父母的疼愛(ài)教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇教版思品小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)）

父母的疼愛(ài)蘇教版思品小學(xué)三年級(jí)上冊(cè) 徐州市鼓樓小學(xué) 王海勤教學(xué)目標(biāo)：1知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭，感受父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩，體會(huì)家庭成員間的親情。意識(shí)到自己是家庭中的一員，體會(huì)家庭親情，感受父母對(duì)自己的疼愛(ài)和養(yǎng)育之恩。2通過(guò)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生和父母之間的感情。通過(guò)學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生積極、健康的人格。3在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，用心體驗(yàn)父母的疼愛(ài)，懂得感激父母。學(xué)會(huì)關(guān)心和了解父母。以恰當(dāng)?shù)姆绞奖硎緦?duì)父母的感激、尊敬和關(guān)心，孝敬父母長(zhǎng)輩。教學(xué)重點(diǎn)：感受父母對(duì)自己的疼愛(ài)教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心父母。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入1音樂(lè)欣賞老師請(qǐng)大家一起聽(tīng)一首歌曲，播放多媒體音樂(lè)世上只有媽媽好會(huì)唱嗎？一起跟著唱唱。2師生交流：是啊，“躺在爸爸、媽媽的懷抱里，幸福享不了”。我們每個(gè)人都是從媽媽肚里十月懷胎，到呱呱落地，再到蹣跚學(xué)步，咿呀學(xué)語(yǔ)，直到現(xiàn)在已經(jīng)成長(zhǎng)為一名三年級(jí)的小學(xué)生了，這中間發(fā)生了多大的變化??！可是，你們有沒(méi)有想過(guò)，我們成長(zhǎng)的過(guò)程飽含了父母給予我們的多少關(guān)愛(ài)呀！這節(jié)課，讓我們一起來(lái)感受、回味父母的疼愛(ài)。 3板書(shū)課題：父母的疼愛(ài) 齊讀課題二、感受疼愛(ài)故事會(huì)1出示多媒體課件：看！圖上的小朋友怎么啦？她媽媽正在干什么呢？子女生了病，可把爸爸媽媽急壞了，在你生病的時(shí)候，你爸爸媽媽是怎么做的？能不能講給大家聽(tīng)聽(tīng)？2學(xué)生交流。3其實(shí)在我們的成長(zhǎng)的過(guò)程中，不僅僅在生病的時(shí)候，還有很多時(shí)候，爸爸媽媽溫暖而深情的目光始終追隨著我們，給予了我們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)?？纯聪旅孢@一組畫(huà)面，是否勾起了你溫馨而美好的回憶？你是不是想到了一個(gè)爸爸媽媽疼愛(ài)你的故事？4.播放多媒體畫(huà)面（獻(xiàn)給父母的Flash感恩的心動(dòng)畫(huà)）5從你們的神情中，老師看得出你們一定想到了很多很多，愿意和大家一起分享令你感動(dòng)和難忘的故事嗎？先把你的故事在四人小組中跟同學(xué)說(shuō)說(shuō)，等會(huì)兒再推薦小組中的一個(gè)同學(xué)講給全班同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。 6.小組推薦講故事從一個(gè)個(gè)故事中，我們可以深深地感受到，是父母的疼愛(ài)，使我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地成長(zhǎng)，是父母的疼愛(ài)，使我們的成長(zhǎng)道路灑滿(mǎn)了愛(ài)的陽(yáng)光，充滿(mǎn)愛(ài)的溫暖，讓我們度過(guò)了幸福、溫馨的每一天。你們都很懂事，都能把爸爸、媽媽對(duì)自己的愛(ài)深深地記在心中。那有沒(méi)有興趣，將剛才講的故事編成一個(gè)小劇本來(lái)演一演呢？三、體驗(yàn)疼愛(ài)親情劇場(chǎng)1小組準(zhǔn)備小組合作，根據(jù)剛才小組中推選的親情故事，分配好角色，扮演父母和孩子。2小組表演，體驗(yàn)親情。3看了他們的表演，你想說(shuō)些什么呢？4大家都覺(jué)得有爸爸媽媽的疼愛(ài)，感到很幸福?？墒怯幸粋€(gè)同學(xué)卻對(duì)自己的媽媽很不滿(mǎn)意，這是怎么回事呢？我們一起去看看，誰(shuí)來(lái)講給大家聽(tīng)聽(tīng)？5（點(diǎn)擊多媒體課件）教師講述課件中的小故事6假如明明就在你身邊，你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么？7教師小結(jié)：是呀，一件小事，體現(xiàn)了媽媽真正無(wú)私的愛(ài)。父母的愛(ài)有時(shí)很溫暖，有時(shí)很?chē)?yán)肅，可是我們要懂得，溫柔的關(guān)懷是一種愛(ài)，嚴(yán)格的要求也是一種愛(ài)。正因?yàn)橛辛诉@兩種不同的愛(ài)，我們才能更好地長(zhǎng)大。下面我們一起來(lái)欣賞一篇很美的文章，相信大家聽(tīng)了以后，一定能更好地理解父母的。8美文欣賞媽媽的愛(ài)。（播放課件：媽媽的愛(ài)）四、親情測(cè)試1談話(huà)激情我們的爸爸媽媽時(shí)刻地關(guān)心著我們，那我們是否也了解他們，關(guān)心他們呢？好，那咱們就來(lái)做個(gè)親情測(cè)試。老師這里有一些問(wèn)題，請(qǐng)你來(lái)回答，看看你對(duì)爸爸媽媽的了解到底有多少。2.多媒體課件出示：你爸爸媽媽的生日分別是幾月幾日？你媽媽喜歡什么穿顏色的衣服？你爸爸最喜歡吃什么菜？你媽媽最喜歡吃什么菜？3小結(jié)：從剛才的測(cè)試中我們可以看出，不只是爸爸媽媽深?lèi)?ài)著我們，我們也同樣深?lèi)?ài)著爸爸媽媽。就在一年前“”汶川大地震中，母愛(ài)創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)奇跡，下面老師講給同學(xué)們講述這次地震中一個(gè)偉大母親的故事。：偉大的愛(ài)（播放“愛(ài)心在一起伴奏”音樂(lè)）老師講述“年輕遇難母親的感人短信”的故事?lián)尵热藛T發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來(lái)的房子壓死的，透過(guò)那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢(shì)，雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些 象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去確認(rèn)了她已經(jīng)死亡，又在沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒(méi)有任何 回應(yīng)。當(dāng)人群走到下一個(gè)建筑物的時(shí)候，救援隊(duì)長(zhǎng)忽然往回跑，邊跑變喊“快過(guò)來(lái)”。他又來(lái)到她的尸體前，費(fèi)力的把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個(gè) 孩子 ，還活著”。 經(jīng)過(guò)一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開(kāi)，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個(gè)月大，因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷，抱出 來(lái)的時(shí)候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。隨行的醫(yī)生過(guò)來(lái)解開(kāi)被子準(zhǔn)備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部 塞在被子里，醫(yī)生下意識(shí)的看了下 屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我 愛(ài)你”，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了， 傳遞著，每個(gè)看到短信的人都落淚了。其實(shí)言語(yǔ)難以形容災(zāi)難中母愛(ài)的偉大，我們也相信這個(gè)孩子在長(zhǎng)大之后，當(dāng)他知道他的母親給了他第2次生命的時(shí)候，母親的愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)陪伴她的人生。5.相信同學(xué)們和老師一樣被這偉大的母愛(ài)所深深地震撼著，也會(huì)更加的愛(ài)爸爸媽媽。五、真情告白：1出示一張賀卡，師解釋?zhuān)哼@是一張剛上初一的孩子給他媽媽的母親節(jié)賀卡，雖然做的不是很精美，只寫(xiě)了短短幾句話(huà)，但他媽媽卻說(shuō)：“這是世界上最美的文字?！币粡埿⌒〉馁R卡傳遞了孩子的心聲和最美好的祝福，一句感恩的話(huà)讓媽媽永遠(yuǎn)珍藏。就像一首歌里所唱的那樣：爸爸媽媽把全部的愛(ài)給了我們，把全世界給了我們，而你想對(duì)他們說(shuō)什么呢？請(qǐng)你拿起你的筆，用心寫(xiě)下來(lái)。2播放多媒體音樂(lè)（“感恩的心”伴奏音樂(lè)）出示 “感恩親愛(ài)的父母真情告白”。3交流。4小結(jié)：雖然你們的語(yǔ)言很樸素，但對(duì)爸爸媽媽來(lái)說(shuō)，卻是最動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言，希望你回家以后，把你心中感恩的話(huà)，大聲地告訴爸爸媽媽?zhuān)屗麄兏惺艿侥銓?duì)他們的愛(ài)，好嗎？