)題訓(xùn)練,側(cè)重才能培養(yǎng),加強(qiáng)技巧分析p ,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言才能;2、5月下旬高考:查漏補(bǔ)缺,針對(duì)性地進(jìn)展理論和運(yùn)用才能。五、奮斗目的希望通過(guò)半年系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),力爭(zhēng)完成上級(jí)下達(dá)的指標(biāo)任務(wù),盡量縮小與同類(lèi)兄弟學(xué)校的差距。(二)在學(xué)校教學(xué)工作方案指導(dǎo)下,根據(jù)高三年級(jí)組工作方案中對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的詳細(xì)要求,結(jié)合所任教班級(jí)的實(shí)際情況,本著著眼聯(lián)考、放眼高考,拼在本學(xué)期、贏在明年高考中的理念,現(xiàn)將本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)方案制定如下。一、詳細(xì)情況分析p 及目的在上學(xué)期的聯(lián)考中,17班及格率為66.67,18班為42.55;平均分分別為93.12和83.77。兩個(gè)班相比,18班英語(yǔ)成績(jī)相對(duì)較弱一些,但總的來(lái)說(shuō),兩個(gè)班學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況不容樂(lè)觀,主要存在的問(wèn)題是:語(yǔ)言根底知識(shí)不扎實(shí)、綜合語(yǔ)言運(yùn)用才能差,試卷中閱讀、尤其完形填空失分情況嚴(yán)重,改錯(cuò)題存在越該越錯(cuò)的情況,書(shū)面表達(dá)語(yǔ)言不標(biāo)準(zhǔn)、詞不達(dá)意情況明顯,存在諸多不標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)象,局部學(xué)生沒(méi)有良好學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣與才能,高分段學(xué)生匱乏。本學(xué)期學(xué)校指標(biāo)任務(wù)是:盡量縮小與同級(jí)學(xué)校的差距,期末聯(lián)考中力爭(zhēng)保三爭(zhēng)二。二、教學(xué)內(nèi)容及要求本學(xué)期需要進(jìn)展英語(yǔ)SB中Unit1-Unit10的教學(xué),之后進(jìn)展第一輪復(fù)習(xí)。進(jìn)展第三冊(cè)教學(xué)時(shí)應(yīng)注重知識(shí)的前后聯(lián)絡(luò),增強(qiáng)主干知識(shí)的系統(tǒng)性;第一輪復(fù)習(xí)側(cè)重幫助學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語(yǔ)根底知識(shí)(重點(diǎn)是詞匯、語(yǔ)法),夯實(shí)學(xué)生根底,抓中等促學(xué)困,進(jìn)一步穩(wěn)固優(yōu)等生,為第二輪復(fù)習(xí)的側(cè)重“學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)解題才能及綜合語(yǔ)言運(yùn)用才能的進(jìn)步、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試技巧”打下堅(jiān)實(shí)的根底。三、課堂教學(xué)特殊原那么1.堅(jiān)持“學(xué)生主體”的原那么在教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持少講多練,精講精練,力爭(zhēng)做到習(xí)題講評(píng)過(guò)程中“三講三不講”,即講清重點(diǎn),難點(diǎn),疑點(diǎn);學(xué)生會(huì)的不講,學(xué)生能自己解決的不講,估計(jì)講了也不能理解的那么不講。對(duì)于根底知識(shí)題要做到:先練后講,逢講必練,講后再練。2.堅(jiān)持抓“主要矛盾”的原那么所教班級(jí)學(xué)生詞匯掌握欠缺,因此影響到其他各單項(xiàng)成績(jī)的進(jìn)步。因此始終把學(xué)生的詞匯積累與進(jìn)步閱讀才能放在最重要的位置。通過(guò)單詞輪回記憶和長(zhǎng)期的閱讀訓(xùn)練,幫助學(xué)生拓展詞匯量,拓寬知識(shí)面,重點(diǎn)進(jìn)步概括,推斷才能和長(zhǎng)句理解才能。四、總體安排1.8-10月完成第三冊(cè)Unit1Unit10單元新課教學(xué),并且結(jié)合三維設(shè)計(jì)進(jìn)展第一輪復(fù)習(xí)和語(yǔ)法復(fù)習(xí)。其中每周結(jié)合英語(yǔ)周報(bào)和雙語(yǔ)報(bào)進(jìn)展兩次綜合練習(xí)并寫(xiě)一篇作文。2.11-10.1月進(jìn)展第一輪復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)第一三冊(cè),其中每周進(jìn)展一次綜合練習(xí)及寫(xiě)一篇作文。3.24月進(jìn)展第二輪復(fù)習(xí),即語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)及語(yǔ)篇綜合訓(xùn)練,側(cè)重才能培養(yǎng),強(qiáng)化技巧分析p ,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言才能,進(jìn)步應(yīng)試才能技巧。4.5月高考,根據(jù)考試說(shuō)明進(jìn)展查漏補(bǔ)缺,有針對(duì)性針地進(jìn)展理論和語(yǔ)言運(yùn)用才能訓(xùn)練。五、詳細(xì)措施1.高三英語(yǔ)第三冊(cè)教學(xué)第三冊(cè)英語(yǔ)課程編排與總復(fù)習(xí)有一定的關(guān)系,內(nèi)容豐富,信息量大,具有較強(qiáng)的實(shí)用性和交際性,語(yǔ)篇數(shù)量增多,詞匯量也明顯增加,是進(jìn)步學(xué)生閱讀才能的好材料。)教學(xué)速度加快,詳細(xì)講解新詞用法,同時(shí)簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)高考詞匯慣用法,課文以閱讀為主,分析p 篇章構(gòu)造、主旨大意、作者寫(xiě)作意圖等,培養(yǎng)學(xué)生分析p 、理解及解決問(wèn)題的才能,老師一定要做好指導(dǎo)工作。2.抓好詞匯復(fù)習(xí)根據(jù)高考詞匯手冊(cè),把詞匯復(fù)習(xí)主要穿插在高三新課講授之中,做好詞匯復(fù)習(xí)工作。詞匯量的大小是英語(yǔ)學(xué)習(xí)及成績(jī)進(jìn)步的關(guān)鍵因素,它極大地影響著學(xué)生其他各方面才能的進(jìn)步,因此一定要扎實(shí)、有效,爭(zhēng)取做到長(zhǎng)效。3.夯實(shí)語(yǔ)法知識(shí)的根底在新授課時(shí)結(jié)合三維設(shè)計(jì)及三年高考兩年模擬進(jìn)展語(yǔ)法復(fù)習(xí),然后在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)展語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)指導(dǎo)與練習(xí)。對(duì)學(xué)生進(jìn)展語(yǔ)法復(fù)習(xí),要各個(gè)擊破、一一掌握。同時(shí)加強(qiáng)單項(xiàng)選擇題解題技巧的訓(xùn)練,進(jìn)步學(xué)生分析p 問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能。4.加強(qiáng)語(yǔ)篇整體把握及限時(shí)閱讀訓(xùn)練在高三總復(fù)習(xí)中,將語(yǔ)篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語(yǔ)的主線(xiàn),是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語(yǔ)篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解,還包括完形填空,短文改錯(cuò)和書(shū)面表達(dá)。在這四項(xiàng)專(zhuān)題訓(xùn)練中,閱讀理解是重中之重。根據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解題限時(shí)的要求,學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí),一定要有時(shí)間限制,即應(yīng)在35分鐘內(nèi)完成五篇閱讀中的20道選擇題。要充分利用平時(shí)所掌握的閱讀技巧,如尋找主題句、猜詞、推理、跳讀、略讀等獲取所需要的信息,反復(fù)揣摸作者意圖及思路,整體把握文章,最終高質(zhì)量完成閱讀任務(wù)。每天讓學(xué)生有閱讀材料并及時(shí)講評(píng)。每天做一篇完形填空和一篇閱讀理解,以強(qiáng)化閱讀理解的訓(xùn)練。堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練,閱讀速度和正確率定會(huì)日漸進(jìn)步。5.書(shū)面表達(dá)及改錯(cuò)書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練分體裁進(jìn)展,首先讓學(xué)生背誦每種體裁文章,然后讓學(xué)生通過(guò)把范文與所給語(yǔ)言信息進(jìn)展比照,再進(jìn)展同體裁文章寫(xiě)作訓(xùn)練。堅(jiān)持寫(xiě)作、不斷修改,強(qiáng)化訓(xùn)練,進(jìn)步寫(xiě)作才能。每周至少一篇作文,通過(guò)面批、抽查相結(jié)合,以及課上利用多媒體展臺(tái)全體學(xué)生共同修改的形式,加強(qiáng)寫(xiě)作方法指導(dǎo)和寫(xiě)作習(xí)慣的培養(yǎng)。短文改錯(cuò)訓(xùn)練通過(guò)單句、段落的方式進(jìn)展,尤其結(jié)合學(xué)生寫(xiě)作訓(xùn)練材料、讓學(xué)生互相改正自己寫(xiě)作中的錯(cuò)誤,切身體驗(yàn)錯(cuò)誤的存在與隱形,進(jìn)而運(yùn)用到段落的改錯(cuò)訓(xùn)練中。本學(xué)期改錯(cuò)訓(xùn)練主要放在套題訓(xùn)練中進(jìn)展。第 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