電子工業(yè)出版社小學(xué)信息技術(shù)四冊(cè)教案.doc

.小學(xué)信息技術(shù)（第四冊(cè)）教學(xué)計(jì)劃學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析 ：通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)文本輸入、編輯等操作有了較好地掌握和提高，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)上機(jī)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒有鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作易生疏；學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)。相對(duì)來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是玩游戲。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高，要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求 ：本冊(cè)教學(xué)分三個(gè)單元，共14課。第一單元為輕輕松松做屏保，第二單元為小小書簽我來做，第三單元為制作少兒報(bào)。主要的任務(wù)和要求是：1、了解掌握ACDSee軟件的基本操作；2、能熟練地掌握WORD文字處理軟件制作書簽的一些操作； 3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電子板報(bào)進(jìn)行規(guī)劃與設(shè)計(jì)的能力，并進(jìn)行排版與制作。 教材的重點(diǎn)和難點(diǎn) ：1、了解掌握WORD文字處理軟件的基本操作； 2、能熟練地制作書簽和少兒報(bào)。 本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施 ：1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與信息技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，勞逸結(jié)合，通過豐富多彩的課堂活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；2、加強(qiáng)學(xué)生之間的交流、合作協(xié)助，通過小老師來指導(dǎo)程度薄弱的學(xué)生，以期學(xué)生信息技術(shù)水平的均衡發(fā)展；3、對(duì)思維活躍、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要拓寬知識(shí)面，重視學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。4、多設(shè)計(jì)一些探索性操作活動(dòng),培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新精神；教學(xué)進(jìn)度表：周節(jié)次教學(xué)內(nèi)容1 1、圖片獲取有方法2 2、我給圖片化化妝3              3、制作精美的屏保4        4、書簽大小規(guī)劃好 5          5、自選圖形做邊框6 6、藝術(shù)標(biāo)題會(huì)更妙7 7、書簽內(nèi)容巧安排8 8、圖片插入更精彩9 9、誰的書簽最精彩10 10、板報(bào)整體規(guī)劃11 11、報(bào)頭組合設(shè)計(jì)12 12、 板報(bào)正文排版13 13、完善電子板報(bào)14、 14、評(píng)價(jià)電子板報(bào)15、 復(fù)習(xí)考試     1、圖片獲取有方法一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)性目標(biāo) 掌握設(shè)置屏幕保護(hù)程序的方法技能性目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解ACDSee軟件的窗口組成，能熟練地從FLASH動(dòng)畫中截取自己需要的圖片，并用適當(dāng)?shù)母袷奖４嬖搱D片。 情感性目標(biāo) 通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)他們獲取信息的基本能力和歸納分析問題的能力。 二、教學(xué)重點(diǎn) 1、認(rèn)識(shí)ACDSEE軟件。2、截取FLASH動(dòng)畫中的圖片。3、在圖片上添加文字說明。4、以適當(dāng)?shù)母袷奖４娼厝〉膱D片。 三、 教學(xué)難點(diǎn) 獲取圖片信息的不同方法 教學(xué)過程一、了解屏幕保護(hù)1、在桌面的“顯示屬性”對(duì)話框中，可以設(shè)置屏幕的保護(hù)程序。2、屏幕保護(hù)程序是用來保護(hù)顯示器的。3、用圖片來進(jìn)行電腦屏幕保護(hù)程序的設(shè)計(jì)只是其中一個(gè)途徑。4、因而獲取圖片是本課進(jìn)行屏幕保護(hù)設(shè)置的第一步。二、認(rèn)識(shí)ACDSee 軟件，運(yùn)用其捕捉圖片 聲音配音教學(xué)設(shè)計(jì)1、雙擊桌面上ACDSee圖標(biāo)，運(yùn)行ACDSee軟件，認(rèn)識(shí)它的界面組成。2、打開美麗的安徽?qǐng)D片。3、選擇工具-屏幕捕捉菜單命令，彈出屏幕捕捉對(duì)話框，準(zhǔn)備屏幕捕捉。4、捕捉的圖片進(jìn)行保存，選擇圖片的格式。5、學(xué)生練習(xí)操作。三、獲取圖片的其他方法1、網(wǎng)頁上另存為。2、數(shù)碼相機(jī)照相。3、掃描儀進(jìn)行掃描。4、或利用屏幕印制按鍵：Print Screen，截取屏幕圖像。5、利用其他屏幕截圖軟件，如Snagit等。四、試一試1、學(xué)生練習(xí)用教師下發(fā)的圖片進(jìn)行屏幕保護(hù)程序的設(shè)置。2、練習(xí)用截屏工具來截取屏幕進(jìn)行保存。教學(xué)反思在教學(xué)過程中，先教學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)置屏幕保護(hù)程序的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提出任務(wù)，讓學(xué)生思考屏幕保護(hù)程序中的圖片可以通過什么方法獲取，學(xué)生討論后回答，培養(yǎng)了學(xué)生的分析問題的能力。打開“美麗的安徽”動(dòng)畫文件，激發(fā)學(xué)生獲取圖片的欲望，緊接著介紹ACDSee軟件，并利用它截取Flash動(dòng)畫中的圖片，教師演示講解，然后學(xué)生動(dòng)手體會(huì)。在講解到保存時(shí)，注意將知識(shí)窗中的知識(shí)灌輸在其中。本課在傳授知識(shí)的同時(shí)要加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，以及讓學(xué)生掌握信息處理的步驟和方法，為以后更好學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科作好準(zhǔn)備！2、我給圖片化化妝一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)性目標(biāo) 掌握對(duì)圖片進(jìn)行修改的一般方法。2、技能性目標(biāo) 通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生會(huì)在ACDSee軟件中打開文件、調(diào)整的對(duì)比度、為圖片添加文字說明，以及對(duì)圖片進(jìn)行翻轉(zhuǎn)操作和裁剪操作的方法。（或用PPT軟件代替）。 3、情感性目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力和審美觀。二、教學(xué)重點(diǎn) 1、圖片對(duì)比度的調(diào)整。2、圖片翻轉(zhuǎn)。三、 教學(xué)難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)對(duì)圖片進(jìn)行各種調(diào)整的原因。 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1、將上節(jié)課截取的圖片展示給學(xué)生看，讓學(xué)生從中挑選出一些不好的圖片。2、分組討論：這些圖片那些地方不夠好，該如何改進(jìn)？（帶動(dòng)學(xué)生參與思考，使學(xué)生的主體地位得到保證，從而提高課堂教學(xué)效率。二、新知教學(xué)1、師演示。選擇其中一張圖片，仔細(xì)講解修飾方法對(duì)比度調(diào)整。2、學(xué)生練習(xí)，鞏固所學(xué)操作要點(diǎn)。教師巡視。小助手下位幫助。3、教師出示一張帶文字說明的例子，提出問題：如何在圖片上添加說明性文字呢？（任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法：以此吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生參與意識(shí)，并讓學(xué)生思考。）4、教師講解演示過程。5、學(xué)生練習(xí)，鞏固所學(xué)操作要點(diǎn)。教師巡視。小助手下位幫助。6、用相同的教學(xué)思路完成“圖片的裁剪和翻轉(zhuǎn)”等內(nèi)容的教授。7、讓學(xué)生明確裁剪圖片和縮小圖片的區(qū)別。三、學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。四、教學(xué)小結(jié)。反思：本課內(nèi)容包括圖片對(duì)比度的調(diào)整、為圖片添加說明文字，圖片的翻轉(zhuǎn)，以及圖片的裁剪四個(gè)部分。這四個(gè)部分的知識(shí)是并列的。教學(xué)的關(guān)鍵要激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生感知圖片修飾的重要性并掌握修飾的方法，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和動(dòng)手能力。3、作精美的屏保一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)性目標(biāo)學(xué)會(huì)制作幻燈片放映方式的屏幕保護(hù)程序。2、技能性目標(biāo)教師分析和演示屏幕保護(hù)程序的制作方法，并指導(dǎo)學(xué)生自己練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)的過程中熟練掌握添加屏幕保護(hù)程序說明文字、背景音樂的方法，并在此基礎(chǔ)上掌握設(shè)置屏幕保護(hù)程序和桌面的方法。3、情感性目標(biāo)通過對(duì)屏幕保護(hù)程序制作的講解，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。 二、教學(xué)重點(diǎn)1、添加文字說明2、添加背景音樂三、教學(xué)難點(diǎn)屏幕保護(hù)程序的制作四、資料準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備好前兩節(jié)課獲取的素材和相關(guān)的音樂材料，以便講解時(shí)使用；2、準(zhǔn)備“試一試”中的有關(guān)材料（可以在關(guān)盤中查找），以便上課時(shí)發(fā)給學(xué)生使用。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課先將上課前準(zhǔn)備好的屏幕保護(hù)程序設(shè)置給學(xué)生觀看，然后對(duì)該屏幕保護(hù)程序進(jìn)行分析，指出它包括那些部分，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣和欲望。二、教授新知1、知識(shí)前后對(duì)比：圖片處理過程中添加文字說明和在制作屏幕保護(hù)程序過程中添加文字的區(qū)別（圖片的文字說明只是在圖片出現(xiàn)時(shí)才出現(xiàn)，而屏幕保護(hù)程序上的文字是在屏幕保護(hù)程序出現(xiàn)時(shí)就一直出現(xiàn)，可以出現(xiàn)在不同圖片中）。2、添加背景音樂。路徑。補(bǔ)充介紹獲取方法：關(guān)盤拷貝；網(wǎng)上下載。3、屏幕保護(hù)程序的安裝保存。4、屏保程序密碼的設(shè)置5、用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)方式教授設(shè)置桌面的環(huán)節(jié)。三、教師小結(jié)信息處理的過程搜集素材-加工素材-利用素材制作作品-保存、發(fā)布作品單元：第二單元 小小書簽我來做 4 書簽大小規(guī)劃好一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)性目標(biāo)掌握紙張大小的設(shè)置及頁邊距的含義與設(shè)置。2、技能性目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解制作書簽的基本流程，并能熟練地設(shè)置紙張大小和進(jìn)行頁邊距的調(diào)整。3、情感性目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣，并讓他們養(yǎng)成規(guī)劃的習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)1、書簽制作的簡單流程。2、設(shè)置紙張大小。3、頁邊距的定義與調(diào)整方法。三、教學(xué)難點(diǎn)書簽制作的簡單流程。四、材料準(zhǔn)備1、搜集一些不同大小的實(shí)物書簽，以便給學(xué)生展示，讓學(xué)生對(duì)書簽有真實(shí)的印象；2、準(zhǔn)備一些用“Word文字”軟件制作的電子書簽，用來分析書簽的制作步驟。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1、給學(xué)生展示一些精美的實(shí)物書簽，讓他們?cè)谛蕾p的同時(shí)了解書簽的基本作用并對(duì)書簽的一般大小有一個(gè)初步的印象；2、展示用“Word文字”軟件制作的電子書簽，并告訴學(xué)生實(shí)物書簽一般都是通過電腦制作后印刷出來的。二、講授新課1、對(duì)其中的一個(gè)電子書簽進(jìn)行認(rèn)真分析，闡述書簽制作的一般流程，讓學(xué)生對(duì)書簽的流程有一個(gè)大致了解。2、設(shè)置紙張大小及頁邊距 （1）設(shè)問：我們以前學(xué)過制作課余計(jì)劃，那是紙張比較大，一般是“Word文字”軟件的默認(rèn)大小，現(xiàn)在我們制作書簽?zāi)懿荒苡媚J(rèn)的紙張大小呢？（2）讓學(xué)生用尺子簡單地測(cè)量一下實(shí)物書簽的長和寬。（此手段激發(fā)了學(xué)生的興趣，而且能讓學(xué)生參與思考，并從活動(dòng)中親自感受設(shè)置紙張大小的的必要性。）（3）教師演示書簽大小的設(shè)置方法，然后讓學(xué)生跟著練習(xí)。（4）質(zhì)疑，讓學(xué)生嘗試設(shè)置橫向紙張的方法。（5）詳細(xì)介紹頁邊距的定義，通過實(shí)物書簽或課本進(jìn)行講解。（6）讓學(xué)生動(dòng)手測(cè)量信息課本的頁邊距，親身體驗(yàn)與感受頁邊距的概念。（7）教師演示頁邊距的調(diào)整方法。三、教學(xué)小結(jié)教后：本節(jié)課的基本概念比較多而且不好掌握，如果教師只是一味地對(duì)照課本講解，學(xué)生不但不容易聽懂而且會(huì)對(duì)此內(nèi)容失去興趣，因此在教學(xué)過程中教師要善于組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)，通過他們的簡單活動(dòng)活躍課堂氣氛，并使學(xué)生掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。5 自選圖形做邊框一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)性目標(biāo)掌握自選圖形的插入與修飾方法。2、技能性目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)在“Word文字”軟件中插入自選圖形，并掌握自選圖形的大小調(diào)整、移動(dòng)、填充、線條修飾等方法。3、情感性目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和審美觀。二、教學(xué)重點(diǎn)1、自選圖形的插入方法。2、自選圖形的大小調(diào)整與移動(dòng)操作。3、自選圖形填充效果的設(shè)置。4、自選圖形線條的修飾。三、教學(xué)難點(diǎn)用自選圖形制作邊框的思路設(shè)計(jì)。四、材料準(zhǔn)備將本課將出現(xiàn)的做平準(zhǔn)備好，以便上課時(shí)向?qū)W生展示、分析制作方法，這樣可使本課的任務(wù)更加明確。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1、介紹本單元第一個(gè)作品的構(gòu)成過程。指向書簽的內(nèi)邊框和外邊框，提問：（1）這些是如何制作的？（2）是用畫直線的方法構(gòu)成的還是直接繪制矩形構(gòu)成的？（3）線條的顏色效果是如何實(shí)現(xiàn)的？（4）邊框中的圖片或顏色效果是如何顯示的，是直接插入圖片調(diào)整而成的嗎？2、讓學(xué)生思考回答，吸引學(xué)生的注意力。二、教師講解演示1、介紹自選圖形繪制過程，并演示。繪制自選圖形-調(diào)整大小-調(diào)整位置-設(shè)置填充效果-設(shè)置線條顏色2、對(duì)照畫圖程序進(jìn)行講解。（讓知識(shí)得以前后呼應(yīng)，起到舉一反三的作用，有利于學(xué)生思維的發(fā)散與靈活應(yīng)變能力的培養(yǎng)）3、自選圖形繪制好后，讓學(xué)生觀察自選圖形的特點(diǎn)并思考：為什么上面有圓圈呢？它表示什么意思？引導(dǎo)學(xué)生觀察。 4、講解“大小控制點(diǎn)”和“旋轉(zhuǎn)控制點(diǎn)”，學(xué)生動(dòng)手操作。5、介紹演示填充效果。雙擊自選圖形，在彈出的“設(shè)置自選圖形格式”對(duì)話框中進(jìn)行設(shè)置，在“線條與顏色”選項(xiàng)卡中找到相應(yīng)的選項(xiàng)進(jìn)行修改。三、學(xué)生獨(dú)立操作，教師巡視指導(dǎo)6 藝術(shù)標(biāo)題會(huì)更妙一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)性目標(biāo)掌握藝術(shù)子的插入方法和修飾方法2、技能性目標(biāo)教師分析和演示藝術(shù)標(biāo)題的添加方法，指導(dǎo)學(xué)生自己練習(xí)，使學(xué)生在練習(xí)的過程熟練掌握與藝術(shù)字相關(guān)的概念，并在此基礎(chǔ)上掌握藝術(shù)字的移動(dòng)和修飾技巧，了解制作藝術(shù)字的流程。3、情感性目標(biāo)通過對(duì)藝術(shù)標(biāo)題的講解，提高學(xué)生的知識(shí)遷移能力和色彩搭配能力。二、教學(xué)重點(diǎn)1、藝術(shù)字的插入方法。2、藝術(shù)字的修飾方法。三、教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)主題需要修飾藝術(shù)字。四、材料準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備一些帶藝術(shù)字的墻報(bào)或者書簽；2、準(zhǔn)備“試一試”中有關(guān)材料，以便上課是發(fā)給學(xué)生使用。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1、給學(xué)生展示帶有各種藝術(shù)字的電子報(bào)刊或電子作品，讓學(xué)生對(duì)藝術(shù)字的作用與樣式有一個(gè)整體的印象。2、學(xué)生觀察體會(huì)。 3、遷移舊知。對(duì)本單元第一個(gè)書簽進(jìn)行全面分析，特別要給學(xué)生講清楚藝術(shù)字的顏色與整個(gè)書簽的顏色的搭配問題、藝術(shù)字的位置與大小問題。4、明確本課任務(wù)：插入與主題相關(guān)的藝術(shù)字，并對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行大小與位置調(diào)整，對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行色彩、陰影等方面的修飾。二、新課教學(xué)1、教師針對(duì)插入的藝術(shù)字進(jìn)行演示，詳細(xì)講解“藝術(shù)字庫”對(duì)話框。2、學(xué)生動(dòng)手插入一個(gè)藝術(shù)字。教師巡視指導(dǎo)。3、發(fā)現(xiàn)問題，質(zhì)疑：如果發(fā)現(xiàn)插入的藝術(shù)字被遮住了，那么如何才能使藝術(shù)字位于書簽邊框的上面呢？4、教師用實(shí)物比喻展示對(duì)象的層次關(guān)系，并介紹“藝術(shù)字”工具欄，通過“藝術(shù)字”工具欄上的“文字環(huán)繞”按鈕設(shè)置藝術(shù)字環(huán)繞方式為“浮動(dòng)于文字上方”。5、學(xué)生分組對(duì)杠桿插入的藝術(shù)字發(fā)表意見，然后提出修改方案。6、教師對(duì)這些方案進(jìn)行歸納總結(jié)，然后演示調(diào)整的方案，學(xué)生跟著練習(xí)。7、設(shè)置藝術(shù)字的顏色（即藝術(shù)字的填充效果和陰影效果），教師對(duì)比上節(jié)課自選圖形的修飾方法，學(xué)生動(dòng)手體驗(yàn)。8、小組代表演示、評(píng)價(jià)。（激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主題體，提高教學(xué)質(zhì)量。 ）9、回顧插入藝術(shù)字的流程選擇藝術(shù)字樣式-輸入內(nèi)容-編輯藝術(shù)字-調(diào)整藝術(shù)字的大小三、小結(jié)本課，失師生評(píng)價(jià)。 反思：本課和上節(jié)課的制作過程有點(diǎn)相似，都是先插入對(duì)象后對(duì)對(duì)象進(jìn)行大小調(diào)整、未知移動(dòng)、顏色修飾與填充等操作，因此對(duì)于相似的內(nèi)容可以對(duì)比講解，讓前后知識(shí)形成對(duì)比，增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力和應(yīng)變能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。7 書簽內(nèi)容巧安排一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)性目標(biāo)掌握文本框的插入方法和修飾方法。2、技能性目標(biāo)教師分析和演示文本框的添加方法，指導(dǎo)學(xué)生自己練習(xí)，使學(xué)生在練習(xí)過程中熟練掌握與文本框相關(guān)的概念，以及在此基礎(chǔ)上掌握文本框的移動(dòng)和修飾技巧，了解文本框輸入書簽內(nèi)容的流程。3、情感性目標(biāo)通過文本框的講解，提高學(xué)生的知識(shí)遷移能力和色彩搭配能力。二、教學(xué)重點(diǎn)1、文本框的插入方法2、文本框的修飾方法三、教學(xué)難點(diǎn)如何根據(jù)主題輸入書簽內(nèi)容四、材料準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備好一些帶文本框安排版面的墻報(bào)或者書簽；2、準(zhǔn)備“試一試”中的有關(guān)材料（可以在光盤中查找），以便上課時(shí)發(fā)給學(xué)生使用。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1、帶領(lǐng)學(xué)生看教材上的作品，明確本節(jié)課的任務(wù)：通過文本框選擇并插入與主題相關(guān)的文字，并對(duì)文本框進(jìn)行大小與位置的調(diào)整，對(duì)文本框進(jìn)行邊框顏色色彩、填充效果等方面的 修飾。2、引導(dǎo)學(xué)生看帶有各種文本框的電子報(bào)刊或其它電子作品，讓學(xué)生對(duì)文本框的作用與樣式有一個(gè)整體的印象，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和欣賞能力。二、初識(shí)書簽1、文本框的顏色與整個(gè)書簽顏色的搭配問題2、文本框的位置與大小問題三、教師演示，學(xué)生操作1、就教材上案例進(jìn)行講解演示。流程：考慮表達(dá)的思想-插入文本框-修飾文字-調(diào)整文本框的大小-調(diào)整文本框的位置2、詳細(xì)講解橫排文本框和豎排文本框。3、學(xué)生動(dòng)手插入一個(gè)文本框并輸入文字。4、在解決操作的基礎(chǔ)上，如何選擇與主題相關(guān)的文字內(nèi)容，以及如何設(shè)置文本框效果讓整個(gè)書簽更協(xié)調(diào)，提醒學(xué)生注意。5、文本框顏色設(shè)置：填充效果和邊線線條效果。（1）教師對(duì)比以上兩課中自選圖形和藝術(shù)字的修飾方法。（2）學(xué)生自己動(dòng)手體驗(yàn)，然后進(jìn)行小組代表的演示、評(píng)價(jià)。（此舉旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主體，并且進(jìn)行探索性合作學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。）8 圖片插入更精彩一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能（1）了解圖片環(huán)繞方式的幾種基本類型。（2）了解Word的概念。 2、過程與方法（1）掌握Word中插入圖片的方法。（2）學(xué)會(huì)調(diào)整圖片的疊放次序、圖片大小與位置。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情操，在書簽中插入一個(gè)小小的圖片能起到美化點(diǎn)綴的作用。二、內(nèi)容分析1、本課的作用和地位在前面幾課中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了Word的一些基本操作。本課主要向?qū)W生介紹如何向Word中插入圖片，并對(duì)插入的圖片進(jìn)行調(diào)整。通過在書簽中插入圖片，能讓作品更加精彩，也更能提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。2、教學(xué)重點(diǎn)（1）在Word中插入圖片。（2）調(diào)整圖片的環(huán)繞方式。（3）調(diào)整圖片的大小和位置。（4）調(diào)整圖片的疊放次序。3、教學(xué)難點(diǎn)調(diào)整圖片（環(huán)繞方式、大小、位置、疊放次序）。三、學(xué)生分析本課是小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)的第8課，通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了計(jì)算機(jī)的一些基本操作，而且已經(jīng)熟悉了Word軟件的文本處理。四、教學(xué)過程（一）課前準(zhǔn)備1、將第7課光盤上的書簽“名人名言-書簽.Word”和圖片素材“飛機(jī).gif”通過多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件發(fā)放到學(xué)生的電腦中。2、收集一些書簽作品，讓學(xué)生欣賞。 （二）情景導(dǎo)入1、展示事先準(zhǔn)備好的書簽。2、學(xué)生之間相互交換著欣賞收集到的書簽。（三）自主探索 教師指導(dǎo)1、剛才學(xué)生已經(jīng)欣賞了一些美麗的書簽，并將這些書簽與第7課所制作的書簽作了比較，將會(huì)發(fā)現(xiàn)，前面制作的書簽都沒有圖片，如果在書簽中添加一些圖片，將會(huì)使作品更加精彩。2、插入圖片（1）指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生操作，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。（2）提示。在插入圖片時(shí)，選擇好合適的插入位置非常重要。（3）小結(jié)演示a、運(yùn)行Word軟件，打開文件“書簽-Sports.Word”。b、選擇圖片的插入位置。c、通過“插入”菜單插入“飛機(jī)”圖片。3、調(diào)整圖片（1）指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生操作，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。（2）小結(jié)演示a、將圖片拖到文本框外。b、設(shè)置圖片的環(huán)繞方式為“浮于文字上方”。c、適當(dāng)調(diào)整圖片的大小。d、將圖片的疊放次序下移一層，讓其顯示在文字的下方。（3）指導(dǎo)。幫助學(xué)生解決操作過程中遇到的難題。（四）小結(jié)與延伸1、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課知識(shí)進(jìn)行小結(jié)。2、介紹在Word中插入“剪貼畫”的方法。四、作業(yè)講評(píng)展示優(yōu)秀作業(yè)。就作業(yè)中共同問題再進(jìn)行提示講解。9 誰的書簽更精彩一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)性目標(biāo)了解制作書簽的整個(gè)流程，能夠合理評(píng)價(jià)作品。2、技能性目標(biāo)綜合運(yùn)用Word的各種操作，包括文字處理與圖片操作等。3、情感性目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)作品的欣賞能力。二、教學(xué)重點(diǎn)1、掌握制作書簽的基本流程2、復(fù)習(xí)Word的相關(guān)操作三、教學(xué)難點(diǎn)1、各種對(duì)象的修飾方法。2、規(guī)劃意識(shí)的培養(yǎng)。四、課時(shí)安排：2課時(shí)五、教學(xué)過程1、導(dǎo)入新課（1）展示一些書簽成品學(xué)生欣賞（2）引導(dǎo)學(xué)生分析書簽，如何規(guī)劃2、學(xué)生在紙上規(guī)劃書簽（1）紙上畫草稿，擬出需要的素材（2）網(wǎng)絡(luò)上收集素材。圖片，文字資料等。3、學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡視指導(dǎo)制作書簽流程，相應(yīng)規(guī)劃的內(nèi)容舉例書簽頁面-文本框（名人名言）-文本框（走自己的路，讓別人去說吧?。?藝術(shù)字（但?。?圖片（雪景）-自選圖形（直線）4、評(píng)講作品，收集優(yōu)秀作品，網(wǎng)絡(luò)展示。10、整體規(guī)劃教學(xué)目標(biāo) 1、 知識(shí)性目標(biāo)了解電子板報(bào)的版面結(jié)構(gòu)和收集素材的多種方法2、 技能性目標(biāo)根據(jù)自己的興趣能確定電子板報(bào)的主題，并規(guī)劃板報(bào)的版面設(shè)計(jì)，鞏固上網(wǎng)收集素材這一常用方法，根據(jù)板報(bào)情況設(shè)置頁面大小 3、 情感性目標(biāo)讓學(xué)生了解電子板報(bào)規(guī)劃的過程，能對(duì)電子板報(bào)進(jìn)行版面規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)劃、設(shè)計(jì)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)制作電子板報(bào)的興趣教學(xué)重點(diǎn)：1、 了解電子板報(bào)的規(guī)劃過程 2、 規(guī)劃設(shè)計(jì)電子板報(bào)的版面教學(xué)難點(diǎn)： 1、 規(guī)劃設(shè)計(jì)電子板報(bào)的版面 2、 根據(jù)需要設(shè)置電子板報(bào)的頁面紙張大小、頁面、頁腳及邊距等。 第11課 報(bào)頭組合設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、 知識(shí)性目標(biāo)了解電子板報(bào)報(bào)頭的組成部分、組合對(duì)象的目的 2、 技能性目標(biāo)鞏固復(fù)習(xí)在文檔中插入與設(shè)置圖片、藝術(shù)字、自選圖形和文本框的方法和技巧，并能夠選中文檔中的多個(gè)不同對(duì)象，使其組合成一個(gè)對(duì)象 3、 情感性目標(biāo)通過對(duì)報(bào)頭設(shè)計(jì)方法和技巧的介紹，以及協(xié)作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中建立友愛、合作的情感，學(xué)會(huì)解決問題的方法教學(xué)重點(diǎn) 1、 插入圖片、藝術(shù)字、自選圖形和文本框，并設(shè)置它們的格式 2、 選中各對(duì)象，并組合各對(duì)象教學(xué)難點(diǎn) 1、 根據(jù)實(shí)際情況，設(shè)置各對(duì)象的格式2、 組合各對(duì)象 第12課 板報(bào)正文排版教學(xué)目標(biāo) 1、 知識(shí)性目標(biāo)了解“首字下沉”和“分欄排版”在電子板報(bào)排版時(shí)的重要性2、 技能性目標(biāo)學(xué)會(huì)設(shè)置“首字下沉”和“分欄排版”，并能根據(jù)文字、圖片內(nèi)容在版面中做到圖文混排。通過大量的操作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、操作能力、自學(xué)能力、分析和解決問題的能力，提高學(xué)生對(duì)信息的處理能力 3、 情感性目標(biāo)通過對(duì)排版效果的認(rèn)識(shí)和比較，讓學(xué)生能夠感受美、鑒賞美，體驗(yàn)自我創(chuàng)作的樂趣；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、積極向上的品質(zhì)；樹立學(xué)習(xí)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)1、 對(duì)文檔設(shè)置首字下沉2、 對(duì)文檔進(jìn)行分欄排版3、 圖文混排教學(xué)難點(diǎn) 1、 根據(jù)版面的內(nèi)容的需要，對(duì)文檔設(shè)置首字下沉或進(jìn)行分欄排版 2、 根據(jù)版面的內(nèi)容的需要，將圖片和文字進(jìn)行圖文混排 第13課 完善電子板報(bào)教學(xué)目標(biāo) 1、 知識(shí)性目標(biāo)認(rèn)識(shí)頁眉和頁腳的作用，了解電子板報(bào)上版面名稱的功能2、 技能性目標(biāo)通過教師講解、演示和學(xué)生上機(jī)的實(shí)踐操作，使學(xué)生掌握頁眉、頁腳的設(shè)置，以及添加版面名稱的操作過程 3、 情感性目標(biāo)讓學(xué)生更多地了解完善電子板報(bào)的知識(shí)和技巧，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分析總結(jié)、歸納演繹的能力教學(xué)重點(diǎn) 1、設(shè)置頁眉頁腳 2、添加版面名稱教學(xué)難點(diǎn) 1、 設(shè)置頁眉，恰當(dāng)突出頁眉的地位2、 設(shè)置頁腳，恰當(dāng)突出頁腳的地位 第14課 評(píng)價(jià)電子板報(bào)教學(xué)目標(biāo) 1、 知識(shí)性目標(biāo)了解近兩年全國電腦制作活動(dòng)中電子板報(bào)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)2、 技能性目標(biāo)學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己和他人，學(xué)會(huì)欣賞別人的作品；通過對(duì)作品的展示、討論和評(píng)價(jià)等方法，讓學(xué)生觀察和分析問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對(duì)其他課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力 3、 情感性目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)問題，并能負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)教學(xué)重點(diǎn)：1、 擬訂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 2、 能夠欣賞他人作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)并適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)學(xué)生自己的觀點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)、分析，分析別人提出的意見，并對(duì)自己的作品進(jìn)行修改、完善。致力于打造全網(wǎng)一站式需求,為大家助力來源網(wǎng)絡(luò)僅供參考?xì)g迎您下載我們的文檔17.