幼兒園繪本 我是霸王龍教案

我是霸王龍是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的溫馨的故事。故事內(nèi)容傳遞著人際間的善良與愛(ài)意。故事先從小翼龍一家開(kāi)始講起：翼龍寶寶出生了，翼龍爸爸媽媽高興得不得了，他們像任何一對(duì)用心撫養(yǎng)孩子的父母一樣，精心地喂食、用心地愛(ài)護(hù)、盡心地教育著翼龍寶寶。爸爸教小翼龍本領(lǐng)，讓他以后遇到危險(xiǎn)時(shí)，可以逃走。而媽媽教他“為人”，要做一個(gè)善良的孩子。因此，慢慢地小翼龍成為一個(gè)強(qiáng)壯的恐龍，同時(shí)也成為一個(gè)善良的恐龍。可是當(dāng)有一天翼龍遇上霸王龍，善良的小翼龍開(kāi)始以霸王龍的身份照顧真正的霸王龍，從而用愛(ài)感化霸王龍的故事。 本班孩子感情都非常細(xì)膩，都有自己的個(gè)性與特點(diǎn)，他們都善良純真，他們?nèi)菀讻_動(dòng)，對(duì)于自己的朋友缺少寬容，同時(shí)也不知道有些誤會(huì)是可以用愛(ài)感染的。一旦他們明白只有自己寬待他人才會(huì)擁有更多朋友的道理的時(shí)候，就會(huì)激起他們內(nèi)心強(qiáng)烈的愛(ài)護(hù)同伴的意識(shí)。同時(shí)大班的孩子喜歡閱讀圖畫(huà)書(shū)，能夠根據(jù)畫(huà)面講述出故事的基本內(nèi)容。一、激發(fā)興趣，引出主題孩子們，今天我?guī)?lái)一本圖畫(huà)書(shū)跟大家一起分享一下，（出示封面）你看到了什么？（霸王龍、翼龍、劍龍-那你覺(jué)得他們?cè)趺礃?？從表情外形特征?lái)觀察）孩子們，我們一起來(lái)猜猜這本書(shū)可能會(huì)講一個(gè)什么樣的故事呢？（霸王龍吃掉翼龍，劍龍跟霸王龍打架-）那究竟發(fā)生什么故事了！請(qǐng)大家一起走進(jìn)故事中吧！一、觀看課件，理解故事內(nèi)容 1、 分段欣賞，理解故事內(nèi)容欣賞第一部分-7頁(yè)小翼龍的爸爸媽媽都是怎么照顧小翼龍的？你從哪里感受到翼龍爸爸媽媽的愛(ài)？小翼龍的爸爸媽媽為什么要離開(kāi)？他們希望小翼龍成為一個(gè)怎樣的小翼龍？沒(méi)有了爸爸媽媽陪伴，小翼龍會(huì)怎樣？（爸爸喂小翼龍吃的讓小翼龍。教小翼龍飛行-）欣賞第二部分遇險(xiǎn)孩子們，你們誰(shuí)來(lái)了？誰(shuí)愿意把這三幅圖片連起來(lái)講一個(gè)故事？孩子們，小翼龍是不是離開(kāi)了爸爸媽媽后就這樣被霸王龍吃掉了呢？我們繼續(xù)看故事。欣賞故事第三部分孩子們，發(fā)生什么事情了？這時(shí)候小翼龍心里是怎么想的？如果你是小翼龍，你會(huì)怎么做？（逃跑、照顧他-）孩子們，你們看，小翼龍是怎么做的呢？孩子們，小翼龍為什么要幫助霸王龍？如果你被這只翼龍照顧的霸王龍，你心里會(huì)想什么？（把霸王龍救了出來(lái)、幫他遮雨。幫他喂食）小結(jié)：小翼龍不但記住了媽媽的話，并按照媽媽的教導(dǎo)去做。善良的恐龍，不管是誰(shuí)遇到困難都能給予無(wú)私的幫助，哪怕是曾經(jīng)的敵人，這樣的一種寬容。是我們都值得敬佩的。孩子們，故事到這里，你們覺(jué)得還會(huì)發(fā)生什么事情？翼龍和霸王龍會(huì)有什么樣的變化呢？欣賞故事第四部分孩子們，霸王龍為什么哭了？小翼龍說(shuō)了什么？他們之間都有發(fā)生了什么變化?1、 配樂(lè)完整欣賞故事，續(xù)寫(xiě)故事。孩子們，你們喜歡這個(gè)故事嗎？故事講完了，讓你印象最深刻的是什么畫(huà)面？為什么?小結(jié)：不要忘記告訴你所愛(ài)著的每一個(gè)人你對(duì)他們的愛(ài)。讓他們知道你愛(ài)他們。三、活動(dòng)延伸 霸王龍還會(huì)遇見(jiàn)小翼龍嗎？小翼龍和霸王龍接下來(lái)又會(huì)發(fā)生什么樣的故事？請(qǐng)你跟你的同伴講一講這個(gè)故事！反思：現(xiàn)在大多數(shù)老師都是像我這樣子讓孩子觀察封面，然后根據(jù)圖片讓幼兒大膽觀察想象猜測(cè)故事內(nèi)容，我原本以為這就是為了奠定孩子的基礎(chǔ)，可是我覺(jué)得有時(shí)候我錯(cuò)了，在讀給孩子們聽(tīng)的過(guò)程中，我每一個(gè)環(huán)節(jié)問(wèn)的問(wèn)題似乎都是為了打亂孩子進(jìn)入故事情節(jié)，在分段講述故事的時(shí)候，孩子么的情緒還沒(méi)有緩過(guò)來(lái)，我就拋給孩子一個(gè)問(wèn)題，讓孩子無(wú)法去面對(duì)，當(dāng)孩子們走進(jìn)故事的時(shí)候，我無(wú)疑是給孩子當(dāng)頭一棒，我不知道自己該如何進(jìn)行繪本教學(xué)了，回憶當(dāng)時(shí)的教學(xué)場(chǎng)景，真的不想破壞當(dāng)時(shí)的氣氛呢，每一個(gè)大班孩子聽(tīng)了這個(gè)故事，都很感動(dòng)，特別是小杰、妞妞、小煜，很多很多，哭的稀里嘩啦， 貝貝下課后還問(wèn)我，老師，你為什么要給我聽(tīng)這么感人的故事呢!害我都哭了，我笑笑，不光是我們家貝貝哭了，老師也哭了呢，你沒(méi)發(fā)現(xiàn)老師差點(diǎn)流眼淚了嗎？呵呵！孩子們的感情真是細(xì)膩，所以感動(dòng)的同時(shí)也要讓孩子遷移到生活中，繪本教學(xué)還是通過(guò)繪本遷移幼兒的生活，而不是圍繞繪本的故事內(nèi)容，觀察圖片等等。作為一名新教師，還是得繼續(xù)努力呢！為了我的夢(mèng)想，繼續(xù)加油哦！