《有趣的剪紙娃娃》教學設計

有趣的剪紙娃娃教學設計模塊二作業(yè)表單省市縣名稱江蘇南通海門網(wǎng)絡班級海門小學美術1班任職學校海門貨隆小學姓名趙丹丹作業(yè)要求根據(jù)現(xiàn)代教學設計要素，結合任教學科，從4個課例中選擇一個課題編制一份教學設計，填寫作業(yè)表單（抄襲原教案者不得分）。作業(yè)內(nèi)容有趣的剪紙娃娃教學設計一、三維目標：1、 感知民間剪紙的審美情趣有趣的剪紙娃娃；感知民間剪紙造型簡練、飽滿和對稱的形式美有趣的剪紙娃娃；2、 用紙材剪出對稱的娃娃形象有趣的剪紙娃娃，在動手嘗試中大膽創(chuàng)新有趣的剪紙娃娃。3、 表現(xiàn)出對民間剪紙欣賞與傳承的興趣；二、教學重、難點：1、重點：感受剪紙作品中的優(yōu)美線條、有趣的紋樣、審美的情趣；能用紙材剪出對稱娃娃及花紋裝飾。2、難點理解民間剪紙的寓意；掌握線條連續(xù)不斷的設計。三、教學資源：教學準備：剪紙作品若干、彩色紙、剪刀、雙面膠、PPT課件等四、教學課時：1課時五、教學過程（一）、探究民間剪紙的審美情趣。播放課件欣賞教師的范畫剪紙娃娃，并了解其作品中有趣的意境。想一想、說一說：“吉祥物”有什么作用想一想與“吉”同音的字和圖象。找一找、說一說：1、 抓髻娃娃中有與“吉”字同音的圖象嗎？2、 這張民間剪紙想告訴我們什么？（激發(fā)興趣與文化傳承情感）3、 你喜歡這張“抓髻娃娃”嗎？為什么？它美在哪里？（二）、在比較中探究作品的形式美。找一找、說一說：（1） 你發(fā)現(xiàn)了什么（2） 想一想，它有什么特點？（3） 看一看、對稱式的娃娃面部人物動態(tài)，如何折、畫、剪才使娃娃各部分連接起來。（4） 運用了哪些點、線、面才能把娃娃裝飾得很可愛、漂亮。（5）夸張哪些部位才使娃娃更生（6）、 你喜歡哪一幅？為什么？（三）、在嘗試中探究和剪出對稱的具有裝飾紋樣的娃娃形象。想一想、做一做：1、 對折；2、 怎樣設計使娃娃生動、有趣；3、 描繪半個娃娃形象及裝飾紋樣（設計剪掉地方不能剪斷中軸線）；4、 先剪出細小部位，再剪出較大的部位。 （四）、在比較評價中增強自信。評價點：1、對稱娃娃；2、有裝飾的對稱娃娃；3、有寓意紋樣的對稱娃娃。比一比、說一說：我的剪紙娃娃美在哪里？（五）、課堂作業(yè)用色紙剪出對稱的娃娃形象。2